實用的古詩作文400字【優秀】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,漢魏以後的古詩一般以五七言為基調,押韻、轉韻有一定法式。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編為大家收集的古詩作文400字7篇,希望能夠幫助到大家。
古詩作文400字 篇1
“大江東去浪淘盡,千古風流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的凌雲壯志亦使我神往;“夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的愛國情操也是我感動不已;“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的'憂國憂民更使我的心為之一顫。
我喜歡古詩文,我總是在古詩文中莫名的感動。我為杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動;我為李白“天生我材必有用,千金散去還復來”的豁達開朗而感動;為李清照“莫道不消魂,簾卷西風,人以黃花瘦”的悲涼悽苦而感動。古詩文美,美在它的真情的流露,它是一種人性美。
我喜歡古詩文,我總在古詩文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹村邊合,青山郭外斜”的田園風光;我向往陶淵明“採菊東籬下,悠然見南山”的怡然自樂;我向往李白“山隨原野盡,江入大荒流”的開闊視野;我向往賀知章“碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛”的明媚春興…….古詩文美,美在它對自然美的流漏,它的美,是一種自然美。
我喜歡古詩文。
古詩作文400字 篇2
告別了以往的沉悶和煩躁,今天的下課時間尤為開心,讓我們個個都來了精神,這其中最大的功臣,還屬魅力四射的`古詩詞。
下課,周梓帆提出了玩遊戲——遊戲規則是説詩句中帶“雨”字的詩,看誰説的多。大家十分贊同,就這樣,如火如荼的“戰爭”開始了。參賽人員是:徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。
我搶先説:“好雨知時節,當春乃發生。”周梓帆反應極快,立刻拿下講話權:“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅,她想了好一會兒,也沒吐出半個字,只能首先出局。崔璨靈機一動,一拍桌子,大聲説:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”到了虞雪揚,他翻了好長時間的白眼,總算想出一個:“空山新雨後,天氣晚來秋。”很快,又到我了,可越到後面越難,我絞盡腦汁,苦思冥想,好不容易説出半句:“蘭溪三日桃花雨,半夜……半夜什麼?”哎,到最後,我也淘汰了。
經過一番角逐,只剩下崔璨與周梓帆了,他們倆棋逢對手,不分上下,總是在最危急時刻想出古詩,讓我們觀眾的心一起一伏。到了最後,有“雨”的古詩是越來越少,就如一條滿是魚兒的河,如今,已經撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時,上課鈴聲打斷了我們,只好到此為止了。
通過這次的遊戲,讓我深深體會到了古詩的魅力,更讓我愛上了古詩詞。
古詩作文400字 篇3
“加油!加油!”咦?這是什麼聲音?哦!原來是五(1)班正在舉行傳球比賽呀!來!快跟我去瞧瞧吧!不要錯過好時機喲!
眼看比賽就要開始了,只見女生隊個個手捂胸口,身體不停的發抖,四肢也發軟,而男生卻蹦蹦跳跳的像只活蹦亂跳的小兔子。
“開始!”老師一聲令下,頓時,同學們便手忙腳亂的,忙的.不可開交。教室裏越來越熱鬧,像一鍋煮開的水。
女隊紹玲拿着一雙筷子,使勁的夾,“夾緊,不要掉,慢點兒!”我們在下面目不轉睛的盯着球,焦急的喊着。可球像個小娃娃似的從筷子中間“溜”了出來,掉在了桌子上。“嗨!掉了!”真掃興。紹玲又情不自禁用手去擋住球,生怕它“溜走”,便使出了吃奶的力氣,可有什麼用呢?球偏偏跟她們作對,從桌上滑落到了地上,她蹲下去,左夾夾,右夾夾,可還是外甥打燈籠——照舊。再看看男隊的丁瑤瑤,靈機一動,出了個好主意:一隻手各拿一隻筷子,把球輕輕一抬,得來全不費工夫,就這樣一個接一個,順利地完成了任務。女隊在男隊的感染下,費盡了九牛二虎之力才“馴服” 了“倔強”的小球。可是來不及了,男隊已經勝利了。“耶!我們贏了……”一陣陣歡呼聲傳出教室。
啊!這是一個多麼有趣的比賽同學們!你們以後不管做什麼事要多多動腦哦!
古詩作文400字 篇4
如果説歷史歷史是久經滄桑的焦土,那麼歷史上的古詩詞則是焦土之外的一片世外桃園的花叢,漫步其中,信手拈一束蘭草贈你,殊不知,裏面沉澱了太多的離情別緒。
寫到這兒,不禁想到王勃的一句詩:“海內存知己,天涯若比鄰”。然而離別總是傷感的。李白正因為太瞭解這一點才留下“浮雲遊子意,落日故人情”的感歎,因為友情的珍貴,離別也就多了幾分依依不捨,“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”。對於王昌齡來説,辛漸的`返鄉,也使他增添了一層重重的思鄉之情,所以他歎道:“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”。桃花潭前,李白自己準備乘船歸去,王倫仍在苦苦挽留,李白生性豪爽的詩仙被感動了,作下“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的千古名句。
相比人與人之間的離別,人與故鄉的離別更是傷感。賀知章有詩云“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰”。每逢重陽,在外羈旅的王維總會思念他的山東兄弟:“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”。在外的遊子哪怕能得到個報平安的機會,都會無比珍惜。就像岑參《逢入京時》所寫的那樣:“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”。明月是最能勾起遊子的思鄉之物,這不禁又讓我想起一首詩“海上生明月,天涯共此時”。唐相張九齡的《望月懷遠》更是將所代表的思鄉之情發揮到了極致。
你收捧蘭草我也將與你分別,這些優雅的離別詩是我對你最真摯的祝福!
