精選景物描寫的作文8篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的景物描寫的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

景物描寫的作文 篇1

我家住在九中家屬院8號樓5單元4樓東邊，我的房間在爸爸的書房和媽媽的卧室的中間，這間房子是我獨立的小世界。

天花板是珍珠白色，牆面是蘋果綠色，地板是米黃色的玻化石，像鏡子一樣亮亮的.，天花板的中央掛着一盞燈，晚上它給我照亮的時候，像一個亮晶晶的螞蟻。一進門對面的牆上有一個四四方方的窗户，窗户上掛着一幅捲簾，上面印有兩隻流氓兔子在做遊戲。傢俱是白綠相間的兒童傢俱，東邊放着一張1米2的牀，牀的右邊放着一張寫字桌，桌上放着一個白色枱燈，我晚上做作業時，它開工了。西邊的書櫃裏有：上下五千年，兒童笑話等……玻璃門上貼着二年級的生活和學習的10條規定，還有作息時間，我一定要按着每天的作息時間去做呀！

每當晚上我躺在牀上，我會想起每個星期天我把房間打掃的乾乾淨淨、整整齊齊的，像一個美麗的童話王國。

我非常喜歡我的房間！

景物描寫的作文 篇2

每天在上學的路上我都會看到路兩旁的綠化樹落下五顏六色的樹葉，有淡黃的，橙色的，火紅的，還有少數深綠的。北風吹來，我不由的往領子裏縮了縮脖子，把手也縮進了袖筒裏。看到風中飄落的樹葉我很納悶：冬天了，小狗狗也穿上了五顏六色的棉衣；小貓咪也躲進了温暖的房間，減少了外出的户外活動；為什麼樹不但不茁壯成長，生長出茂密的樹葉，反而把樹葉都落掉了呢？帶着這個問題我問了媽媽，而後又在網上得到答案：樹葉散發出大量的水分，冬天天氣很乾燥，樹葉掉落是為了減少水分的大量流失從而保護樹幹的需要，不至於在乾燥的冬天而死去。哦，大樹也真有辦法，這是舍卒保帥呀！

家門前的大松樹

我家門前有一棵大松樹，一年四季翠綠常青。從遠處看去，象一個玲瓏的寶塔。從上到下逐漸變大。它的葉子像一根繡花針，主幹呈棕色，筆直筆直的，似一根鐵棒。春天，野花漫山遍野，松樹也長出了鮮綠的葉子。小鳥站在枝頭歌唱，它在温和的陽光下沐浴着陽光。夏天，火辣辣得太陽在天空中照射着，松樹仍在他的崗位上堅守者、堅持着。秋天，幾乎所有樹的葉子都掉落了——為有它還在這兒，不怕風的.嚴寒，雨的潮濕，依舊挺立在這一片土地上。冬天，風象鬼一樣撲來，風涼颼颼的，凍的我牙齒直打架。但是，大松樹卻象個鋼鐵巨人，任憑風雪怎樣吹、怎樣打，仍堅貞不渝。雖然松樹沒有牡丹的美麗、玫瑰的香味，但我很喜歡它。

景物描寫的作文 篇3

有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡驕陽似火的夏天，還有人喜歡寒風刺骨的冬天，而我偏偏情有獨鍾於碩果累累的秋天。

涼爽的秋天到了，小草慢慢地脱下了綠衣裳，換上了一件黃色的秋衣，風一吹，樹葉紛紛飄落，好像如仙女散花，又像一隻只黃蝶在翩翩起舞。

花園裏的花競相開放：有菊花、蝴蝶花、百合花、玫瑰花、還有一些不知名的小花五彩繽紛，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，好看極了!

同學們應該都知道秋天是一個豐收的'季節吧!瞧!農民伯伯們正在收割稻子呢!他們低着頭，弓着腰，臉朝黃土，背朝天，抬起頭來，臉上洋溢着豐收的喜悦!

