學習的動力作文（精選18篇）

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學習的動力作文（精選18篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習的動力作文 篇1

學習可謂是人生的地基，特別是在這個發展的社會之中，學習更是成為培養人的關鍵。然而我們知道學習的重要性後，卻又面臨着如何學習和培養學習興趣的難題。

有人把知識比喻成海洋，這就需要我們加強學習態度，擴大學習面，這都是人人皆知的，可每當談到學習，除了以上的感慨外，大多數都感到力不從心，明明制定好了學習目標卻又不能付諸於實踐行動，“半途而廢”成了大多數人的習慣。然而要怎樣才能培養起學習的興趣？增強學習的動力呢？這便成了每個學生所要面臨的困難，習慣養成容易，可當要改正時卻難上加難。

面對如何加強學習動力這個問題，有人會説只要一個人的自制力夠強，不容易受外界影響就可以了，這卻也不假，便一個人在努力學習時卻不能集中注意力，把學習僅僅當成是一種責任，這不也不能事半功倍嗎？要我説要想增強學習動力就必須給自己找壓力，當一個人處於緊張狀態時，只有當一件事做好了才能放下心中的重擔，自然我們對學習的激情也會慢慢被激發出來。

就拿我的例子來説，在今天白天物理老師給我們佈置了幾道題目，我翻了幾下，發現題目很難，我就感覺自己像一隻無頭蒼蠅一樣亂撞，再加上同學們都沒有做，於是我便把這件事拋在了腦後。到了晚上，物理老師要來檢查，那課間十分鐘便成了我們的戰場，當我再次去做那些題目時，我才發現，對這幾道“難題”並不是“無計可施”，看來學習要有壓力才能事半功倍。

尋找壓力，也就是為自己找動力。

學習的動力作文 篇2

最使我難忘的，是學習的一次次好奇．現在回想起來，學習是多麼的有趣。時至今日，都讓我難以忘懷的。

我對數學充滿了好奇心，數學冊上一道題超綱了，我就產生了興趣，問同學，他不知道，問老師，老師沒搞懂，問大人，大人小時候沒學過。回家用手機一查，看了幾遍，搞懂了，自己做了出來。好奇是學習的動力。

我對科學充滿了好奇。當我看到世界上真的有“井水不犯河水”的海域；一邊是海水，一邊是河水，顏色各不一樣，都是向前流，從不互相進犯，有人説是兩邊氣流不一樣。但是還得驗證。還有百幕大三角區，凡是經過這裏的船支飛機全部沉入海底，科學根本無法解釋，我對它充滿了興趣。好奇是學習的動力。

我對自然充滿了好奇。在世界上有許多神祕的原始森林。有些森體充滿了霧氣，人進去就出來了。有些森林有野人，比如中國東北的神農架森林。我想見識見識野人。還有水怪，長白山天池有人拍下水怪，威尼斯水怪，有人認為這是從恐龍時代存活下來的恐龍。這待證實，好奇是學習的動力。

好奇推動我對學習的興趣，對學習的渴望。好奇是學習的動力。

學習的動力作文 篇3

興趣可以形成愛好，愛好可以發展成專長。當興趣轉化為旺盛的、長期持久的求知慾望時，就能夠使學習獲得巨大成功。

以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這裏的石頭搬到哪裏，運完之後再搬回到原來的地方。幾十年如一日地進行這種一成不變操作，許多犯人因為感到無聊而痛苦不堪，最後發狂自殺。

對於我們來説被迫做“無趣”的事，實際上是非常痛苦的而我們時常把學習看作一種無趣的事情。

的確，當我們不在幼兒園的時候，我們對學習充滿了嚮往與好奇，我們相信學習一定比我們玩的遊戲更有意思。可是步入學校不久我們發現學習原來是很枯燥的，簡直沒有什麼樂趣可言。這種心理有時一直持續下去，甚至延續到高中和大學。最後我們也許學到了一些知識，可是我們永遠沒有體會到的樂趣。

從某種意義上來説，學習興趣促進學習的成功又會提高學習興趣，這是良性循環，反之對學習厭膩必然學習失敗又加重學習上的厭膩感形成惡性循環我在這裏就沒有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養良好的學習興趣。

