【實用】國中的作文集錦9篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的國中的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中的作文 篇1

每個人的心中都有一片天空，一片或許晴朗而又或許陰沉的天空。每一片天空都是一個夢，一個可能美好但也可能無法實現的夢。

時光總是不斷在流逝，原來的有些東西失去了總是無法彌補。我昨天的天空，帶着昨天的或許完成的或許未完成的夢遠去了，而我今天的天空充滿着現在的夢。天空中飄動的雲，一朵又一朵，就像我們天空中的一個個夢想。有時會有一羣青鳥飛過，不知在讚美着什麼；也有時會有一片烏雲飄過，不知是在掩蓋着什麼。不論怎樣，卻還是一片有限的天空。

天空中的夢，就是希望，是期盼；夢想又是美好的心願，是對未來的美好憧憬，是對未來嚮往的那份執着。夢想是一段奮鬥的路程，它的起點就是希望，而它的終點在理想的實現。這一段路，令人魂牽心動；這一段路，令人心神徘徊。夢想是黑暗後的光明，是坎坷後的平坦，是風雨後的彩虹。而能打破黑暗，走過坎坷，扛過風雨的，是真實有力的行動！

回憶過去的天空，曾經有陽光的明媚；回憶過去的天空，曾經有白雲的恬靜；回憶過去的天空，曾經有風雨的狂性！昨天的天空，一朵朵夢想之花已經結出豐碩的果實，昨天的艱苦奮鬥已經換取了成果的豐碩，昨天的迷茫已經重新找到了正確的航向，昨天的天空已經過去！

面對現在的天空，我們又重新站在了一個起點，踏上了新的征途，走上了新的道路。一個又一個新的夢想又在孕育着、生長着。這些夢想有在等待我們去拼搏、去奮鬥、去實現。漫漫的人生路上，誰都不會忘記在自己的天空中點綴夢想的白雲。既然，夢想的雲已經點綴，我們就應該為之不息奮鬥，我相信我的天空中的夢想一定會成為現實。

有了夢想，人生才不會覺得累，人活着才有偉大的生命意義，才會感到生活的充實。一方面來説，人生重要的不是成就和地位，而是心靈天空中那一朵朵夢想的雲，值得讓人奮鬥的夢想之雲。

人的天空中的夢想，可以是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”那樣的雄壯；可以是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”那樣的漫長。只要天空中有夢，那麼“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”就在眼前！

國中的作文 篇2

起風了，線最後的一份力氣用盡了，風箏終究還是走了，它飛了，線默默地、深情地凝望着……

還記得那個飄着淡淡花香，淺草吟唱的季節，沉睡的風箏被輕風喚醒，它看着窗外的風無拘無束、自由自在的舞動在廣闊的天地間，瀟灑而愜意。風箏瞬間湧起一股強烈的願望——要像風一樣飛上蔚藍的天空。它終於説服了線，慢慢地飄向蔚藍的天了，可它只是很低很低的飛着。風仍在它的上空輕快地起舞，那是風箏無法觸及的高度，它多想再往上一點，哪怕只有一點。可線緊緊地拉扯着它，不讓它有任何高度的上升。線知道，更高的空中對風箏來説是一個更大的挑戰，此刻的風箏還不夠成熟，它必須努力為風箏掌好舵，引導着風箏朝着正確的方向去飛——它有這個責任，從放飛它的那一刻起，它就肩負着這份責任。

過了好久，風箏終於忍受不了寂寞了，它苦苦地哀求，它是多麼嚮往藍天，嚮往着風啊。線動心了，它理解風箏的夢想，但線對風箏是瞭解的，風箏還很稚嫩，還沒有學會如何正確地追逐，這個高度對風箏來説剛剛好，它還需要磨礪，需要經歷一些事情。線最終還是拗不過，慢慢地放開一截，風箏仰着面享受着慢慢升上高空的喜悦，聽着風兒呼呼滑過自己的臉龐，它感覺自己離風越來越近了，“就差一點點了，”它心想。可此刻線卻停了下來，風箏着急地對線大喊：“怎麼停了？快鬆手啊！就差一點我就可以觸到雲了。”線沒有説話，只是默默地更加攥緊了風箏。

