我的一個極其內向的同學作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的一個極其內向的同學作文，希望對大家有所幫助。

我的一個極其內向的同學作文1

在我們班上，有一個性格十分內斂的女生——王夢雪。

她扎着毫不起眼的馬尾辮，説話嗡聲嗡氣的，圓圓的臉蛋肉肉的，穿着樸素乾淨的衣服，是那種放在人堆裏再也找不到的那種普通的'女生。

有一次上語文課時，老師讓王夢雪回答一個問題，只見她先是愣了一愣，接着慢慢地從座位上站了起來。教室裏立刻變得出奇的安靜，同學們把目光都投向了這個平時素不愛説話的女生。只見王夢雪的臉紅紅的，像喝了酒的醉漢的臉一樣紅。一分鐘。。。三分鐘。。。五分鐘過去了，她還是一聲不吭的呆站着。老師耐心地對王夢雪説：“不要着急慢慢來，你一定能回答好這個問題的”。

可是同學們都等得不耐煩了，齊刷刷的舉起了手，有的都站了起來，有的嘴裏一直叫着：“老師、老師”，有的急的額頭上都出了汗。同學們迫不及待地要回答問題，好像不回答這個問題就要吃大虧似的。

但老師誰也沒叫，而是繼續鼓勵王夢雪回答這個問題。只見她臉色發青，彷彿受到了很大的驚嚇。在老師的鼓勵下王夢雪帶着哭腔用蚊子般的聲音回答了這個問題。李老師讓她聲音在大一些，王夢雪結結巴巴的説：“表。。。表表。。。達了作者對對。。。草草原的熱愛”。老師這才滿意，讓她坐下。坐下後她臉色發白，眼淚像斷了線的珠子落了下來。

還有一次，她忘了帶筆，語文課上默寫的時候，她不敢跟別人借，就只好呆坐在那裏，東望望，西瞧瞧。同學們都在埋頭默寫筆記，只聽見筆與紙摩擦的“沙沙”聲。這時同桌輕輕地小聲地問她為什麼不寫，是不是沒帶筆？她紅着臉如小雞啄米般點點頭低聲細語地説”嗯。。嗯“。同桌把筆借給了她，她把頭繼續地低了下去，卻連句謝謝也不敢説。

她就是這樣一個極其內向的女生，作為她的朋友，我多麼希望她能亮出自信，露出燦爛的笑容。

我的一個極其內向的同學作文2

在我們班上，有一個 性格十分內斂的女生——王xx。

她扎着毫不起眼的馬尾辮，説話嗡聲嗡氣的，圓圓的臉蛋肉肉的，穿着樸素乾淨的衣服，是那種放在人堆裏再也找不到的那種普通的女生。

有一次上語文課時，老師讓王xx回答一個問題，只見她先是愣了一愣，接着慢慢地從座位上站了起來。教室裏立刻變得出奇的安靜，同學們把目光都投向了這個平時素不愛説話的女生。只見王xx的臉紅紅的，像喝了酒的醉漢的臉一樣紅。一分鐘...三分鐘...五分鐘過去了，她還是一聲不吭的呆站着。老師耐心地對王xx説：“不要着急慢慢來，你一定能回答好這個問題的”。

可是同學們都等得不耐煩了，齊刷刷的舉起了手，有的都站了起來，有的嘴裏一直叫着：&“老師、老師”，有的急的額頭上都出了汗。同學們迫不及待地要回答問題，好像不回答這個問題就要吃大虧似的。

但老師誰也沒叫，而是繼續鼓勵王xx回答這個問題。只見她臉色發青，彷彿受到了很大的驚嚇。在老師的鼓勵下王xx帶着哭腔用蚊子般的聲音回答了這個問題。李老師讓她聲音在大一些，王xx結結巴巴的説：&“表...表表...達了作者對對...草草原的熱愛”。老師這才滿意，讓她坐下。坐下後她臉色發白，眼淚像斷了線的珠子落了下來。

還有一次，她忘了帶筆，語文課上默寫的時候，她不敢跟別人借，就只好呆坐在那裏，東望望，西瞧瞧。同學們都在埋頭默寫筆記，只聽見筆與紙摩擦的&“沙沙”聲。這時同桌輕輕地小聲地問她為什麼不寫，是不是沒帶筆？她紅着臉如小雞啄米般點點頭低聲細語地説”嗯..嗯&“。同桌把筆借給了她，她把頭繼續地低了下去，卻連句謝謝也不敢説。

她就是這樣一個極其內向的女生，作為她的朋友，我多麼希望她能亮出自信，露出燦爛的笑容。