關於老師作文（精選30篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 1

這個學期，我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長髮，高鼻樑上還架着一副黑框眼鏡。

第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室，懷着激動的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會不會像謝老師那麼準時來上課呢？課前準備會不會有新的要求呢？她會不會很‘厲害’呢？”周圍的同學都很安靜，估計也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁着輕快的步伐走進教室。當她看到我們座位上放着整齊的名牌時，立刻給了我們一個微笑。在愉快地跟我們問好之後，她接着做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講台上的她，始終面帶微笑地注視着我們每一個人，讓大家有一種上面站的`不是老師，而是自己的一個好朋友的感覺！

劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言同學不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知後，很着急，趕緊跑到了事發地。一邊關切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送卓言去醫務室，最後還通知了他父母。忙完這一切之後，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脱得坐在椅子上半天也沒起來。出院後，細心的劉老師發現卓言坐的位置空間有點小，還特意給他調換了位置，離教室門口較近，以方便他課後活動。不僅如此，老師還不時地提醒我們，説同學之間要互相幫助，不要在教室裏你追我趕，以免碰到他，或傷着自己。

這就是我們的新班主任劉老師，一個和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。

老師作文 2

神通廣大的老師“叮——”鬧鐘響聲把我喚醒了，“唉！”剛剛做了一個好夢，差一點就可以拿獎了，你這個鬧鐘破壞了我的好夢！“我責備鍾説。大家一定想知道我做了什麼夢吧？好吧！我就偷偷告訴你，聽好哦！

“鈴……鈴”上課了，在某一間教室裏響起了響量的叫聲：“上課！”“起立。”“老師好！”“同學們好！”“請坐下。”看站講台上精神抖擻春氣滿臉的漂亮老師就是我了！我在空中打量着出現課本的文章和插圖，除了插圖還有詳細的動漫讓同學們更容易理解，這麼先進的程序全靠我手指頭 這個“空氣教導套”，它什麼科目程序都有，可有一點麻煩，因為每一期都要插入不同科目要更新這個“空氣教導套”是內存可以更換。在教室的一個不引人注目又邊的.一角發出了“嗯……嗯……”一個戴着白手套的機器手把一個小男孩的嘴捂住了。為就是“抓偷説話”被捂住的同學只好乖乖地認真聽課。我還有個神祕的機器：軟牆，這個軟牆可以讓我們的聲音從正方傳到四面八方而聲音只有15芬貝，而觸到牆就有50分貝，在每一個學生小桌中都有一個“微型”小眼在監視着同學們誰講話，小動作，傳紙條，作弊。老師們上課再也不會被他們的不良行為影響上課。以上這些機器都是我在夢裏發明的。獲得由教育局局長為我頒發的《優秀教師》和科學院院長頒發的《科學發明優秀》獎。還有小朋友為我獻花剛到頒獎台就被吵醒了。

怎麼樣！是不是神通廣大的老師呢？你有想發明的東西嗎？來，一起創造未來，一起來發明創造美好未來。

老師作文 3

老師像園丁，辛勤地培育下一代；老師似春蠶，默默地奉獻着自己的青春；老師如父母，呵護着祖國未來的花朵。

——題記

當我第一次邁進學校，一位滿面笑容的阿姨把我領進了知識的殿堂，這位阿姨是我六年來的班主任兼語文老師，她就是鄭老師。她那和藹親切的笑容我至今難忘。

鄭老師從一年級開始，就一直教我們語文，我們也特別喜歡上她的課。她上課時不是很嚴厲，也不象有的老師那樣把四十分鐘塞得滿滿的，而是抓住每一節課的重點和難點來講。回答問題時，不用太拘束，只要自己認為是正確的，就可以大膽講出來，並且保留我們自己想象的空間。如果遇到不懂的問題，她就讓我們在課堂上討論，同學們你一言我一語，各抒己見，氣氛十分活躍。有時候，為了一個字怎麼寫，一個詞怎麼用，我們也會爭得面紅耳赤。就這樣，日復一日年復一年，在她的精心指導下，我們漸漸學會了怎樣預習課文，怎樣作課堂筆記，怎樣閲讀理解文章。

鄭老師不僅是我們學習上的良師，更是我們生活上的益友。她關心、呵護每一位同學：誰家有困難，她就會發動全班同學伸出援助之手；誰生了重病，她會抽時間親自登門探望；同學之間發生糾紛，她會想辦法加以排解。她還經常帶領我們參加各種有益的課外活動。