風箏拼命地掙扎着，可無濟於事，它沮喪極了，它開始痛恨起線來。它不明白，線為什麼總是這麼無情，每當它看到希望時，又猝不及防地阻止，讓自己的心涼到冰點。風箏困惑着，突然天空變得昏暗起來，烏雲從四面八方匯聚，霎時，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。風箏害怕起來，這是它從未見到的景象，被雨淋濕的身體變得越來越重，有些不聽自己的使喚了，它甚至想到了墜落後的粉身碎骨。突然耳邊傳來焦急的喊聲：“風箏，撐住！”風箏回頭一看，是線，只見線奮力地攥着自己，雖已遍體鱗傷，仍然露着微笑，“堅持住，挺過去了，離你的夢想就近了，”風箏轉過身，抖落一身雨水，強忍着淚，卻已是淚流滿面。風箏明白了，一切都明白了，在狂風暴雨中，努力地站穩腳跟，迎着風，拼搏向上……

在不遠處的一幢老房子裏，傳來稚嫩的童音：“媽媽，快看，那隻風箏好勇敢呀！”小孩雀躍地指向暴風雨中的風箏。媽媽朝小孩手指的方向望去，目光直直地停留在了風雨中那條不起眼的線上，轉過頭來又深深地望着眼前的.女孩。

窗外，天放晴了，太陽從雲層中鑽了出來，温暖地陽光灑滿天地間，天邊掛着一道彩虹。風箏與線終於戰勝了這場較量，一陣微風吹過風箏的臉龐，線笑了，風箏長大了，是時候放手了：“風箏，你去追求自己的夢想吧。”線温柔地看着風箏，鬆開了自己的手，雖有萬般的不捨，但線卻期待着，等待着，風箏感到疲倦歸來的那一天……

國中的作文 篇3

家園，一個聽起來就讓人心暖的詞。

那個地方似乎很遙遠，似乎遙不可及，常在我的思緒裏漂浮着，只記得在那裏的日子只有陽光明媚，有翠綠的小草環繞，有雞，有鴨，有鵝，有狗，還有一羣赤腳孩子的笑聲，還有奶奶和藹的笑容。

以前

以前最常出現的就是一羣孩子圍簇着一張高桌子，迫不及待的等着大人搬出凳子。農村人家沒有圍牆，可以端着碗一邊吃飯，一邊一家一家地串門説笑。當有人在自家門前擺出了桌椅，那每當過一個人便有這樣一句話：“嘿，留下來吃飯吧!”這樣，一家人變成好幾家人，桌子不夠，很簡單，添!一桌不夠，兩桌;兩桌不夠，繼續添，在喝醉的夕陽下又多了一幅和諧的鄉村水墨畫。鄉村人的樸實與熱情總是連接着家園。當建築工廠的鋼筋鐵鏽味瀰漫，我就更加嚮往那青草泥土的芳香，以及青草簇擁着老土房子的寧靜與温馨。

後來

終於，近了，近了，近了。我一路狂奔回家，頭腦中浮現着金色夕陽下的家，但真正迎接我的是一片晦暗的天和噪耳的冰冷的機械工作聲。呆望着僅存綠色中的一塊土堆，我輕輕的爬了上去，土堆邊有一條小水溝，依稀可見當年的影子。奶奶説過溝裏有蛇有蝦，還有管溝的龍王。可惜現在溝裏只有雜草，一滴水也沒有。以前的老人離開了，龍王也回宮了吧。坐在這片曾經熟悉的大地上，閉上眼睛，似乎回到了過去，那個有炊煙，有麻雀歌唱，有蛐蛐演奏，有老屋，也有青草的地方。我聲嘶力竭的問着熟悉的泥土：“一切還好嗎?”但很快被淹沒在噪聲中，他們也自然沒能回答我。只有風兒輕扶着我，一如奶奶的手。拾起一塊泥土，仔細的瞧着，這是從泥牆上分離出來的一塊嗎?夕陽就在這時又醉了，在夕陽畫出來的兩道長長的影子是，我好像又騎在爸爸的脖子上問：“爸，我是不是又長高了?”

