精選國小未來作文600字彙總6篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的國小未來作文600字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小未來作文600字 篇1

“啊——噢——”大雪紛紛揚揚地下着，媽媽騎着電動車帶着我去打球，我在後面看着漫天飛舞的雪花，興奮地叫着。可我的媽媽卻叫苦不迭，原來雪下得太大，媽媽的眼鏡上蒙上了雪花，她根本就看不清。回家後，我就想能不能設計一種更先進的眼鏡，方便那些戴眼鏡的人呢?

首先，這種眼鏡的鏡片能防水、防霧、防紫外線。大霧天氣，鏡片上會蒙上一層霧，看不清前方;下雨天，雨水淋在上面，也影響視線，騎車的時候會非常危險;夏天，強烈的太陽光會刺傷眼睛。這種新型的眼鏡是一種特殊的材料製件的，能有效地防霧、防水、防紫外線，再也不用擔心在大霧天、下雨天戴眼鏡行駛不方便了，也不需戴墨鏡來防止紫外線對眼睛的傷害。

其次，這種眼鏡很安全。愛好運動的人，如果眼睛近視了，在運動的時候很擔心不小心相互碰到了，鏡片破碎傷着眼睛。現在不用擔心了，這種新型的眼鏡的鏡片非常輕薄而且柔軟，是一種微粒子產品，裏面有一層非常非常薄的細絲。即使眼鏡破碎，鏡片還是聯接在一起，不會扎進人的眼睛裏，對眼睛造成巨大的傷害。

再次，這種眼鏡能有效地保護眼睛，防止視力進一步下降。如果你在太強烈的光線下看書或學習，燈光太強烈，會刺眼睛;而在太暗的光線下看書，你會睜大眼睛去看，眼睛很容易疲勞。如果你戴上這種新型的眼鏡，會發現眼鏡的鏡片會隨着光線的強弱來調解明暗，讓你的眼睛在最合適的光線下“工作”，而且這種眼鏡還會發出一種特殊的光波，對眼睛進行隨時的按摩，消除眼睛的疲勞。

對愛美的人來説，這種眼鏡還有一個很方便的功能，就是鏡架可以很隨意地更換。你戴長了，不喜歡這種顏色、款式的鏡架，你可以輕輕按一下旁邊的按鈕，就可以很方便地更換你喜歡的鏡架了，而不必去買一個新的眼鏡，美觀又實惠。

怎麼樣，我設想的這種新型眼鏡很實用吧。

國小未來作文600字 篇2

時光飛逝，轉眼間已經到了20xx年了，39歲的我已經成了一名世界聞名的制筆專家了。瞧，我又發明了一種神奇的筆，我馬上要帶它去參加展覽會啦。

我對台下的觀眾説：“它的筆頭上有一個微型報警器，每當主人的頭趴得距離太近的時候，它就會發出警報，對主人説：‘主人，你的頭趴得太近了，快抬高一點。’”説着，我的頭往作業??弦慌浚?吞??仕擔骸爸魅耍?愕耐放康錳??耍?焯咭壞恪！蔽姨?耍?淹吠?鹹Я艘壞悖?使?徊喚辛恕Ｎ葉勻鬆餃撕５奶?謁擔骸疤ㄏ碌墓壑諉牽?肽?俠詞砸皇園傘！憊壑詼季倨鵒聳幀Ｎ宜擔骸霸謐蟊叩諞慌糯┗粕?路?哪歉鑾嗄晟俠詞砸皇園傘！蹦歉鑾嗄耆險嫻厥粵艘幌攏?淺Ｅ宸?廝擔骸罷嫻暮苊睿∏胛剩?庵П試趺椿嵴餉瓷衿婺兀俊蔽一卮鶿擔骸耙蛭?釋酚幸桓魷冉?納閬窕??綣?魅税淹放拷?耍?閬窕?崧砩嚇納愕秸庖幌窒螅?突嵴鴝?ň?鰨?突岱⒊鎏崾鏡納?裊恕！閉饈保?ㄏ滷?⒊雋艘徽筧攘業惱粕?

我對台下的觀眾説：“這支筆中心有一個換筆系統，在0.01秒內可以換一種筆。我給大家換一種紅色的水彩筆吧。”説着，我按了一下“紅色”，又按了一下“水彩筆”，馬上實現了我的説法。在觀眾的驚歎聲中，我説：“為什麼這支筆可以在0.01秒內任意變換呢？因為這支筆的上端安裝有快速變身系統，就可以以一當百了。”這時，觀眾們又送我一陣熱烈的掌聲。

我又對台下的觀眾説：“這支筆還有一個功能，可以把想的內容自動畫出來。”我邊説邊試，拿了一張白紙，按了一下“畫畫”的按鈕。果然，10秒鐘後，白紙上出現了一副色彩鮮豔的畫。我説：“這絕不是魔術，這就是科學，因為這支筆有感知心理的功能。”

