及時雨作文11篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的及時雨作文，歡迎閲讀與收藏。

及時雨作文1

一個寒冷的冬夜，一杯温暖的牛奶是“及時雨”；嘩啦嘩啦的大雨中，一把雨傘出現在你的眼前，是“及時雨”；煩躁不安時，知心朋友的安慰與勸説，也是“及時雨”……在你的生活中，是否有這樣一個“及時雨”朋友？在我身邊，就有這樣一個善解人意的好朋友。

她經常在我困難的時候伸出援助之手：我沒帶東西她借給我；我不小心摔倒了，她幫我清洗傷口；坐公交車時我沒有座位，她把座位讓給我……她處處關心我，就像生活中的“小棉襖”一樣。我暗地裏稱她為“及時雨”，同學們也都誇獎她，可讓我至今仍記憶猶新的還是那件事……

那是一個陽光明媚、春風拂面的美好早晨，我的心情也像陽光一樣燦爛，因為這天要發數學試卷。要知道，數學對我來説，簡直是小菜一碟，易如反掌，考100分也是家常便飯。這次也是一樣，我本以為我會取得優異的成績，但天不遂人願，原本是數學佼佼者的我這次竟考砸了。剎那間，我像個泄了氣的皮球，心裏頓時晴轉陰，烏雲密佈，好像隨時可能下雨。那一道道錯的題像一把把利刃，深深地刺痛了我的心。想着回家媽媽大發雷霆的樣子，我不禁垂頭喪氣。而她呢？這次她發揮出色，取得了好成績，在班裏名列前茅，她喜出望外，高興得手舞足蹈，臉上笑開了花，神采奕奕。那一道道紅勾可真耀眼啊，讓人羨慕不已。可當她看到我臉上陰霾重重的時候，便略知一二，不由自主地收回了欣喜若狂的表情，輕輕地拍着我的肩，安慰我説：“沒關係的，一次考試不算什麼，不用總放在心上，‘失敗乃成功之母’，這次考試沒考好，不要緊，吸取教訓，繼續努力，下次爭取優異成績，加油！”她的聲音又輕又柔，恰似一縷温暖的春風，撫平我心靈的創傷。抬頭看她，發現有一絲微笑掛在她的脣邊不曾抹去，那鼓勵的笑至今仍清楚地印在我的腦海裏。我笑了，輕輕地説了一句：“謝謝你！”我慶幸我有一個善解人意的朋友。

她就是這樣一個女孩———李想。遇到困難時，她給予我幫助；遇到挫折時，她給予我信心；遇到失敗時，她給予我鼓勵；成功時，她和我共享喜悦……她的幫助猶如一場及時雨，滋潤着我的心田。李想是我身邊最知心的朋友，是我心中的“及時雨”！

及時雨作文2

在我記憶的腦海中，有許許多多抹不去的情景，雖然過去好長時間了，卻仍然記憶猶新。那是去年的初夏，早上麗陽高照，萬里無雲，天空像塊被洗過的藍寶石，湛藍湛藍的。媽媽叮囑我説：“今天天氣預報説有雨，出門別忘了帶雨傘。”我口頭上應允着説了一聲“知道了”，心裏卻在想，現在天氣這麼好，晴空萬里的，怎麼可能下雨呢？天氣預報也有不準的時候呀。於是我背起書包便出門上學了。

事事都有難料的變化。午後的天就沒早上那麼晴朗了，到了放學時陰沉沉的天，像一塊擠得出水的抹布。不一會兒電光閃閃，雷聲隆隆，下起了傾盆大雨。雨點兒大的像黃豆，水點落在水塘裏，水面濺起了朵朵小浪花；水點兒落在屋頂上，屋頂發出滴答滴答的低吟聲；雨點從屋檐上滑落下來，成了一串串斷了線的珍珠。

此時此刻我無心觀看雨景，因為我沒有聽媽媽的話—帶雨傘。真後悔呀！就在這時，雨幕中出現了一個熟悉的身影。啊，是媽媽！這時，媽媽的衣服大都被雨水打濕了，濕透的褲腳抖滿了水珠，順着往下淌，臉上也貼着水汽。我望着媽媽，眼眶中温柔的淚水直晃動，我不顧一切地衝進雨簾，奔向媽媽。

雨中，媽媽拉住我的手，勉強露出一絲微笑説：“好了，不哭了，我們回家吧！”

