實用的班級作文合集十篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的班級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

班級是一個友愛的集體，在這個大集體中每天發生了許許多多千奇百怪，大小不一的新鮮事兒，一件接一件，一次接一次。

不知何時何刻，一場突如其來的溜溜球風波降臨在我們班，剎那間，是高手如雲，猛將如雨，溜溜球橫卧豎立，傾城而出，不論什麼時間、什麼地點，人在溜溜球便在，它已成為了大家的稀世珍寶，成了形影不離的好夥伴。下課鈴一響，同學們便大展身手，二話不説掏出溜溜球，一場驚天動地的戰鬥開始了，“唰”溜溜球如衝騰的瀑布傾泄下來飛速打着轉，一位同學用手將繩子靈活一套，球便圍着圈轉，另一位同學靈活地將球搭到了繩上馬上彈了出去又收了回來，如一條銀龍低吟着飛速衝來，同學又飛速應招，丟出了個五角星撞了過去......,同學們玩得熱火朝天，花樣萬千，溜溜球在同學們裏手裏是轉動自如，如魚得水，不知不覺上課鈴響了，同學們還意猶未盡。

日復一日，好不容易這溜溜球風波漸漸平息，可是一波未平，一波又起，“晶碼機”開始在班上流行起來，書包裏，手心上，褲袋中每一處都有它的蹤影，課堂上、在回家的路上、在家中，一有機會，同學們都會抓住一分一秒如飢似渴地玩，一下課，同學們三三兩兩聚在一起議論“晶碼機”這玩意兒，比一比誰的棒，或是看誰更歷害，雙手靈活操縱着，手指不停按着，邊玩還邊吶喊，一個個笑得一臉陽光，真是買來的鮮肉鮮得了幾日呢？日月如梭，時光飛逝，風波再也沒有以前昌盛，衰敗了下來，它在大家心目中的地位低劣了許多。

不知何時，咱們班又是文藝家堆成山，校園乃至大街上到處都可以聽到笛子那響亮的笛音，笛子成了同學們的好玩伴，整天吹在嘴裏，拿在手中，人人將它視如珍寶，儘管不會吹，卻也濫竽充數，裝腔作勢地吹吹罷了，究竟吹的什麼，誰也不知道。而他們則越吹越來勁，樂在其中，真把自己當成了大名鼎鼎的音樂家。有時聚到一起還來個交響樂，笛鳴響起，“哇哇呀呀”，雞鳴、龍吟，燕啼……，好一個百鳥齊鳴！

這就是我的瘋狂班級，儘管上演了一出出離奇的事兒，但接下來還會發生什麼，誰也無法預料，我的瘋狂班級呀，再次瘋狂起來吧！

班級作文 篇2

“黃彥蓉，你也別太激動了。你看呀，鐵課桌都被你‘嚇’倒了。”説完，數學老師還幫我搬起地上的課桌。當時，全班鬨堂大笑，我恨不得找個地縫鑽進去。

那是我上一年級的時候。數學老師提出了一個問題，要讓我們舉手回答。我一瞧，心裏樂開了花：“呦呵，這可是我最拿手的問題哩！”於是，我舉手説：“老師，老師，這題我會。”

可是，老師並沒有讓我起來回答問題。這下我急了，從座上站了起來説：“老師，這題我真的會！”可老師還是沒有搭理我。

我只好弓着身子拼命地把椅子和課桌朝前挪了挪。一開始，課桌比較聽話，到後來我往前挪時，它就原地不動了。突然“咚——”的一聲，桌子摔倒了！全班同學被這巨大的聲音嚇了一跳，還以為是地震，紛紛把目光聚集到我身上。我有點傻眼了，呆呆地坐在座位上發愣，心慌意亂地想：怎麼辦？怎麼辦？我怎能在全班同學面前出糗呢？

瘦小的我手忙腳亂地想把課桌搬起來，雙手緊緊鉗住桌腿，雙臂使着勁兒，而課桌卻猶如泰山壓住一樣，躺在地板上紋絲不動。我又咬着牙，使出吃奶的力氣，“呀！起來呀……”可課桌生根似的紮在地板上，毫無動樣。

正當泄了氣的我抿着嘴，紅着眼框，臉色一會兒白一會兒青，在同學們的笑聲中猶如一尊雕像立在那兒，數學老師走了過來，幫我搬起了課桌，温和地對我説：“沒事的，誰都難免會遇到些囧事，只要我們正確對待它，它會幫助你成長的。以後只要你學會控制好自己的情緒，那它就會遠離你。”説完，還幫我撿起掉在地上的書。

