心靈上的傷口優秀作文3篇
作文一:心靈的傷口
現在我們大家的功課都很忙,本該休息的時間全被佔去學習,一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來,但若你真的問我們:“你們最想要的是什麼?”我們的部分同學坦白的告訴你——表揚,而並非自由。
是我們學習是為了什麼?不過是老師、長輩、同學的表揚。考第一,上好學校,為了什麼?也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵,是一種心靈的必需品,有了表揚,才有我們不斷努力的動力,才會有我們輝煌的成績。
然而,老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚。當兒女,學生們做了好事來報喜時,雖然心中有説不出的高興,可臉上卻一副無所謂的樣子。用簡單的話來打發我們。這時,喜悦之情就如灰被風吹走了,剩下的無助的歎息。於是失去了上進心,於是有好的事情不願告訴別人,讓那些美好的事物永遠埋藏在我們心裏的最深處。
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚,哪怕是一句讚美的話,一個真誠的微笑……可這些似乎又是那麼的遙不可及。
可是,又有誰,能明的想法;可是又有誰,能真正去理解我們;又是誰,會給我們最需要的表揚,埋補我們內心的傷口……
作文二:心靈的傷口
最近,我們班的學生“流行“剔毽子,看見毽子上光滑的羽毛,我就想到了天上展翅高飛的鳥。想到鳥,我的腦海中就浮現出一個故事。
那是發生在我上一年級的時候的事情了。
我剛回到家拿出作業本寫作業,爸爸陪在我身邊指導我。突然,有東西像一陣風似的從那開着的窗口飛了進來。我一驚,連忙抬起頭,向屋子四周環視了一下,看到了一隻漂亮的小鳥。“鳥,是鳥。”我脱口而出,“快,快把它抓起來,爸爸!”我一邊説着,一邊看着鳥兒飛進屋裏。見此情景,我自然是高興萬分,於是,不管三七二十一,立刻站起來要去抓它。可是,鳥兒總是很靈敏的。我的幾次偷襲都失敗了。我無奈的看着鳥兒,這時,我的視線不禁轉到了窗户上。我腦筋一轉,要是把屋子封閉起來,它就難逃我的手掌心。想到這,我馬上起身去關窗子。確定整個屋子被封閉後,我又“振奮精神”,繼續我的抓鳥行動。時間一分一秒的過去,鳥兒大概是累了或急了,亂闖亂撞。最後,小鳥畢竟是低級動物,敗在了我的手下。我順利的抓住了它。然後,我找來一根繩子,綁住它的腳。我抑制不住心中的喜悦,“抓住了,抓住了!”我歡呼起來。
我手裏抓着鳥兒,興奮的跑到姐姐那裏,炫耀我的勞動果實。姐姐看到我手裏的鳥兒,還沒等我説我剛才的壯舉,她便奪過我手裏的鳥兒,拆掉它腳上的繩子,就這樣把它放走了。我一看,急了,又哭又鬧。不管姐姐怎麼給我講道理,我都不聽。自從那次以後,我的心靈便撂上了一道傷口。
後來,我漸漸長大了。我懂得了姐姐那樣做的原因,鳥兒是人類的朋友。我的`心靈傷口也隨着時間的推移,我的知事慢慢地癒合了。
作文三:心靈傷口
那是發生在我上一年級的時候的事情了。
我剛回到家拿出作業本寫作業,爸爸陪在我身邊指導我。突然,有東西像一陣風似的從那開着的窗口飛了進來。我一驚,連忙抬起頭,向屋子四周環視了一下,看到了一隻漂亮的小鳥。“鳥,是鳥。”我脱口而出,“快,快把它抓起來,爸爸!”我一邊説着,一邊看着鳥兒飛進屋裏。見此情景,我自然是高興萬分,於是,不管三七二十一,立刻站起來要去抓它。可是,鳥兒總是很靈敏的。我的幾次偷襲都失敗了。我無奈的看着鳥兒,這時,我的視線不禁轉到了窗户上。我腦筋一轉,要是把屋子封閉起來,它就難逃我的手掌心。想到這,我馬上起身去關窗子。確定整個屋子被封閉後,我又“振奮精神”,繼續我的抓鳥行動。時間一分一秒的過去,鳥兒大概是累了或急了,亂闖亂撞。最後,小鳥畢竟是低級動物,敗在了我的手下。我順利的抓住了它。然後,我找來一根繩子,綁住它的腳。我抑制不住心中的喜悦,“抓住了,抓住了!”我歡呼起來。
我手裏抓着鳥兒,興奮的跑到姐姐那裏,炫耀我的勞動果實。姐姐看到我手裏的鳥兒,還沒等我説我剛才的壯舉,她便奪過我手裏的鳥兒,拆掉它腳上的繩子,就這樣把它放走了。我一看,急了,又哭又鬧。不管姐姐怎麼給我講道理,我都不聽。自從那次以後,我的心靈便撂上了一道傷口。
後來,我漸漸長大了。我懂得了姐姐那樣做的原因,鳥兒是人類的朋友。我的心靈傷口也隨着時間的推移,我的知事慢慢地癒合了。
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