學校生活作文精選15篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的學校生活作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學校生活作文1

我的學校，在我的眼中是最美的，那是我學習成長的地方，是我綻放青春的地方，在學校裏的每一天，我都覺得無比歡快。

每一天早上，同學們邁着清脆的步伐，開始一天的學校生活。開始早讀了，朗朗的讀書聲從一間間教室中傳出來，這一聲聲讀書聲伴隨着早晨的第一縷陽光，讓人沉浸於其中。開始上課了，同學們預備好課本，靜靜的等待教師的到來，在教師的領導下，同學們就翱翔在知識的海洋裏。教師講的繪聲繪色，同學們聽的津津有味。中午的時候，我們走進圖書館，翻開一本本資料精彩的書本，開始沉浸於書的資料裏，貪婪的汲取書中的資料，無法自拔，久久不願離去。

對我們而言，學校能夠算是另一個家了。在這個“家”裏，我們共同學習，共同成長。在這個“家”裏，我們獲得過成功的喜悦，也體驗過失敗的酸楚。

每次考試，同學們開始爭分奪秒，努力學習，都想考一個好成績，成績下來了，有些人喜悦，有些人悲痛內疚，有些人後悔。就這樣，我們獲得過成功，獲得過失敗。得到過表揚，沾沾自喜。得到了批評懲罰，後悔無比。

我們的學校，是個名副其實的“小花園”，裏面長滿了花花草草，走上幾步，一顆茁壯的大樹就在你的面前。我最喜歡的是，就是在學校漫步，走過小橋，在橋上的小亭子裏坐上一會，欣賞小池塘的獨特風景。走過一條長廊，被樹蔭覆蓋着，坐在樹下的長椅子上，和同學聊聊天，玩玩小遊戲。走到操場上，和同學一齊運動，踢足球，打籃球......

每一天早晨，我們伴隨着清晨第一縷陽光，伴隨着朗朗書聲，開始我們再學校一天的生活。

學校生活作文2

我覺得在學校裏學習就是我最快樂的時候了。早上，我從家裏一來到學校，就可以看到老師和同學們臉上甜美的笑容，這預示着一天的快樂生活即將開始。

老師對大家説：“到校比較早的同學可以在操場上跑幾圈，鍛鍊鍛鍊身體。而那些時間觀念比較差的同學，請你們早上早點起牀，不要再等上課鈴響了才來上課。”於是每天早上操場上就多了許多跑步的同學，跑完後大家就神采奕奕地進入教室，準備上課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們把下節課要用的學習用品準備好之後，就興奮地跑到操場上玩起了各種各樣的遊戲。有的同學在玩老鷹捉小雞，有的同學在玩鬼捉人的遊戲，還有的同學玩起了丟手絹的遊戲……大家正玩得高興呢，上課鈴就響了。

大家急急忙忙地跑回教室，坐在位置上，等待着老師來上課，同學們的臉上還掛着可愛的笑容。老師來了，同學們紛紛收起心思，開始進入學習的狀態。大家在教室裏大聲地朗讀課文，那聲音可真好聽，連窗外的小鳥都被吸引過來了。讀完了，老師就讓大家在文中找有新鮮感的詞語，並把這些詞語大聲讀出來，然後記到腦袋裏作為自己的收穫……

一天的學習生活很快就要過去了，在這一天裏，同學的收穫可真不少。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學鈴響了，同學們背起書包，又開開心心地回家了。

學校生活作文3

高高的教學樓，矮矮的電教樓，新新的操場，高級的籃球架，舊舊的食堂構成了一個獨一無二的白峯中學。

我們都愛學校，更愛班級。班級裏處處充滿陽光，每個人都有優點，誰也不嫌棄誰，熱熱鬧鬧的活着也少不了被老師批，我們被老師請去辦公室喝茶也是常有的事。“喝”多了老師直接在教室請我們喝了。我們的手幾乎都是饅頭狀的。為啥是饅頭狀的呢？你以為我們喝茶免費呢！老師還拿着戒尺找人打呢……

學校的食堂也是獨一無二的。哎，有誰見過比我們學校還要“好”的食堂呢？久經食堂的我們給食堂編了首好聽的詩：米飯梗死人，鹹魚臭死人，花生硬死人，加點青菜害死人。為什麼加點青菜會害死人呢？青菜裏的蟲子怕怕啊！