現在的我已經四年級了，慢慢地褪去當年那毛毛躁躁的個性，再遇到類似的事情時，腦海裏總會浮現出那個彎着腰幫我扶起書桌和撿起書本的身影。

班級作文 篇3

我們班是個善良的班，也是一個向上的班，還是一個調皮的班，更是一個搞笑的班。我就拿兩件事跟大家説説，我們班是怎麼個搞笑。

“企鵝叫”

中午自習課，教室裏很安靜，安靜的一根針掉在地上都能聽見。我非常喜歡這樣的教室，所以，我也儘量保持安靜。可我的喉嚨很不給力，讓我感覺很癢，一撓脖子，其它的地方跟着癢了起來。費熒看見了，説我很像抓耳撓腮的猴子。我有點挺不住了，便開始咳嗽，本以為只要咳一下就了事了，可一連咳了三下，又打了五個飽嗝，引得同學們開懷大笑，沈顏斌説：“你又不是企鵝，學企鵝叫做什麼？”“就是，就是。還學這麼像！”宋陽一面笑一面大聲的説。同學們紛紛議論，我的臉都羞紅了。他們笑了一會兒，我也覺得自己很好玩，也跟着大家傻乎乎地笑了。

“捉小偷”

那天，輪到我們小組值日。我和劉嘉誠、宋陽等人做完事後，卻發現洗拖把的桶沒了，大家認為小偷光顧了我們的教室，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。有的用眼睛放射出“X光”，掃描了整個教室；有的把鼻子使勁放大，彷彿能聞出什麼；有的四處詢問，看看誰知道桶在哪。可這功夫都白費了，只見王正陽拎着洗得乾乾淨淨的桶哼着小曲向我們走來。劉嘉誠衝上去嬉皮笑臉的把王正陽罵了一通。趁這機會，我們幾個偷偷地跑了，劉嘉誠回頭發現後，一邊追一邊喊：“你們這羣傢伙，給我回來。”

怎麼樣？我們班的這些同學幽默吧，搞笑吧。我愛我的同學，我愛我的班。你們呢，是不是也愛上了我們班？

班級作文 篇4

一陣陣“加油加油”的叫喊聲從校園裏傳出來，你們一定會奇怪校園裏怎麼會有“加油”聲呢？校園又不是比賽現場，哦，原來是我們班在舉行了班級吉尼斯。

今天第一項是説倒話，經過一關關的比賽，最後只剩朱康鐳和羅志航，朱康鐳一句話都沒説就戰勝了兩個人，但還是敗在了羅志航手裏。第二項是比誰摺紙飛機快，芮羽涵一折兩折，三下五除二就摺好了，折的既快也飛得遠。第三項是比飛機飛得遠，有的直線下降；有的還沒飛出去兩米遠，就一頭栽了下來；有的飄飄悠悠飛了一會兒，就掉了下來；有的人賽前還哈了一口氣；有的使出很大的力氣把飛機扔了出去，結果力氣用的越大，飛得越進；有的一下子飛到了教室最頂頭；有的像跟蹤導彈，拐了一個彎，撞上了一個人；有的在空中飛了好長時間……因為有的人的飛機在空中費了很長時間，所以老師又想到了一個新項目：看誰的飛機飛得時間長。

一節課的班級吉尼斯很快就結束了，真期待明天能再一次的班級吉尼斯。

班級作文 篇5

xxxx年x月x日，那是一個特殊的日子。我成為了山東省濟南歷城二中國中部34級15班的一份子，我成為了一名中學生，成功的從一名稚氣未退的國小生蜕變成一個朝氣蓬勃的國中生。剛入班的那幾天，我對一切還是不熟悉的，陌生的校園，陌生的同學面孔，陌生的老師的笑容。還未熟悉一切時，魔鬼似的7天軍訓就展開了。

這七天彷佛是我人生中的最漫長的七天。在軍訓期間叫苦連天，苦不堪言，都只是為了最後的比賽。雖然那次比賽我們沒有進入優秀的行列，但大家還是受益匪淺的。第一次比賽，我們雖然沒有獲勝，但我們只是輸在了起跑線上，接下來的比賽還未開始。我們還未開跑、衝刺。

