讀書的作文優秀[14篇]

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的讀書的作文，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

在廣闊的世界裏，每個人都有自己的興趣。

有些人喜歡收集郵票，説彩色郵票會給他帶來廣泛的知識和無限的樂趣。

有些人喜歡養花，説養花比吃藥更有益身心，而且很有趣。

然而，我對我的書有一種獨特的愛。

我認為讀書也有它獨特的樂趣。

莎士比亞曾經説過:書籍是世界的養料。

作家魯迅曾經説過，寫得好的最可靠的方法是多讀書。

對於像我這樣渴望閲讀的青少年來説，它的功能更加不言而喻。

我因沉迷於閲讀而得到獎勵。

有一次，作文的題目是《回到故鄉二十年》。

當學生們抓耳撓腮、苦思冥想時，我開始寫作。

平時積累的描寫美麗風景的好詞好句，親友團聚的美好時光從我的筆尖流淌而出。

這條小河像一條玉帶一樣繞着村莊緩緩流過。

陽光照射下，河水泛着光。

小魚和小蝦在水裏玩耍。

河邊的草像綠色的地毯。

你不會讓我，我不會讓你，在草地上競相開放五顏六色的野花。

成羣的彩色蝴蝶在花叢中穿梭，翩翩起舞。

當每個人都還在努力思考和寫作的時候，我已經完成了我的寫作，我的文章被老師作為班上的榜樣來閲讀。

這種經歷已經不止一次了。

每次老師給每個人讀我的文章，我都感到非常高興和自豪。

這是閲讀的禮物。

閲讀的樂趣是當時心靈的喜怒哀樂，反覆閲讀的總結是一種高尚的享受。

一旦你讀了一本書，就不容易掌握它。

當你再讀一遍時，你的心情特別甜蜜。

似乎這不是一本書，而是一位優雅的.知識女神。

這本書不僅豐富了我的課外生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它給我帶來了極大的快樂。

集郵者總是喜歡談論他的彩色郵票。

花卉種植者經常看着迷人的花朵並讚美它們，但是我喜歡給我帶來無盡快樂的書。

讀書的作文 篇2

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中慄。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，引着我成了一條小書蟲，從一年級起就在書海中盡情徜徉。我曾光顧過七個小矮人的森林小屋，也曾探究過哈利波特的魔法學校……最近，我又踏上了《國小生天地》的快樂之旅。

在這一趟奇妙的旅程中，活動安排可真是豐富多彩：讓人耳目一新的“兒童畫廊”，可以盡情傾訴的“想説就説”，引領我們一起探索奧祕的“我們愛科學”……在“天天卡通城”裏，斑馬的“長繩子”告訴我“塞翁失馬，焉知非福”的道理；在“堅持就是勝利”中，我感受到了小女孩的勇氣，嗅到了堅持的芳香。

“快樂森林”裏住着奇妙的小丑，它們穿着搞怪的服裝，戴着各式各樣的帽子，而最顯眼的是那一個個圓圓的紅鼻子。瞧，淘氣的小丑躲到了窗簾後邊兒，只露出一小部分，他們是害羞了嗎？噢！原來他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰呢！

我最喜歡的是“數學擂台”。有一次，我獨自一人在家裏做數學題，突然跳出來一隻“攔路虎”——一道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁，差點想破了腦袋，也沒能把它解出來。無計可施的我乾脆丟下手中的筆，隨手拿起《國小生天地》放鬆放鬆。當我把“數學擂台”看完時，我高興得差點跳起來，原來“數學擂台”裏的那一題跟作業上的`“攔路虎”題型一樣，上面明明白白地告訴了我解題技巧。一趟《國小生天地》之旅，數學上的“攔路虎”就和我“saybye-bye”了，它真是我的好朋友。

從此，只要《國小生天地》一發下來，我就迫不及待地踏上旅途……

《國小生天地》，你是我成長的座標，為我的健康成長導航；你是我心靈的驛站，伴我一起快樂成長；你是我頭腦的加油站，把我的智慧人生拓展……踏上《國小生天地》的旅程，Iloveyou！