體育室呢，走進去一看。乖乖，那個壯觀的啊！“缺胳膊少腿”的可不少。瞅瞅，排球不是扁了就是破了。網球拍上只有稀疏的幾根線了。羽毛球就別提了，像火箭似的只插了一根毛。

上歷史課吧，簡直是無法用語言來形容，特無聊。仔細看看吧！發呆的有百分之二十；假裝聽課的有百分之十；被周公叫去走府下棋的有百分之五十人；另外百分之十呢？看風景唄！有的人甚至無聊到在想教室裏的盆栽如果放條蟲子進去幾天才能被咬死。

這就是我們的校園生活！

學校生活作文4

在學校裏令我愉快的事情很多，其中的一次遊戲令我至今難以忘懷。

有一次中午吃完飯，高老師組織我們玩“張網捕魚”的遊戲。遊戲規則是：兩個人手拉手做網，其他人當魚，網抓住誰，誰就由魚變成網。

一開始，高南和呂霄潼當網，她們抓住張浩然，然後他們三個人伸開雙臂朝我“撲”來，我想都不敢想，撒開腿就跑，等我看漁網跑走了，心才從嗓子眼回到肚子裏。剛想歇一會兒，忽然看見漁網又衝過來了！我慌不擇路，暈頭轉向地撞向了漁網，於是我們四個人結成了一張網，去捕捉其它的小魚。因為我們四個人使勁兒的方向不同，根本拉不住手，不一會兒就成了一張破網，儘管這樣，還是有許多魚自投羅網。過了一會兒，就只剩幾條小魚了。我們乾脆手拉着手，一字排開，看他們還往哪兒跑。可是這幾條魚很機靈，總是往邊上躲着我們跑，像泥鰍一樣很難輕易抓到他們。

“快，快，這還有一條漏網之魚！”高老師在一旁大聲喊道。我們扭頭一看，原來是周奕名這條又瘦又長的魚。此時，他正手舞足蹈衝我們扮着鬼臉呢！我們一齊扭轉頭，手拉着手，一齊喊着“一二、一二”的號子，蹲着朝他走去。只見周奕名左躲右閃，見無處可逃了，乾脆朝上一蹦，“嗖”的一下想從我們的胳臂上跨過去。沒想到我們突然站了起來，他只好自認倒黴，也變成了網。

隨着漁網規模擴大，我們的配合也越來越熟練，剩下的幾條“機靈魚”儘管上躥下跳的想盡辦法，在高老師的指揮下卻也一條條的很快落了網。

我們玩得大汗淋漓，開心極了！這就是我們愉快的學校生活，我們不僅體會到了遊戲的快樂，也感受到了團結協作的力量。

學校生活作文5

作為一名在校的五年級國小生，我們的校園生活可是豐富多彩，下面就讓我來和大家講一講吧。

去年，學校組織同學去直瑭、九曲參加一日體驗活動。在九曲，我們不僅體驗了在田間勞動的樂趣，而且還自己動手做了南瓜餅呢！做完了這些南瓜餅，經過“漫長”的等待，它們終於新鮮出爐了！可王老師似乎知道我們會去搶着吃，就特意在門口設了一個“崗”。這可讓我們這些小饞貓們犯了愁。於是，我們從另一個出口“鑽”了進去，來到大師傅盛南瓜餅的盆子裏伸手就是兩個，然後大口大口地吃起來。南瓜餅可真好吃啊！讓我吃了還想吃，一口氣竟然吃了5個，吃得我滿嘴流油。不過，貪吃可不是什麼好事情，晚上，我在小夥伴的家裏就感覺不適，果然我就抱着一個垃圾桶吐了稀里嘩啦。小夥伴的家人可急壞了，不僅給我泡了一杯熱騰騰的茶，還拿來了藥。唉，這可都怪我的貪吃呀。

而在直塘，我們則去了擁有“千年古街”之稱的老街。一走進這條老街，我立刻被街上古色古香的氣氛給震撼了，看，路邊人家的房子邊的斗拱上雕刻着一條條巨龍；瞧，河邊的小橋流水無不給人種江南水鄉的感受；聽，七浦塘上的船孃在唱着悦耳的歌曲。令我們陶醉於其中。