作為老師，時時鼓勵學生是不可免的。記得那一次，學校舉行團體跳繩比賽：兩個人甩繩，其他人跳。各個班級都在加緊訓練，我們也不例外。鄭老師帶着我們到陰涼的地方訓練。由於這是團體比賽，雖班中有幾員猛將，但團體意識卻不夠。訓練時，我們一次有一次地失敗了，也漸漸沒有信心了。鄭老師連忙鼓勵我們：別灰心，我們慢慢來，一定能行的。其實我們知道，她比誰都心急，下午就要比賽了。於是我們咬了咬牙，又努力地訓練起來。緊張得訓練伴隨着她的陣陣鼓勵下午比賽時，我們滿懷信心上了賽場，鄭老師在旁邊不斷得喊：加油！加油！聲音比誰都響亮。當評委宣佈我們得了第一名後，她高興地手舞足蹈，把我們又抱又摟

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間六年國小生活像箭一般地過去了。我們也從一個什麼也不知道的小豆豆，變成了一個有知識、有理想、有道德的少年。在畢業晚會的'贈言上，她告訴我們以後要好好學習，爭取早日成為祖國的棟樑之才，還有別忘了她這個啟蒙老師她的聲音哽咽了，聽着老師的肺腑之言，想到我們曾走過的難忘歲月，同學們早以控制不住自己的感情，我的眼淚也不什麼時候落了下來。

鄭老師，我永遠忘不了您！你永遠是我心中的綠洲。

老師作文 4

“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來形容我們班再合適不過。當老師在教室時，一個個就是聽話的好孩子，而當老師不在時，班級裏頓時亂成一鍋粥。什麼，你不信？聽我慢慢道來。

隨着上課鈴聲響起，同學們爭先恐後回到座位上，拿出書本等待徐老師來上課。他們一個個都伸長了脖子，朝窗外張望着。兩位同學自告奮勇去把風，一位前門，一位後門。見老師沒來，慢慢地，同學們小聲地交談起來，漸漸地，聲音越來越大，如同千萬只蜜蜂湧進教室，也不知在説些什麼，笑些什麼。最後，整個班級徹底炸開鍋，像菜市場一樣。甚至還有同學拍打着桌子，發出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒人講話了，集體演奏，節拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時，守在前門把風的`同學以迅雷不及掩耳之速衝到座位上，向我們發佈“徐老師來了”同學們立刻坐端正，好像我們一直這個姿勢，啥事也沒發生一樣，一位同學還開始背誦古詩：“望洞庭，唐，劉禹錫……”

徐老師走進教室，看我們在沒有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學”欣慰地笑起來。

我們班完美地應驗了這句“老虎不在家，猴子當大王”！但這詞得改一下“老師不在場，學生當大王”！嘿嘿！

老師作文 5

我有一個語文老師，她的脾氣很不好。

語文老師走進教室拿出擴音器大聲地説：“上課了，把作業都收起來，沒檢查的下課再檢查。”話音剛落同學們都坐在位子上一動不動的，像不倒翁一樣。老師看同學們都坐好了以後，開始講課。“今天我們要講的.是神奇的克隆，請馬佳明同學給我們講一下為什麼要叫神奇的克隆。”當馬佳明説不出來的時候，老師拍了一下桌子，大聲地喊道：“馬佳明，預習課文了嗎？”

馬佳明説：“預習了。”

“預習了為什麼一問三不知呢。？”馬佳明説不出來了。老師又生氣地説：“出去站着去，一見到你我就煩。下課去辦公室寫上你家長的手機號。”説完，老師又開始講課了。

下課了，老師説：“沒寫作業的自覺的給我站起來，要是被我查到了，和馬佳明一樣叫家長。”説完幾個同學自覺地走到老師面前，老師不僅沒有打他們反而説：“不準有下次了。”這時又有幾個同學走了過來，因為他們看到沒寫作業的那幾個同學沒被揍，所以也站了出來。但是這次老師説：“你們幾個耍小聰明的，立刻去辦公室蹲馬步。”其他的同學看到了這一幕都跑掉了，心裏想：老師太可怕了。

我覺得我的老師時好時壞，還是一個挺不錯的老師。

老師作文 6

人們都説，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水灌澆花兒成長，併為他們添加知識的肥料。教過我的老師有很多，但我最喜歡的，還是現在教我們的龔老師。

他有着一頭烏黑的長髮，上下學都拿着一堆的`教學用品。她，是一位温柔慈愛的人，她不會隨意打罵，只會十分耐心的教育我們，成績差的同學，就會讓成績好的同學幫助他們。

有件事讓我至今記憶猶新。

那是一年級時的事了，那時，我跟一個同學吵架了，吵的七嘴八舌，爭論不休，跟老師一起到班級門口，讓我反思幾分鐘。過了一會，老師過來問我為什麼要吵架，又跟我評了評理。當時，老師用和藹親切的語氣跟我談話。那天陽光很強烈，剛好照到了我，我的眼睛眯成一條直線，老師發現了，便讓我遠離陽光，不要站在陽光底下，就這樣再三叮囑我，我那時在想：我都犯錯誤了，老師還如此温柔、和藹。既沒有打罵，又沒在班級裏大聲宣傳，而是心平氣和的跟我説話。我覺得這才是一名真正的好老師。