歌唱比賽算是大家並肩作戰的第二次。大家以倔強、不服輸的精神將全部努力灌溉在那一首《讓我們蕩起雙槳》。有一位領唱甚至為了唱上高潮部分將嗓子唱沙啞了，在此，我們應該對他表示誠摯的敬意。在比賽那天，大家保存了多天的實力如火山般噴發了出來，當我們唱完歌，音樂老師微笑地很燦爛時，我就明白，我們這一次一定不會輸！大家果然拿到了第三的好名次！

驕兵必敗。那次的拔河比賽大家本自信滿滿，可因為上次贏在了歌唱比賽上，大家便有些輕敵了。導致哨聲剛響沒幾秒鐘，我們就輸了。雖然拔河比賽沒有勝利，但大家因此懂得了：大意輕敵的道理。

最近一次的期會考試戰役，我們都吸取了經驗，為了集體的榮譽及個人的榮譽而驍勇奮戰。這次，我們又取得了年級第三的好成績。此時，為了考試而奮力拼搏的同學們是否該給自己一次熱烈的掌聲呢？我們離年級第一僅差2分，我相信只要大家努力拼搏，下一次，第一的寶座定不會被隔壁奪走！

這三個月以來，我感受到了七年級十五班這個大家庭的温馨、團結，我感受到了身為一名歷城二中學生應盡的責任。身為這個大家庭的一員，我感到無比的光榮與自豪。我相信，只要我們努力嘗試，就永遠不會敗！Have a try , never say die!

班級作文 篇6

今天畢業班的家長開會，而我和幾個好朋友相約來到校園玩耍。

我們來到校園，又遇見了不少學生，其目的和我們一樣。

我們一起來到籃球場上，此時，整個運動場上，就剩下我們十來個人。天漸漸黑了，我們都看得不是很清楚，這時，一個個子不高的女生緩慢地朝着這邊走過來。

“這是誰？會不會也是我們班學生？”不知誰問了這樣一句話。只見歐飄不管三七二十一，大喊一聲：“李婉玲！”然後奔跑過去，雙手張開，準備給她一個大大的擁抱。可是，正當她和那個女生即將擁在一起時，歐飄的雙手僵持在了半空中，表情也隨之變得呆滯。原來，那個女生不是李婉玲，她認錯人啦！歐飄尷尬地笑笑，説：“不好意思……認錯人了……”我們也隨之發出一陣爆笑。吳家樂悠閒地走上去，拍拍歐飄的肩膀，説：“兄弟，該換副眼鏡了！”我們聽了，笑得更厲害了。

趁着這亂哄哄的場面，我走上前去，悄悄解開了劉希豪的鞋帶，然後溜走。其他學生也開始玩起了互解鞋帶。於是，一場場“追逐大戰”就因此爆發了，場面再一次陷入混亂。

之後，我們乾脆玩起了“踩腳”，直到每個人的鞋子都近乎黑色後，我們才結束了這又一場遊戲。

接着，我們還玩了“三個字”、“真心話大冒險”等遊戲，直到玩得筋疲力盡。

自從成為畢業班的學生後，我們似乎沒有像現在這樣放肆、盡興地追逐玩鬧過，也許，這也是國小裏的最後一次了吧。這些我們班的二三事，我都會用心記錄。國小的每一段快樂時光，都將銘刻在我大腦裏最深、最美的那一頁，使我終身難以忘懷。

班級作文 篇7

時光旖旎，轉眼即是流逝；風吹落葉，轉眼即是三年。一個毫不起眼且又有些喧嚷的教室，便是我生活近三年平凡而又不平凡的班級。

班上有着各色的人物，性格大相徑庭歡樂

他，一雙機敏的眼睛尤為靈動，彷彿又有了鬼點子。他以調侃為天命，上課講，下課講，總能給我們帶來不少歡樂。他為“神侃一族”，我們稱之為“侃王”。一日早自修，剛到教室便能聞得陣陣歡笑，進去一看，果是“侃王”已經開講啦！看他講得滔滔不絕，講得眉飛色舞，光看着就已覺得非常有趣了，人也不自覺地被他帶了進去。不想，老師卻已站在了門口，説時遲那時快，只聽得——“嗖”的一聲，“侃王”以順雷不及掩耳之勢轉過身，書已在桌上。竟也將老師瞞了過去，而旁邊幾個卻遭了秧，被老師大訓一通。但老師走後，“侃王”竟又講了起來，當老師再來時他又故技重施，但卻已經不管用了，被老師逮個正着，還被罵了個狗血噴頭。但一下課，他就好了傷疤忘了疼，又是嘰裏呱啦一通講，真是用生命在講話。但“侃王”也是有認真的時候，有段時間，老師佈下了連環聽寫，班級裏死傷慘重，幾近全軍覆沒。鮮有人能及格，但“侃王”卻大破連環馬，竟然全部及格，竟也有着大師風範。

