精選國小生作文300字合集5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的國小生作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生作文300字 篇1

“熱死了！熱死了！”我一邊用手扇風一邊吃着棒冰。眼看着棒冰要吃完了，又麻煩去拿，真是恨不得把整個冰箱一起吞下去。唉！

我多麼想現在長一雙翅膀飛到那冰雪世界，哈爾濱呀！只是痴人説夢話了哪！好悲呀！媽媽似乎看出了我的心思：“好！看每天這麼熱，今個咱們就去東錢湖玩一玩！”哦耶！雖然有點失望，但高興早把失望到了九霄雲外！

大家到了東錢湖。天上豔陽高照，分散的白雲點綴在了藍藍的天空。幾朵小綿羊印在了碧藍藍的湖水上。遠處幾顆小樹亭亭玉立的站在那兒。花兒嬌滴滴的花蕊藏在花瓣中，像個害羞的小姑娘。

暖暖的夏風吹在小樹的樹葉上，樹葉隨風擺動，發出“嘩嘩”聲。一波又一波的湖水拍打着周圍的碎石。有點奇怪，我站在兒，卻絲毫不絕炎熱，為什麼呢？我抬一看，哈！頭上一片淥色把那炎熱的太陽完完全全遮住了，像個淥色的小涼棚。

我把我的小腳丫伸進拍着石頭的水花，任由浪花拍打，涼涼的水撫過我腳丫，別提有多爽了！

東錢湖這一遊，我別提有多心奮了！

國小生作文300字 篇2

第一天：下午放學回家，我拿起一個杯子，灌滿水，拔幾顆豆寶寶一顆一顆的放下去。看見一顆顆可愛的豆包鬧就好像喝醉酒似的，搖搖晃晃的下去了。我心裏在想：明天的豆寶寶會是什麼樣的呢？會不會脱皮呢？

第二天：中午放學回到家，我不急着寫作業，先跑到廚房，看一下豆寶寶會有什麼變化，進到廚房，我發現豆寶寶長胖了，長嫩了！開始脱皮了，但是豆寶寶沒發芽，過了一會兒，豆寶寶的皮脱下來了！

一個，兩個，三個，四個……這時候，被子裏面的水逐漸變成灰色，但有點發白，我給豆寶寶換了換水，以前的污水變成了現在的乾淨水。我想：豆寶寶應該舒服了吧！明天的豆寶寶應該是什麼樣的呢？會不會發芽呢？

第三天：下午放學後，吃過午飯，我看見那些都寶寶開始發黑，豆尖還露出一點小芽。這時候我突然發現都報道開始有皺紋了，好像奶奶的皺紋一樣。但杯子裏的水又變成污水，我再一次換水。這是太神奇了！

第四天：經過我的精心照顧。豆寶寶越來越大。呵呵我終於學會泡豆子了，通過細心的觀察和動手，我體驗了泡豆子的過程。真是太有趣了！

國小生作文300字 篇3

酸、甜、苦、辣、鹹是人生五味。在我們成長路上，無時不刻地體會着這人生五味，下面我給大家講述一下在我成長路上最難忘的.事吧！

記得那是一個陽光明媚、天氣晴朗的一天。

老師讓我們自己安安靜靜的寫數學作業，並囑咐我們説：“要認真寫，不要胡寫八寫的。”我得意洋洋的説：“放心吧老師，這些題我都會，一定會全對的”，説完，我就低下頭在那認真寫作業了。

一開始心裏很是激動，覺得，這些題很簡單所以就很有動力，可是後來我被一道題給困惑住了，我心想：“這下可完了在老師和同學面前可丟老打人了。不行我不能放棄，不能讓老師失望。”我又拿起筆在本子上算了起來，算啊算啊，時間一分一秒地過去了我還沒有得出答案。這時迎面走來了我的好同學王某某同學，他説：“不會了吧，我來教你吧。”説完他拿起筆來彎下腰認真的給我講了起來，一開始我心裏有一些酸酸地不好意思的感覺，不過後來就沒有這種感覺了。

經過這一次，我知道了人不可以吹牛皮説大話，要明白謙虛才能使人進步。正是這一次經歷，讓我體會到了人生路上的酸的味道！

國小生作文300字 篇4

在一個漂亮的文具盒裏住着一大家子的文具，它們每天忙着為小主人學習服務，生活得很開心。突然有一天，文具盒裏的居民在爭吵：誰最重要。

鋼筆姐姐驕傲地説：“當然是我最重要了，要不是我，主人語文再好，沒用我寫字，也沒用啊！”

“誰説的！”鉛筆弟弟頂不服氣，“主人寫數學作業還不是用我寫？”

“你寫錯字可是我幫你擦的！”橡皮妹妹生氣地説。

尺子也不慌不忙的説：“你們都錯啦，只有我才能把線畫直，還有，你們誰能説出3釐米有多長麼？不能吧？！所以説，我最重要。”

削筆刀急忙説：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多麼的堅硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓，整天吵架，最後誰都不理誰。

它們又開始不停地吵起來了，這時，文具盒發話了：“孩子們，其實你們都很重要，可是，沒有別人的幫忙，你們也不可能獨自做出一番大業績來，你們不能只看到自己的長處而忽略了別人的長處啊，你們要互相取長補短啊！”

居民們聽了，都羞愧地低下了頭。

國小生作文300字 篇5

時間如流水，在不經意間悄然溜去；往事如浮雲，終究要被我們淡忘。我的國小生涯即將結束。令我記憶猶新的事是一位同學的一個小舉動。

一天早上，同學們陸續進入教室，對地上的一塊垃圾視而不見，有一名同學撿起它扔進垃圾桶，默不作聲地回到了座位。這個舉動，同學們沒注意，可深深觸動了我，他的行為告訴我要把班級當家一樣愛護。我要學習他的精神，愛護班級，做有利於集體的事。

後來，有天中午，一位同學因有事找人替他值日，可多數同學不是讀書就是訓練，不願幫他。那名同學就找到我和我的好朋友。我們看他急的汗順臉流，趕忙答應了。我邊幹邊想：這個值日工作不累所需時間不長，為什麼大家不願做？可能大家都有事，可我們是一家人，班級的事就是我們的事！也許有的同學説這是小事，可大家都不做這樣的“小事”，班級怎麼能好？

劉老師聽説了這件事，她意味深長地説：如果同學們不把班級當家，班級也不會把他當親人。老師的話擲地有聲，她要告訴我們：每個人都是班級的一員。

這兩件事情雖然不大，但很有意義。它培養了我愛護集體的品質，這是我人生中一筆寶貴財富。