對於怎樣培養良好興趣那是你們的問題了，在這裏我只可以這樣告訴大家在學習中養成良好學習興趣很重要。

學習的動力作文 篇4

這六年來我們一直在學習。而其他的學生也在學習，可是這種日復一日，年復一年的學習精神從哪裏來呢？我們為什麼學習呢？

我們從入學的第一天起，到現在，是什麼精神讓我們堅持到現在？而我們再看看，我們身邊有幾個學習好的。我們回過頭想想，這六七年來你學到了什麼？

有些同學是自己想學，他們就會認認真真、刻苦的學習。而有些同學是自己不想學習，但是又被逼無奈。

我，小的時候，從入學開始，我認為我是給老師學、給家長學的，向我們如果把老師佈置的作業寫完了我們就會説：“我把老師佈置的作業‘給老師寫完了’。我相信大部分同學都是這樣的。

而現在，我徹徹底底的明白學習是給自己學，而不是給別人學的。而我也不是讓家長被逼無奈才來學的，我是自己喜歡，是我對這些課本產生了興趣，而去琢磨。

在21世紀裏，我們這一代，如果不好好學習，長大了考不上大學，，找不到工作，那誰還瞧得起你。在社會上就不能生存。在21世紀裏，我們這一代，要的是學問，是腦子裏得知識。就算當農民，農民也要有學問呀。

而在這種日復一日，年復一年的堅持不懈的學習的精神是自身的努力，還有可能是被逼無奈。而我們上學，有的學生是家長逼的，不上不行。而有的則是想學到知識。

學習的動力作文 篇5

我有很多理想，有讓人崇拜的明星夢，有不可思議的總統夢。當然。這些對我來説太遙遠。我現在就是一個目的好好的學習，長大不讓母親失望

其實在我是一個學習不錯的女孩。我到現在都在努力的學習。為什麼我這麼努力的學習嗎？因為，我的家庭是從0開始的。爸爸媽媽被爺爺趕出家門。但我媽媽很有志向。可爸爸……。我媽媽和爸爸決定去外面打拼。帶着我和哥哥去福建了。媽媽很爭氣，一天在外面只吃兩角錢的飯。乾的是跑藥。也就是給藥店送藥。可是一次次的被拒之門外。

那天，下着傾盆大雨，媽媽連雨衣也沒穿。雨傘也沒打。就在那一家一家的跑。想起來都讓人心酸。老天總算是開眼了，我媽在一家機械廠，找到一份收入不錯的工作，就是，磨牀。一個月工資在8000左右吧，雖然收入不錯可這活……特別累。我每當看着媽媽那消瘦的背影我便會留下幾滴大大的眼淚。又一次，我媽媽累的牀都上不了。是我和爸爸哥哥把媽媽抬上牀上的。可想而知啊媽媽是多麼的幸苦，多麼的累……。還有一次我媽累病了，正掛着吊針。廠裏電話來了，説又來一些任務。我媽拔了吊針就往廠裏跑，一下又投入工作中……。我一下子覺得媽媽是那麼麼的偉大。可按這來説，我們家也有房有車吧。可是，記得我説我爸爸嗎，其實我爸爸特別愛打麻將，也特別聰明。每次爸爸送完貨，就打麻將。還揹着我媽媽。媽媽都能氣瘋。這還不算。我哥哥還天天去遊戲廳，學習一天比一天差。媽媽感到最幸運的是有我。

當時我上一年級。學習很好。老師常常把改作業或者是管學生的任務都交給我。這是唯一能讓媽媽感欣慰的。後來我們離開了福建。來到安徽，有從安徽去了河南。從河南去了北京，最後我們回到老家。我上面説的這些地方我都在那上過學，幾乎是一年該一個地方。所以出了一年級當上班長。以後都沒當上。就是因為不停的換學習環境。可是讓人感到高興的是。我的學習一直沒下去。媽媽因此感到很愧疚，可我卻對媽媽説，沒事，你看我的學習不是挺好的嗎？