這件事雖然過去很久了，但它卻深深的留在我的腦海中。我為有這樣一位時時刻刻都關愛我們的老師感到無比幸運。

老師作文 7

她剛剛走進五（1）班的教室，教室裏立刻鴉雀無聲，並時不時發出“噓！噓！”的聲音，讓其他講話的同學安靜下來，要知道把她惹毛了可是不好玩的。她對你好的時候，非常好，可以帶你們去看電影；她生氣的時候，可以讓你抄一本語文，她就是我們的班主任——匡老師。

她烏黑的頭髮下面有一對明亮的眼睛，櫻桃小嘴，中等身材，對於我們的學習一絲不苟，三“撕”而後行。

因為我們都挺喜歡匡老師，所以匡老師的每節課上，我們都會踴躍回答醫老師提出的'所有問題，班上72個人，誰沒有聽講；誰人到了，心還在家裏睡大覺；誰心不在焉；誰在開小差，她都能一眼看出，你説神不神。

一個星期五的下午，老師正在唾沫橫飛地講垃圾分類的重要性，同桌姚泓舟小紙球，正在向陳錦妍發起“進攻，”老師立刻發現了：“徐友奧，還有你的同位，給我站起來，我慢慢的站了起來，恨不得地上有個縫讓我鑽進去，可姚泓舟卻在心底暗自高興，因為只有一分鐘就下課了。果不其然，過了大約幾十秒，就叮鈴鈴！下課了。

這就是我們班主任，一個平易近人的語文老師——匡桂敏。

老師作文 8

老師是我們心中的“知識博士”，每個人心中都有自己崇拜的偶像，要説我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數學老師——孫老師。

笑話孫老師

孫老師上課講得很生動，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個笑話。哦，忘了，我還要和你們説一個孫老師的小祕密，這個祕密祕密武器就是趁我們上課不注意的時候，突然來個地雷爆炸(指的是轉移我們的注意力給我們講笑話)，這樣突如其來的.爆炸差點把全班同學炸亂了，就像炒豆子一樣呢！

生氣的孫老師

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板着鐵青的臉走進教室把教科書和學生的作業本重重地往講台桌上一摔，説：“這次作業有很多同學的要訂正，唸到名字的馬上給我站起來！”老師這麼獅了吼，把全班同學都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師唸完名字後那些同學只好乖乖地站起來，接着就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實每個老師都是為了我們每個同學能認真地學習。

瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！

老師作文 9

就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘着；老師就像春天的小雨點，把點點滴滴知識撒在到我們的心中。

我的老師都是好老師，他臉上整天掛着慈祥的笑容。他是一位非常優秀的老師，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們許多做人的道理。

老師，您為了我，為了我們日日夜夜地操勞，這六年，我看到您的頭髮又白了幾根，這幾年每一年我都看到您多了皺紋，您對我們説過人生沒有不散的宴席，我也堅定地認為過，但是快要分別的時候，我卻堵不住自己的眼淚，哭了。因為我捨不得同學們，更捨不得你，因為，這是我的另一個家園她養育着我教育着我，家園裏的老師，就好似我的再生父母。

如今塊要離開你們了我是萬分的.不捨，億分的難安雅啊！看着看着離別的時間越來越近了，我心裏十分不捨，老師我愛您，我一定會按照您教我們的去做，學會理解，學會信任。

學會感恩，才會報恩。多一些理解，多一些信任，才會有更多的和平相處。

老師作文 10

從二年級上冊到三年級，我有一個很好的語文老師。她姓邵，我們叫她邵老師。她對認真的同學温柔如貓，她對不認真，上課調皮的同學暴躁如虎。同學們是不是很好奇呢？

我來介紹一下吧！她的個子高高的，我們班中等高的同學也只有老師的肩膀以下。她的鼻樑高高的，像一個滑滑梯，上面架着一副黑框眼鏡。邵老師那圓圓的眼睛就像黑寶石一樣，鑲在了圓圓的臉上。

大家知道為什麼我會説她是最好的老師嗎？我來告訴你吧！我説的'是其他同學的事。前幾天，我們有個同學被另一個同學打了，於是，那個同學就跑到老師那兒説：他打我！他打你哪？老師問道。這兒。他指着一塊很紅的地方。於是老師叫來那個同學批評起來，老師遇到事情就會馬上處理。

