考研英語作文評分標準範例
根據國家教委公佈的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規定,考生應能寫不同類型的應用文,包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等,還應能寫一般描述性、敍述性、説明或議論性的文章。短文寫作時,考生應能:
1)做到語法、拼寫、標點正確,用詞恰當;
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結構,使其內容統一、連貫;
4)根據寫作目的和特定讀者,恰當選用語言。
作為閲卷老師,評定短文寫作的成績,首先看內容是否切題,是否符合題意的要求,然後看語言表達是否清楚、連貫、正確,語言基本功是否紮實,根據內容、文字、句子和用詞,採用通篇分檔計分,計分標準如下:
(一)評分原則和方法
1、A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞,但使用提示語中出現過的詞組或句子將被扣分。B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的準確性。
2、評分時,先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次,然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
3、A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160-200詞。文章長度不符合要求的',酌情扣分。
4、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時,視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5、如書寫較差,以致影響交際,將分數降低一個檔次。
(二)一般評分標準
1、第五檔 A節(9-10分)B節(17-20分)
很好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點;(老馬説過,要內容與形式的統一。不僅要有華麗的句型,還要把跟主題相關的文字加進去)
---使用豐富的語法結構和詞彙;(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種説法,不能苟同)
---語言自然流暢,語法錯誤極少;
---有效地採用了多種銜接手法,文字連貫,層次清晰;
---格式和語域恰當貼切。對目標讀者完全產生了預期的效果。
2、第四檔 A節(7-8分)B節(13-16分)
較好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點,允許漏掉1、2個次重點;
---使用較豐富的語法結構和詞彙;
---語言基本準確,只有在試圖使用較複雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
---採用了適當的銜接手法,層次清晰,組織較嚴密;
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
3、第三檔 A節(5-6分)B節(9-12分)
基本完成了試題規定的任務。
---雖漏掉一些內容,但包含多數內容要點;
---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
---有一些語法及詞彙錯誤,但不影響理解;
---採用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰;
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
4、第二檔 A節(3-4分)B節(5-8分)
未能按要求完成試題規定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容;
---語法結構單調、詞彙項目有限;
---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解;
---未採用恰當的銜接手法,內容缺少連貫性;
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
5、第一檔 A節(1-2分)B節(1-4分)
未完成試題規定的任務。
---明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容;
---語法項目和詞彙的使用單調、重複;
---語言錯誤多,有礙讀者對內容的理解,語言運用能力差;
---未採用任何銜接手法,內容不連貫,缺少組織、分段;
---無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
6、零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少,無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
此外,作文的字數也有規定,要求不少於200字,長度的具體計分標準分析:151-160詞:扣1分;141-150詞:扣2.5分;131-140詞:扣4分;121-130詞:扣6分;111-120詞:扣8分;101-110詞:扣10分;100詞以下:扣12分。
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