我發誓：我——劉雅雯一定好好學習。給媽媽一個最好的回答！！！

學習的動力作文 篇6

快樂是人生中最有價值的東西。記得我曾讀過這樣一個真實的故事：有一個六年級的畢業生覺得壓力很大，每天一回家就是做作業；節假日，父母整天都請家教來給他輔導；考試前，老師又佈置了大量的複習作業，還要温習功課……壓得他簡直喘不過氣來，每天都很憂愁。於是，父母想了個辦法，就是雙休日帶他到郊外散散步，放鬆一下。果然，回來後，他覺得壓力小了，精神飽滿。那個學生快樂極了，學習也不再是一件苦惱的事了。我就是一個快樂的孩子，快樂，促使着我學習天天進步。 走出書本，走出教室，走進大自然是一種快樂的享受。它不僅能陶冶情操，也能開闊視野。清晨，當陽光照在草地上的時候，我坐在柔柔的草地上，看着那早晨尚未蒸發的小露珠，亮亮的，還是透明的，它多麼像一顆銀色的寶石呀！瞧！那湖邊的千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個個害羞的小姑娘，不肯讓人看見似的。看！

湖面上人們所熟悉的小燕子，穿了身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，顯得那麼活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下，又向遠方飛去。這大自然的一切是多麼可愛！遊玩過後，帶着遊玩中不知不覺增長的見識和快樂的心境回到家裏，投入到學習中去，你會覺得整個兒一天都將過得十分快樂。

當你享受了生活的美麗與快樂後，你會覺得學習中也有快樂。就拿我的英語來談吧！因為平時我注意多練、多背、多説、多寫，因而經常考一百分。這一次次的一百分給我帶來了快樂，也成了我學習的動力。看着那一個個鮮豔的一百分，我不禁陷入了幻想：十五年後，我長大了，當一名英語教師。當看到我的學生誇我的英語讀得好時，心裏樂滋滋的。有時，我會給他們講點課外英語或用英語講一個小笑話，把他們逗樂了。想到這時，我不由得笑出了聲。是啊，能當個英語教師多好呀！能用流利的外語與人交流，我還可以經常出國，觀賞國外的風景，瞭解各國的習俗，掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。

這些雖是幻想，卻每每激勵着我快樂地學習。

學習中，老師的一個眼神，一聲誇獎；父母的一個微笑，一聲讚許，都讓我們快樂，由此激勵着我們獲得更大的成功。

快樂是學習的動力，它能讓我們享受學習的過程，獲得成功的喜悦。

同學們，保持快樂的心境吧！

學習的動力作文 篇7

恩，惠也。恩者，仁也。因為有心，所以感恩。

在這個萬里無雲、陽光明媚的下午，學校迎來了一位“國家級教師”——石凡，石老師是一位偉大的國家心理諮詢師，今天她的到來是為了讓我們這些“只會讀書，沒有孝心”的孩子深刻的感受到父母一直以來的無微不至的關心，無私奉獻的的愛，我們要知道：人需要感恩！

石老師在台上深情地講述自己的理想：在社會上做有用的人，用自己的努力來報答祖國，報孝父母。她為了完成這重大的使命，不斷的克服困難，挑戰自我，她的使命感和責任感激勵她從困難的沼澤地中拔出身來，使她從黑暗走向光明。終於，她成功了！今天她給無數的“自私”的孩子們上了一節課，這不是一節簡簡單單的課，而是陶薰心靈的一節刻骨銘心的課，無數孩子的心靈被震撼到了，為以前的“不孝”感到無比的慚愧和無限的感激，使他們打自內心的大喊：“我錯了！”

接着，石老師給我們講了兩個感人的真情小故事，那震撼人心的話語不禁使我們感動落淚。

當時，石老師也落淚了。也許，她想起了當年自己也是一個不懂事的小孩子，不聽父母的話，硬要自己説贏才可以安靜，父母也只能默默無聞的幫助孩子……

激情澎湃的時刻終於到來了，石老師要求大家都閉上眼睛，默默低下頭，老師邊講邊讓我們回憶：我想起小時候，總是半夜三更哭哭鬧鬧，不讓父母睡上安穩覺；上幼兒園時總要纏着父母不放，也不進校門，讓父母不知所措；當爸爸來幼兒園接我回家時，我總會激動地作出不可思議的事；上國小了，我依然是不懂事，不聽父母的話，總是要任着自己的脾氣做事；爸爸為了讓我好好學習，就要早點送我上學，於是六點不到就起牀洗漱，六點半來把我叫醒，而我總會賴在牀上不起來，還嫌他煩；媽媽給我燒菜煮飯，為了做美味給我吃，她付出了多少心血啊！而我總嫌飯硬、菜淡，有時只吃一兩口，有時甚至一口都不吃，媽媽被急的大怒……無數思緒湧上心頭，眼淚奪眶而出，心靈受到了強烈的衝擊，受到了很大的教訓。