讀書的作文 篇3

古人云，行萬里路，勝過讀萬卷書。但在今天看來，只要條件許可，“行萬里路”算什麼，乘飛機去歐美旅行一週，還不止萬里呢。但要讀萬卷書，就不那麼容易了。現在電視、網絡充斥着我們的生活，還有多少人捨得把金子般的寶貴時間“消磨”在讀書上呢？對於時刻感受着工作和生活壓力的上班族來説，讀書有時候就成了一件奢侈的事情。 讀書不僅僅可以讓我們開拓視野，還可以陶冶情操。但是，現在有很多同學都選擇了看電視或者上網，我知道大家覺得這比讀書來的快，可正因為這樣，大家就體會不到原著中優美的詞句和文字帶來的快樂。

我來舉個例子吧，大家應該看過《西遊記》，《西遊記》的作者是吳承恩，但是很多同學都不知道這位文學偉人。而且，吳承恩在原著中用了很多的優美的詞句和成語，可是，電視上只有一幕幕動畫和電視劇，於是根本就體會不到詞句和成語的優美。這些詞句和成語是我們中華民族上千年來無數的文學創作者努力的結晶。

小的時侯，我很喜歡看動畫片，也知道這些動畫片是根據名著改編來的，但是，因為原著厚厚的.一本，所以，我就懶得看原著。後來，我長大了，爸爸媽媽讓接觸一些優秀的文學作品，所以，就買很多名著，我翻開一看，發現這些作品都以動畫片或電視劇的形式看過了，但是，為完成爸爸媽媽交給我每天讀十頁文學作品的任務，我才去用心看那些原本我所謂看的名著，發現其實我並沒有真正算是看過這些著作，裏面有很多我在電視看不到的東西。

其實，讀書是一種藝術，讀書或書籍的享受素來被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書的目的不是要改進心智，如果一個人為了改進心智而讀書的話，讀書的樂趣也就喪失殆盡了。其次，風味和嗜好是閲讀一切書籍的關鍵。讀書跟吃東西一樣，每個人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對所讀的東西不感興趣，那所有的時間就浪費了。我們選擇自己想讀的書，就是要在書中找到讀書的樂趣，是希望書籍能夠將我們帶入一個與日常生活迥異的世界。一個讀書人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書，就立刻走進了一個不同的世界。

讀書的作文 篇4

書是人類的好朋友，他可以幫助我們，讓我們進步。

讀書就像與一位高尚的人談話，可以提高我們的閲讀理解能力，可以幫助我們學習，使我們更上一層樓。

從古到今，有許許多多的名人在讚美書，如高爾基説的“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞説的“書籍是人類的營養品”等等。都説了書的作用。

我讀過好多書，其中有令我開懷大笑的書，也有令我放聲大哭的書。比如讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。讀《魯賓孫漂流記》，讓我體會到了主人公為了實現自己的理想，寧願放棄現在的豪華富貴，尋求自由自在的'生活。

還有一些書我記得非常清楚，如《罐頭小人》，講述了5個從罐頭裏來的小人物，他們各有特點，互有優勢。有一次，小人中的博士進入了一個笨小孩的耳朵裏，每當考試時就和他説答案，讓他考滿分。還有《三國演義》，其中許許多多的場面映在了我的腦海裏，讓我無法忘懷：關羽不受榮華富貴和權力的影響，過五關斬六將，回到主公劉備的身邊；常山趙子龍為了救阿斗，一人抵擋曹操十萬大軍，當時的場面，真是令人驚心動魄啊！還有草船借箭。火燒赤壁等故事，讓我想忘也忘不了啊。

我覺得，讀書知識多。愛讀書的人，往往兩個地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時候就覺得學的很少，學海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時就有力量、財富。在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每本書都有她的精華，捨棄糠糟，吸取精華，你會變得明智聰慧而豁達。如果你有時間有空閒就讀書吧！如果你沒有時間沒有空閒就擠時間擠空閒讀書吧！再沒有比讀書更能讓一個人神情淡雅從容自如的事情了！