平時，邵老師早出晚歸。早晨，老師來到學校準備一天的課件。放學了，我們都回家了，只有老師在辦公室裏辦公，她盡職盡責。

最讓我感動的是，平時媽媽總説我作業這不行，那不行。但是，到了邵老師那就不一樣了。邵老師會用加油啊，比上次好多了，真棒啊！等詞語來鼓勵我，使我不斷進步。

我愛我的老師，邵老師就是我們班的媽媽！

老師作文 11

每個人心中都有自己敬佩的老師，我也一樣，我的心裏也有一位讓我敬重萬分的老師。

她有一雙烏黑的眼睛，濃濃的眉毛。常常戴一副棕紅色的眼鏡，顯得斯文而又不失威嚴。你知道她是誰嗎？她就是我們的'班主任——趙老師。

趙老師是一位很有才華的老師。她整天忙裏忙外，高挑的身材配上一襲長裙特別有氣質，她年齡不大，但繁重的教學工作使得烏黑的頭髮裏已經隱約有幾根白髮了。在課堂上，她講的繪聲繪色，無論什麼時候黑板上的字都寫的端莊整齊。

趙老師不僅學習上嚴格要求我們，在生活上她又像一位細心的媽媽，關愛我們。記得有一次，班裏的一位同學不小心摔傷了，流了許多血，趙老師知道後怕他傷口感染，就跑到學校外的藥店去買碘伏，碰巧藥店裏也沒有。趙老師只好又回到家裏拿上碘伏，急忙趕回學校，她細心地給這位同學擦拭傷口。每一天上學，趙老師都會詢問這位同學傷口好了沒有。

老師，恁就像一盞明燈，照亮我們前進的路；您像一個羅盤，為我們指明前進的方向；您就像一股温暖的源泉，激勵我們不斷克服困難，勇敢向前！親愛的趙老師，我愛您！

老師作文 12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像是辛勤的園丁，澆灌給我們智慧的.水源。今天，我要介紹的是王老師。

她中等偏上的個頭，一頭的捲髮，兩隻炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，一張櫻桃小嘴。

她非常的平易近人，和藹可親。上課時，像一座冰山一樣站在講台上，看起來不苟言笑。但是在下課時，就跟變了一個人一樣，看見我們一直都是喜笑顏開，上課和下課時的態度變化太大了。

我記得一次數學課上，她出了一道連加法，我因為學過珠心算，很快就心算出了正確答案，我舉手回答，老師説我回答得完全正確，而且做得非常快。以後，我經常舉手回答，漸漸，題目變難了，不止要計算，還要會解決問題，我也因此受到影響，總是想着第一個回答，好多細節一丁點兒都沒有注意到，所以經常答錯了，在同學面前也經常顏面掃地。

終於，在一次體育課時，王老師叫我過來，教育我：“做題目不可以一直都想着快，要思考一下別的條件，知道了嗎?”還沒等我回答，她就叫我走了，讓我自己想想。

從此以後，我每次做題目都認真思考，不再只想着快，終於我的成績變得越來越好，我非常感謝王老師。

老師作文 13

我們的語文老師姓劉，她鵝蛋臉，長長的捲髮，一雙眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑眯眯的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，就連班裏的淘氣包戚博豪也不例外。

上學期，我們班有六十多個人，但有一大半的人把“鈎”和“釣”搞混。第二天上課時劉老師對我們説：“昨天晚上做了個夢，夢見‘鈎’來向我告狀，説我們班的同學不聽話，把它身體裏的‘撇折’偷走了。‘鈎’哭得很傷心呢！下次誰把‘鈎’身體裏‘撇折’給偷走，我就把他‘鈎’到夢裏，給‘鈎’道歉！”劉老師的`話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把這兩個字搞混過。

星期一下午的語文課上，有兩個同學在神遊，劉老師靈機一動，提了一個問題：“睡覺和認真有什麼區別？”我回答説：“睡覺是動詞，認真是形容詞。”劉老師趁機幽默了一番：“咱們班大多數都是形容詞，只有極個別的是動詞哦！”在同學們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現在全班同學都是形容詞了。值得表揚。”

這就是我們的劉老師，幽默的劉老師。遇到您做我們的老師是我們最大的榮幸……

老師作文 14

咱們班的班主任那是真的叫一個好呀！我們的班主任有時很幽默，有時很和藹，但你要是把她惹毛了，她就像一頭兇猛的獅子，我悄悄告訴你，她很嚴。

我的班主任有一頭烏黑髮亮的頭髮，那小小的嘴，高高的鼻樑和一張能説會道的.嘴，説的我都煩死了，她喜歡穿裙子，特別是那種古風的可美了，有一種十八歲的青春。

每次早上，老師就像保安一樣，在門口守着來收家庭作業，做完的有了通行證進來，不合格出去，什麼時候合格就進來，不合格出去，什麼時候合格就進來，不合格者家長接回去走人，每次聽到走人這兩個字，心裏十分害怕，我的班主任就是這樣説一不二的人。