“爸爸媽媽我錯了！”

“爸爸媽媽我愛你們！”

“爸爸媽媽我一定學會感恩來報答你們的恩情！”

我永遠不會忘記父母的愛，對我的呵護與關懷。我能為他們做些什麼呢？

我常常這樣問自己。

哪怕是錘錘肩膀，洗洗碗，給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到由衷的安慰。學會感恩，學會報答。這時，我彷彿一下子長大了，從今以後，我盡我所能的給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲！

擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充滿温馨；常存一顆感恩的心，我們的心才會更加純淨！懂得感恩的人，終會幸福。

學習的動力作文 篇8

有一句話説，興趣是最好的老師。一個人的興趣是學習的第一動力。我發現，中國小生對很多學科的興趣來源於老師。一個學生對老師的印象好了，學習興趣就來了，拼了命都行。但是一個學生對老師的印象不好，這個學科就不想學了。

正因為現在中國小生在很大程度上不是給自己學，而是給老師學，這個問題就把較大的壓力推給了老師。作為一個老師，一定要加強自身的業務修養、職業修養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風趣幽默，性格陽光，這樣的老師往往給學生帶來信心，帶來力量，帶來興趣。反之，如果一個老師表現得心態灰暗或者缺乏幽默感，死板、教條，甚至用一些過時的僵化的理念教育面向未來的學生，一般得不到學生的接受，最終影響的是一個班的學生對這一個學科的興趣。

我對自己有一個要求，我上課只要發現有睡覺的學生，我給學生道歉。我不以為這是學生的過錯，我以為這是老師的過錯。因為老師講得不精彩，不吸引人，竟然成了學生的催眠曲，所以需要道歉的是老師。

我這一道歉，搞得他挺不好意思，本來想睡覺也睡不好了，於是在我課堂上出現睡覺的現象還是比較罕見的。但是我有時候看到一些老師滔滔不絕地講課，下邊有一大片學生呼呼地睡覺，覺得挺不可思議的，我就沒有這種頑強的心態。我上課時，要是有一個學生在那兒睡覺，我就開始譴責自己了。

另一個方面，作為學生也不要去過多地挑剔老師，作為教師這個羣體，實是一個普通得不能再普通的屳常人的羣體，你不能要求這個羣體裏邊的每一個人都得都得具有大家的風範，具有藝術家的氣質，教師是不可能都做到這一點的。學生一方面要求改變這種現實，你不能説遇到一個老師不合你的口味，你就拿着自己的前程當兒戲。另一方面，大部分師還是滿腔熱情地盡職盡責的，可能有時候，他的教學方法和你的期望值不太吻合，但是你如果理解一下這個老師的話，你報感覺到這個老師的那份愛心、那份責任心。單憑這一點，就應該值得你尊重。這樣一想，你對這個老師少了一份抱怨、少了一份譴責，多了一份理解，它帶來的是你對這個學科的興趣。所以有一句話，叫尊其師則信其道。當你非常感激這位老師，喜歡這位老師的時候，你對這個老師的學科也就比較感興趣了。

我去年就接下了這麼一個學生，這個小男孩換了三個學校：在第一個學校待不下去了，堅決要離開，家長給他找了一個新學校，還是待不下去又離開了。一個高一的學生，不能天天躲在家裏，家長又給他找了一個學校，結果還是不行。

連續三個學校都待不下去，可把這個家長給逼瘋了，家長跑到北京，來找我。找不着，就在男廁所裏邊等着我，結果把我給逮着了，唉，人有‘三急’呀。

家長向我介紹了這個學生的情況後，我問：“你孩子來了嗎?”