“我要！我要！……”觀眾們喊成一片，這種神奇的筆馬上被訂購空。我決心以後發明更多的筆。實際上，這時我的一個美好的願望。

國小未來作文600字 篇3

一聽到“課桌”這個詞，有許多人一定會最先聯想到擺放學習用具。的確，課桌最重要的作用就是擺放學習用具。但是，到了未來，課桌就不僅僅是用來擺放學習用具了。那麼，就讓我們一起進入時間隧道，到未來去看看那時的課桌桌子和現在的課桌有什麼不同吧。

首先，我們來看看未來課桌的外觀。一進未來的教室，我們就看到了五彩繽紛的課桌。等等，課桌的顏色應該是一樣的吧，為什麼會是五彩繽紛的呢？原來啊，未來的課桌運用了人工智能，可以根據主人的喜好變換顏色、圖案、高低及大小，而且，圖案還是動態的呢。

看完了未來課桌的外觀，我們來看看未來課桌的功能。上課了，但同學們都沒拿課本，這是為什麼呢？原來啊，未來的課桌成了個觸控屏幕，啟動時，只需輕點桌面，桌面上就會出現各種課本的觸控按鈕。如果需要語文課本，就輕觸“語文課本”鍵，一個有每篇課文和練習的標題的下拉列表會立刻彈出來，需要什麼內容，就點擊什麼標題，相應的內容就會顯示在桌面上。要記筆記時，只需點擊“觸控筆”鍵，桌面上的一個凹槽就會打開，一支觸控筆就會升上來，然後用這支筆在桌面上寫字，字跡就會自動保留下來。用完後，把筆放回凹槽內，它就會降下去，凹槽也會自動關閉。要翻頁時，只需輕觸頁角，顯示在桌面上的書就會自動翻頁。如果有同學上課溜號了（包括睡着了），按兩次都會發出振動提醒你。如果第三次，你仍然不改的話，課桌就會伸出一隻手，扇你一個大耳光。要做課後作業或考試時，老師會把作業或試卷統一用講桌發放到課桌桌面上，學生用觸控筆做。要用草稿紙時，只需點擊一下“草稿紙”鍵，一張草稿紙就會顯示在桌面上。如果草稿紙用完了，點一下草稿紙，字跡就會自動消失。同樣，寫錯了的時候，只需點擊一下錯誤的地方，那裏的字跡就會消失。做完後，點一下“發送”鍵，試卷或作業就會發送到老師的講桌上，讓老師批改。如果有人想作弊，前兩次課桌都只會用聲音警告，第三次作弊，試卷或作業就會消失，並自動以零分計算。怎麼樣，未來的課桌先進吧？

其實，未來的課桌還有許多功能，但我們的時間旅行即將結束。我相信，在我們的努力下，未來，一定會十分美好！

國小未來作文600字 篇4

馬是人類的朋友，馬的未來還會是人類的朋友。（開門見山，自然破題。）

我幻想着未來我會有一匹會飛的馬，顏色一定是純白的，它會帶我周遊世界，它會陪伴我學習、成長，我給它起上一個可愛的名字：“飛飛”。我的愛好之一是旅遊，到各個地方，瞭解當地的民俗文化，欣賞當地的風景。（概括介紹未來的馬誕生原因及其在生活中的用途。）

一天，我突然想去一個美麗的地方，於是，“飛飛”會立刻揮動起閃閃發光的銀翅膀，騰空而起，帶着我飛向那可愛的地方。在空中我欣賞着秀麗的風景，撫摸着潔白的雲彩，追逐着升起的太陽，一路嬉戲…… 如果累了，就躺在雲彩上休息一會，到了目的地，“飛飛”帶着我在陸地上奔跑，在水裏游泳，和魚兒一起唱歌，和小蝦一起跳舞，青蛙會給我們伴奏……回到家裏，它會乖乖的陪我學習，它可通人性了。（和未來的馬在一起的日子就是快樂，作者想象豐富，饒有風趣。）

更有意思的是，以前的馬是用來打仗或馱運東西的，而未來的“飛飛”卻能在我們全家吃飯的時候，給我們上菜，飯後能幫我們洗碗。每天早晨，它會按時把我叫醒，告訴我該上學了，並且它會把我安安全全的'送到學校，放學後還會接我回家……（嗯，寫出了未來的馬的獨特之處，很新穎。）

未來的馬一定會成為像“飛飛”那樣即可愛又聰明，更具高智商的馬！

總評：人們時刻對美好的未來充滿信心，無論是大人，還是孩子都有這樣強烈的願望。尤其是和人們生活密切相關的，更是人們所向往的。本文的小作者就心生奇念，希望自己擁有一匹新型的馬，讓自己盡情地享受童年的快樂！小作者主要抓住了未來的馬的樣子、用途及和未來的馬在一起快樂的情景進行了有所側重的描述，體現了未來的馬的與眾不同、奇特之特點。