我們班因為有他而充滿歡聲笑語。

拼搏

一身堅實的肌肉，黝黑的皮膚，嚴峻的臉上一種堅毅而犀利的眼神，一看便知是個練家子。但他的.成績卻是非常一般，上課也非常得好動，常常秀着他的肌肉，也因此經常成為被老師點名的對象。但只要他一上了操場，便是脱韁的野馬，便是閃電四驅車。他自詡是“體霸”，常説：“我是要跑到永嘉中學的男人。”卻不是自吹自擂。因為總能看到他在努力的情景，或是在操場上奔跑，或是在教室裏做着俯卧撐。近日的運動會便又是他大展身手的好日子。只見夕陽欲頹，操場上也寥寥無人，“體霸”還在操場上奔跑，夕陽的映照彷彿給了他力量一般。任它狂風呼嘯，他只是奔跑，跑得體力彷彿漸漸有些不支，跑得雙腿彷彿灌了鉛。但還是無法阻止他，一聲怒吼，振臂一揮，依舊在堅持，跑得最後筋疲力盡、麻木不堪才停了下來。淡淡一笑後，便又繼續開跑。最後在運動會上，“體霸”竟也憑一己之力，力挽狂瀾，把我們班帶到了第一的位置。他，就是“體霸”，是要跑到永嘉的男人。

我們班因有他而能頑強拼搏。

堅忍

厚厚的眼鏡後是極為專注的眼神，紋絲不動的身軀，只有手上的筆在不停地動。我們的班長可是真正的學霸。好幾個人跑來跑去，各種尖叫，空中甚至還有好幾本書飛來飛去，還有好幾個人纏打在了一起，根本不像一個教室，整一個菜市場，雜吵聲輕鬆地超過了一百分貝。只有她一個人端坐着，目不轉睛地盯着桌上的試卷，安靜地在演題。老師説她是出淤泥而不染，確實是不錯了，她是不會浪費一分鐘的人吧！她始終為自己的目標而努力，不停地奮鬥。近日的聽寫，班上可謂是全軍覆沒，竟也只有她一人及格，還做到了一百分。

我們班因有她而能夠不停地奮鬥。

歡樂，拼搏，堅忍，我們班兼而有之。我們班是平凡的，但也因為有這樣的人而顯得不平凡。時間如白駒過隙，國中生活已經所剩無幾，歡樂固然美好，但也別忘了在堅忍中矢志拼搏。

班級作文 篇8

在班級這個大家庭裏，曾發生過許許多多有趣的事情，記得上個學期發生過很多讓我記憶猶新的事情。

一次下課，啊！的聲音從教室裏傳出，原來是一位女同學在教室的角落發現了一直會飛的蟑螂，然後大叫一聲。女同學紛紛躲得遠遠的，男同學則是都過來圍觀蟑螂。只見一位姓張的同學拿着掃把就向蟑螂打去，蟑螂這時則是輕輕一躲就躲過去了。張同學還很不服氣，拿上掃把繼續打去，把教室搞得烏煙瘴氣，有幾個同學還被嗆得直咳嗽。

一陣煙霧散去，小小蟑螂竟毫髮無損，還飛到了窗户上，這下張同學氣得臉都紅了。於是，又有幾個同學又是拿拖把又是拿書本的向蟑螂打去，還打算前後夾擊。可是他們沒有料到這隻蟑螂輕輕一飛，又飛到了燈泡上，而這兩位同學卻撞在了一起，頭上都出現了兩個青紫大包。女同學坐在一邊悠閒地看着他打蟑螂，嘴裏還説着：你們行不行啊！不行就交給老師吧！可有些同學還是很不服氣，下定決心要把這隻蟑螂消滅，於是，拿起椅子疊起來，想踩在上面拿着掃把把蟑螂趕下來，可誰知有同學剛踩上去，這蟑螂就直接飛走了，這個同學可真慘啊！我和同學們都笑得快斷了氣。