國小的生活是甜美的.，讓我永生難忘，可它又像一片羽毛輕輕地溜走，留給我一段美好而温馨的回憶……

學校生活作文6

校園生活是每個人都熟悉的話題。在校園裏，到處活躍着各種各樣的“精靈”。調皮，可愛，搞笑，安靜。正是因為有了這些獨特的精靈，校園才充滿了活力。

我知道我是6 (2)班的優秀班組，當然心情也很好。到了老師的報告，老師問我擅長什麼。我説我喜歡語文。沒想到老師讓我當語文課代表。我當時既興奮又緊張:有點不可思議，因為我從國小開始就沒有擔任過任何職務。老師為什麼讓我當語文課代表？緊張的是:做不好怎麼辦，領導不好怎麼辦，不能提高同學成績怎麼辦？早上第一次看書看書的時候，我記得我的聲音在顫抖。然後老師把我叫到辦公室，對我説:“老師給了你機會，你要懂得珍惜。我們班人才濟濟，不缺你。如果你沒有信心，我們可以換人！”

聽到這些話，我想了很久，於是決定:你要是不敢，我們都是同學。要麼現在，要麼永遠。我知道老師説的有點重，但也激勵了我，讓我更自信。既然老師這麼信任我，我就好好學習，帶領大家一起學中文。沒想到，我們班語文成績每次都是全年第一。老師説都是你的功勞。希望你繼續加油。在我的校園生活中，我們都和睦相處，互相幫助。矛盾當然很多，但矛盾會無處不在，看我們怎麼化解，怎麼對待。

我的校園生活豐富多彩，帶給我快樂；它給我信心；它讓我交了很多朋友。讓我過國小生活。

在我的校園生活中，我們都和睦相處，互相幫助。矛盾當然很多，但矛盾會無處不在，看我們怎麼化解，怎麼對待。

這就是我的校園生活。即使和同學老師有矛盾，我也會淡淡的忘記。校園美麗而快樂。

學校生活作文7

一年一度的時間之環從未停止旋轉。風吹過，樹葉沙沙作響，記憶被悄悄地喚醒。

時間在去年的一天擱淺了。我帶着失敗的痛苦沿着校園路走着。已經是深秋了，微風吹過，落下幾片黃葉，隨意地將它們散開。我不想回宿舍，因為我害怕我醜陋的分數會招致室友的鄙視和嘲笑。安靜的小路獨自徘徊，進也退？進退兩難。去卧室門，凱蒂，你回來了！一聲温柔而熱切的問候在我耳邊響起。快點，它會關燈的。這次你沒有提到結果。

躺在牀上，望着窗外，沉悶的天氣裏飄着幾朵烏雲，眼淚終於控制不住地流了出來。當你看到它時，你説，哭吧，哭吧，一切都會好的。

第二天，就在黎明前，室友們還在睡覺。你站起來拉着我的手:凱蒂，帶你去一個地方。我仍然記得你的手掌是温暖的，像嬰兒的皮膚一樣柔軟。你帶我到校園外的一片大向日葵地裏，對我説，你喜歡這種決心要夢想的植物。

是的，我已經看到它們的根深深地嵌在軟土裏。他們吸收營養，快樂地成長，就像我們一樣，吸收知識，快樂和痛苦。它們的杆一直是直的，它們的花盤是金色的，總是面向太陽。

你轉過身對我説:我喜歡向日葵的顏色，充滿運動和活力，尤其是它有足夠的勇氣去追逐太陽，失敗並不可怕，可怕的是不怕失敗。我看着你笑了。

如果葵的葉子傾斜，雖然太陽不會為它返回光，城市會對它感興趣。

我的夢想是感動所有愛我的人，給他們勇氣，讓他們敢於追逐暴風雨後的彩虹。我只是坐在窗前，想起了你那時許下的夢。

向日葵，一朵對着太陽微笑的花。它是持久而堅定的微笑。

學校生活作文8

校園裏那潔淨的教室，總令我難忘，我多想像一隻羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時迴盪在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現。

每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的本子上；平時的作業書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學。看，同學們在開火車讀詞；同學們在爭當建築師擺圖形；同學們在用英語演課本劇同學們熱情高漲。下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎？