國小未來作文600字 篇5

未來的能源是什麼呢？我想着想着，突然聽到“噼裏啪啦”的聲響，循聲望去，天空中出現了一朵“黑雲”，看着看着，覺得身體輕飄飄的……啊，我在天空中飛！轉眼間，在路上奔馳的汽車變成了火柴盒般大小。隨即我就被吸入了那片黑色的雲朵中，暈了過去。

我驚醒了，發現自己在牀上：“還好是一場夢”我自言自語道。我習慣性地看了一下鐘錶，嚇得蹦了起來——鐘錶上寫着“2109年10月4日”，我有些害怕了：這兒到底是什麼地方，我到底出不出這個房子？出？不出？……還是出吧，我也不能總呆在這兒吧。於是，我慌張地跑到了外面…… 還是一輛輛汽車在路上穿行，但是這些汽車後面可沒有那條“黑尾巴”，取而代之的是一條條“彩色尾巴”。我還看到了路邊的電子展板——“喜迎建國160週年”，我又從“大事記”欄目中找到了這種車——它是近幾年研發的環保汽車，為的是來應對瘋長的油價和污濁的大氣。它用更經濟、更快速、更環保的燃料——剩飯和飲用水。把剩飯和飲用水轉換為車的燃料，既讓空氣清新了許多，又讓剩菜剩飯有了用武之地。“哦，怪不得是五顏六色的煙，原來未來的能源是剩飯和水呀！”

忽然，雷聲大作，一道閃電打了下來，衝向了一個小區，我想：慘了，小區裏的樹肯定難逃被閃電擊中的厄運。可是令我驚奇的是——閃電在天空中變成了一條直線，準確無誤地落在了那些路邊的細縫裏。後來才知道，這裏的電線已經被放在路中的細縫裏。而且安裝了“吸電裝置”——所有的天然電都會被他吸走再次利用。“原來未來的能源是閃電呀！”

我高興的一蹦三尺高：“我終於知道未來的能源是什麼了！”可是跳起來之後我才發現我沒有落到地上，而是又升上了天空。我又暈了過去。

再次的醒來，本能地看了鐘錶——“20xx年10月4日”。可是這個鐘錶不能證明我在不在做夢，我咬了一下自己：“嗷~好疼，我沒有做夢。”

國小未來作文600字 篇6

有一天，我一個人呆在家裏閒着沒有事情做，因此就胡思亂想起來。我想五十年以後的教室會是怎麼樣的呢？

突然，一個人前來敲我家的門。我打開門看到一位老人站在門前。呀，是時光老人。時光老人問我：“想不想去五十年以後去看看那時的教室？”我説：“當然想去看呀！這可是我的願望，因為我早就想去看一看了。”“那怎麼還不上飛船呀？”我問時光老人：“什麼時候才能夠看到我想要看的五十年以後的教室呢？”“你向前看啊！”原來我已經乘着飛船到了五十年以後，而且來到了那時的教室裏。我迫不及待地跳下了飛船，跑進了教室。那裏的桌子和椅子都排得整整齊齊。咦，地上怎麼還種滿了花草樹木。我就好奇地問了時光老人。他告訴我説：“下課以後學生們可以在教室裏面休息，環境不是更加美好嗎？”接着他又説：“在這樣的環境裏上課聞聞花香可以使學生的心情更加舒暢，學習更加努力。”往前走的時候，我不小心碰到了一個白色的按鈕。教室裏的燈光全部變成了白色。我又碰了一下橙色的按鈕，教室的燈光就又變了顏色，成為橙色的了。我問時光老人：“怎麼會變呀？”時光老人告訴我：“這就是科學技術的發展！”又説：“你知道黑色的按鈕的作用嗎？”我説：“不知道！”我好奇地去按了黑色的按鈕。我立刻被吊了起來。我馬上問時光老人：“為什麼吊起我呀？”“因為你有點壞！”“我不是呀！怎麼才能夠放我下來？”時光老人按了一下紅色的按鈕，我就被放了下來。我被放到了一張跳跳牀上，人馬上彈上落下，非常有趣。我問時光老人：“學校裏怎麼還有跳跳牀呀？”他説：“學生在下課的時候可以到這兒來玩呀！”我問：“這裏有沒有圖書館？”“當然有呀！我帶你去吧！”圖書館到了，我就走了進去看起了圖書。時光老人説：“你如果看得好的話，還可以借幾本回家去看看。”“真的嗎？”“當然真的！”

鬧鐘響了起來，它在催我快去燒飯做菜。原來我是在做一個夢呢！