這樣萌萌的趣事，我講三天三夜都講不完。希望這樣美好的回憶能夠永久保留。

班級作文 篇9

大家好，我是大名鼎鼎的作家卿雅婷。現在我正在寫一本書，名叫《班級“瘋”神榜》，現在就讓我來給你們介紹一下書中的人物吧。

書中一共有三名主角，他們分別是“學習瘋”李敏，“零食瘋”劉愷和“運動瘋”張霖。現在就讓我先來説一下這個“學習瘋”李敏吧。

她呀，長了一雙濃眉大眼和一個挺挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。她在上課時認真聽講，課間時認真複習，就連在回家坐公交車的路上都不放過，拿着一本書就認真的閲讀起來。就因為她很喜歡學習，所以她每年都考第一，是不是很厲害。

第二個人物是“零食瘋”劉凱。“咔嚓”，這是誰發出的響聲？原來是我們班最典型的“零食瘋”劉凱呀！我叫了一聲：“劉凱！”他立馬抬起頭，左看右看，嘴邊還有殘留的零食渣。我讓他過來一下，他走過來跟我説話的時候，滿嘴都是牛肉乾的味兒，真臭，我實在受不了那個味，我就跟他説：“可以了，你回去吧！”他挺着大肚子，一邊回頭走一邊吃着手中的零食，邊吃還邊舔手指。因為他太愛吃零食了，所以他現在就是一個大腹便便的大胖子。

第三個人物是“運動瘋”張霖了，她是一個典型的運動瘋。她每次做早操的時候，都找藉口跟老師説她腳疼，不能去做操。其實她每次不去做操不是因為腳疼，而是為跳繩找的藉口。她的書包裏要麼是啞鈴，要麼是跳繩。她那都不是書包了，而是運動器材包。就因為她的運動好，體育老師也對她刮目相看呢！

這本書的人物很有趣吧，還有更多有趣的情節呢！等書出版了，你們一定要買來看看。

班級作文 篇10

鏡頭一：“老師，xxx同學上課時吃零食了，……”老師：“好，老師一會批評他。”另一個同學立刻站起來：“老師他也吃了。”老師？！

鏡頭二：一位同學手中拿着一小片紙，一下課就衝到我的面前：“老師，xxx的座位下有垃圾，你看。”老師：“亂扔垃圾是不對的，大家把自己座位的紙撿起來，放學時扔到垃圾桶裏。”一轉身卻看見剛才拿着垃圾揭發別人的那位同學出了教室門，就把那片紙隨手又丟在走廊上，還一臉的得意。老師？！

鏡頭三：早讀前。“老師，我來為你管紀律吧。”老師：“好啊，讓老師看看你的能力。”十分鐘後走進教室，黑板上已經記了一大堆名字。“老師，這些都是説話、吃東西……”其他的學生在下面大聲的喊，老師，她剛才也吃東西了。老師？！

鏡頭四：一下課，立即有一部分學生圍在講台邊，問東問西，遲遲不肯離開，可等到下一節課鈴聲已經落了，才看見這幾個同學慌慌張張的跑向教室。老師？！

像這樣的例子不勝枚舉，我完全理解孩子們的心情，只是我沒有想到已經是四年級的學生了，他們的做法還這麼幼稚，我用了整整一節課的時間告訴孩子們作為一個學生，什麼應該做，什麼不應該做，什麼事情只需要做而不需要説，尤其是那些學生應該做的事情，你不需要説，老師會看在眼裏，記在心裏，該説的時候會説出來，並且説出來最有效，你做的事情，同學們也看在眼裏，記在心裏。我看到孩子們一臉茫然，我不知道他們能懂多少，也許他們還習慣於做一件好事、監督別人……得一朵小紅花吧。可班裏的某位學生在幫我佈置完班級文化後，得到了我在班級裏的一次表揚後，不管是早讀還是上課座位也不會做了，斜着，翹着二郎腿，英語作業偷工減料，在我幾次小聲的提醒卻仍不見效的情況下，我只好當眾批評他，沒想到立竿見影。只是孩子以一種很複雜的眼神看着我，可我很想説卻無法説。

現在的孩子獨立性都很強，都希望有自己的想法。現在的家長也希望自己的孩子能獨樹一幟，奇葩一朵，可是……。我記得一位教育名家説過這樣一句話：我們的課堂不能讓學生鴉雀無聲，但也不能鴉雀齊聲呀，那將會是一種怎樣的混亂的場面呀。畢竟我們的孩子思想還不夠成熟，還沒有形成正確的人生觀，所以他們需要我們老師來幫助他們樹立正確的是非觀，養成好的學習、生活習慣。畢竟我們生活在社會這個大環境，只有遵守基本的規則我們才能立足，才能展現自己的個性風采。