有趣的小實驗作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的小實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的小實驗作文1

星期三上午，語文空中課堂的課後作業要求我寫一篇自己做過的小實驗的習作。這可難不倒我，記得前幾天，我和爸爸剛剛才做了一個有趣的小實驗把彩虹裝進瓶子裏。説到彩虹你們一定很少見，因為只有在陽光下，水汽充足時它才會短暫的露個臉，是一種光線的折射現象。如果想隨時看到彩虹怎麼辦呢？那就和我一起實驗吧！把彩虹裝進瓶子裏。

我和爸爸準備了這些實驗器材：四個透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個細長的玻璃杯、一根攪拌棒，還有白糖、水、馬克筆等。

首先，我和爸爸一起將四個透明塑料杯用馬克筆寫上序號，標為1、2、3、4號杯。接着，用大勺舀水放入塑料杯中，每個杯子舀一大勺水。然後，在一號杯中放入四小勺白糖、二號杯中放入三小勺白糖、三號杯放入兩小勺白糖、四號杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號杯中滴入紅色的色素，二號杯滴入綠色的色素，三號杯中滴入藍色的色素，四號杯中滴入紫色的色素，等到色素均勻的分佈在液體中，形成四杯色彩鮮豔的液體。最後，我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中，隨手拿起一個透明塑料杯，將塑料杯中的液體倒入玻璃瓶中，還沒等倒完我就發現顏色混了，玻璃瓶中的水説不清是一種什麼顏色，像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣，不想再做了。爸爸安慰我説：別灰心，我們來找找什麼地方出錯哪裏？爸爸拿出一本雜誌書《我們愛科學》，給我看了看，我們對着書上的實驗步驟，一步一步的回想檢查，發現我們有兩個問題：一是我們沒有按照1、2、3、4號的順序將液體倒入玻璃瓶；二是攪拌棒放入玻璃瓶時應該豎放，倒入液體時應該緩緩地。找到原因後，我和爸爸又重新做了一次實驗，這一次我們成功了，玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹，我高興得像吃了蜜一樣甜。

這個實驗的原理你知道嗎？爸爸問我。我滿臉疑惑的望着爸爸。爸爸耐心地説：這次我們製作的彩虹就與液體的密度有關。如果幾份密度不同的液體體積相同，那麼密度越大的液體也就越重。在本次實驗中，我們製作了四份含糖量不同的溶液，含糖量較多的溶液密度較大，質量也較大。因此，當我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時，密度大的溶液會暫時沉澱在下面，而密度小的溶液會浮在上層，層次分明的彩色液體，這就是彩虹瓶的奧祕！我高興得點了點頭，説真是一起有趣的小實驗！

有趣的小實驗作文2

一次，陳老師給我們佈置了一項實驗，讓我們自制泡泡水並吹泡泡。正好我在科學雜誌上看到過有關自制泡泡水的文章。於是，我便在週末做起這個小實驗來。

説幹就幹，我先準備好吹泡泡的工具和材料：一根較粗的吸管、一個小杯子、一把小勺，還有白糖、肥皂、洗潔精等。

我先在杯子裏倒了些清水，滴了幾滴洗潔精，接着，把一塊肥皂切成一小塊，放入杯裏，之後加了半勺白糖，攪拌幾下後，我便帶着我的“實驗品”進行演示了。

我用吸管在泡泡水中順時針攪了幾下，然後拿起來吹，心中自信滿滿。可用力一吹，卻只有水花噴出，沒有水泡形成。我再嘗試了一下，雖然有小水泡出來，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧。”於是，我反覆小心翼翼地吹了起來，可泡泡要麼沒有吹出來，要麼就吹破……