回家的路上，我發現媽媽打着的傘，總是明顯地側着偏向我，而媽媽那另一側的衣袖漸漸地也被雨水淋濕了。到了家裏我心疼地拿起毛巾幫媽媽一起擦拭額頭的水滴。

一會兒天放晴了，夕陽斜照在西天，餘暉裏映掛着一道絢麗的彩虹，遠處黛山綠野，萬象煥新。

媽媽！您就是我心中的及時雨，是在我有困難需要幫助時的及時雨；是在我失意時使我恢復信心的及時雨；是在寒冷的冬天為我噓寒問暖的及時雨；是在我生病時對我無微不至關懷的及時雨；是在我深夜做作業時給予我鼓勵的及時雨……

媽媽的及時雨滋潤着我茁壯成長。

及時雨作文3

在我們每個人的生活中都有很多的“及時雨”。可能是天氣乾旱時天上下的雨，可能是在你最傷心的時候有人安慰你開導你，也有可能是在你最需要幫助的時候有人向你伸出了援助之手，這些都稱為及時雨，在我的生活中就有許多這樣的“及時雨”。

我們家的及時雨是我的爸爸，他善於規劃，善解人意，總是在家裏需要什麼物品的時候買回來，總是在家人最需要幫助的時候挺身而出。當我考試考得不好的時候，爸爸總是第一個來安慰我。記得有一次，我在英語輔導班的測試考得不好，回家以後非常傷心，爸爸看到以後，就過來安慰我，開導我，並分析了原因，給我舉了很多例子，講了很多的笑話。最後，我的心情就變得好起來，開心了許多。之後，我也樹立了信心，在爸爸的幫助下，接下來的幾次測試中我一直保持着不錯的成績。還有一次，媽媽因為在單位的一次評選沒有通過，非常傷心，回家以後悶悶不樂，心情煩躁。爸爸就趕緊跑到媽媽旁邊，安慰她説：“沒事的啦，以後還有機會，放穩心態，下次努力就可以了。”經過爸爸及時耐心地勸導，媽媽也想通了，心情也好起來了，把煩惱拋到了九霄雲外。最後，爸爸還帶着我和媽媽一起去看了一場電影。

在我們班裏也有一位助人為樂的及時雨，他就是我的同學小魏。他長得白白胖胖，身體強壯，經常幫助同學，幫助老師。有一天，上課做練習的時候，我一不小心把鋼筆掉到了地上，筆尖摔壞了，不能用了，我非常傷心，也很着急。這時，小魏同學從後面傳來了一支筆和一張紙條，紙條上面寫着：看到你的筆摔壞了，我借你一支，趕緊把練習做完吧！我看了以後非常感動，並且順利地完成了作業。放學後，我把筆還給了小魏同學，感激地對他説：“謝謝你，你真是及時雨啊！”小魏同學説：“不用謝，以後在你需要幫助的時候請來找我，再見。”

及時雨就是這樣，總在我們需要的時候出現，幫我們度過難關，解我們的燃眉之急。各位讀者，請問在你的生活中是不是也有很多這樣善解人意、助人為樂的及時雨呢？

及時雨作文4

藝術節畢業音樂會那天晚上，我們在聚光燈下盡情舞蹈，贏得了觀眾的熱烈掌聲。但如果沒有那場“及時雨”，或許我就無法站在這個舞台上了……那天早些時候，我試好了服裝，正準備脱下來時，也許是用力過猛，褲鏈居然被拉壞了。我的頭上立刻流下幾滴冷汗：糟了，離節目開始只剩一會兒了，要是……我都不敢往下想去，立刻穿好校服，飛奔回教室。

“老師，我的褲鏈壞了！”我用小得幾乎聽不見的聲音向老師説。“這個……”老師正在沉思，幾個聽見聲音的家長也圍了過來。“你把褲子給我們吧，”幾位家長説“我們會幫你想辦法的。”這時，一直沉默的老師好像突然想到了辦法，急忙説：“有哪位家長帶了針線嗎？”“我，我帶了。”一位家長説。“太好了！”老師露出了笑容，接着拿起褲子，帶幾位家長走到一個角落裏議論着什麼。

同學們都在外面玩，可我絲毫沒有興趣，坐在座位上，忐忑不安地想：“如果……如果我的褲子……修不好，那……怎麼辦呢？臨時調整肯定來不及，難道……我要穿這條褲子？”我頭腦發昏，一個個不敢想像的畫面出現在我眼前。