他説：“我孩子也在樓下，陪着我等了三天了。”

我又問：“你孩子想不想來見我?”

他説：“他看了你的書，也看了你上的一些電視節目，對你太崇拜了，一定要見到你。”

我説：“行，讓他上來吧。”

我一看那個小男孩，有一頭飄逸的長髮，而且還五顏六色的，一看就是一個個別生。但是我一看那個小男孩眼睛特別亮，而且很陽光，我就用一種欣賞的眼光看着他：“小夥子長得這麼帥，這麼陽光!這麼好的學生還能有什麼苦惱?跟我説説，我給你搞定。”

這孩子問我：“王老師，這個教師隊伍中怎麼有那麼多不稱職的老師呢?”

我問怎麼了，他就列舉了他去的這些學校，老師多麼差。他的第一個學校，班主任竟然對他説：“我告訴你，今後我們這個班只要有一個考不上大學的，那肯定就是你。”

他憤憤不平地説：“王老師，當老師能這樣説學生嗎?説這話的老師，他配當老師嗎?”

我説：“老師説這句話，肯定是話趕話趕的，可能因為你的行為力度太大，你的表現太出位了，逼得你老師才説出這樣的話。如果一個老師，憑空去説這樣的話，他不配當老師!但要是被你逼得説出這句話，情有可原，或者這裏邊可能有隱情。”

可他不置可否，又列舉了第二個、第三個學校老師有多差，還説班裏有一些同學老是跟他過不去……

我跟他講了教師隊伍的現狀，以及人與人之間的差距。我説：“就是因為不同性格、不同性別、不同心態、不同信仰的人聚在一起，才有這個美好的世界。你將來除非是遁入空門，或者上深山老林裏邊過野人的生活，否則的話，你只要生活在人世中，肯定要接觸到各種各樣的人，既有高尚的人，也有在你看來是小人的人，你永遠沒法兒避免這個現象。但是你不能拿着別人的缺點來折磨自己，我告訴你，孩子，生別人的氣，就等於拿着別人的缺點來折磨自己。你也不能要求別人都是完美的。你要有適應這個環境的心態和能力，否則你一輩子都享受不到快樂和成功。你不妨利用這樣的機會，鍛鍊自己與人交往的能力，鍛鍊自己對這個社會的適應能力。只要具備了這個能力，就憑你英俊的相貌、一身的才氣，學習這件事對你絕對不難的，你缺的就是心態的調整，你能做到嗎?”

他一聽，説：“老師，我覺得你説得有道理，我願意接受你的建議，我回學校上課。”

後來，我就經常跟這個學生短信來往，過了年他家長告訴我，這個學生在我的引導下，心態調整得非常好，跟老師的感情也越來越好，他學習的興趣也就越來越濃。

作為一個學生，你不能要求你周邊太完美，特別你不能要求你的每一個老師都是人間豪傑，這要求太苛刻。你先想想你本身一點兒毛病都沒有嗎?你自己既然不是一個完美的人，為什麼要求別人都得完美?你這不是強人所難嗎?

理解了這個道理，對於出現在老師中的一些現象，學生也就能夠客觀地對待了，也就容易對老師教的課程產生興趣了。

所以，一個學生要想提高學習的效率，一定要培養自己對學習的興趣，興趣是最好的老師，是搞好學習的第一動力。

學習的動力作文 篇9

又是一個暑假，每個假期都是我最期待的快樂時刻，因為我可以驕傲的拿着成績單，像爸媽炫耀，然而這個暑假看着成績單，我卻無法快樂，第一次悄悄的流下後悔的眼淚。

期末考試的時候我有一點激動，考完試的時候我們就放假了，我帶着喜悦的心情，等待成績單。

到了領取成績的的時候，我的心情很期待，我以為語文90分以上，數學可以考滿分，但是考試成績不是這樣，語文只考60分數學只考87分，看着成績單，我傻眼了，不敢相信自己的眼睛，眼前彷彿看見了爸爸媽媽失望的眼神。

我檢討着自己考試不理想的原因，向媽媽彙報了自己的成績，媽媽告訴了我成績不好的原因，她説：“不要灰心，要檢討自己錯在哪裏，你從六一兒童節開始就去網吧打遊戲，所以不會考的很好。”聽完媽媽的話，我也開始檢討自己考試不好的原因，想想媽媽的話有道理，現在我正是讀書的好時候，上網是我做的最錯的一件事，我後悔自己不應該不學習偷偷去上網。