我生氣極了，也有些灰心。這時，媽媽過來對我説，你不要氣餒，不要沮喪，要有信心，我們一起來研究一下，也許是你的泡泡水“配方”和操作有問題。

聽了媽媽的話之後，我再認真地研究了一些泡泡水的製作和操作過程並總結出幾個要點：第一，洗潔精溶液能打破水錶面的張力，使之形成泡泡，要佔清水的三分之一，即濃度要高一些，之前我只放幾滴，量顯然不夠；第二，白糖能增加泡泡的粘稠度，使之不易破裂，要適當增加，我用一勺；第三，攪拌時吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡時，力量要均勻，不大也不小，太小吹不出來，太大則易吹破。

接受失敗的教訓，我重振旗鼓，再做實驗，我把原來的泡泡水全部倒掉，控制好水量，按比例添加洗潔精溶液和白糖含量。“調製”好之後，我便再進行演示。果然，我輕輕一吹，幾個又大又圓的泡泡從吸管中跑了出來，閃着七彩的顏色，在空中飛舞，久久不易破掉。經過統計，我一次最多能吹出九至十個泡泡，最大的泡泡直徑能超過10釐米。“我終於成功了！”我高興得手舞足蹈，並迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也欣慰地笑了起來。

早晨，泡泡在陽光下的照射下，閃出五顏六色的光芒，像寶石一樣引人注目。我看到泡泡在天空中與紙飛機一起飛行，心情特別愉快，吹泡泡---多麼有趣的小實驗啊！

通過這一次的小實驗，我明白了一個道理：在我們生活中，有一些奇妙的事物就在我們身邊，我們要做生活的有心人，要有一雙善於觀察的眼睛，同時要充分了解實驗中的科學原理，才能發現它們的美並獲的成功！

有趣的小實驗作文3

“媽媽，快，馬上幫我煮個雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動地對媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問：“怎麼了？寶貝，餓了嗎？”我見狀，對媽媽做了一個鬼臉，興奮地媽媽説：“媽，莫慌，我不餓，我只想變個魔術給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什麼魔術？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問。“等會兒您就知道了！”我一臉神祕地説道。

趁着媽媽煮雞蛋的時間，我迅速地找來了一個玻璃瓶，一個盤子，端來了兩杯剛煮開的熱開水。嗯，“萬事俱備，只欠東風”了。“媽，雞蛋好了嗎？”我焦急地催促到。“好啦，好啦！要剝皮嗎？”“要，我來剝！”我拿着滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來。不一會兒，一個光潔的雞蛋就出現在我們面前。

“媽，看好了哦，我要開始變魔術了！您猜，這個雞蛋它能自己從小瓶口鑽進瓶子裏嗎？”媽媽聽了，連連搖頭：“不可能，瓶子那麼小，我塞也塞不進，更別説自己鑽進去了。”“媽，那您千萬不要眨眼睛，看好了！見證奇蹟發生了哦！”我先端起一杯熱開水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來，然後把剝了皮的雞蛋豎着放在瓶口處，得意地看着媽媽説：“奇蹟要出現了，看清楚了。”話音剛落，就發生了神奇的一幕：只看見雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鑽進去了瓶子裏，穩穩當當地落在底部，好像在對我做鬼臉一樣。

媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎麼那麼神奇？你怎麼做到的？它為什麼自己鑽進瓶子裏去了？”“媽，是不是很神奇？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫滿了無數個問號。“看好囉！”我拿來了那個盤子，然後把裝有雞蛋的瓶子對着盤子，用一個鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”着，最後把一杯熱開水衝着瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水還沒倒完，雞蛋就自己走出來了。“哇！你實在太厲害了，你是怎樣做到的？跟媽媽説説是什麼原理？”這時，我便化身為一個“小小科學家”，滔滔不絕地講起這個小實驗的科學原理來：“因為玻璃瓶裏的氣壓和外面的大氣壓會把雞蛋壓入瓶子裏面，雞蛋就自己跑到瓶子裏。再後來，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻後，倒過來用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來了。”“你好棒，子竣！我為你自豪呀！請問你哪學的？”我得意地笑了笑，説：“我是從有關科學的書籍中瞭解到的知識。”

是呀，科學書籍就像我的好老師，教會了我很多科學小知識，上面的小試驗可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗呢！