田野裏，滿是金色，沉甸甸的稻子靦腆地低下了頭，好像一個害羞的小姑

娘，高粱笑紅了臉，棉花像一個個雪娃娃爬上枝頭，茄子像一個個紫燈籠掛在枝上，冬瓜像一個胖娃娃，懶洋洋地躺在地上。

果園裏，又是一派不一樣的景象!海棠露出它的小臉，笑眯眯地往外瞧;蘋果都躲在綠葉下，扒開綠葉往外瞧;梨躲在綠黃葉片的中間，像一個害羞的小姑娘，還有晶瑩剔透的葡萄各種各樣的水果應有盡有，十分豐富：紅的、黃的、綠的、紫的五顏六色，五彩繽紛。

我還喜歡秋天的雨，秋天的雨輕，像紗、像霧、像羽毛，她不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，她有她自己獨特的方式。

啊!我愛秋天，我愛五彩繽紛的秋天，我愛碩果累累的秋天。

景物描寫的作文 篇4

日出是大自然創造的一個美麗而又迷人的景象。這個暑假我和家人就來到了日照，觀看這個壯觀的景觀。

清晨，我們早早地來到了這美麗無比的黃金海岸，為什麼要叫它黃金海岸，是因為這片海域沙質細軟，海水乾淨，湛藍，是日照市唯一未污染的一片海域。天剛矇矇亮，海灘上已經站滿了人羣，大家都在興奮地等着日出的到來，我也迫不及待地想趕快看到太陽從海岸線上升起的情景。在這時，我發現海灘上有許多黃豆大小的小洞，我正在仔細看着這些小洞時，沒想到小洞裏竟然有許多小螃蟹，它們挨挨擠擠的從小洞裏爬出來，它們這麼早從洞裏爬出來想做什麼呢？難道它們也想觀看日出。突然，就在我一不留神的時候，海岸線上出現了一個紅彤彤的半圓形，仔細一看，那個就是太陽了，太陽露出了半邊臉，彷彿就是睡夢中的小寶寶從媽媽的`懷抱中甦醒，向我們大家打招呼。不一會，太陽緩緩的升到了天空，越升越高，展現出了它那燦爛的笑臉。我都快被陶醉在這個美麗的景色中。

日出真不愧是大自然這個畫家的一副有名的傑作。

景物描寫的作文 篇5

我們的校園美極了，花團錦簇，綠樹成蔭，像一個美麗的“大花園”。

走進校園，首先映入眼簾的是兩棵高大的黃桷樹挺立在大門的兩旁，像兩個校園的小衞士;像兩把撐開的巨傘……。樹葉繁茂，像大樹翠綠的頭髮。又往前走，一面隨風飄揚的明豔的五星紅旗呈現在眼前，兩邊的`階梯也很特別，是蜿蜒在上坡上的，並且每歩階梯都閃閃發光，跟鏡子似的。

站在二操場中心，往右邊看，是一面文化牆，上面有古代的詩人和文學家作的詩詞等等。左邊是教學樓，像“大山”似的聳立在操場的上方。

沿着操場邊弧形的階梯走上去，就到了一個“植物園。”在小操場中間有一個大花壇，花壇中間有孔子的雕像，站在孔子身旁，有一種一覽眾山小的感覺，在花壇四周種了一些像寶劍一樣尖的塔鬆，還有許多鐵樹“高聳”在峭壁上，他們像翠綠屏障。在石壁上還有一座座抜地而起的小山，小山上還有一棵棵矮小的樹，一顆顆小而美的花。往後看是兩排盆景的香桂花和木蘭，秋天一朵朵紅豔的木蘭含苞欲放了，香桂花的笑臉也綻放了。

春天，一朵朵映山紅笑破了臉，鐵樹也像花花衞士一樣了，小草也迫不及待出來探道了。每棵樹都發芽了，有些植物也綠了，花兒也有許多顏色：紅的，黃的白的等等五顏六色，五彩繽紛。還有芬香撲鼻的香氣傳進你的鼻孔。

夏天，太陽無情地照射着孔園，可他不急不躁，依然那麼安詳。看到孔子的雕像就會想到“言必行，行必果”這句話。

到了冬天，生命力頑強的黃桷樹，還是那麼枝葉繁茂，每天都陪伴我們迎接初升的太陽。

我們的校園可真美呀!

