我敬愛的老師作文(5篇)

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的我敬愛的老師作文，歡迎大家分享。

我敬愛的老師作文1

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔，默默奉獻。我最喜歡的老師是李乃斌老師。

李老師從七年級開始教我們語文，他的課同學們都非常喜歡，因為他從不把我們當做“學生”。在他的眼中，我們每一個人都是一個個小老師。他講課非常幽默生動有趣，傳授知識的過程中，十分重視同學們的學習體驗。還記得剛上七年級的第一節語文課，李老師向我們介紹中國小語文學習的不同特點，與同學們討論選擇適合自己的學習方法，李老師真誠地説：“同學們，我們不管過去成績如何，現在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收穫，老師相信你們是最棒的。”聽了李老師的話，我內心熱血沸騰，默默憧憬着未來。“胡老師，胡老師，你來給大家講講自己的學習經驗吧。”同學們先是莫名其妙，你看着我，我看着你。這時，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑着説：“胡老師，請吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶祕訣和同學們分享分享。”

李老師就是這樣，充分尊重每一個學生，在他眼中從沒有差生。他在班上組建了語文學習互助小組，總是以榜樣影響羣體，讓先進帶動後進，用無微不至的關愛，激發全體學生的學習積極性和主動性。

李老師是個教學一絲不苟的人。每一節課，他都認真對待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽到獨到的見解，深入淺出的哲理；在同學們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導，新穎實用的點撥。李老師教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多麼地負責。

在與李老師相處中，最令我感動終身難忘的事發生在去年10月份。我的父親，因突發疾病不幸去世。當時，我感覺像天塌了下來，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時間趕到我家，三位老師來到我的牀前，秀華老師摸着我的頭，我一下子感覺到親人的關愛，再也控制不住情緒，抱着秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個男子漢也哭了。李老師對我説：“孩子，不要過度悲傷，身體要緊，前方的路還很長，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人。”李老師的話就像黑暗中的一點光，照亮我的心靈，驅走陰暗，帶給我希望和力量。 通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛心於他人，把温馨送給需要幫助的人的舉動深深地打動了我。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它聳立。我要感謝我的老師，我敬愛的李老師！

我敬愛的老師作文2

我感謝我的老師們，他們為我們付出了太多的心血！和我們相處了多年的老師們，不僅是我們的學習榜樣，同時也是我們的好朋友，他們每個人都有自己的特點，給我們留下了非常深刻的印象。

洪老師是我們的班主任，他幽默風趣，英俊瀟灑，談吐不凡。第一次見到洪老師的時候，我倍感親切，因為洪老師也長着和我一樣的大兔牙！

前不久，我和同學汪心悦在上體育課時不小心撞到了，她的頭撞到了我的嘴脣。當時痛得我淚流滿面，血一滴滴的流到地板上，我害怕極了！周圍的同學們也都慌了神，沒有人來幫我，只是在圍觀，都不敢上前。這時金佳瀅找來了洪老師，洪老師很着急地扶起我，帶我到樓下等王老師的車。在洪老師去叫車子的時候，我一個人坐在樓梯上，想：如果這顆牙掉了怎麼辦？這顆可是換過的啊！如果嘴上留了疤怎麼辦啊？想到這，我嗚嗚的哭起來。“劉卓涵。”一個和藹可親的聲音傳人我的耳中。我擦掉眼淚，一邊捂着嘴，一邊跑下樓。老師用他那温暖又有力的大手扶着我坐上了車，送到醫院，當醫生説要縫針的時候，我愣了一下，迫不及待的問：“我可是第一次縫針啊！會不會很痛啊？”問完後，我望了望沾滿血跡的手，洪老師帶着我把手洗完後，安慰我説：“打了麻藥就不會很痛了，只有縫了針才更利於傷口的癒合啊！”洪老師把衣服披在我身上，讓我感覺十分温暖，一陣陣暖流湧進我的心田，此時，無助的我有老師陪在身邊，心中便有了依靠，不再痛苦，不再害怕。