我們的課餘生活也同樣令人難忘。哈哈哈！我們班又在做遊戲——畫嘴巴。黎中昊同學，你先來畫吧！黎中昊走上講台，老師用絲巾矇住了他的眼睛，並拉着他的手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：黎中昊，畫左邊！畫左邊！又有的同學喊：黎中昊，畫右邊！畫右邊！只見黎中昊左比比，右比比，最後把嘴巴畫到下巴下面去了。同學們哈哈大笑起來。接着，老師又叫李潔上講台畫。只見李潔拿着粉筆，一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落裏，急得她一個勁兒地説：怎麼回事？黑板難道飛了嗎？同學們笑得前仰後合。鍾煒琪，你來畫。老師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈！畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲這樣的校園，我怎能不記住？

下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影；加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。

我難忘我的校園生活！在這裏，有我成長的足跡；在這裏，有我快樂的童年。這裏的生活，令我終生

學校生活作文9

20xx年，我來到了繁華的大都市――上海。沒過幾天，爸媽便把我送進了上海市徐彙區吳中路國小讀書。

記得那天是新學期的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了吳中路國小報到。那時，我第一次踏入三（2）班，我的心就像在打鼓一樣，砰砰直響。我怕適應不了新的學習環境而心慌緊張。這時，親切的問候聲在我耳邊響起：“你來了，先進教室吧！”原來是我的班主任在歡迎我的到來，我才回過神來。可當時我還沒有完全學會普通話，便不敢與同學交流。那時，在別人的眼裏，我是一個膽小內向的孩子。

但漸漸的，我與同學交流溝通的次數多了，從而關係也好了。那時，我便有了一個好夥伴，他叫喬黎明，是我班的體育委員，他比我早來一個學期。我和喬黎明搭起友誼之橋的那一天，我至今還記憶猶新呢！記得那是一節體育課，老師叫我們排隊，就在這時，我腳上感到一陣疼痛。“誰踩了我一腳？”我小聲嘀咕。這時，喬黎明跑過來向我道歉，可我當時還不認識他，後來我才得知，是他不留意踩了我一腳，我見他很有責任心，便於他交上了朋友。後來，他告訴我以前發生在班級中的一些事，告訴我老師的友善，同學的友愛。隨着時間的推移，我們的友情也越來越濃，即使發生過一點小別扭，也被歡聲笑語所融解了。總之，留在我心目中的，永遠都是與喬黎明分享情同手足的美好時光。

時間過得真快，三年便過去了，對於我來説那學校生活是酸甜苦辣的，但總是甜的一面印在我心裏。因為我總讓美好的回憶像刻在巖石上一樣永不忘。而讓那痛苦的回憶像寫在沙灘上一樣，讓那波濤帶走它，永遠消失在我的心中。

我喜歡我的學校生活，他給我很多歡樂。

學校生活作文10

回首，走過的路，留下一排深淺不一的腳印。從陌生到朋友經歷了多少曲折、是非。

一次次的比賽是友誼的促成品，一次又一次，每一聲吶喊，每一次努力，友誼就從中誕生了。

還記得那次拔河比賽嗎？朋友？

那一次，我們班是“雄鷹隊”，四班是“猛虎隊”。

“猛虎隊”的隊員猶如猛虎下山，而我們也毫不示弱。比賽開始了，雙方隊員昂首挺胸戰況十分激烈。我們牢牢地抓住了繩子，伴着生生整齊的吶喊。突然覺得整個身子都不是自己的，手因為抓得太而痛得麻木，身子相配合腳步可卻無從下手，身旁一個嬌小得像日本糖瓷娃娃的琳琳幾乎要被甩出隊伍。我意識到對手的強大和自己的渺小，我們一直處在劣勢，這樣下去我們會輸的。身體正一點一滴的往前移動，手差不多沒有了力氣，對手是勢在必得了……就在我吃力得要暈倒的時候，“嚯——”的一聲，將我的想法徹底換成結局。

所有的同學和我一樣裝的滿不在乎，可一陣酸楚正蔓延開來——這濃濃的失敗的滋味。

回到教室，老師並沒有上課只是説：“我們輸了嗎？”“四班贏了。”我們小聲的作答。“那你們願意看到四班像我們現在這樣嗎？”“不願意。”“那就對了，比賽總要有個輸贏的，不論結局是什麼總有人傷心，既然你們不願意讓對手難過那你們已經很了不起了，不必去介意。”