時間慢慢地流淌，每過一分鐘，我的心就跳得更厲害，簡直快窒息了。老師和家長們還在仔細地修着褲子。有的人使了全部的力氣，緊咬着牙，似乎想把褲鏈釦上，有的人拿起針和線，盯着褲子，小心翼翼地縫補着什麼。而老師在焦急的指揮着，頭上滴下幾滴汗珠，恨不得立刻把這條褲子修好。又過了一會兒，終於……家長們露出了微笑，拿起褲子，對我説：“修好了，你看看吧！”我小心的拿起褲子，只見褲子拉鍊被完好無損地扣上了，而壞的地方用線縫着……老師和家長們的幫助猶如一場及時雨，滋潤了我的心田，帶給了我温暖和希望，助我乘風破浪，在藝術節上大放光彩。

及時雨作文5

什麼是“及時雨”？“及時雨”是久旱時的雨露，是在炎炎夏日時的一杯冰水，是在寒冬裏的一個暖爐，是在千鈞一髮時的解救，更是急需幫助時的慷慨。在生活中，我也有這樣的“及時雨”朋友，她就是小莉。

有一次，起牀的時候將近七點了，走得匆匆忙忙，書包也沒整理，只是隨手將作業，用品什麼的塞了進去，便用盡全身的勁兒向學校跑去了。趕回教室只是七點零五分，興高采烈地想：哈哈！老師還沒有回來，真幸運！當我正準備拿作業本的時候，發現有一張試卷忘了完成，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：啊！糟糕了，卷子上全是應用題，並不是一下子就能完成的。突然，腦子裏浮現了一個餿主意——去抄別人的作業。可慢慢地心虛了，我怕抄了之後會被老師發現了，遭到處罰。又擔心被被別人供出我是抄襲他人的……但在最後，我還是決定向好朋友小莉借來抄，我告訴小莉，叫她把作業借我抄，可她並沒有答應，並説：“你沒完成作業已經是錯的了，還要抄別人的，那就錯上加錯！如果你執意這樣做，我也會告訴老師，你知道嗎？你這樣做會白費了老師佈置作業的目的——總結所學知識，能否真正掌握。我勸你獨立，認真地做吧，要是遇到不懂的問題，可以去請教同學或來問我。”起初我還有點不服氣，但後來聽她這樣講，我立刻就會意了，那股氣也全消了。馬上回到座位上爭分奪秒的做了起來。我不停地思考，也不停地做着，時間也匆匆地飛去了，我越來越着急，忽然眼前遇到幾個不懂的問題，弄得我思緒萬千。小莉似乎看出了什麼苗頭，便過來向我講解：“這道題先要抓住不變量，再把這個不變量看作單位“1”，再根據題目的意求出另一個數，在…。.”她講了一遍又一遍，也不會感到煩悶，總是那麼的耐心，直至我明白為止。最後，我在小莉的輔導下，完成了作業，沒有落了個欠作業的名單。第二節課，老師捧來一疊試卷，説是要重測昨天做的那張應用題卷，我一接到就胸有成竹地做起來，最後好取得了好成績。我欣喜若狂，覺得小莉那時説的每一句話都是久旱時的一顆顆雨露，不但陪我完成了作業，還使我獲得了優異的成績。

這件事雖然過去了，可我仍記得清清楚楚，是它讓我感受到人間的真情，我會把這種真情繼續傳遞下去，在別人需要時，化作 “及時雨”。

及時雨作文6

不記得晴了多少日子，地面幹得發白，知了每天拼命地叫：“熱死了，熱死了！”今天上午，太陽被厚厚的雲層遮住了，天氣很悶熱，讓人感覺有點透不過氣來，心情也比較煩躁。真希望能痛痛快快下一場大雨呀！

熬到了下午，起風了。火球似的太陽一會兒出現無情地炙烤着大地，一會兒又躲進雲裏休息。風裏裹着一股潮潮的、熱熱的空氣，吹到人身上感覺有點燙。忽然，猛地刮來好大一陣風，媽媽趕緊跑去收衣服。天一下子變得灰濛濛的，我感覺天上飄來幾絲涼涼的東西，呀，是下雨了呀！馬上雨絲就變作了雨點，豆大的雨點毫不客氣地砸在地上、花草上、房屋上、車窗上……這時候，路上的行人仍是不慌不忙地走着，似乎很享受這些雨點落在身上的清涼、舒服。緊跟着，雨點像斷了線的珍珠似的越下越密，然後瞬間織成了白花花的雨簾。這下子，行人們開始慌慌張張地跑起來了，邊抱着頭跑邊叫着：“下大雨嘍！”雨點們彷彿在舉行一場舞會，一開始是温柔優雅的芭蕾，然後轉換成很有節奏的踢踏舞，現在突然變成了使人熱血沸騰的迪斯科，在狂風的.伴奏下跳得那麼狂野肆意。即使關緊了門窗，風還是輕而易舉地鑽進了家裏，發出嗚嗚的響聲，嚇得妹妹尖叫着蜷縮在媽媽的懷裏。

