快樂作業作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的快樂作業作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

快樂作業作文1

童年是快樂的源泉，童年是快樂的交響曲，童年的快樂是我們的渴望。可是一切都使我始料未及，快樂消失了，只剩下了煩惱。

開學的第一天，我在上學的路上計劃了今晚的娛樂項目：首先要看電視，然後再下樓與小夥伴們飈車，最後看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。

踏進教室，專心致志地聽老師講課。時間如梭，很快便到了放學的時間，我有點激動，我離歡樂不遠啦！

老師走進教室來佈置作業，我自認為剛剛開學老師會佈置很少的作業，可我的預言失敗了。老師將語、數、外三科分別分為六大版塊，作業量之多，使每位同學都目瞪口呆。我的計劃轉眼間泡湯了，同學們個個都叫苦不迭，我真想大哭一場，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應啊！

晚上，我拼命地趕作業，做完作業已是九點半了，我拖着疲勞的身子上了牀，所有的計劃實施都在自己的夢境了。

作業偷了我的快樂，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業啊，作業，你真是一個罪魁禍首啊！

指導教師 崔梅茹

快樂作業作文2

在生活中，作業總是時刻陪伴着我們的，有令人頭疼的作業，有令人煩惱的作業，但其實還有令人快樂的作業，你相信嗎？

幾周前，作文班老師留了一份作業——每週寫兩篇日記。我聽後，心想：這下可完了，我不會寫日記呀！回到家，我對媽媽説了這份作業，便請求媽媽幫我想一想怎麼寫。媽媽説：“這件事我不能幫你，你可以問問老師，讓老師教教你。”我想：媽媽説得對，媽媽想的並不是我的想法。俗話説，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我不能把寫日記當成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫的，而是希望我快樂地去寫。

我開始快樂地寫日記了，我把生活和學習中開心或不開心的事都寫到了日記中，有的是我的經歷，有的是我的看法。我突然發現，我有了一個親密的朋友，可以把所有的心裏話都告訴它，我甚至每天都盼着寫日記的時間。尤其是寫日記後，我感覺寫作文也沒有那麼難了，寫日記的好處真是太多了，這樣一份快樂的作業誰又會不喜歡呢？

不光日記這樣，還有很多快樂的作業，就看你是不是以它為樂啦！

快樂作業作文3

我寫完作業了，於是約了幾個朋友一起到樓下玩。我提議説不如玩貓和老鼠吧！大家都表示贊同。

我們石頭剪子布，選了王培森當貓。他説：“我可是本小區跑得最快的人，你們這幾隻‘小老鼠’，誰都跑不出我的手掌心！”他説的“我”字拖了長音，好像他真的是一隻貓似的。

遊戲開始了，我們幾隻“小老鼠”都回到了“老鼠窩”。王培森那隻“貓”死死的守在洞口，眼睛還目不轉睛的盯着我們，彷彿隨時都會衝過來。我第一個衝過去，我的目標是“糧倉”。王培森看我來了，馬上跑來抓我。我做了一個假動作，然後突然往“糧倉”跑——哈哈，號稱“本小區跑得最快的人”沒抓找我！這時，1號朋友趁王培森不注意，一下子跑到了“水庫”。於是，我們倆就拿着“水”和“糧食”往老鼠窩跑。哎呀，不好，1號朋友被抓到了！就在那千鈞一髮之際——1號朋友變成貓的時候，我飛奔而去了……

啊，這次我們玩的可真開心啊！

快樂作業作文4

終於放假了，我望着三本寒假作業愁眉苦臉，不過就在我鬱悶的時候，突然看到寒假通知上的一項作業，爭當“四好少年”中的活動四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢想。

這天，我當家。首先，我把家裏收拾乾淨，我一邊佈置一邊喃喃自語：“有了我的佈置，今年家裏的氣氛肯定和往年不一樣。”接着，拿出買的掛飾和拉花，把掛鈎貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家裏馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最後，我看着佈置可愛的家，心裏很有成就感。

除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋裏的水蒸乾，倒上適當的油，放入3個幹辣椒，倒點葱花，炒一炒，擱進圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的葱花混在一起，一同倒進去，我嚇得把火關上，問在旁邊的媽媽：“然後怎麼做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接着指點：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然後灑鹽，放雞精，最後再炒一炒，出鍋。”我按着媽媽説的做，盛出來果然好看，有食慾。在做第二道菜的時候，我按照媽媽説的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！於是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼着歌兒，從冰箱裏拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都誇我又長大了。