同學們：“同沐四季風，共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園

讀書的作文 篇5

我今年上國小五年級，我讀過許多課外收籍，但是給我留下印象最深的就是一部名叫《綜合閲讀》的書，通過閲讀使我知道了要學好語言，陶冶心靈，必須閲讀我們民族和人類最美好的作品，這部《綜合閲讀》的選文，很符合我們這個年齡段學生的情趣，當我打開讀本，每冊選文的主題都非常新穎，很有人文性、思想性和地方特色，各個主題選文的文化內涵和情感因素都很豐富，很接近我們的生活，每一主題只要讀讀“導讀”瀏覽文題，我就會忍不住要讀下去。

當我讀完《綜合閲讀》後，非常高興能夠讓我自己在國小就能讀到這樣的好書，我説它好，使我想起了陶行知先生對讀書的一句名言：“人生應該讀幾本墊底的書。”這句話對我們來説尤其重要。因為隨着社會環境變得寬鬆，人們價值觀的轉化，網絡文學的發展，我們接觸各種文化的機會增多，如果在閲讀上不及時地進行引導，一些有問題的讀物進入我們的'閲讀領域，會有害我們精神的健康發展，在此情況下，就需要引導我們閲讀一些“墊底的書”。有一些優秀讀物“墊底”既可從中受益也可防止不良讀物的侵害。

《綜合閲讀》就是一部給我們人生的墊底的好“讀本”。我認為通過閲讀這部書能為我們儲存，積累語言，能為我們的人生奠定精神和根基；能豐富我們的文化知識積累；能開發我們的聰明智慧，尤其是能為我們學會發現新知識，新思想、新事物，新天地打好“底子”。閲讀這個“讀本”還會使我們感到世界是很大的，還有許多精彩感人的東西，需要我們去發現，從而引領我們去閲讀更多的好書，我相信，我們在這些文學作品中，經受陶冶，我們的思維會變得更加活躍，我們的想象會越來越豐富，我們的知識會越來越深廣，我們的心靈會飛得越來越高，我們的理想會越來越遠大。

這些都是我從讀書中得到的知識、好處與快樂，我祝願所有的小朋友們閲讀更上一個台階。

讀書的作文 篇6

通過名人閲讀的歷史，我的思想穿越了浩瀚的書海…

韓菊？只有書才有真正的快樂

韓劇，宋代著名詩人。他把讀書當成一種樂趣，曾在一首詩中説：“你要享受普通人，一會兒就變壞了。只有書才有真正的快樂，也就是説書還存在很久。”雖然詩歌的説法有些武斷，但作者的閲讀樂趣是無法用語言表達的。這種強烈的對比表明，閲讀是唯一真正的樂趣。多讀書，多思考，慢慢體會到“意猶未盡”的真正喜悦。

宋濂？圖書借閲和複印

宋濂是明代著名學者。他小時候出身貧寒，沒錢買書。他愛讀書，到處向別人借書。回來後經常在紙上抄書，不管颳風下雨，熱天冷天，他都堅持這麼做。據説，即使硯台裏的水結冰了，手指凍僵了，他也忘我地不停抄寫。這種努力和毅力的精神值得學習。

魯迅？讀取和發送

從日本留學回國後，魯迅長期陷入精神抑鬱，於是他用讀書來緩解自己：回到古代，抄古碑，讀古書，讀佛經，逐漸豐富自己的知識，成為“新文化運動的大師”。

華？猜猜你什麼時候讀的

華是中國著名的數學家。他有一個讀書的`習慣：拿到一本書，不馬上從頭到尾讀一遍，而是想一會兒，然後閉上眼睛打坐。當書中的意思與自己的猜測一致時，他就不再讀了。這樣閲讀不僅節省了寶貴的時間，而且培養了獨立思考和想象的能力。