對我來説，雨越大就越開心，因為我等這場雨等了很久。窗外白茫茫的一片，對面的樓房、地上的樹都變模糊了。落在地上的雨水漸漸地匯成一條小溪，把地上的灰塵和泥沙沖洗得乾乾淨淨。道路上，過往的行人撐着各色的雨傘匆匆而過，如同開出了朵朵小花。汽車在雨中緩緩前進，駛過一個個小水坑，便濺起一片片水花，汽車就像雨波中穿梭的只只小船。可愛的雨啊，使勁地下吧！我彷彿看到地裏的蔬菜、田裏的禾苗、果園的果樹都張開了嘴巴，正咕嘟咕嘟喝個痛快呢！

六月的雨，來得急也去得快。大約半小時左右，雨就差不多停了，太陽又開心地高掛在空中。推開窗户，一股泥土的清香撲鼻而來。空氣像被濾過一樣，格外清新，猛吸兩口，沁人心脾。窗外的玫瑰、吊蘭和鴨腳木上掛着晶瑩的水珠，葉子被雨水沖刷過，顯得更綠更精神了。不遠處的灌木叢裏，幾隻調皮的小麻雀玩起了水珠。

感謝這場及時雨，讓我也感覺煥然新生。我們要趕快下去玩啦。

及時雨作文7

在《水滸傳》裏，宋江的綽號叫“及時雨”。之所以叫他“及時雨”，是因為他總是在別人最需要幫助的時候，伸出援助之手，讓人走出困境。我們班裏也有一個“及時雨”，他叫曹天豪，他也總是在我們最需要幫助的時候，樂於幫助我們。

曹天豪是我國小同學，身高1米71，臉大大的，腦袋很聰明。因為他頭大，所以大家都叫他“曹大頭”。因為他喜歡樂於助人，所以大家都叫他“及時雨”。可是他有一個缺點，上課總是愛搗亂。只是因為他平時樂於助人，我們還是願意和他交朋友。

有一天放學，我和他去吃餛飩。我要了三兩餛飩，津津有味的吃着。吃完後，老闆説：“一共6元錢。”我摸了口袋，呀，完了！我把錢放學校裏了！這怎麼辦？這時候，老闆見我磨磨蹭蹭的，就皺着眉毛兇狠地説：“你快點！如果沒帶錢，就把你的衣服作抵押！”呀，完了！如果把我的衣服做抵押的話，那豈不太丟人現眼了！於是，我説：“我明天把錢給你，行嗎？”老闆不耐煩地説：“不行，萬一你明天不來，怎麼辦？現在，我叫你家長來付錢！”我心想：要是我媽知道了，一定會罵我的。我急匆匆的説：“我在這幫你刷碗，行嗎？”“不行，我們這裏的服務員多着呢！”老闆氣呼呼的説。突然，有一個人“見義勇為”，拿出6元錢替我付帳，他——就是曹天豪。我感激的説：“謝謝你，如果不是你，我真不知怎麼辦。”曹天豪説：“沒事，這次就算我請你，幫助好朋友是應該的。”

曹天豪還樂於幫別人做值日生。那次，我代表學校去參加籃球比賽，誰知那天正好是我值日。已經6點鐘了，比賽結束，我回來發現教室裏十分乾淨。這是誰幹的呢？我在猜想。是女生乾的？女生沒這麼熱情。是男生乾的？也不可能。那麼，到底是誰幹的？第二天早上，我問了老師。老師也不知道。突然，我想到曹天豪。一問，果然是他乾的。這就是曹天豪，他這種樂於助人的精神令人感動。

朋友，你説我們曹天豪是不是“及時雨”？你願意和這樣的人交朋友嗎？

及時雨作文8

“及時雨”爸爸，大家看了題目肯定會問？古往今來，“及時雨”不是宋江嗎？怎麼會是爸爸呢？下面就請我為大家慢慢解説吧！

在星期三的下午，我正在教室裏享受着太陽公公給我的陽光。“丁零零”上課了，我們開始朗讀課文。鳥兒正在認真地聽我們朗讀，柳樹正在給我們伴舞，小草也同柳樹翩翩起舞……伴着朗讀聲，開始上課了。時間一分一秒地過去了，轉眼間兩節課過去了。又到了我們下課的時間了，當我們一窩蜂跑出教室時，看見了瀑布似的雨景，壯觀極了。當大家沉迷於美景時，我有點害怕，如果這樣的美景一直持續下去，那我該怎麼回家呢？難道要淋着雨回家嗎？就這個問題我在第三節課時想了很多遍，害得老師一直説我走神。