此後的幾天，我在家裏休息，洪老師非常關心我的學習，來幫我補課，同學們也陸陸續續的來看望我。洪老師那嚴謹的教學態度和關心學生的心情，每每想來，總讓我感動不已。

我們的英語老師叫MISS WU，她長得十分漂亮，課堂上像我們的好朋友，課外更像我們的姐姐。她和我們一起歡樂，一起大笑。用獨特的教學方法使我們更好的掌握英語知識，使我們的.每一課都生動起來，每一課都難忘終生。

有一次，為了準備英語競賽，MISS WU給我們上專門的練習課，拿了許多張句子的題目，讓我們練習。一開始，每次老師公佈答案，我都是錯了的，我為此十分內疚，但是過了不久，我發覺有許多人都和我一樣，錯了許多。有可能老師也發現了這個問題，就説：“這是我們第一次練習，就算是錯了也沒又關係啊！練得多了，你就會發現……..”下面的老師故意不講下去，因為不説你也知道。一節課下來，光是句子就練習了三遍，我們都變得能應付老師説的各類句子。在不知不覺中，學會了所有的句型，背的滾瓜爛熟。不久，英語競賽開始了，做的題目全都是我們練過的！總是考七八十分的我竟然破天荒的考了四十三分（總分五十），現在我對英語課很感興趣，這些都離不開老師的那堂使我們受益匪淺的練習課啊！

馬上就要離開學習生活了六年的國小母校，離開關心照顧我們，培育我們成長的老師們。比如憨厚可親的王春峯老師，還有美麗親切的郭佳佳老師、曾經教導過我們的吳老師、鄭老師……這幾年來，我們的頑皮淘氣給老師們帶來了無盡的煩惱，在我們的學業上讓老師們操碎了心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們辛勤的園丁，敬愛的老師們，你們永遠是學生們心目中的航標燈，指引着我們向知識的海洋揚帆遠航……

我敬愛的老師作文3

當告別六年的國小生活，步入國中學習生涯時，我懷着忐忑的心走進新教室，只見講桌前站着一位年輕的女教師，她烏黑的頭髮自然的垂在肩上，微高的鼻樑下，是薄薄的嘴脣，苗條的身段，配上白色的襯衣及黑色的褲子，顯得格外精神，當她用温和的目光看着我，微笑着用悦耳的聲音問我:“你叫什麼名字？軍訓時，你是不是就在我們班？”我的心一下子平靜了下來......

她是國小啟蒙老師以後我遇見的又一個温和、善良的老師。 老師。

她的口才很好，一口流利的普通話如同廣播員一樣悦耳動聽，她思路清晰，妙語不斷。每當聽她講課，我都會被她磁性般的聲音吸引着，直到下課鈴響起......

於是，我學到最多的是講標準一點的普通話。所以後來，我知道骨髓中的“髓”念做“suǐ”而不是“suí”，“發酵”不念“xiào”而念“jiào”......

這個細節其實體現了一個老師的教學態度。

她的教學方法很奇特。

其他老師給學生抄寶貴的筆記，給學生分析詩、詞、古文，告訴他們哪裏好哪裏不好，告訴他們哪裏運用了哪些修辭手法。接近考試，再給學生做一大片一大片的模擬考卷。她可不這樣，上課時候，她的筆記很少但很精細，並且讓我們寫在書上，以便複習。她只需要我們理解不需要我們強硬地記憶。如果有誰死命地抄筆記，她反倒不高興。

她常常教育我們，惜時如金，使我們會利用分散的時間，比如：無論在路上行走，還是等班車的時候，無論是睡覺前的幾分鐘，還是刷牙時，都可以背幾個英語單詞......