有趣的小實驗作文4

自然課上，施老師神祕地説：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很髒很髒的水變得乾乾淨淨？”同學們直搖頭，我半信半疑。

正説着，只見施老師拿出一隻燒杯，灌了點水，又往水裏撒了點土和木屑之類的髒物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又髒。

施老師風趣地説：“你們仔細看着，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的淨化’，現在開始第一步——‘沉澱’。”施老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放鬆，瞪大眼睛緊盯着燒杯，觀察着水的變化。燒杯裏的水正在發生着微妙的變化，悄悄地進行着兩極分化，只見泥土之類的髒物向杯底下沉，木屑之類的髒物向水面上浮。大約過了十分鐘，髒物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施老師小心翼翼地把燒杯裏的水倒入另一隻燒杯。

我嘟噥着：“真可惜，只除掉了沉在下面的髒物，浮在水面上的怎麼就除不掉呢？”施老師接着我的話茬説：“這位同學説得對，‘沉澱’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的髒物，木屑之類浮在水面的髒物，它就愛莫能助了。請看水的淨化第二步——過濾！”

施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊説：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這麼一説，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯着魚兒似的瞅着老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗裏並使濾紙緊貼漏斗內壁。施老師小心地把燒杯裏的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一隻燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時施老師從漏斗裏拿出那張濾紙，原來髒物都被濾紙截住了。

“施老師，這水好乾淨呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地説。施老師直搖頭説：“不，不，這水錶面看起來似乎很乾淨，但還有細菌等有害物質，就得進行水的淨化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水温達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”

這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能淨化一杯水，那麼一定能淨化一桶水、一江水，也一定能淨化整個地球上的水，但願我們地球上所有的水都乾淨起來。

指導老師點評：小作者不但能把實驗敍述得清清楚楚，而且也不乏童趣。可貴的是她從心靈深處有一個美好的願望“願我們地球上所有的水都乾淨起來”。

有趣的小實驗作文5

前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時戴着副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是説他愛搞科學實驗，最喜歡研究動物了。

在一個星期天的上午，我在家中津津有味地讀着《自然博物館叢書》。突然，一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中説：毛毛蟲的呼吸器官其實是它身上的那一個個黑點。怎麼可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子麼?！我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎麼想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機一動，小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎？我何不去向他諮詢諮詢，看他知不知道。於是我三步並作兩步地奔下樓，見到小康哥哥後迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個問題。你看這本書上寫着：毛毛蟲是沒有鼻子的，你説這是真的麼？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細地看過後，不好意思地抬起頭，為難地撓撓頭皮回答我“這……，不瞞你説，我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮，話鋒一轉，又對我説“我們捉只毛毛蟲做一下實驗不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時感覺頭皮發麻，差點暈了過去。拿真毛毛蟲做實驗？！就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了，更別説是活的了！説時遲，那時快，小康哥哥還沒容我反應過來，就已經抓起一個塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬着頭皮也不知等了多長時間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶着毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接着小康哥哥開始了他的實驗。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點用膠帶全部粘上。不一會兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了！“嗯，書上説的是真的。”小康哥哥一邊轉過身來，一邊一本正經地對在一旁嚇得直往後縮的我報告着他的結論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了。”小康哥哥調侃地對我説：“嗨！沒搞錯吧！這麼小膽子，還想研究昆蟲？”接着，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的.汗水補充道：“其實我也頭皮直髮麻。”啊！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！

儘管這個實驗讓人有點“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收穫！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項自然“奇觀”嗎？

有趣的小實驗作文6

隨着一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫下幾個剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。並轉身問我們：“同學們，你們見過河蚌嗎？”老師話音剛落，同學們馬上竊竊私語起來，有的説見過，有的説沒有見過，滿臉疑惑地期待老師會再説什麼？

吳老師接着問“你們還知道河蚌有什麼用處嗎？”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便説：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內臟可以餵豬，產出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學們佩服得五體投地。