第二天我到了學校，我就把我做錯的事情告訴了老師，很愧疚的對老師説：“我這個星期天去了網吧，所以我這次的考試沒有考好，以後不會再犯這樣的錯誤。”老師説：“只要你能夠改正去網吧打遊戲的毛病，以後成績一定會提高，能夠主動承認自己錯誤的孩子才是好孩子。聽完老師的話我低下了頭。

貪玩的我，並沒有因為那次的錯誤完全改正，又偷偷的去了網吧，又到了考試的時候，這次的成績依舊沒考好，而且被爸爸打了一頓，爸爸氣氛的説：下次再去網吧就把我手砍了，我在心裏自言自語的説：“我才不信，我是他兒子他不會那樣做”。

第二天到了學校，看見那些同學都躲着我，在他們眼中我彷彿是個特別壞的孩子，一個一錯再錯的孩子，誰都不會喜歡，現在連同學都看不起自己。想想爸爸的話，想想媽媽為我讀書，在外面工作的辛苦，我再次後悔自己不聽話，悔恨的淚水悄悄的流了下來.

我再次提醒自己，一定要改掉上網的壞習慣，現在我正是讀書的年齡，為了不辜負爸媽對我的希望，為了自己以後生活的更好，我要好好讀書，把那件最後悔的事，變成我學習的動力，一定要在下次考試的時候，考出好的成績。

學習的動力作文 篇10

螞蟻，是一種平凡，也是一種卑微的小動物。它們在人們最不注意的地方，繁衍生息。可你們想過沒有，螞蟻的卑微是取決於它們體積的狹小，但是，它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認為，螞蟻是一種卑微又不卑微的動物。

卑微的是它的體積，不卑微的是它的精神。朋友們，世界上堪稱偉大的東西，往往不是指體積的大小，而是指精神。我像螞蟻那樣，在學校裏也是一個平凡的學生，老師和同學都不怎麼注意我，但是我並沒有灰心和氣餒，我相信人不一定要做一個出名的人！自從看了螞蟻的奇觀後，我更加堅信自己的觀點。我在學校裏，不為名，不為利，我為了充實自己，實現自己而讀書！

我要做個平凡的我，一個用學習精神打動人，而不是用名利打動人的我。螞蟻的體積很小，你只要隨手一捏，隨腳一踩，它就會死於你的足下。可是，人們想過沒有，在大火來臨的時刻，螞蟻是怎樣做的。面對生死離別的時刻，人也許都會手足無措，何況螞蟻呢？但是，我看到的螞蟻卻是用智慧戰勝死亡的威脅的！我曾經親眼目睹那一奇景，螞蟻羣被大火所包圍，可奇怪的是，螞蟻迅速聚攏，抱成一個“雪球”，飛快地向火堆外滾去，雪球是越滾越大的，然而，這裏的“雪球”越滾越小，同時，這裏的雪球是滾向死亡的！可螞蟻們，並不後悔，它們雖然死了很多螞蟻，但畢竟有幾隻生還的螞蟻！這是奇蹟嗎？不是的，這是螞蟻利用智慧鬥爭死亡惡魔的結果！我在學校裏學習，也是需要相當大的勇氣，當我面對困難和挫折時，我就會想起螞蟻的勇氣，於是，我便會勇敢地，不惜任何代價地打敗困難和挫折！

記的有一次，我碰到了數學難題，我反覆想了好幾遍也沒有想出來，當我想放棄時，螞蟻的畫面再次展現在我的眼前，我想，是啊！螞蟻在生離死別的關鍵時刻都這樣勇敢，我只不過寫一道數學難題，有什麼好怕的！終於，我想出了答案，露出了笑容！千里之堤，潰於蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神！我敬重卑微的螞蟻，我佩服在生死離別，螞蟻利用智慧生還的勇氣！