我的班主任有時也很温柔，有一次我的書法很亂，老師卻很温柔的對我説：“孩子，你人長得這麼漂亮，字怎麼這樣呢？如果別人看見了你的字，人家還以為你是醜八怪了，”聽了這話，我悄悄地練習寫字，可是怕班主任再這樣對我説。班主任的耐心教導讓我上進了許多，在這裏我要謝謝你！我的班主任——匤老師

我喜歡我的班主任，更喜歡匡老師對我的一言一行。

老師作文 15

夜，靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋裏，更顯得寂靜。

我躺在牀上，焦灼不安地想：爸爸出差了，媽媽也沒下班，我怎麼偏在這個時候生病呀?這時，門“吱嘎”一聲開了，老師走了進來。她走到我的牀前，輕聲地對我説：“快起來，老師帶你去看病。”我奇怪地問：“您?您怎麼知道的?”老師沒回答，只是微微地笑了一下，抱起我往醫院走去。

一路上，我依偎在老師懷裏，雖然陣陣寒風向我襲來，但我心裏卻感到無比温暖。到了醫院，老師顧不得喘口氣就去掛號，一會兒又把抱進急診室，醫生診斷了一會兒，對老師説：“孩子只是發燒了，我給她開點藥打點點滴就行了。”這時，老師長長地鬆了口氣，微微漲紅的'臉上露出欣慰的笑容，彷彿心裏一塊石頭落了地。

老師，謝謝你!你時時刻刻都像慈母一般關懷我們，令我很感激。當我膽怯的時候，老師您鼓勵的眼神讓我感動;當我生病的時候，老師的噓寒問暖令我感動;當我遇到困難的時候，老師，還是您伸出援助之手使我感動。老師，那麼多令我感動的事，都是您做的。感謝老師!

老師作文 16

老師已經笑過很多次了。在3年級的第一學期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑着看着我，好像在説：“來吧！”你能做到的。所以我全速閲讀了這篇演講，最後我成功了。我感到非常高興。老師微笑着消除了我的恐懼。

在學校裏每個人都舉行的英語演講活動中，我的.心臟像一隻小兔子一樣狂跳不止。老師微笑着看着我，好像在説：老師信任你，一定會為班級贏得榮譽。我沒有辜負老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎。

有一次我在一個班裏工作，我帶領每個人仔細地打掃班級的每個角落，擔心健康紅旗不會落到我們班。老師微笑着看着我，好像在説：你做得很好，我們一定會得到它。這篇文章來自嘉園書記。經過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發表在《生活報》上。老師微笑着看着我，好像在説：“你太棒了！”下次再努力點，不要驕傲！

班的花瓶被我的同學不小心打碎了。我從家裏拿了一個。老師微笑着看着我，好像在説：謝謝你為班級做出這麼大的貢獻。將來，我會更加關注集體，幫助我的同學克服困難。

老師的微笑是一種鼓勵、信任和關懷。她的微笑讓我感覺特別温暖。

老師作文 17

從懂事起，“老師”——這個神聖的人物，就在我的腦海裏住下了。

幼兒園：老師——是在我午睡時，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時，假裝生氣點我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之後，給我換洗的人。那時候，老師在我心裏是像媽媽一樣，温柔的可愛人物。

終於到了上國小的年紀，我也開始變得不一樣了。長高了，而且對事物的認識也大不一樣了。可是，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。國小：老師——是在我回答出問題時，微笑着誇獎我的人；老師——是在我課後作業裏，寫上滿滿鼓勵的人；老師——是在我犯錯時，嚴肅地和我講道理的人。現在，老師不再只是一個媽媽的形象，有時候也充當了嚴厲爸爸的角色。

老師與我之間的感情，已經不再只是用一兩件事就能表達的'。我對老師的愛，就像對爸爸媽媽的愛，我們是親人，更是朋友。

很多時候，當情感無法用言語來表達的時候，我們就用我們的行動去愛我們想愛的人吧！老師，我愛你！

老師作文 18

我可喜歡我的音樂老師了！

他個子特別高，身材壯碩，長得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會吹口風琴，是一位非常多才多藝的老師！

他很有趣。有一次，剛剛放完假回來，我們在開學的第一堂課便被老師盤問了：“開學了，開心嗎？”我們無精打采的説：“開心。”他説：“什麼”我們大聲説：“開心！”你們胡説！你們其實很想念家裏舒服的小牀温暖的被窩吧！被老師盤問只能“假惺惺”的回答。”他假裝面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，衝着我們笑了起來。“哈哈”我們全班看到他的表情都忍俊不禁，我們上課的.氣氛緩和了很多，聽課也專心不少。