景物描寫的作文 篇6

夏天，一個令人煩躁的季節。知了趴在樹上無力地喊叫着，像一首首催眠曲，昏昏欲睡的我正在向關公訴説着苦澀。我的內心久久不能平靜，心中像是有千萬只螞蟻在咬動，撕心裂肺地痛。我從未想過人間疾苦不是生離死別，而是最信任的那個人忘掉你。天空淅淅瀝瀝地下着雨，彷彿是老天也在為我片刻之前的舉動而傷心！看着這茫茫雨簾，思緒卻早已飄蕩在那痛苦的回憶之中……

上午，原本與好友約好去公園散心，早晨我特意趕早班公共汽車，一路上哼着小曲，憧憬着今天的愉快之程。來到約定的地點，見四周空蕩蕩的，好友的身影卻久久沒有出現，我越想越氣憤，憤怒霸佔了我整個身體。此時，好友出現了，我怒斥他：＂你怎麼能這樣，説好的，卻不講信用。”我甩下這句話頭也不回地走了，心痛得快要死去，好友的聲音在耳邊迴盪，可我卻覺得厭惡。

“來，喝杯綠豆湯降降火。”媽媽的聲音出現在耳邊，我擦掉眼角的淚痕，苦笑了一下，接過媽媽手中緊握着的'綠豆湯，不經意間發現淡淡的細紋已出現在媽媽的眼角。我呆呆地看着，手停在了空中，媽媽幽默地説：“怎麼今天我變漂亮了？”我被媽媽的話逗笑了，捧起綠豆湯，輕輕地吸了一口，好靚，我心中的悶火與不安頓時煙消雲散。只是今天的綠豆湯不免過甜了些。媽媽看出了我的異樣，輕輕地坐到我的身邊：“今天的綠豆湯我故意多加了一點糖，是不是味道就沒有以前那麼清新了？”我微微點了點頭，這時，媽媽嚴肅地看着我，眼神裏我見到了母愛的輕柔，外表嚴厲，彷彿不允許自己的子女有一絲瑕疵，可是內心卻有那麼仁慈，這份仁慈隱藏得是那麼深，我從未留意過，總是固執地認為，天下的媽媽一般嚴。媽媽看着我的眼睛，鄭重地對我説：“兩個人之間平時太過親密，互相不允許對方有任何的隱私，一旦有誤會，就很難明智地去解決，雙方都太信任對方了，以至於有一個人稍稍踏出了緊戒線，就無法原諒對方，不允許對方解釋或辯解。就像這綠豆湯一樣，糖加的過多也就沒有了原有的清新，得有個度，人與人交往也這樣。”

我聽了媽媽的話，如撥開雲霧見到了青天一般。我看着媽媽，眼神中有一些流離，而媽媽的眼神卻又讓我無法迴避。仁愛中透着一絲堅定，堅定中隱藏着疲憊。我不敢看媽媽的眼睛，我沒有勇氣去接受這強大的母愛。媽媽用她飽經風霜的雙手，緊緊握着我這雙懦弱的小手。呀！媽媽的手好熱好軟。一股股暖流像我襲來。好幸福，有這樣愛我的媽媽！好幸福，喝着盛滿愛的綠豆湯！好幸福，豁然開朗雨過天晴的快感！

我一口一口喝着綠豆湯，發覺它一如以往的清新淡雅，為我消除暑熱，為我緩解內心的苦澀，為我平復煩躁的心境……哦！愛如綠豆湯！

景物描寫的作文 篇7

“動”要與“靜”結合

花草、樹木及建築物等，在我們平時的觀察中往往是處於靜止的狀態，而聚散的雲彩，風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處於活動、變化的狀態。我們觀察景物時，既要注意它的靜態，又要注意它的動態。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。動筆時，需把這兩者結合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。

樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動的雲彩卻是“動”着的，它們“一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳着的棗紅馬，再過一會兒又變成了一隻引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態和靜態結合起來描寫，靜態美和動態美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。

“濃”要與“淡”結合

質樸的語言勾畫出景物的特徵。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無鉅細都需花費筆墨，“淡”也絕非都寥寥數筆，簡筆勾勒，而應該根據主題的需要，分清主次，恰如其分地進行選擇。對於那些與主題或所要表達的情感關係密切的景物要潑墨濃灑，也就是調動多種感覺器官進行觀察，從性質、形態、大小、色彩、聲響、滋味等方面着力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有着間接關係的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。

春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接着濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。在描畫春風圖時，為突出春風的和煦、芳香和悦耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸着你”，其次，藉助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最後藉助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。

“景”要與“情”結合

景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的'過程，正如王國維所説“一切景語皆情語”。景與情是密切相關的，情由景所揹負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產生共鳴。

那麼如何為情感的抒發找好“婆家”使之達到情景交融的境界呢?

關鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點必須與作者抒發感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如：魯迅在《故鄉》第五段中，他是這樣描寫故鄉的：“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖着……”這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風的摧殘下，只能是“斷”了，“抖”着，一個“斷” 字，何等傷痛;一個“抖”字，何等悽慘;由靜到動，何等傳神。此情此景，“我”心傷故鄉之情，已躍然紙上。在寫景的字裏行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機交融。

“定”要與“移”結合

描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現同一事物，立足點、角度不同，呈現的面貌、效果也各不相同。隨着觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態的景象就會呈現在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結合起來。

如何採用定景換點法描寫景物呢?

首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什麼地方觀察到的。

其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內寫到城外山村雪後的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現出來了，這就生動形象地再現出冬天濟南“温晴”的特點。

“虛”要與“實”結合

摸得着的景物，也就是能感知到的現實之景。“虛”景即指未出現之景，也就是聯想、想象之景。以眼前之景引發聯想凸現出已逝之景，未來之景，或引發想象，創造出新景象，並將不同時空領域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。

“車輛”，聯想到“綢帶”、“小船”，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“彷彿樹上已經滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。

景物描寫的作文 篇8

它像煙嵐，像雲彩；掛在樹上，繞在屋脊，漫在山路上，藏在草叢中。它又如同一位披着輕紗的少女，穿梭在寧靜的樹林，冷清的街道，縈繞在睡意朦朧的小鎮，它便是霧，清晨是它的樂園，它在人們沒察覺的情況下盡情嬉戲。

霧，如同一位天真的孩子，在公園的草地上玩耍，在樹枝頭歌唱。霧，又如同一位年邁的老人，走得那麼慢，街頭到處都是它遺留下的身影。霧又如同一位仙女，美麗極了，悄然無聲的降落人間。霧，又如同一道神祕的幕布，不知後面隱藏着什麼……濃重的大霧瀰漫在天地之間，好像從天上降下了一個極厚而又極寬大的窗簾。它把我的視線遮住了，讓我只能看出物體朦朦朧朧的形狀……

夜間的它想一個幽靈，浮動着的輕紗一般的迷霧籠罩着小鎮，伴隨着冷冷的.空氣，在玻璃上凝結成霜，又飄走了。它濕漉漉的，像水蒸氣，卻比水蒸氣涼爽，讓人精神百倍。她嬌媚的翻越山嶺，有霸氣的佔大地為僅有，他讓花瓣上多了幾樣裝飾品，它又把樹葉洗得綠油油的，閃閃發亮。它寧靜極了，它怕吵醒了酣睡的人們。在太陽散發出強烈的陽光，狂風呼嘯而來前，溜走了，消失了，不見了……