列寧？註釋閲讀

列寧，無產階級革命家、政治家。他熱愛閲讀，閲讀時經常在頁面空白處寫下豐富的評論、筆記和經歷；有時最引人注目的想法或材料會標在書的封面上。“不動筆墨不讀書”就是這個意思。

恩格斯？重視原創

恩格斯認為，閲讀應該讀原著，這樣才能瞭解一個理論的產生、發展和完善的過程，全面系統地掌握其基本原理，進而瞭解這個理論的全貌。閲讀原著是探索理論最基本的方式之一。

名人和讀書之間，讀書和名人之間，似乎有着天然的聯繫。名人的閲讀方法或閲讀演講稿都是我們學習的好例子。多讀書，欣賞名人的讀書經歷或智慧，自然會提升我們的人格。讓我們走進歷史，穿越用書築成的名人文化，這是我們取之不盡、用之不竭的營養源泉！

讀書的作文 篇7

你是白月光，亦是硃砂痣。

題記

青青校園，肆意綻放着青春的光彩；點點墨跡，書寫着讀書的魅力。透過樹葉間的縫隙看見窗內的教室裏正如火如荼的進行着讀書交流活動。

讀書交流活動中，大家彼此交換最近喜愛的書籍，“魯迅”，“老舍”的聲音此起彼伏，我坐在窗邊，捧着朋友推薦我的書籍，享受着陽光的傾灑，沉醉在其中。剎那間，我看見一位同學拿着一本《唐詩300首》匆匆走過。我的思慮湧向記憶深處，定格在某一幀畫面。

猶記起兒時，我還不識字，趴在牀上聽媽媽為我讀唐詩。媽媽坐在牀頭輕聲誦道“牀前明月光，疑是地上霜。”看到陽台上的月朗星稀我牙牙學語。一天又一天，一年又一年，每晚我都在媽媽的聲音和唐詩的滋潤下入眠，竟養成了習慣，有時也翻看那本早已泛黃的《唐詩300首》。

時過境遷，那本書不知被遺忘在哪個角落。思慮收回，我忍不住在心頭感慨，卻未發覺上揚的嘴角。讀書交流會仍然熱火朝天，忽然，我像是大夢初醒一般才反應過來，忙在人羣中尋找那位同學借到書。

懷着一種複雜的`心情，有激動，有懷戀，有期待，我打開了書的扉頁，手甚至禁不住顫抖起來。教室裏的喧囂彷彿都離我而去，時間靜止了一般。我沉醉在“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的鄉思之中；浸沒在“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼之中；感同身受於杜甫“白頭搔更短。渾欲不勝簪”的憂國之心；王績“東皋薄暮望，徙倚欲何依”的失意迷茫我一字一句如飢似渴的讀着，甚至連頁尾的註釋也不肯放棄，暢遊在唐詩的抑揚頓挫，平仄起伏中。憶着兒時的經歷，讀着眼下的書籍，這種感覺，如與故人的久別重逢，又像和新知的相見恨晚，這種感覺足以讓我回味，至少在這次讀書交流活動中讓我得到滿足。

過了許久，我緩緩的合上書。閉上眼，腦海中是讀過的字字句句，耳畔旁是同窗交流讀書的動聽節律。我沒有料到在讀書交流活動中，我竟對讀書有了新的感受，在與《唐詩300首》的重逢中，我似乎成了真正的讀者。

以書為伴，浪跡天涯。良言如詩，《唐詩300首》，我心頭的白月光，我眉間的硃砂痣。

讀書的作文 篇8

書中自有色彩，書中自有快樂，書兒伴我成長

——題記

童年：金黃色

5歲時，父親引導我踏進了書香大門的第一步

依稀記得，當時父親微笑着將一本32開的小冊子遞給我，並語重心長的對我説：“你要愛惜它，把它當成朋友對待”從此，我便與《唐詩三百首》結下了不解之緣

有時，似懂非懂地看着裏面的插圖；有時，自豪的站在父親面前，熟練地背誦着新學的唐詩；有時，聚精會神地聽着父親講唐詩中的典故......