如今

如今距上次回老家已經有幾年了吧，先到了附近的村鎮，後來又到了一座城市，我只是怕，怕離她越來越遠。如果，在某一天思緒中的家園不再清晰，不再有青草泥土的氣息，不再有青草簇擁老屋的寧靜與温馨，我該怎麼辦?

家園，一個聽起來就讓人感到遙遠的詞。我多想走近你，走近你，永遠以為在你的寬大懷抱中，因為只有你才是我永遠的歸宿。

國中的作文 篇4

早晨，我醒來一看鐘，媽呀，都七點了。我一邊匆匆起牀，一邊想：慘了，這麼遲了，同學們一定開始讀書了。我到校了肯定被同學們笑話。我一邊想一邊背起書包，拿起個麪包往站台上跑。

趕到站台，左等右等，車還是沒來，我想：這公共汽車怎麼還不來，和我做對呢，我上學快要遲到了，怎麼辦呢？我像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉，豆大的汗珠從我頭頂滾落下來，眼眶裏淚珠也開始往下流。我急得直跺腳，真恨不得自己突然長了一雙翅膀，或是看見哪個有車的親戚，把我送去學校，可這一切都是幻想。

車來了，好不容易上了車。眼看着快到了，我開始埋怨起來。這死司機，如果他把車子開快一點，或者是早一點我就不會遲到了嗎？可轉念一想：要不是自己起得遲，這會兒早到學校了，怎麼能怨司機呢？我又開始怨起了自己：要是我昨晚不看電視，早早睡覺，或是昨晚睡覺前把鬧鐘打開，我今天就不睡過了頭，也就不會遲到。我真是一個馬大哈。埋怨歸埋怨，可埋怨過了，就要面對現實，我反覆安慰自己不要急，不要急，但心還是象小兔一樣“咚咚”直跳。

車一到站，我急忙奔向學校，同學們都開始做操了，我怎麼能進去呢？忽然，我有了一個好主意。可是轉念一想：要是被同學們看到，那不是很丟人

嗎？但是仔細想想：試一試還有一點成功的機會，要是不試可就一點機會也沒有了。於是，在同學們做最後一節操的時候，我懷着忐忑不安的心情衝向了教室，到了教室後，大家也陸續進了教室。

就這樣，我進了教室，老師雖然沒有批評我，可我還是覺得今天很丟人。我暗下決心，以後一定要晚上早早睡覺，早上早早起牀，再也不遲到了。

國中的作文 篇5

再也留不住匆逝的時間，當我們猛然回頭時，腦中一片空白。

以為可以把一切改變，對不起，錯了。錯的依然沒變，變的是我們。

曾經的狂妄，現在看起來只是個笑話。那兒時的夢也早已不見，我們像迷失的小孩，悵惘在人生站點。終於明白我們一直在拿我們的青春換一個永遠只能是夢的夢。

當我們清醒的時候，總會看到原來一切都已改變。夢醒的時候，我們也就死了；而另一個夢也開始了。就這樣，夢了，醒了，死了，然後又夢着。我們的執着只是徒勞，在時間的機械碾轉中化為粉末。我們找不到回去的路，開始流浪在夢的深邃，直到老去。流浪着，開始慢慢習慣被放逐的日子，又同時回憶着那輝煌的日子。時間的偉大讓我們感歎，沒收了我們的夢，送給了我們滄桑。從此麻木，對一切，淡漠地不認識。

我們的夢像一隻紙船，給了我們希望，卻載不動我們的悲傷，被痛苦吹翻在了青春的日子裏，幻化為一地的殘破。是離傷，是悽美？説不清，只是很難説無悔。

也許我們真的不該，不該把生活想像成一片美好。她該有瑕疵，該有傷痕。可我們早已沒有勇氣再夢一次。

夢是蝴蝶，在飛翔中慢慢老去，拌着無盡的悲哀……

夢是落葉，在燦爛後悄然離去，隨着糾葛的心痛……

夢是浮萍，在漂泊後不做停留，繼續着漂泊，最後消失在我們的夢裏……

國中的作文 篇6

半山腰上，一潭清水中，有兩滴水居住在那裏。山是四季如春，鳥語花香，他們過的很快樂。突然有一天，其中一個説：“喂，朋友，聽説外面的世界很精彩，要不要出去闖一闖？”另一個説：“現在不是活的挺好嗎？我不願意去！”