卑微的螞蟻，不卑微的精神，這正是我學習的動力！每個人不一定要出名，才是有用的人才！而是像螞蟻那樣，默默無聞，卻有着偉大的精神，才能使自己的一生髮出耀眼的光芒！

學習的動力作文 篇11

有一個字，既是我學習時的特點，更是我學習時孜孜以求的目標，可以説這是一個銘刻在我心中的'字，這個字就是“深”。

小高階段，學習過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書，如果只是泛泛地去讀，那麼只能知道一點點浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學習，不但無益，反而會害了自己，讓自己的思考力越來越弱，甚至只能依靠別人，才能理解其中的含義。反之，在學習過程中，如果能深入思考，整個大腦在一次又一次地深入思考中，就會挑戰自己的極限，從而超越自我，開發出更多的潛能。讀一本書，要是真的能深入下去，再加上綜合自己原來各方面的知識，這樣就能深入淺出、融會貫通。強大的思考力可以深入下去，把一本書的力量放大，使自己不僅讀了書，又讓自己的大腦得到一次次地鍛鍊，從而就能突破自己的極限。所以説學習的思考力只有“深”，才能讓自己的學習能力有所突破，有所超越。

深入持久的思考力就是學習上的一把利劍。誰都知道，做學問要像利劍斬無明一樣，不論無明有多堅硬，利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利，思考當然也就能夠更深入。所以説只要你想更加深入地去思考，你就會成功。畢竟我們人的大腦潛能還只是開發出很小的一部分，還有很多潛力需要我們來開發。就目前而言，大膽地深入是絕對不會錯。

學習上的深入探究是十分必要的。深入下去，只會像王安石的《遊褒禪山記》中描繪的那樣：“予以四人擁火而入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。”深入持久，等着你的只會是精彩！所以，我在學習的時候總是牢記這一點：知識一定要學深學透，把功夫做到家，使自己能更上一層樓。縱觀古今中外的名人，做學問做事業沒有一個是不深入的：王陽明在龍場深入地研究心學，悟出了“知行合一”的觀點；牛頓從蘋果為什麼掉下來這一問題，深入思考，發現了萬有引力定律；毛主席通過深入探究實踐經驗與《孫子兵法》，創造出了“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。”的戰爭策略；愛因斯坦以其他科學家的研究成果作為基礎，深入研究，證明了E=mc2，並創立了狹義相對論和廣義相對論。這些名人有一個共同點——深入。雖然我在學習上也是在深入思考，但是，思考的那把劍還不夠鋒利。不過話説回來，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我能一直磨礪我的思考力，總有一天，深入持久的思考力將會成為智慧之劍，去斬斷無明，到那時智慧之光就將在心田爆發。

一個“深”字，既是我學習時的特點，更是我學習時孜孜以求的目標，難道説，這還不是一個應銘刻在我心中的字嗎？

學習的動力作文 篇12

做為媽媽我們都很愛自己的孩子，我們除了關心她的衣食住行，關心她的學習，但是我更多地是關心她的興趣，積極鼓勵、正確引導她的興趣愛好，“興趣是最好的老師”。在教孩子的過程中我更多的是關注孩子的興趣問題。我覺得去發現孩子的興趣、保護孩子的興趣比讓孩子去產生興趣更重要，興趣是引導孩子學習的重要動力。

前一段時間，有打雷下雨的天氣，孩子很害怕，問我為什麼會有電閃雷鳴？我給她解釋了這一自然現象，順便講了雷電的形成及雷雨天氣的注意事項，並給她推薦一本國小生自然百科知識的書給她看，之後我也沒在意了，昨天她突然對我説：“媽媽，我不去雲南了，雲南容易發生地震！”我一愣，想起來了，她上幼兒園時候對舞蹈非常感興趣，我説要帶她去雲南去跳竹杆舞！她一直記住！現在她在看國小生自然百科這本書的時候，看到了有關雲南方面地震資料的記載！才給我説的這些話！我抓住她這一段時期對自然知識非常感興趣的特點，就問了她很多問題，比如：我們國家哪些地方容易發生地震？除了地震還有哪些火山噴發、海嘯等哪些自然現象？發生在什麼地方？我們應該注意什麼？沒想到她知道得還真不少，其中有些知識是我所未知的！