童年的書世界，無拘無束，自豪感和求知慾都大大的得到了滿足，彷彿一隻小鳥快樂地穿梭在潔白的雲層中；夢幻中帶着甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香

現在：深藍色

13歲時，我真正的邁進了書的殿堂

隨着年齡的增長，漸漸地發現了書海的浩瀚在古色古香的《紅樓夢》中，我結識了生性多愁善感的林黛玉，一首葬花詞讓我領略了中國文化的博大精深；在三分天下的《三國演義》中，我結識了神機妙算的諸葛亮，一場“草船借箭”讓我見識了智慧的奧妙;在魯迅先生的《狂人日記》中，我認清了晚清的腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，餘秋雨的散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等

我真正明白了“學無止境”這句話“問渠那得清如許，為有源頭活水來”中國文化，淵源流長，好似一望無際的大海，湛藍，望不到邊激勵着我去追尋，探索其中的.奧妙......

未來：濃紫色

16歲以後的我，將會努力登上通向書的寶藏的更高一層階梯廣讀書籍，豐富知識和閲歷，飽覽中華文化

宇宙無限，知識無窮“江山代有才人出，各領風騷數百年”相信在不久的將來，我還會品嚐到各種美味爽口的知識菜餚，或許會成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國的文化錦上添花，將祖國文化這個大花園裝點得更加美麗芬芳，紫色中透着夢幻與想象

在書的世界中，充滿各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時期，給予我不同的快樂，讓我健康成長我願化作一片小舟，在書的海洋中，揚帆起航，駛向知識的彼岸，讓自己的夢想飛揚

讀書的作文 篇9

書，是一把可以開啟知識王國大門的鑰匙； 是一盞心燈，書， 照亮我們前進的道路； 是一隻鳥兒，書，帶給我們歡樂； 是浩瀚的宇宙，書，等待我們去探索、收穫……

小時候，每天纏着媽媽給我講故事。那一個個神奇的故事，在我心中生根發芽，我想：我以後也要寫出這樣的好故事。

二年級的時候，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，書中曲折的故事情節深深吸引了我，我一捧起來就愛不釋手了。從那時起，只要手中一有書，我就忘記了吃飯，忘記了睡覺，成了一個典型的小書蟲。也就是從那時起，我與書結下了不解之緣。

有一次，我在睡前看書，主人公的經歷使我牽腸掛肚，躺在牀上，我不免還惦記着，於是，我拿了手電筒悄悄地藏在被窩裏看。由於這是我第一次竊讀，也沒有什麼經驗，所以還是被晚上起來上廁所的媽媽發現了。事後，媽媽表揚了我，也批評了我：“孩子，你熱愛讀書，這值得表揚，可你應該在光線明亮的地方、合適的時間看書啊！”

讀書的好處可不止快樂，還可以讓寫作文變得得心應手；可以獲得知識；可以從書中獲得許多深刻的，使人受益一生的道理；可以……

記得有一次，老師出了一道作文題：寫一篇童話。還説，童話要説明一個道理。我以“小鹿奔奔”作為主人公，講述了一個勵志的`童話故事。我把平時積累的好詞佳句融入進去，告訴大家：勤學苦練和堅持才是勝利的唯一祕訣。這篇作文被老師當作範文，在班上朗讀，這可都是課外讀物的饋贈啊！《老人與海》讓我看到老人的偉大和堅持；《狼王夢》，讓我學會保護大自然，愛護動物，學會了堅持；《笑貓日記》，讓我體會到童話的美好，感受了主人公神奇的經歷……

隨着我的成長，我讀的書越來越多，越來越豐富。我還學會了記筆記，記優美的詞語，記深刻的道理，這些積累將使我一生受益。讀書是一條永無止境的路，也是一處挖不盡的寶藏，我願意在這條永無止境的路上快樂地走下去。