放學了！我們坐在教室裏靜靜地等老師。突然停電了，雷聲在轟轟地響，風也越來越大。我們害怕死了，生怕閃電劈到我們，還有幾個同學叫起來。有的同學在靜靜地寫作業，好像若無其事的樣子，一點也不擔心自己如何回家；有的同學説話了，我們該怎麼回家啊！家人會不會來接……而我也在想爸爸會不會來接我。這時老師走了進來，教室也突然變得極其安靜了，風雨閃電交加的聲音也變得越來越響了。走出校門時，我使勁的望爸爸，生怕爸爸不來接我。果然爸爸“真”的沒來接我。我那時就在想：爸爸可真有意思，天氣好了就來接我，天氣不好就不來接我。當我過斑馬線時，忽然從遠處傳來我熟悉的聲音，一回頭就看見爸爸身影，平時顯得高大的爸爸此時此刻在風雨裏顯得那麼矮小，爸爸騎着電動車，身上穿着紫色的雨衣，當爸爸走過來時，我在瞬間掃描了電動車上有沒有備用的雨傘或雨衣，出乎我的意料，車上沒有多餘的雨衣，而唯一的一件雨衣就穿在爸爸身上，我難過而無精打采地問爸爸：爸爸，我該怎麼辦？爸爸立馬脱下自己身上的雨衣給我，把書包放在前面。就往回家的路上行駛。我被裹得嚴嚴實實，雨一點也打不着我，而爸爸呢？全身無一處是乾的，雨水在爸爸身上任意劈打，爸爸終未説一句埋怨我的話。我哭了，我為爸爸所付出的一切而感動！雨慢慢地變小了，可能是爸爸的行動感動了上帝。

都説母愛是偉大的，在這裏我要説：“其實父愛更偉大”。我要對我的“及時雨”爸爸説一聲：“爸爸我愛您”！

及時雨作文9

當你在寒冬臘月裏冷得瑟瑟發抖時，有人為你送來了棉衣；當你酷熱難耐時，有人為你送來了清涼的水；當你煩躁無比的時候，有人為你送來了一股清風……這樣的“及時雨”是否滋潤過你呢？在我的生活中，也有着這樣一位“及時雨”。

他，圓滾滾的身材，戴着一副寬邊眼鏡，看起來憨厚老實，卻是我們班的“智多星”，也是我的鄰桌。因為他樂於助人，幫忙過很多同學，所以得了個雅號“及時雨”。

記得那是一個陰雨連綿的日子，我們正在數學考試。我寫着寫着，碰到了一道作圖題，正需要圓規，可我翻遍了整個書包，都沒有發現圓規的蹤影。不會沒帶圓規吧！我驚出了一身冷汗，又焦急地翻了一遍書包，才確定了心中的疑惑。怎樣辦呢？我抓耳撓腮，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，迫切地想着解決的辦法：要不，去向教師説説……不，不行，教師説了，考試期間不能夠離開座位，否則就當作弊處罰。那……向同學借……也不行，要是被教師誤以為交頭接耳的話，後果絕對十分嚴重。唉！到底該怎樣辦呢？誰來幫幫我啊。我生無可戀地靠在了椅子上。就在我左右為難的時候，一個聲音低低地從旁邊傳來：“怎樣了？你寫完了嗎？”我下意識地扭頭看去，原先是“智多星”。我沮喪地小聲迴應他：“我沒帶圓規。”他爽快地小聲説道：“我借你吧。”我幾乎是微不可覺地點了點頭，感激地望了他一眼。他用口型對我説道：“不用謝，下課還我。”他就像一場“及時雨”，滋潤了我這棵快要乾涸的小樹苗。

因為有了那一場“及時雨”，那次的數學考試，我考得很好。下課後，我感激地對“智多星”説：“多謝你！”他對我一笑：“不是説不用謝嗎，同學之間本應當相互幫忙。”