於是，想闖世界的水滴便告別了他的同伴，跟隨着一支溪流開始了他的征途……

溪流將他帶進了黃河，黃河將他帶進了海洋，大哥覺得自己非常的舒服，望着一望無際的田野，美極了。還有許多小魚在我四周游來游去，享受着無窮的樂趣。

看看我，孤零零的在那，可憐巴巴的，沒有一人陪伴，小弟很後悔，這麼好的機會怎麼能錯過，現在大哥走了，唉！

一 天一個農民用桶在水裏灌了一瓶水，把小弟給帶了進去，小弟非常想出來，可怎麼掙扎也逃不出來。從次以後小弟就在此消失了。

大哥想念小弟便回來看他，帶他一起去走人生的旅途。可回來，發現小弟不見了，找遍了整個森林也沒找到，他哭喪着臉，又走上了自己的路途，認認真真的幹出了一番事業。

長大後，大哥過着無悠無慮的生活。

……

國中的作文 篇7

冬日的陽光，真是格外地温暖，照耀着大地，也一併照耀了人們的心靈……

——題記

還記得那年在上海發生的事：我一人坐地鐵要到舅舅家去，在地鐵上，真是人山人海，根本容納不下我，地鐵上的座位都已滿了，那些指定的特殊座位也不見得空着。忽然在一站停下後，一位老年人帶着幾個小朋友走了進來，呵，可愛的小傢伙還蹦蹦跳跳的，殊不知在這地鐵上有多擁擠。

我看見那老人也是擠在人羣中，雙手緊緊地扶住兩個小孩。過了一會兒，系統廣播響了，意思大概就是讓老人到指定座位上就座吧。老人用眼瞥了瞥黃色的座椅，向那邊走去。可正在這座上坐的，是一位殘疾的叔叔，他少了一條腿。他看見老人蹣跚地向他走來，連忙站了起來，説：“哦，阿姨，這裏讓給你坐吧！”我很納悶，殘疾叔叔自己站着都很困難，為什麼還要讓座給老人呢？他旁邊不是坐着一個小男孩嗎？他為什麼不站起來讓給老人坐？只見老人擺擺手，説：“不客氣，我站着就行了。”兩個同樣需要座位的人，就這樣盯着一個座，站在擁擠的車廂裏。幾分鐘後，幾個青年人看見了這一幕，連忙站了起來，把自己的座位讓給了殘疾叔叔和老人。他們也連同向那幾位青年人道了謝。

這擁擠的車廂裏，霎時變得空曠許多，好象因為多了幾個青年人站着，就不再擁擠了。

一束陽光，照進了地鐵，正好照在了那幾位青年人的臉上……

國中的作文 篇8

窗外的風景不一定旖旎，但終有心靈所屬之處。窗外的天空不一定湛藍，但定有扣人心絃之處。打開心窗，賞賞風景，理清思緒，豁然開朗。

也許但丁在君權神授的社會中被殘暴的教權壓迫、折磨到最終放逐，他沒有播灑絕望的種子，而是下定決心終成《神曲》，從而開啟文藝復興的新時代；也許哥白尼在真理的追求中困難重重地挑戰神權，但他沒有退縮，經過長年的觀察和計算完成他的偉大著作《天球運行論》，於是創造出“日心説”，這改變了人類對世界對自身的認識理論。