古詩作文400字 篇5
在上二年級的時候,老師讓我們背唐詩宋詞,當時,我記得最牢的詩就是《山行》中的最後兩句詩句:停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。讀着讀着,腦海中彷彿浮現出一幅場景:作者停下車,觀賞那夕照楓林的晚景,那經霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅,多麼迷人的紅楓葉呀!啊!經過作者以描寫,我們彷彿看到了那麼美麗的一幅場景,詩的.意思就一下子理解了!從此,我就非常愛看描寫秋天的詩句了。
而王維的《鳥鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫了:人閒桂花落,夜靜春山空。在人們空閒的時候,時不時地飄下幾朵帶着濃濃香氣的桂花,四周非常的寧靜。這個畫面是多麼祥和啊!
當我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情”時,那濃濃地思鄉之情就展現了出來。啊!作者是多麼思念故鄉,思念他的親人啊!我不禁被這首詩打動。
白居易有一首《暮江吟》:可憐九月九年級夜,露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨”。兩首都是寫月的,但是第一首寫的是月的樣子;第二首寫的是月與水之間的融洽。寫的不同表達的意思也不同。這時,我不禁覺得故事可真有趣!
現在,我會讀會背的詩越來越多了詩給我帶來了很多知識,詩也告訴了我很多的學習方法,詩永遠是我們的好夥伴!
古詩作文400字 篇6
國小六年裏,我們學過很多古詩,有詩仙李白的,詩聖杜甫的,還有辛棄疾的,李清照的……接觸得多了,我發現詩歌這種文學體裁實在是太奇妙了,讓人忍不住讚歎。
有的詩句中會靈活運用表示顏色的詞語,將一幅幅美麗的場景形象地展現在我們面前,比如“霜葉紅於二月花”“日出江花紅勝火”就是運用紅色將深秋美麗的.景色描繪出來。“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”是用黃色生動地描寫出活潑的黃鸝。運用黑色的有“黑雲壓城城欲摧”,這句詩將黑雲滿天、壓抑低沉的氣氛描寫得是那麼逼真。“春來江水綠如藍”是用一江碧綠的春水錶現出江南水鄉的唯美。
除了上面的這些例子,古詩中運用顏色的句子還有很多。更奇妙的是,有些古詩並沒有明顯地使用表示顏色的詞語,但字裏行間卻又顯露出來,比如“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,雖然沒有用到顏色,卻能讓人想象到飛雪漫天的情景。就像作文中,不提傷感卻又寫出傷感,不提快樂卻又表現出快樂。比如,“今天,我背上書包,走在路上,太陽是那樣的温暖,小鳥為我歌唱,小草向我招手”,這句話裏並沒有提到快樂,卻能讓讀者感受到快樂。
説到這裏,我不禁感歎古人的知識真是太淵博了。古詩中還有很多值得我們學習的地方,我們要靈活運用,這樣才能寫出更好的作文!
古詩作文400字 篇7
秋天來了,一陣陣涼爽的秋風撲面而來。望着落葉像蝴蝶一般飛向泥土,望着小草穿上了黃色的衣服,望着大雁整齊地飛向南方……我不禁思緒萬千。落葉黃了,新葉還會長出來。小草黃了,明年還會重新長出來。大雁南飛了,還是會飛回來。而我,何時才能回到我的.家鄉呢?
望着這一番景色,我深有感慨。我突發奇想,給家人寫一封家書吧。昨天,洛陽城裏來了一個與我同鄉的人,我就叫他幫個忙吧。我來到屋內,拿起筆和紙,坐在書桌前,提筆正準備寫,卻又仔細想想,發現要説的話實在太多了,已經説不盡了,只能挑其中的要點來寫。我剛寫了一行,卻又把紙揉成一團,扔了出去。過了大約一個小時,外面的紙團都已經堆成小山了,可我還是沒寫出什麼來。
“快點啊,朋友,我就要走了,再不走就晚了。”幫我送信的人已經在催了,我只好快馬加鞭,立即寫出了一封信。唉,無奈時間太緊張了,我還有無數句話沒有説呢!
“好了,”我小心翼翼地將家書遞給送信的人,“你可一定要安全送達呀!”“放心吧,這點事情都辦不了,我還算人嗎?”那個人正準備跨上馬,我卻説:“等一下,我還要改改。”説着,我拿回家書重新修改。修改了無數次後,我才把家書鄭重地放到送信人的手上。他走後,我凝視着落葉,心想:我的家人這會兒也在思念我吧……
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