讀書的作文 篇10

作家高爾基説:“書是人類進步的階梯”。我感覺讀書使人快樂，在我的生活中，書籍是我的一位必不可少的好夥伴；書香伴我一起成長，讓我進步，生活中我與書結下了不解之緣。

還記得剛讀幼兒園時，媽媽就經常陪我一起讀書，媽媽讀一句，我就跟着學一句；不久，我喜歡上了讀書，我覺得書裏的故事很有趣，很是吸引人，於是，每一次放學我都是趕快寫完作業，再去纏着媽媽給我讀書，那是我就知道我愛上了書本。

漸漸的，年齡再大一些，我上了國小，學會了拼音，也學會了自己讀書，媽媽給我買來了許多書，有《格林童話》《吹牛大王歷險記》《綠山牆的安妮》《中華成語故事》等等。於是，我就常常整天坐在書房裏如飢似渴的讀書，一讀書就是一天，經常媽媽喊我吃飯我也聽不到，只因為看書入了迷，但是媽媽從來不吵我，她非常支持我讀書。我跟着書中的人物高興，也隨着他們而悲傷。

就這樣，光陰似箭，轉眼間我已經是六年級的學生了。雖然六年級的學習很緊張，但是我的讀書的習慣一直保持。就在前幾天，媽媽又給我買回來二十幾本書，所以我常常在作業寫完並複習後就去讀書，哪怕只有十分鐘，我在想一天擠出十分鐘，日積月累，不是照樣可以讀完這些書嗎？一樣可以收穫很多的知識。

我也是把書看的'極其寶貴的。就在昨天，我正貪婪的汲取着書中的知識營養，然而我的調皮蛋弟弟進來了，我當時一點察覺也沒有，“啊。”弟弟大叫一聲，我嚇了一大跳，一氣之下，我暴吵了弟弟；最後他把我的書給撕破了，我生氣極了，一把推開弟弟去找膠布，找了好多地方也沒有找到，我騎車去了很遠的商店買來了膠布，回到家小心翼翼的把書粘好，壓平整，放到書架上。

在我看來，書籍就是一盞指路明燈，指引我們通往光明大道；書籍就是一縷清風，吹散了我們心中的陰霾，讓我們感到心曠神怡；書籍就是一束明媚的陽光，温暖了我們的心房。

讀書使我感到充實，讀書使我感到快樂，讓書香與我相伴，我的世界將是一片明媚的春天。

讀書的作文 篇11

我很熱愛閲讀。

突然想起，我真正擁有的第一本名著是萊曼·弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》，在其中，無論是那個穿着破舊褪色藍衣服渴望腦子的“殭屍先生”稻草人，還是那個容易生鏽想要鮮活生命的鐵人樵夫，還有那個巨大卻膽小如鼠想變勇敢的野獸獅子，當然忘不了那個熱愛朋友思念家人的小女孩多蘿西。無一不將我的眼睛擦亮，帶我進入一個絢麗多彩的世界。

從此，我那對閲讀，對那一個個全新世界的好奇心，就像不小心潑翻在紙上的墨，想收拾都來不及，一發不可收拾 。

書中的人物都是一個個鮮活的生命，令我悠然輕快，不自覺的脱落了憂傷。就像那句話：“讓閲讀代替所有憂，讓閲讀代替所有愁，此時無聲勝有聲。”

緊接着各形各色，各式各樣的小夥伴們闖進了我的世界，我的生命。

《綠山牆的安妮》中想象豐富、性格直率的安妮;《湯姆·索亞歷險記》中聰明、調皮搗蛋的鬼精靈湯姆;《茶花女》中善良無私、文雅端莊的瑪格麗特;《邊城》中温柔清純、清澈透明的翠翠;《傲慢與偏見》中聰明機智、伶牙俐齒的伊麗莎白;《巴黎聖母院》中雖醜陋但擁有真善美的鐘樓怪人卡西莫多;《鋼鐵是怎樣煉成的》中頑強勇敢的鋼鐵戰士保爾。