換個角度，打開心窗，別有洞天。窗打開的角度不同，看到的風景亦不同，或許是廣袤無垠多彩的世界，或許是毫無生機的枯草爛泥。

戰國時，與孫臏同樣師從鬼谷子的龐涓滿眼是燒殺掠搶的惡戰場面，於是他割下了孫臏的膝蓋骨。而孫臏打開心窗眼前卻是正義俠士為國報仇的英雄壯舉，於是他設計出“圍魏救趙”這齣好戲。任何事物都有兩面性，任何人都有美醜兩邊，決定美醜的關鍵是看你處在怎樣的位置。就拿孔雀開屏來説吧：倘若當孔雀徐徐打開五光十色的羽毛時，你正在孔雀的正前方，不僅由衷地讚歎它的美與神奇，堪稱無與倫比；倘若不小心你在孔雀開屏的後方，你將看到的是沒有一點光澤的蓬鬆羽毛，光禿禿的甚至還沾着一點糞便。或許這就是孫臏和龐涓的區別吧。

關上窗户，看不到窗外湛藍的天空和自由的雲朵，限制着存在；打開窗户，傾聽鳥兒的吟唱欣賞風兒的舞蹈，收穫着風景。

仲永有其獨特的天賦卻被這天賦限制成一個“泯然眾人”的普通人，多少學子因為教材上的一個答案而拋棄題目所擁有的各種可能？只有打開窗户，看看外頭的風景，不再將自己的視線限制在書本、題目和應試的包圍圈裏，才能走出限制，看到眾多可能。

也許窗外的風景並不完美，但總會有令人眼前一亮的地方。只需堅守一顆寧靜的心靈，淡然看待窗外的人和事，改變角度去看問題，也許某個令人困擾的地方，就會迎刃而解。

國中的作文 篇9

"這是我們最後一次擦黑板值日，最後一次坐在這間教室裏上課，最後一次在同桌瞌睡的時候敲他的頭，最後一次和前桌分享一副耳機，最後一次像餓狼一樣衝進那個被我們戲稱為‘依然飯特稀’的食堂......我們即將畢業，即將離開這所留下我們四年光陰的學校。我們，該帶着回憶上路了。〞去年的六月，初四的學姐在畢業典禮上説了這樣的話。

去年的六月天裏，天熱得不像話，因此當初初四的畢業代表致辭結束後，我們這些作為配角的七年級八年級九年級學生只是稀稀拉拉地鼓了幾下掌。我們不知道畢業有什麼好傷感的，也不知道未來有什麼好展望的。他們應該幸福，因為即將擁有長達兩個月的完美暑假。

而如今離會考不到60天，我終於明白了畢業生的心情。再有七年級八年級九年級的小孩子自以為是的對我説〝有什麼好傷感的〞，我一定朝他的後腦勺敲一下。

拒絕了好友的陪伴，我想自己走走。猶豫了很久，最終還是決定把相機放在口袋裏。

走出教室，看見畢業生都在教室裏苦讀。走廊的盡頭是一扇巨大的落地窗，明亮的陽光毫無遮掩的灑進來，明亮得讓人睜不開眼。記得每次數學考砸的時候，我和兔子都回來這裏曬太陽。即使煩惱再多，只要陽光暖暖的曬在身上，我們就感覺些許釋然。我拍下了這扇窗。

轉彎，下樓，推開玻璃門，操場上熱鬧的很。男孩子們正打籃球，在明媚的春光裏笑得沒心沒肺；女孩們在散步，三五成羣地在操場上晃盪﹑嬉笑。每天下午放學後我和北極熊都會來操場上跑上三圈，只是沒有耐力的我們總是不能一口氣撐下來。每次在跑完兩圈的時候，我們都要停下來大口大口喘氣，順便嘲笑對方氣喘吁吁的樣子。我拍下了操場。

在操場上遇見了年級主任，我下意識地把相機藏在身後，儘管我已經知道他看見了。出乎意料的是，他只是衝我笑了笑，什麼都沒説就走了。我拍下了他的背影。

最後我回到了教室，偷偷拍了北極熊的側臉。她正埋頭解一道數學題，沒發現我。兔子正看着窗外發呆，我也拍了她。我們三人約好會考完了逃離“地獄”，一起去麗江，那個我們心中離天堂最近的地方，但此時學校卻似乎又不太像地獄了，

收起相機。忽然意識到這個被我們抱怨校規不近人情的學校，就這樣帶走了我們四年的光陰。不過沒關係起碼我們帶走了無限的回憶，值！