他十分會講課。有一次，我們學搖籃曲，但始終學的不好，他便説：“班裏有弟弟妹妹的同學，請舉手”班中大片同學都舉起了手。他説：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺，對，就是這樣，噓，抱着，對……”説着還做出動作，示範給我們看。班裏的同學們都情不自禁的笑了起來。他説：“別笑”然後繼續有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個方法還很見效呢！

我喜歡這個多才多藝有趣又十分會講課的音樂老師！

老師作文 19

今天對我們來説是一個特殊的日子，猜一猜，會是什麼呢？越往怪處想越好，還是算了吧，我來告訴你吧——同學當老師！

哈哈，是的，當老師，我的心裏也不算太緊張，起碼還有曹文馨和張瑜來個錦上添花嗎！主教是曹文馨，副教王英澤，助手張瑜。

上課鈴響了，我們任務也隨之開始，曹文馨打頭陣，先讓大家每人一段的讀課文，大家讀起來也特別的起勁，好像要把我們吃了一樣，曹文馨先問了個問題，真不愧是女中豪傑呀，問題這麼的深奧，大家回答的也是千奇百怪的.。

我又出個一個題，我想：“心裏面怎麼總是有些事情一樣，可是就是想不起來了，我努力的想，啊呀呀！”突然，我看見李老師閒着沒事，我拍拍腦子，我想起來了，要讓李老師回答問題，我説：“李老師同學，請你起來回答一下！”李老師説：“不是叫你別叫我的嗎！真壞！”我滿臉壞笑，沒想到李老師起來回答的恰到好處，很到位，我們都為李老師精彩回答而鼓掌，課堂氣氛更加活躍！

總之，我們的課上的很精彩，最出彩的地方就是李老師的回答啦！

老師作文 20

老師不在的時候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問我們班怎麼樣。請認真聽我説。

有一次老師出去聽課，把原來的語文課改成了自習課，和我們班那個調皮的男生在一起，我很開心。教室像個蜂巢，無數的蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥巢，無數的鳥兒在啁啾；教室裏，像一個馬場，無數的馬在奔跑；在教室裏？這些聲音淹沒了班幹部的聲音，教室裏一片狼藉。一些學生拍着桌子；有的大聲喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，動作比一個更有趣：

看，“淘氣的國王”蘇明站在桌子上，手裏拿着一個鉛筆盒，揮舞着牙齒和爪子，嘴裏尖叫着：“走過，路過，別錯過，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個調皮的鬼臉，折了一個紙飛機，向小李開槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高症”。只聽“嗖”的`一聲，橡皮正好打在“恐高症”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”

漸漸的，蜜蜂累了，小鳥累了，馬累了，教室安靜了，學習委員佈置作業了？這時，寫字的刷聲和學生的呼吸聲連接在一起。

漸漸地，學生們做完作業後，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥兒又叫了，馬又開始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？

老師作文 21

我的特長是彈古箏，我有過很多“徒弟”，其中最讓我煩惱的就是樂樂。這個調皮鬼啊，很讓人氣憤。

教她可不是一件容易的事情，她就像一個外星人剛來到我們地球似的，什麼也不知道。本來還會三下兩下的她，沒多長時間全忘光了，又變成了一個“新生”了。

樂樂做的每一件事情都是挑三揀四的，教她彈古箏也一樣，非得自己去選一首特別好聽，特別好彈的曲子。這不，我先把《雲慶》彈給她聽説不好聽，換了一曲我最熟悉也最喜歡的'《豐收鑼鼓》，還不行。再換第三首曲子《香山射鼓》，我以不耐煩的心情隨便演奏了一下，可是她卻拍手叫好。看來，我就教她這首吧。

我彈一個音符，她也跟着學彈一個音符。慢慢的，我們已經學了三分之一的曲調了，很不錯！我讓她重頭自己演練一遍的時候，可是她卻説什麼都不會了，一下子全部忘光光了！可能嗎？我歎了一口氣，想這個時候的我已經沒有力氣去生她的氣了。無奈地看看她那張調皮的臉蛋，搖搖頭，説：“哎！你怎麼這麼難教會啊？”樂樂還嬉皮笑臉地笑着回答：“沒辦法啊，誰叫你收我為徒弟，現在知道教我有多麼難吧！老師有這麼好當的呀？”

哎！老師確實不好當啊，以後我再也不要去當她的老師了！

老師作文 22

人們通常把童真比喻成幼苗、花朵、小樹等，然而培育這些幼苗的，是老師。老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着我們，使我們枝繁葉茂、奼紫嫣紅、茁壯成長。