我喜歡摘抄書中美好的句子，在摘抄時，夏季宂長的風聲和 宛轉悠長的蟬鳴，突然不會再喧囂，靜悄悄的像怕驚擾了我進入另一個世界。捧在手心,輕聲讀上一遍,高興的好像這美妙的句子是我創造的.一般。已經堅持了五六年，這對我這個不會堅持的人來説實屬不易，很久很久以前説過要記日記，可現在一看連年份都是不一樣的。

升到九年級，看課外書的時間就被壓縮壓縮再壓縮了，這樣看來，其實摘抄句子記筆記也許是想在現在定格住某個時光吧，夕陽透過玻璃窗，浸出一片暖暖的橙色，灑在泛着微黃的書頁上，桌椅的影子被拉的長長的，與書中的角色同步，它笑的時候我笑得比它大聲，它哭的時候我比它難過的更真切，它振奮的時候我也跟着鼓足幹勁。

可是忘記閲讀是很難的一件事不是麼?就像人用慣了右手一樣，閲讀是件很自然的事。

我喜愛閲讀，因為它讓我變得快樂。

柔和的陽光，和熙的暖風，帶着輕鬆的心情，堅持着自己的堅持，喜歡着自己的喜歡……

讀書的作文 篇12

讀書到底是為什麼？我想很多人都曲解了它的含義。其實我也一直將讀書理解為一個愛好或應對學習的一種方式，直到看完于丹教授“讀書到底有何用”的這篇文章後，我才明白：讀書，不為別的，只為遇見那個最好的自己，只是為了改變我們與這個世界相遇的方式，讓我們面對苦難，面對不幸，更加淡定堅強地微笑。

現階段讀書，絕不僅僅是為了提高學習成績，為了從中汲取知識應對考試。讀書是一味良藥，能讓我們嘈雜的心得以安靜，洗盡浮躁，散盡鉛華，滋養人的內涵，正所謂“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，讀書讓我們從無知變得有知，讓我們擁有不凡的氣質和修養。讀書又似一次修行，有些人覺得很不屑，有些人卻將一生都投入到了茫茫書海中，而他們所得到的，不光是博學多才，滿腹經綸，更重要的是收穫了一顆低調謙遜，善解人意，不抱怨，勇敢無悔的心。就像我們在生命中可能會與磨難相遇一樣，同樣的崎嶇，不同的就是面對苦難的態度。這時，有些人在苦難面前失了那份自信，變得一蹶不振；可那些真正會讀書，讀透書的'人卻一定會在沸水的喧騰中綻放最美的自己。讀書並不能阻止災難的發生，但是在相同的境遇中會認識自我會更加坦然地面對磨難，戰勝磨難，從而成就自己的未來。

書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩滋潤我們的心田，使黑暗的天空再現光芒。讀羅曼羅蘭的《名人傳》讓我們從偉人的生涯中吸取生存的動力和勇氣；讀海倫凱勒一個個真實的遭遇讓我們看到她所擁有的自強不息和從容豁達。還有前幾天認識的讓我淚流滿面又肅然起敬的“玻璃娃娃”劉大銘哥哥，在醫生都無能為力的病魔面前，他沒有放棄讀書，是書籍給了他精神上的慰藉和堅強，給了他生的希望和勇氣，他通過讀書發憤圖強磨練自己的意志，戰勝了一次次病魔，病痛摧殘他的身體卻不能阻止他勇敢地走上文學之路，他用他的堅強一次次證明了生命的奇蹟，他沒有任不幸的命運隨波逐流，他改變了自己和這個世界相遇的方式，成為自己命運的主宰者。

同學們，“書是人類進步的階梯”，也是認識自我，改變命運，成就未來的智慧之門，讓我們在書海中泛舟，在知識的海洋中吸取精華，讓我們的人生像藍天一樣寬廣，像大海一樣深邃。