儘管這只是一件小事，但“智多星”的言行深深地感動了我，我以後也要做一個樂於助人的人。

及時雨作文10

赤日炎炎，最盼望能下一場及時雨！

這天，天氣格外悶熱，讓人透不過氣來。可一眨眼，剛剛還源源不斷散發熱量的太陽公公就躲進了厚厚的雲層裏。緊接着，“轟隆隆、轟隆隆——”雷公打着鼓來了，要下雨了！我立刻來到窗前等雨。

起初，雷聲不大，風也不猛烈，只有枝葉在輕輕晃動，“沙沙”作響。不久，雨婆婆來了，她抖動着手中的雨袋子，雨點便如珍珠般灑落大地。我趕緊將手伸出窗外，迎接雨精靈的到來，可它們匆匆吻了吻我的手，便捉迷藏似的順着我的指縫溜了出去，不見了蹤影。

漸漸地，雷聲越來越大，風也越刮越猛烈。豆大的雨點爭先恐後地從雨婆婆的雨袋子裏溜出來，乘着風姑娘的順風車，直瀉而下，它們迫不及待地想看看這個美麗的世界！此時，天與地之間形成了一道巨大的雨簾，萬物都被這突如其來的大雨覆蓋了。“嘩啦啦、嘩啦啦——”雨中的世界多麼熱鬧啊！望着這道雨簾，我彷彿走進了雨的世界，陪着雨點叫啊，跳啊，樂啊——它們的心情我感受得到。

可有時候，雨並不直瀉而下，而是調皮地東奔西竄，它們將窗玻璃打得“啪啪”響，奏響了一曲動聽的交響樂。你瞧，它們又和風姑娘跳起了舞。它們邁着輕快的舞步，時而來到草地上，時而來到花園中，時而來到樹林裏，時而來到我的手上……我欣喜地伸出舌頭舔一舔，一股透心涼，真愜意啊！

待到雨停，太陽公公又笑容滿面地回到了自己的崗位上。陽光下，雨點在花草的挽留下，化成了一滴滴晶瑩的淚珠，它們多麼留戀這個美好的世界呀！陽光越來越強烈，終於，它們漸漸消失在人們的視野裏，只留下久違的舒適和涼爽，讓人們真真切切地感受到它們曾經的到來。

真是一場及時雨，真是神奇的大自然啊！此刻，我的心底不禁湧起一股敬意與感動……

及時雨作文11

開學以後，我們班建立了圖書角，中隊委員會讓我負責這項工作，經過幾天的籌備，今天開始借書了。我看了看這十幾本書，又看了看全班的三十幾位同學，心裏想：這點兒書太少了，可能不夠同學們借閲的。

下課了，我大聲喊：“同學們，可以來借書啦！”果然，同學們都圍過來，你借一本，他借一本，眼見圖書角的書要借光了，我的心緊張起來。忽然，傳來了一個響亮的聲音：“來看我的書吧！”我聽了，真是喜出望外，抬頭一看，這位同學抱着一大摞書站在我面前，興奮地説：“給你，這是我獻給圖書角的書。”我接過書，一看，嗬！真不少，有《十萬個為什麼》，有《生物問題解答》……都是用牛皮紙包皮，書角見稜的新書，我興奮地説：“你把書保護得真好啊！”這時，有幾個在旁邊看書的同學也紛紛議論起來，這個説：“這本《科學珍聞》可好了，裏面記載着許新奇的事情。”那個説：“這本《生物問題解答》外邊買不到，我爸爸出差去外地買，都沒買到。”我一邊記錄書名，一邊對他説：“呵，你拿來這麼多書，太好了，真是及時雨啊！”我的話音未落，他接着説：“我把書全拿來了，讓大家閲讀，放在我家發揮不了更大的作用啊！”

發現這些書裏還夾雜着不少新買來的雜誌，像《祖國新貌》《少年科學》《國小生作文》等。我翻開了《少年科學》，看到裏面的內容十分豐富，有幻想小説，有科學童話，有科學相聲和科學小品……其中，我最喜歡讀科學相聲《功與過》，它通過歸聲的形式，介紹了二氧化碳對人類的利害關係。看完，我又問他：“你怎麼捨得把新書獻出來呢？”

“這些書放在家裏只能我一個人看，拿來讓大家瞭解瞭解祖國的新人、新事、新成就、新面貌，不更好嗎？”説完，他懷着喜悦的心情，面帶笑容離開了教室。聽了他的話，望着他遠去的背影，一種敬佩之情從我心底湧起。這位急同學之急，想同學所需的有心人你知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我們班的韓俊傑同學呀。