期會考試快到了，老師讓我下午到她的`辦公室填一下綜合報告素質單，我答應了。

放學了，同學們都爭先恐後地擠出教室，我也來到了老師辦公室。

老師讓我坐到她對面的桌子上，並給了我一打紙，還教我怎麼填，便自己回去填了。我剛填了一會兒，手便發麻了，就連腳也在慢慢地抖着。又過一會，已經腰痠背痛，肚子也咕咕的叫了起來。我抬起頭，看了看老師，她的頭上也滲出了點點汗滴，但她似乎沒有察覺到，筆還在一直不停的揮舞着。看着她專注地神情，突然想到老師是多麼辛苦啊！白天要給孩子們上課，學生放學後還要在辦公室裏批改作業。就這樣，還要填寫學校發的表格，還要管一些調皮地男生。想到這，我的喉嚨一下子哽咽了。

要是每個學生都聽話一些，那麼老師就輕鬆許多，因此我們要好好學習。

經過這件事，我真正才知道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含意。

老師作文 23

至此，教過我的老師有很多，個個都很優秀，有各自的特點，不過，我認為最有個性的就是我們的.董老師。

董老師經常揹着她那個小公仔包，穿着很時尚的服飾，顯得非常年青漂亮，給我留下非常好的印象。

有一次上董老師的課，她拿着教案走進教室，微笑的對同學們問好，同學們回敬後剛坐下教室裏就亂哄哄的。於是老師等大家靜下來。給同學們講政治，可我聽到政治就煩，便不由自主的分神了，這時老師突然一個“流彈”，粉筆就砸到了我頭上，大家便嬉笑起來，自從這次，我就討厭上她了。日子久了同學們與她的關係更融洽了。但是，我對她還是有些恨意。不過，有一節課使我改變了對她的看法。這天，又是董老師的課，待老師走進教室，吳正文就頭一個喊董姐。董老師也接過話茬，回了一個吳哥好。大家笑了。正式上課了，董老師對同學們説“癩蝦蟆的蝦字要讀ha。”同學們半信半疑。為了證實這個字到底怎麼讀，於是董老師要大家查字典，果然這個字讀ha，因為它是多音字。可吳正文突然冒出一句：“

這個字明明讀xia呀。無語，董老師摸着吳正文的頭笑了。

董老師，你雖然教學嚴格，但也是為我們好。你是個很好的老師，我非常喜歡你

老師作文 24

我有一位看我們如朋友一般的老師，她就是我的課外班英語王老師。她剛畢業，個子瘦瘦小小的，一頭黑色的長髮如瀑布一樣柔亮順滑，一雙彎彎的小眼睛，笑起來像夏日夜空中的星星那樣晶瑩明亮。

在她的課堂上，總是特別開心，她能把學習的氣氛變得輕鬆。每節課的難點內容她都以做遊戲的方式讓我們在輕鬆的氣氛中掌握。有一次老師讓我們在課上表演情景劇《週末你會做什麼》我和崔銘訓進行對話，當崔銘訓問完我問題，我認真的回答:"我會去圖書館看書“。結果，我把圖書館這個單詞讀錯了，老師這時打斷了我的'表演，指出了我讀錯的單詞，認真的給我講解，聽完後我們再次表演時，沒有再出錯。

課間休息時，有什麼事情我們都會向她傾訴，她總是耐心的聽我們講，為我們講解。她還會跟我們一起玩，踢毽子，打球，跳繩。當然在學習中遇到困難時，王老師又會像大姐姐一樣和我們討論解決，讓我們受益很深。王老師，您的開朗活潑讓我們充滿陽光，您像朋友一樣讓我們感到親切，有愛。

老師作文 25

他是一個矮而有點胖的中年人，鬚髮都還是黑的，但有一額皺紋。我十分喜歡他，因為我上過他的.一節課後，相信他一定是講歷史講得最有趣、好玩、令人愉快的老師了。

我們上課先聽他講再去做題。老師一般都對我們十分慈祥，有時候會有點生氣。不過可能我們不太惹他生氣，他就講得越來越有趣，作業也越來越少，從十頁到五頁終於到沒有作業。

教室外是有過道的，雖然窄，但在那裏也可以盡情玩耍。最好玩便是飛紙飛機，可一飛，就飛下面去了，沒了影，教室就空了。可空太久，溜的人太多可就不行了，老師便慢悠悠的喊：“上課……人都去哪兒啦……”

我們就一個接一個地跑回去，一起回去是不行的。他有粉筆，但不常扔，也有其他班規也不常用，只不過碰一碰你，大喊道：“對答案！”

於是大家開始左看右看，真像動物園。有填“夏桀是……”的，有填“周武王”的，有填“武王伐紂是在……的，”有填“我是王、我是王”的……老師也與我們對答案，後來我們便靜了下去，只有他還大聲讀着答案呢！