一節課就在老師的解説中結束了，痛也緩了緩，這真是一節別有深意的“新課”。

回憶過去的紛紛擾擾，才發現我們已經不是過去的小少年，可以任性的做選擇。而我們將要面對的將是殘酷的社會競爭。

學校生活作文11

上六年級了，再也沒有以前那麼自由了。

好不容易捱到課外活動，玩點什麼呢？幾秒鐘的商量，決定玩“老鷹抓小雞”。

小麗當迅猛的“老鷹”，小丁當偉大的“雞媽媽”。“賣米了！買米！一元錢一碗......”“老鷹”開始叫賣了。“雞媽媽”帶着“雞寶寶”來買米。調皮的雞寶寶吃完了米就把“老鷹”的碗摔碎了。一連三次，“老鷹”都忍氣吞聲，直到第四次，“小雞”的“死期”到了。“老鷹”張開“翅膀”，撲向“小雞”，任憑“雞媽媽”的保護，小雞還是接二連三地“被捕”。“老鷹”費了九牛二虎之力，終於，全“雞”覆滅。這時，“老鷹”開始“煮雞”。

正當我們玩得開心時，老師把我們揪了回去！老師站在講台上，板着臉，説：“都是六年級的老大哥老大姐了！上課不專心聽講，下課居然為了玩那些小兒科的遊戲都聽不見上課的鈴聲！丟臉！從今以後不許再玩那些小兒科的遊戲了！多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語單詞！”大家就好像是從高山上跌了下來，喪失信心。

“給我！”“給我！”“傳球！”“快！”瞧！又來了新花樣。

操場離教室太遠了，大家乾脆在教室前打籃球，把大樹定為“欄”。

爭球正在高潮之際，老師突然出現在大樹下，球直衝老師飛來。膽小的同學閉上了眼睛，膽大的同學都瞪圓了眼睛。突然，老師......

學校生活作文12

每天都有佈置不完的作業，接二連三的訓斥，不知道何時會到來的單詞抽查，還有那一起風，就漫天泥沙的操場，這就是我現實中的學校生活，但我想象中的學校生活是這樣的。

早晨，我們迎着太陽，伴着花香，走進學校，不用畏懼家庭作業可能做錯了而被老師批評，不用畏懼今天的學習任務沒有完成放學後被留校，更不用畏懼在操場跑完步後滿身的泥土灰塵，只是一心一意的學着自己渴望的知識，不用老師的逼迫，監管，同學們都能自己做到自覺，就算有個別同學不想學習，看着其他同學努力奮進，也不好意思再頹廢下去了，就這樣你帶動我，我幫助你，互相學習，互相進步，有不懂的問題，一個人提出來，一羣人幫着探討解答，不會因為害怕別人超過自己，就藏着掖着，不肯幫住別人，更不會因為一點小事就與同學斤斤計，較大吵大鬧。

學校還經常舉辦各種各樣的活動，例如文藝匯演，徵文比賽，跳繩比賽，野炊活動，籃球大賽等等，能讓每個同學都發揮出自己的長處，找到自己的特長，而不是一味的要求學生死讀書，只重視考試後的成績，舉辦的活動，大家也會積極響應，認真對待，而不會因為膽怯自卑，永遠躲在班級隊伍的後面，就算比賽輸了，同學們也只會互相加油打氣，決不會出現相互埋怨的現象。

校園裏一片生機勃勃，朗朗書聲不時地響起，歡笑嬉戲的場面總能映入眼簾，這就是我想象中的學校生活。

學校生活作文13

跟我同班的同學，每個人都知道我是一個很容易在狀況外的人，老師在提醒我大小事時，也都很害怕我根本沒有聽進去，常常我連老師在問問題的時，我都不知道老師在問我什麼，在分組討論時，我的組員都會因為我而感到十分的困擾，我常覺得自己分到哪一組，就是害了哪一組，所以我的小組大部份都是墊底，老師常常問我要不要自己一組。

有一些老師知道我的狀況，所以都會跟論要怎麼樣改進自己，不要一直狀況外或整天都迷迷糊糊的，不然遲早會惹一堆人生氣，像是平常的好朋友分到跟我同一組時，往往很開心，但是過了不久卻因為跟我一組而非常得生氣，我唯一的用處，就只有成績比他們好而已了，或許我真應該自己一組，表現才可以比較好。