吳 老師興奮地説：”我們做一個解剖河蚌的實驗，好嗎？”大家聽後拍手叫好。只見老師神祕兮兮地把手伸進桌子底下，像變戲法似的變出一個盆子，裏面裝着一個大河蚌，老師把這個“不速之客”請到了投影儀上。呀！河蚌它那扇形的、緊閉着的硬殼在燈光的照輝下，閃爍着熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。

“出來了，肉出來了……”同學們大喊，吳老師笑盈盈地説：“這就是河蚌肉，但它有一個特定的稱呼，叫斧足。”它就像一個害羞的小姑娘，聽到我們在議論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。

吳 老師看到這裏便問道：“誰是我們班大力士？”同學們都丈二和尚摸不着頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆裏賣的是什麼藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。

吳 老師笑了笑，信心十足地説：“看我的！”説着，老師把手伸進講台桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當我睜開眼睛時，刀子卻停在了半空。第二次的時候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是乾脆利落切下一刀。

河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會兒，河蚌的血卻變成了淡藍色的。這究竟是怎麼回事呢？蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會氧化後就變成了藍色了。

通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。

有趣的小實驗作文7

今天董老師給我們介紹了一個有趣的小實驗，名叫“漂浮的針”。做實驗前，我想：針能漂浮在水面上嗎？放入了洗潔劑之後，它真得又會沉下去嗎？於是我和媽媽決定來驗證一下。

我們準備好了實驗用的材料：一個玻璃杯，一根針，一把鑷子和液體洗潔劑。實驗開始了！

實驗一：“針浮水面”。具體怎麼讓針浮在水面上呢？我們來做一做吧。

第一步，在玻璃杯裏倒入清水。第二步，用鑷子輕輕的把針夾起。第三步，將針慢慢地放到水面上。“唉，怎麼掉下去了？”事與願違，我放的針沒能漂浮在水面上，卻很快沉入水底。我又試了幾次，都失敗了。我開始懷疑這針根本沒有辦法浮在水面上了。這時，媽媽説：“我來試試吧。”只見媽媽小心翼翼，動作輕輕柔柔，在針剛剛接觸水面的時候，慢慢鬆開了鑷子，針居然真的漂在了水面上。看到媽媽成功了，我頓時也躍躍欲試地説：“媽媽，我想再試一次。”於是，我學着媽媽的動作，慢慢地開始操作。“耶，浮起來了，浮起來了，媽媽，我成功啦！”我開心地大叫起來。

實驗二：“針落水底”。為什麼針剛才浮起來，而現在又沉下來了呢？原來是這樣啊……

首先，我拿起洗潔劑，接着，慢慢地滴了一滴洗潔劑到水裏。然後，我看到針快速地沉入到了水底。“哇噢！快看呀，媽媽，針沉下去了！”可是媽媽卻質疑地説：“你剛剛是不是把洗潔劑滴到針上，針才落入水底的呀？”我生氣地説：“哼，才不是呢，你沒有仔細看，我再做一次給你看看。”於是，我又做了一次，這一次，我特意讓洗潔劑沿着玻璃杯壁慢慢滑下，針又一次掉到了水底。最後，媽媽終於相信了是洗潔劑的作用使“漂浮的針”沉到了水底。

實驗做完了。我説：“媽媽，你知道為什麼針會浮在水面上，而放入了洗潔劑之後，卻又沉下去了呢？”媽媽搖了搖頭，回答到：“不知道啊。”我接着説：“董老師説這是因為水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接，這種內聚性的連接，是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜就被稱為表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。而因為洗潔劑降低了水的表面張力，針就沉下去了。”

“哦，原來是這樣啊。”媽媽豎起大拇指説道，“丹丹真棒，即完成了小實驗，也瞭解了含義，這個實驗也很有趣，你還當了一次小老師，教了媽媽一個小知識呢。以後我們繼續多做些實驗，多瞭解些各種各樣的小知識，好嗎？”“好的，説定了哦，Givemefive！”我笑着跟媽媽擊掌，做好了約定。