【必備】中學作文400字錦集六篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的中學作文400字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中學作文400字 篇1

攤開你的手掌，你會發現什麼?是不是一條條的手掌紋？這讓你想到了什麼？是生命的坎坷？你的一生？都不是，而是命運。

有的公公婆婆，爺爺奶奶們會對小孩們説：“那是命運線，是掌握你一生的手掌紋。”如果你真的相信的話就請做第二步：把你的.手握緊，你又會發現什麼？是不是掌紋都在你的手裏？答案明顯不是，因為你的手旁還是有許多的“命運線”。那麼，請你試一試，能不能把掌紋全部都攥在手裏？結果很明顯，不能。

做了上面這兩個實驗之後，我們可以得到這樣一個啟示：當你把手握成拳頭時，你的命運都掌握在你自己的手裏，任由你操控。所以，那些大人物的成就並不是朝拜佛，晚燒香求來的，而是他們靠自己的努力，牢牢地抓住自己的命運，一步一步地邁向勝利的大門。有些命運線不能被你攥在手裏，是因為生命裏有些東西是不容你來操控的。所以，不要去強迫地改變命運，應該試一試改變你手的大小，看看能不能讓更多的命運任你操控。

所以，請忘記已經發生的，改變可以改變的。

中學作文400字 篇2

我的同學叫**，是一位助人為樂的人。

有一次上數學，因為內容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時間老師讓我們自習。聽到這句話，同學們匆匆忙忙地從書包裏拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的.同學拿出作業出來做，大家做得很認真，看得很專心。這時候我對面的女同學向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地説：“好吧！我給你講。”他拿出筆和練習本開始給他同桌講，他講時，我不做作業了，想看看他講得對不對，他講得很認真，把每一個細節都給講到，他同桌聽得很認真，好像她覺得她不在這教室裏，像在一片樹林裏那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學也會做了。

還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了後同學們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就説：“現在自由休息。”這時同學們好開心，好高興，老師看到我們這麼高興，她好像也很高興，慢慢走進了辦公室。時可能因為我們太高興了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時不覺得什麼，但是不到一會兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時，我的那們同學看到了，緊忙跑過來看，把我扶進了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進教室，可能我現在還在操場上痛苦呢？”

中學作文400字 篇3

對於5年的國小生活，我懷着深深的懷念不捨，可是，卻因為時間的車輪，顧不上你的眷戀，不得不讓你踩進了一個多彩的空間——國中生活。

國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起。短短的國中生活變得簡單又複雜，讓人煩惱，讓人回味。

上了國中，代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的認了。雖然有了自由，可生活卻亂的不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是自己一個人獨立完成不了的，在國小的時候，在學校裏什麼困難，有時候老師幫上忙，自然很輕鬆，學習不緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少有位嚴厲的父母。

在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定主意，身邊還有父母呢，生活過得很有秩序。

可是上了國中，一些自然都變了，好像進了一個陌生的'世界。在學校的小事自己解決，學習也很緊張，功課多，自己管不住自己的時候，爸爸媽媽也不太管了，因為他們覺得上了國中的我已經長大了，懂事了，學會自主了。

上國中以來，我們開始一場大規模的考試，那就是期末，這能表現出你在國中的這半年裏，你學的怎麼樣啊！

中學作文400字 篇4

黃河，這個名字讓所有的中國人民都感到熟悉，親切，沒有錯，她就是我們的母親河。

黃河發源於巴顏客拉山，全長5400千米，是我們的第2長河！它也是我們的母親河。

想一想以前，我們走遍黃河，仔細光賞黃河那雄壯氣魄在我們心中不停地流動，看看那黃河那清澈見底的黃河水吧！是那麼可愛，那麼親切，那麼雄壯。而現在的黃河，上游雖然清澈見底，但是下游泥沙漫天飛舞，黃河的'水已經邊黃了。我不時的回想到古時候人們説的幾句話“跳金黃河洗不清”和“不到黃河非好漢，不到黃河非傳人”着2句話了，説明黃河是我們的母親河，我們應該讓黃河重新變的清澈。

可想想現在，怎麼能讓黃河重新變清澈？沒聽説過：“不到黃河心不死”着句話嗎？因為下游的水土流失過多而有了地上懸河。有幾層那麼高，現在如果想把黃河變清澈，我們應該從現在做起，做好環保工作，讓全中國人民都行動起來吧，保護好環境，保護好資源，保護好黃河母親吧！

現在的黃河已經很黃了，再加上斷流的情況更嚴重了，所以現在我們要好好保護環境吧，不要讓最後的一滴水成為人的眼淚吧！

中學作文400字 篇5

學會寬容—讀《美麗謊言》有感“一個十六歲的少年夜裏潛入一户人家偷竊，這户人家的女主人獨自在家，因怕丟命，不敢吱聲，學會寬容作文。少年偷了一些首飾後離去，但被門衞捉住。門衞來向女主人詢問是否失竊，女主人不想毀了少年的前途，説首飾是送給少年的。門衞大驚，離去。少年感激不盡，淚如雨下，發誓改邪歸正……。”震撼，深深的震撼。讀罷此文，一種強烈的震撼引出我的許多感慨。我在我的學校裏有好朋友正在玩，突然，一個人踩了另一個人的腳，馬上説了聲：“對不起”

另一個馬上説：“沒關係”。這真是寬容呀。但是有時在學校，有人不小心踩了一下你的腳，馬上説了聲對不起，但是你還是不原諒他，兩個人你爭我打，就影響了同學倆之間的感情，這就是不寬容的表現。早在春秋時期，我國的'思想教育家老子著的《道德經》中便已提到寬容，而世界三大宗教的教義都要求教徒寬容別人……。寬容是世界各地人民的共同語言，無論走到哪裏，只要心懷一份寬容，就可以打破人與人之間的隔閡。我們要學會寬容，只有這樣，世界才充滿陽光。

中學作文400字 篇6

假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師説》中説的那樣：“師者，所以傳道受業解惑也。”就是説做一位傳授道理，講授學業，解答疑難問題的老師。

老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”後來把教學生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統。宋元時代指學生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命後西學引入中國，便在“學生操行規範”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，並一直沿用至今。

於是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對於社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表着人們對這一職業的尊重。可以説沒有一個好的老師，就不會有人們的`今天。

這就是老師，這就是一個老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會盡我應盡的義務與責任。

假如我是一名老師我會帶領我的孩子們完成所有應做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的瞭解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。

我會向我的老師們學習……