這就是我們的歷史老師。

老師作文 26

“咚咚咚”急促的腳步，明顯是一位女老師穿着高跟鞋在平地上快速移動，像是誰在敲着大鼓。我們立刻知道是語文老師來了，趕緊坐好。

我們的語文老師是個急性子，做什麼事都風風火火的.。

記得有一次，她讓我們寫課堂作業，本子還沒發下去，她就催：“快點，快點，時間寶貴，趕緊寫！”我們寫的時候，老師就在我們中間來回走動，像個陀螺在教室裏不停轉着。有個同學在摸筆，她立馬走過去：“你快點，馬上別人寫好，你沒寫好，就到辦公室去寫……”她又看到一個同學在發呆，連忙跑過去：“想什麼呢？發呆又不能把作業寫好？”她一會兒催這個，一會兒催那個，我們都不敢走神，筆像飛一樣，偌大的教室就聽到筆在紙上的“沙沙”聲。她還是不滿意：“就這麼一點作業都寫那麼長的時間，考試怎得了？”

一天臨到我值日，我剛領着同學們來到清潔區，後面一位女同學追了過來，氣喘吁吁地説：“語文老——師——讓你們——快點——要——背課文——默——課文呢。”於是我們趕緊掃。掃到一半，那女生又來了：“老師——叫你們——兩分鐘——掃完。”於是我們秋風掃落葉般飛速掃完進教室。

“咚咚咚”急促的腳步聲又來了，不知道語文又要催我們做什麼事情。

老師作文 27

不用我説，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長髮，有一雙像老鷹一樣敏鋭的眼睛，我們班什麼事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。

只要潘老師不生氣，她就像一隻温順的小兔子，她生氣的時候就像一隻獅子。

潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業，經常要改一兩百本，多的`時候要改三百多本作業。一説到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時候要兩三節課才能喝一口水。有一次下課了，同學們在教室裏操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講台上專心致志地改作業，她一會兒露出甜美的笑容，一會兒皺着眉頭搖頭歎息，潘老師從堆積如山的作業本中抬起頭來説：“誰能幫我把‘調皮蛋’叫回來嗎？”“調皮蛋”回來了，潘老師耐心的給他講解作業，“調皮蛋”裝作聽懂的樣子，把作業拿去改。他把改過的作業交上去，潘老師見他又寫錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調皮蛋”終於把作業改好了。

我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？

老師作文 28

鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最後一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門口，慢着，老師嚴肅地對我們説：“你們先別走，都回座位站着。”我們聽到老師的語氣便知道老師要發火了，以為他很少會那麼的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站着。有的同學還敢在那説話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室裏一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來，老師看了看我，我頓時呆了。過了一會兒，老師説：“你們上課就知道説話，一點都不認真聽課，考試的成績又不好。你們馬上到操場上站着，我讓你們知道老師上課的辛苦!

我們到操場上站着，天空上猛烈的太陽照着我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話了，每個同學都這樣説。

老師説：“我上課那麼辛苦是為了什麼呢？你們又不學，説多了也白費，不如我不説，好讓你們説話，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學習，長大了找一份好的工作。”

我們知道老師的.苦心，他也是為了我們好！

老師，你就是那無私奉獻的人，奉獻出了你的時間，來教我們學習知識！

老師作文 29

我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭髮，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。

我們全班同學都十分的喜歡他，上課的時候他總是一絲不苟，耐心的指出每個同學的錯誤，他的語言是那麼的生動，歌聲是那麼的`優美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也十分的嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真的聽他講。

我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經常叫錯同學的名字，把這位同學認成另外一個同學，弄出一些不大不小的笑話，每當遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑着撓撓頭，那動作可愛極了。

有一次，我的一位同學總是盯着手錶，看時間，老師發現後笑着説：“上課時間不認真聽講，怎樣總看手錶呢，再看就沒收”。説完隨口就問：“此刻幾點了”？惹得同學們哈哈大笑。

這就是我的漫畫老師，幽默風趣又不失嚴格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛您！

老師作文 30

聽説我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學好。

盼望已久的體育課終於來到了，體育老師大步流星地走進教室，他長得魁梧高大，留着平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

“我姓範，名圍，大家可以叫我範老師。”範老師介紹道：“同學們一定要不恥下問，我以前的一個學生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個學生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”

有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘後，我不經意間忍不住後看了看，然後把頭轉回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

他的教學方法，與上學期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個學生認真就先去休息，而您呢！是一大羣學生都很認真才能休息。範老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙槓，單槓等等，平常文靜而不好動的同學都變得十分活躍，體育是一項能讓同學們健康快樂的`科目。

謝謝您！敬愛的範圍老師，您讓所有同學變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會想念您的！