這天，我當家！

快樂作業作文5

“今天中午的作業是做一份水果拼盤！”朱老師大聲説道。“萬歲！萬歲！朱老師萬歲！”雖然只剩十幾分鍾就放學了，可是對大家來説十分漫長，下課鈴聲一響，所有同學都興奮的往外跑。

回到家裏，我跑到客廳一看，香蕉，蘋果，小西紅柿，哈密瓜，呀，足夠我做一個笑開懷的娃娃啦！想完我立即行動了起來。第一步，把哈密瓜的中心切一個口，把它的裏面洗乾淨。第二步把蘋果切成兩半，當作紅彤彤的臉蛋。第三步用黑豆當眼睛，第四步，在哈密瓜裏塞滿小西紅柿。就這樣，一個小娃娃騰空出世，媽媽過來一看，笑着説：“你這個一定能拿一百分，量又多又好看！”

回到學校，同學們拿着自己的水果拼盤欣喜若狂。朱老師走進教室，説：“看來大家的作業完成的都很出色，那我們來評一評誰做的最好！”朱老師發給每人兩張小卡片，最後我獲得了12張，全班第二。此時此刻，我感受到自己的努力沒有白費！大家可以開始吃了，我們就衝向自己的食物，開心的吃了起來。果然如媽媽所説，我的水果量太多了，根本吃不完。

今天我們大家都開開心心的上學，快快樂樂的放學，如果每一天都有這樣開心的`作業那有多好啊！不管怎樣，我十分喜歡今天這份快樂的作業！

快樂作業作文6

早上，媽媽的一聲“下雪了”，把我從美夢中“揪”起來，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！滿世界雪白雪白的，真美。上學的時候，雪下得不大，我的心裏有一些小小的失望，也許等我放學的時候雪就化了，我就沒辦法玩雪了，鬱悶的心情一直持續到中午。從午託部出來的時候，我發現雪下大了，紛紛揚揚的雪花就像一羣輕盈跳舞的舞女，風就是她們的拉拉隊，我真想隨着一起跳一曲“雪花圓舞曲”。

放學的時候，彭老師告訴我們今天的家庭作業是打雪仗、堆雪人，這個作業引發了全班的歡呼聲，放學的隊伍一解散，我就迫不及待的衝到操場上，抓起一把雪玩起來，操場上到處是歡樂地同學們，不知他們是不是也和我一樣在完成快樂的“家庭作業”呢？晚上回到家，我和媽媽一起在樓下堆起了雪人，先把雪拍成球，然後把雪球在草地上滾，讓它慢慢變大，很快做好了雪人的身子，再做一個小一點的放在身子上，一個雪人初具規模，我又從家裏拿了兩個大紅棗當它的眼睛，撿一片樹葉當嘴巴，腦袋光禿禿的不好看，我撿來兩段小樹枝給它安兩個小辮，媽媽又找了一個瓶蓋給它當頭上的裝飾，手裏也不能空着，插一根甘蔗吧，這樣我的雪人口渴了也可以啃兩口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作業太好了，我喜歡我的作業，我喜歡下雪！

快樂作業作文7

期末考試結束了，我感到一種特別的輕鬆，因又到了放寒假的時間了，可以丟下書本和小朋友們一起玩耍。心裏別提多高興！正當我暗自高興的時候，老師卻佈置我們要在寒假期間完成語文、數學兩本寒假作業，高興的心情陡然涼了一大截。

放假的第二天早晨，我爸爸一起牀，就對我説：“ ⅩⅩ, 今天是放假的第二天，從今天起你要自己安排好時間，有計劃地完成寒假作業。”唉，真沒辦法。我起牀後，極不情願地拿起寒假作業做了起來，沒想到，做着做着，我竟被寒假作業中的靈活題型、趣味問答給吸引住了。做寒假作業的第一天上午，竟然忘了吃午飯的時間。

此後的寒假作業，我根本就沒有要爸爸、媽媽的督促，每天上午做寒假作業已成了我的第一件大事。寒假作業中的科技知識、猜謎語、幽默笑話、鞏固題、智力題等，就如知識的海洋，使我在其中游得快樂。

在寒假中，我覺得做寒假作業不僅是一種快樂，也是一種享受。因為寒假作業不僅對我們平時所學知識進行了鞏固，而且豐富了我的假期生活，拓寬了我的視野，增長了我的知識。它成了我學習上的好朋友。