她的鼓勵教育法很得人心。

她喜歡聽學生即興演講，喜歡他們自由地發揮，並隨時鼓勵他們。她不會像某些老師一樣在學生講話過程當中肆意地打斷。無論學生説的如何，她總會安靜地聽下去，微笑，點頭。直到學生説完，她還要問問：説完了嗎？然後，她認真地做點評。以她的水準，我們那些不入流的齷齪“演講”，絕達不到她的要求，可她總是大度地微笑着讚美......

為了鼓勵我們踴躍回答問題，她的話總是鼓勵多批評少。對於一些説起話來支支吾吾的學生，她總安慰:“第一次是這樣的，以後會慢慢好起來的。只要有一次成功，就會漸漸進步的！” 於是，我們膽子越來越大......

她繼承了中華女性的謙虛，是個温柔平和的老師。很少見她發脾氣。我們常想，像這樣一個温柔的老師發起火來是什麼樣？

班上有個特別厭學的男生。她屢次耐心教育，那個男生也多次保證，以後一定好好學，但卻是口是心非，不見行動，成績反到下降了。她真的生氣了，極其激動地抓起桌上的書，狠狠地甩向那個男生，她的臉紅到了耳根......

全班都嚇住了。氣氛窒息。我的心跳加快了......

她的貼心教育法也很奏效。

在她的心目中，沒有差生，只有“先進”學生和“後進”學生。

班裏有幾個英語“後進”的學生，她為了提高他們的聽寫成績，給他們每人訂了一個小本子，每次都把聽寫內容寫在本子上，隨時瞭解他們的現狀，針對性的加強練習......

記得我的作文《星星瓶》，她給了我細膩，貼心的評語，使我加強了寫作的信心......

我耳邊響起《長大後我就成了你》，唱出了我的心聲......

我敬愛的老師作文4

劉老師是我們的班主任，也是語文老師。他今年四十多歲，鼻子上架着一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛着和藹的微笑。他上起課來總是那麼生動、有趣，給人以啟迪。

我們班同學最愛聽的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛上了寫作文，同時，也愛上了“語文”這一學科。

記得那是在三年級的一次作文講評課上，一上課，老師就微笑着對我們説：“今天啊，我很高興，因為啊，我在市場上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學提出了疑問。我們也都以為老師只是在課前開個小玩笑。可是，老師卻一本正經地説：“真的！不信，我讀給你們聽：今天，我和爸爸去市場，買了兩隻大白鵝，這兩隻鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽完後，同學們邊嘰嘰喳喳地議論起來了。老師並沒有阻止，只是微笑着聽着大家的議論。過了一會兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無聲了。老師又微笑着問我們：“你們剛才議論什麼了？誰來説一下。”因為一元錢買不到兩隻大白鵝。“一個同學站起來説道。又一同學説道：“除非買兩隻小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒那麼便宜的。我聽爺爺説過農村一隻小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來。老師接着説：“是啊，寫作文就要真實，不要胡編亂造，無論你寫什麼東西，給別人的第一感覺必須是真實的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達真情實感。“我們都聽得津津有味，從中也明白了真實作文的道理。

還有一次，劉老師指導同學們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，並指出要抓住這個人與別人不一樣的地方來寫。然後特意叫一名女同學站起來，讓大家細細觀察她的外貌，然後向大家介紹。老師適時從長相、衣着等方面進行引導，常常逗得同學們哈哈大笑，卻使同學們在笑聲中學到了知識。老師每次都是這樣生動又有趣的講作文，啟發式的教學，使得全班同學的作文都寫得很好。我為有這樣的語文老師而感到高興。

劉老師不僅知識淵博，教學經驗豐富，而且工作也認真負責。

在學習上，他對我們要求非常嚴格。每天都會叮囑我們認真完成作業，如果有哪個同學沒做完的話，不管多晚也要讓他補完作業才回家，如果實在太晚了，老師就會打電話讓家長來接或親自送她（他）回家，並向家長説明情況。這樣，同學們就養成了回家第一件事就認真完成作業的習慣。在生活中，老師同樣很關心我們，如果有哪位同學稍有不適，老師就會很親切地問：“怎麼了？哪兒不舒服？要不要趴一會兒？”這幾句温馨的話，使我們不管有多難受，也會挺起身子，集中精力聽課。

啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹，我們就是依偎在您旁邊的小樹苗；您是那蚌，我們就是那蚌裏的砂粒，您用愛去磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。

親愛的劉老師，儘管我不是您教過的最出色的學生，但是，您永遠是我最敬愛的老師！

我敬愛的老師作文5

他應當高高的，即使他不那麼魁梧，腰板也應當挺得直直的，告訴學生面對你們我可是認真的。

他的臉上應當常常掛着笑，不是奸笑假笑嘲諷的笑擠出來的笑。而是淡淡的暖暖的發自內心的微笑，讓人看了心裏有種毛茸茸的温暖。語文它很特別，教的一般了它只是一門學科，教的好了它就是一門藝術。他不僅會在45分鐘內用語言播灑甘霖，更會通過自己的一言一行一舉一動一顰一笑給學生展示一個正確的樂觀向上的人生態度。

他應當很會講故事也很會傾聽，因為只有在不斷的溝通交流與傾聽中，我們才能彼此尊重彼此瞭解彼此信任。事實上，很多受益匪淺的道理。在規規矩矩的課堂上是傳授不來的，但或許在談笑間我們就如醍醐灌頂般頓悟。

他應當有點小幽默，至少我喜歡這樣的老師，因為我喜歡笑，我喜歡輕鬆的課堂，我認為只有左右了我們情緒的老師才能真正走進我們心裏。我們愛戴的老師説的話我們當然樂意聽。

他如此，她亦是如此。

她的心或許更為細緻，她的笑或許更温婉動人，她以大方得體的姿態出現在我們面前，用自己獨特的方式走進我們的心裏。

當我們壓制住心頭的小期待翻開週記本時，看到那一行行清秀的評語，與其説是評語，不如説是留言，嘖嘖嘖，那種感覺啊，就像空中飄來了一朵巨大的雲，托起了懸在半空中的那個小期待，然後不急不緩安安穩穩踏踏實實地，落地了。滿足的樣子像得到了糖的小孩。

她有時候會發火的，但她一定不會經常發火。她待我們很寬容的，如果她發火了，一定是我們錯了，而且錯得離譜，我們得找找自己的原因，不能讓她再發火了。因為，她已經走進了我們的心裏。

她也許會拖堂，即使我們並不介意，她也還是會先和我們商量商量，因為她是真的尊重我們，真的把我們當那麼回事兒，有事情都會很認真地詢問我們的看法。

她如此，他亦是如此。

他們都是寬容的，他們都是博愛的，他們也都是智慧的。

幸運的我，遇見了一個這樣的他，一個這樣的她。

他鼓勵我們要勤查詞典，便親自買了詞典放在講台上，時不時有人拿來翻翻，可是後來詞典被偷了，不久，講台上又多了一本紅豔豔的詞典……

早讀課大家都病懨懨的沒睡醒，他便自己捧了語文書放聲朗讀起來，我們一個接着一個地應了上去，書聲迅速琅琅一片，他放下書在過道里走走停停，心滿意足地笑。

九年級衝刺階段，他悄悄買了咖啡放在講台裏，我們也很默契地把咖啡“偷”來喝。

她在課上給我們講“一覺醒來，我以為自己長高了，其實是被子蓋橫了”這樣的小幽默。

她會用QQ給我們發近年來的會考試卷，囑咐我們要多練。

她的長髮很好看，我在語文書的空白頁裏畫過她圍着圍巾的樣子。

太多太多了，這些都是他們一點一滴播撒的恩澤，我一點一滴地沐浴享受。

什麼是好老師呢，上他的課時你會很投入，分班後你會很不捨，畢業時你會小難過，回憶時你又很感激，祝福時你又很虔誠。就像我現在這樣。