我們去尋找一盞燈作文2篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我們去尋找一盞燈作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們去尋找一盞燈作文1

早上，我和孩子們一起走進《我們去尋找一盞燈》這首詩歌。

一上課，我這樣引入：燈，是我們生活的世界裏給我們以明亮的。我們的生活中離不開明亮的燈的。我們成長路上到底會有那些明亮的燈呢？

書籍，是我們成長路上的一盞燈。我們始終堅持尋找，尋找讓我們的生命煥出光彩的燈。

我先範讀。

孩子們迫不及待的.想跟着讀。

我們去尋找一盞燈

顧城

走了那麼遠，

我們去尋找一盞燈。

你説，

它在窗簾後面，

被純白的牆壁圍繞。

從黃昏遷來的野花，

將變成另一種顏色。

你説，

它在一個小站上，

注視着周圍的荒草，

讓列車靜靜地馳過，

帶走温和的記憶。

你説，

它就在大海旁邊，

像金橘那麼美麗，

所有喜歡它的孩子，

都將在早晨長大。

走了那麼遠，

我們去尋找一盞燈。

我們就這樣陶醉其中的讀了又讀，為了讓孩子們走的更有深度，我這樣引導着孩子們：走了那麼遠，人類一直在尋找着一盞燈。第一盞是家裏的燈，它暖暖的光，讓野花也感到温馨。第二盞是旅途上的燈，它等候着人們走近，又走去，提醒他們道路的方向，和沿途的風景。第三盞燈是永恆的燈，它就是那每天把整個世界照亮的太陽。

孩子們，有一盞燈叫“黑色的眼睛”，它在黑暗中也能找到光明。有一盞燈叫“詩歌”，它像神祕的咒語，在每個黎明被孩子們念起的時候，照亮的是人的靈魂。有一盞燈叫愛心，是那些迷失方向的人找到心靈的港灣

下面我讓孩子分角色來讀。“走了那麼遠，我們去尋找一盞燈”三句都是同學齊讀。三個小結的“你説……”分別讓三個女生讀。齊聲讀最後“所有喜歡它的孩子，都將在早晨長大。”孩子帶着自己的理解來讀，非常投入。

是呀，每一個黎明都為孩子們到來！我們一起尋找一盞燈，跟着顧城走，跟着金子美玲走，跟着周夢蝶走，跟着迪金森走……

走了那麼遠，我們去尋找一盞燈……

我們去尋找一盞燈作文2

當你處於伸手不見五指的黑暗中，恐懼壓在心頭。請彆着急，去找一盞燈吧，點亮它，黑暗逃之夭夭……

夏夜，蟬聲正噪。剛下過雨，空氣中泛着新鮮的空氣，帶着甜甜的泥土的氣息。興許是我成績太差了吧，爸爸媽媽把我打發到了爺爺家，我很不高興，黑暗蔓上心頭。

鄉下，大片大片田野中依晰分佈幾間瓦房，牆上褪去了油漆，斑駁的牆面顯露出來。在沒有網絡的爺爺家，我不知道如何消磨時間，內心充滿了黑暗。

“啪”的一聲，視線全黑了。“爺爺！”我叫起來。“別怕，斷電了”爺爺的聲音從外面傳來。我內心惱怒的潮水漸漸上湧，即將逼岸，什麼農村啊！這麼差！我在嘀咕中摸到了屋外。藉着月光，我依晰瞧見了爺爺的身影。“爺爺？”他轉過身來，衝我笑笑：“走吧，我們去找盞燈。”

找燈？哪裏有燈？我迷惑地跟着爺爺到草叢邊，悄悄蹲下。“農村自然條件好，如果我們運氣好，興許會捉到螢火蟲。”如果運氣好？萬一運氣不好呢？豈不是要在黑暗中熬一夜！爺爺心可真大！我在心中冷笑。

爺爺突然不動了，像一尊石像一樣，也不説話，我被他感染了，空氣中似乎泛着一絲緊張。爺爺突然起身，伸手，雙手用力一合，整個動作像蛟龍出海般迅速。他向我笑着，眼中透過一絲頑皮。他悄悄地張開手，一隻螢火蟲在他手中飛着，這個不生靈長得不好看，卻能發展微弱的光芒……

看着三隻螢火蟲在塑料瓶內發出不起眼，但明亮的光芒，爺爺笑着説：“小時候啊，家裏窮，連蠟燭都買不起，我們就老是在田間捉螢火蟲。其實，黑暗不要緊，只要能找到一盞燈，一切都好了”

爺爺的話好似一盞燈，照亮我的心房。

“解鈴還須繫鈴人”，既然黑暗，那麼走吧，我們去尋找一盞燈……