吃的作文3篇【優選】

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的吃的作文3篇，歡迎大家分享。

吃的作文 篇1

我愛吃蘋果，因為每天吃一個蘋果會對你身體有幫助，因為蘋果裏含有礦物質和膳食纖維，還有果膠，維生素。

吃蘋果要帶皮一起吃，因為蘋果皮上有正個蘋果三分之二的營養，如果不吃蘋果皮，就等於白吃這個蘋果。

蘋果鮮紅的皮就像小朋友的臉，真好看，蘋果還像紅燈籠，蘋果還像很多很多的東西數也數不清。小朋友們我們一定要多吃水果，它們都有自己的營養，可以幫助我們的.身體。

吃的作文 篇2

説起湯圓，那可是我們寧波的一大特色。歷史十分悠久，據傳湯圓起源於宋朝。在寧波是閤家團圓的必備佳餚。

元宵節那天，我來到外婆家已晚，此時外婆看見我們到來，拍了一下大腿，恍然大悟説，忘包湯圓了，又看了看時間説來不及包了，去買吧！媽媽見了連忙阻止，但外婆態度堅決説，元宵節一定要吃湯圓。於是我興致勃勃地跟外婆來到菜場，看到正好有一位老漢在賣湯圓，我和外婆走過去問了下價格，“每包2元，”只見老漢從籃竹裏拿出一小包湯圓對我們説。

外婆看了看覺得還不錯，就是不知分量多少，那老漢信誓旦旦地向我們保證説：“每一包分量都足的，如果不足就送你十包。”聽了老漢的`話，外婆像吃了顆定心丸，一下買了5包。

回到家後外婆迫不及待想拆開，被我攔下來。突然來了興趣，我想稱一稱它有多重？於是問外婆拿稱，可外婆説只有天平稱沒有別的稱。這時，我靈機一動想到了數學廣角學過的天秤問題。分別把5包湯圓編上。先把1.2和3.4放在一起稱，結果兩邊相等。再把1.5和2.3稱結果2.3重1.5輕。

頓時我欣喜若狂，“發現次品了！”我高興的呼出了聲來。於是我趁熱打鐵把1和5再稱，1重5輕，5就是那包缺斤少兩的。外婆看了氣沖沖地找打那位老漢理論，老漢理虧詞窮，只好不情願的兑現承諾，送了我們十包湯圓。我就想中了彩票似的拿着湯圓一蹦一跳的回到家中。

終於吃到香噴噴的湯圓了，我迫不及待的吃起來，真是香甜可口，皮薄陷多。湯圓的甜不但在口中，而且留變了全身。

元宵節當天不但讓我嚐到了湯圓的美味，更讓我體會到了數學魅力的所在。

吃的作文 篇3

糖，我相信大家都不陌生，尤其是一些愛吃糖的小朋友。 但是，你相信嗎，我們生活中的牙籤也愛吃糖，不相信的話你就往下看。

今天晚上，我和媽媽就做了一個小實驗。我準備了以下工作：一個裝着水的盤子 、六根牙籤、兩塊水果糖。剛開始我也有一些迷惑，這牙籤到底會不會吃糖呀，要是按正常理論來講，牙籤是一個物體，怎麼會吃糖呢?

我帶着滿腦子的疑問，來做這個實驗。剛開始，我把兩塊水果糖剝開，放入水的中央。再從盒子裏，拿出六根牙籤，輕輕地放在水面上，我耐心地在旁邊觀察着。

過了大約十分鐘，我看見有幾根牙籤，已經慢慢地向那塊糖游過去，它們多想像一個個貪吃的娃娃，向自己最愛吃的食物衝去。隨着糖塊越來越小，而化成液體，這羣調皮可愛的娃娃們，全都爭先恐後地向那兩塊糖跑去。我彷彿聽到它們在説：“好甜的糖液呀，我要好好地享受一番，你們幾個可別給我爭！這一片土地歸我了！”還有幾根的牙籤，向另一個糖塊周圍游去，它們也好像在那裏打架，更好象在為分糖液的多少而生氣呢。

眼前這個景象，讓我非常吃驚。我趕緊上網查找了有關資料，通過在百度裏的一番查找，最終讓我解開疑團，喲，原來是這樣的哦：當糖在水中慢慢溶解時，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過程中引起了水流變化，水的運動方向在牙籤下面形成一個循環，就會帶着它向方糖所在的.中心位置靠攏，好像是牙籤被吸引了過來。

我恍然大悟，竟然是因為這個道理，才讓這些可愛的牙籤變得像一些娃娃一樣，這麼喜歡吃糖。

通過這個小實驗，我也明白一個道理：原來科學就在我們身邊！它就像一位魔術師一樣，把我們身邊一些不可能的事情，變得皆有可能！

我想：只要我們用一善於發現問題的眼睛，好好觀察思考，我們真的會説：“科學真有趣！原來是這樣的呀！”