在經過幾學期的分組討論，我發現，自己雖然可以幫組員想一些難題，但是如果沒有領導者，我的才能便不能展露出來，可惜的是，老師會將組長這個責任，交給成績好的人，因此我每次都只能當組長，而且有領導能力的人大部分也是成績不錯的人，剩下當組員的人，都沒什麼領導的能力，這就是為什麼換到哪一組，我都只能墊底的可能。

但是最近我分組分到了一個很不錯的組員，真不知道，他到底有沒有機會，讓我逃離一直墊底的命運，可能只能希望他成功了。

學校生活作文14

最近，我們班借閲了新的圖書——《笨狼的學校生活》，笨狼是誰？他很笨嗎？它在學校發生了什麼事情呢？這些千奇百怪的問題出現在我的腦海裏，讀《笨狼的學校生活》有感550字。一拿到書，我就愛不釋手，它成為了我形影不離的“好朋友”。

笨狼是個積極、樂於助人、活潑可愛的小狼。説到這兒，我的腦海裏又浮現出在動物學校出現的那精彩的畫面內容——笨狼很樂於助人，但有時卻沒有主見，不知道該説不該説，讀後感《讀《笨狼的學校生活》有感550字》。有一次，上體育課跑步時，貓小花不小心摔了一跤，女孩子臉皮薄，不願意被同學看見。可是，這一幕被笨狼那炯炯有神的大眼睛看見了，他朝着鵝太太跑去，嘴裏還不停的喊着：“貓小花摔跤啦！”這回，整個森林學校的同學都知道了貓小花摔跤了，有的捂着嘴笑，有的開懷大笑。搞得貓小花十分尷尬。因此，嬌氣的貓小花再也不理笨狼了；有一次上音樂課，有着音樂天賦的棕小熊竟然忘記帶音樂書，笨狼主動把音樂書借給棕小熊，想和他一起看書。可是，棕小熊和笨狼之間還做着聰明兔，霸道自私的棕小熊搶過音樂書，自己獨自一人看了起來。笨狼並沒有斤斤計較，他和聰明兔一起和看了一本音樂書。下課了，笨狼要要回自己的音樂書，可是，棕小熊卻説這是他的，因此，他們吵得不可開交。最終，鵝太太解決了這個問題，替笨狼討回了一個清白，為笨狼要回了屬於他自己的音樂書......

笨狼是笨，但笨的可愛，笨的可笑。森林學校有了笨狼這個學生，這個學校裏增添了許許多多的生趣。

學校生活作文15

在上學時我在書櫃裏借了一本書它的名字叫《笨狼的學校生活》，它是一本非常搞笑的書，在哪裏搞笑呢？那就跟我一起來看看吧！

在這本書中我結識了森林學校的校長鵝太太，主教人類的語言的老師牛博士，教算術的老師眼鏡蛇小姐，善良、勇敢、正直、樂觀的小笨狼，還有棕小熊、聰明兔、乖乖羊、貓小花、伶俐兔、小浣熊等，笨狼和它們之間發生了一連串有趣的故事。

小笨狼和它的同學們很頑皮，經常讓老師和校長感到頭疼。它們偷偷騎鵝太太的自行車，結果自行車和小笨狼都掉到了池塘裏；下課以後，它們捉迷藏，結果小笨狼在樹上的鳥巢裏躲了三天，讓大家都擔心壞了。

笨狼雖然很笨但它卻很善良、勇敢、正直、樂觀。當同學們把鵝太太的花弄得七零八落時，既沒有摘花，又沒有用花朵亂扔的善良的笨狼為了幫助牛博士，居然和爸爸媽媽一起把自己家裏的花都搬到了學校的花園裏。當棕小熊要欺負乖乖羊的時候，善良的笨狼眼裏含着淚勇敢地站在兇巴巴的棕小熊面前説：“你打我吧！”在笨狼的影響下大家都勇敢的站了出來，結果把棕小熊給氣跑了。笨狼還很固執，當眼鏡蛇小姐説四減四等於零時，固執的笨狼一直説等於八，結果直到把自己的課桌鋸成圓形才最終承認四減四等於零而不等八，呵，笨狼夠固執吧！

笨狼有趣的故事還有很多很多，走進《笨狼的學校生活》，我喜歡上了這隻可愛的笨狼，喜歡他的善良、正直、勇敢、樂觀，我願和笨狼做朋友。