讀書的作文 篇13

劉彤説：很多事情讓我們失敗，不是因為我們做的太差，而是因為我們決心放棄。許多事情在我們身上成功，不是因為我們做得好，而是因為我們比別人堅持得久一點。

堅持是一場持久的心理戰。在這場戰爭中，可能沒有充足的食物，沒有足夠的武器，也許沒有一敵百的幾千大軍。即便如此，每一個軍人都想打一場漂亮的勝仗，不僅僅是為了家庭的穩定與和平，更是為了民族皇帝的尊嚴與榮譽。很容易放棄。心有所動，刀有所卸，很容易，但放棄最糟糕的結果就是重燃鬥志的可能性為零。放棄意味着戰爭失敗，人民生活貧困流離失所，城市可能不復存在。盔甲再厚也沒用。只有傷疤硬了，才能為自己辯護。

任何一個下定決心要堅持做一件事的人，從你下定決心要堅持的那一天起，就會有人拿出自己絕情的五步走，湊到你鼻子裏給你聞聞，會讓你感覺很糟糕，就像大學聯考，一次月考失敗，一次負面的諷刺，會讓你失去信心。當你鼓足勇氣説出自己的想法，卻被人嘲笑的時候，可能會讓你放棄現在的生活。無論你是要大學聯考，還是我們正在走向青春的路上，你要做的是：不要為了一個未知的明天而放棄已知的今天，你失去的不僅僅是當下的幸福，更是一個真實的自己，一條你只相信的路，堅持才是對自己最好的答案。

也許你為了大學聯考放棄了自己喜歡的藝術，也許你為了大學聯考放棄了自己快樂的週末，也許你為了大學聯考變得孤獨，也許…

與眾不同的青春，就像雞尾酒一樣，握在一路上記不清的調酒師手中，但只要你用心去做一件事，那就是青春。我相信堅持是通向勝利曙光的`唯一途徑。不要為了未知的明天放棄已知的今天，做一個真實的自己，做一個快樂的自己，不要讓浮雲遮住眼睛，不要在不知道方向的森林裏迷茫。隨之而來的不是挫折而是幸運，不是艱難，而是成功的基石。

如果你相信自己值得受苦，那麼光明就會照耀你，連滄海一粟最終都會有歸宿，會被帶到雲端，在黑暗中窒息，漂浮物會沉入海底，各有領地。

你的孤獨，雖敗猶榮。

讀書的作文 篇14

飛禽走獸，飢知食，渴能飲，又能營巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書，故終不如人。人不讀書，則與禽獸何異？

這篇古文説的是人不讀書，那與禽獸何異。

而如果我問你：“而你為什麼讀書？”有人説，為了父母，也有人説，為了長大後的事業，還有人説，為了以後能賺更多的金錢。

不知道大家有沒有聽過一個成語，竹籃打水，你可能會問：“竹籃打水與讀書有什麼關係呢？”“當然有關係。”故事是這樣的：從前，有一對爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閲讀書籍。孫子受爺爺的影響，也儘自己最大的能力，閲讀那些書籍。一天，孫子問：“爺爺，我一直試圖像你一樣閲讀這些好書，但我不能真正理解它。花費這麼多時間讀這些書，有什麼用呢？”爺爺平靜地拿出一個放有煤的'竹籃，説：“拿着這個竹籃，取一籃子水來。”讀書與竹籃打水孫子提着籃子走了。等他回到家中，竹籃裏的水一滴不剩。爺爺笑説：“下次打水時，你必須跑得更快。”孫子再打水時跑得比上次快了許多，但結果依然沒變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務。”爺爺説：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。”説完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃裏的水也會漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺説：“爺爺，你看，根本沒有一點用。”“你真的認為這樣做沒有一點用處嗎？”爺爺説，“好好看看這個竹籃。”孫子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實和以前不同了，那個髒兮兮、黑乎乎的籃子不見了，取而代之的是一個潔淨如新的竹籃。

竹籃打水告訴我們：閲讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺中淨化你的心靈。