孩子的興趣是階段性的，孩子一旦對某一事物有了興趣，他就會展開豐富的聯想，這個時候就要我們積極地去鼓勵，正確地去引導，我曾經批評過晴晴的爸爸，他對孩子説看書去！看什麼書？具體是哪一本？是她喜歡看的嗎？我們不是為看書而看書，這樣她看的書有效果嗎？大人尚且做不到的，指望孩子能做到？但是帶着問題，有了興趣去看書就不一樣了，《國小生自然百科全書》是一本很厚的書，圖文版，650頁，這樣的書大人要看下去也不是那麼容易的，如果不是有興趣，孩子是不會一直看下去的！！

我還要和各位家長探計的一個問題的寓教於樂，春天的時候我帶孩子去郊遊，花開的時候給她講“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”這首詩，當然不是鼓勵她去折花，意思是珍惜大好時光好好學習；生氣的時候我給講“怒髮衝冠。。。”講岳飛的滿江紅，順便講一下岳飛抗金的事；特別是古詩詞一定給她講這些詩詞當時的寫作背景、表達什麼意思，以及一些有趣的相關故事，這樣孩子才能背得快，理解得要深一些。

至於孩子在數學、英語等方面，我的做法是遊戲，我收集了一些遊戲，這是孩子很感興趣的學習方式，我抽時間陪她做一些互動遊戲、還有一引英語遊戲，flash等，教孩子的方法是各種各樣的，相信每位家長都有自己的一套，希望多和各位家長多交流、探討，希望我們班的每個孩子都是出色的、優秀的，最後祝願我們的102班下次考試能考出好成績！！

學習的動力作文 篇13

縱觀歷史，放眼當下，學習已然成為我們人生中不可缺少的一環。但就如同人類為了生存而不斷進化一般，我們學習，又以何為動力呢？人們常説，興趣是最好的老師，但學習並不僅僅只靠興趣就能長時驅動。

我認為，學習的動力不僅包括興趣，還包括一個人的責任心。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話就道出了興趣對於學習的重要性，僅是知道如何學習的人永遠也趕不上以學習為樂的人。在某所重點中學裏，時常會有這樣的事發生：年級裏的語文最高分得者，往往在數學成績上平平無奇，甚至時常拖後腿。誠然，這樣的偏科非常常見。甚至多數時候很嚴重。學生對於學習語文有莫大熱情，卻總對數學避之不及。你能説他對於學習沒有興趣嗎？並不吧，對於學生來説，學習某一科目時的動力確有興趣在其中。有了興趣當引路人，學習確實不會如此枯燥。

但是，長久地堅持學習並不能僅靠興趣，更多的學習動力來源於責任心。孔子云：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”連孔子都稱自己學到七十歲方能從心所欲，那對於十四、五歲的我們，學習之路豈不是道阻且長？

曾有記者採訪過衡水一重點中學的學霸，問他何能維持自己的學習熱情。該學生是這麼回答的：“起初的我，憑着一腔興趣確實走得很順利，但是科目難度日益加深之後，興趣不足以撐起那麼多來自學業的壓力，但是責任心可以，每每看到自己的成績單和想到以後的人生，責任感便愈強烈。

學習之路漫漫，我們不僅要靠興趣引路，更該用責任心來驅動我們前行。

學習的動力作文 篇14

“特別表揚安迪、顏聰聰等同學”，這已是我本學期常聽到的表揚，因為我現在學習英語的勁頭十足，成績在班裏遙遙領先，連續兩次大考都取得了滿分的好成績。可是我原來的英語成績並沒有這麼好，你若問我學習英語的訣竅是什麼？我會説：“興趣是學習的最大動力。”

説起學習興趣，這裏面還有我很多的心理變化呢。二年級的時候，我很煩上英語課，一週兩節的英語課，我總是等下節英語課的前一天晚上才突擊寫作業，而有英語課的那兩天，則被我稱為“最倒黴的日子。”因為許多同學參加了英語輔導班，英語老師總是按照大部分學生的學習進度講課，所以對我這個沒有上過任何輔導班的學生來説，課程進度根本趕不上----我的英語本來就不如他們，再加上老師講課進度很快，英語課本對我來説就像天書一樣，我根本沒有興趣學英語，也更沉不下心來學英語，我的英語成績一直懸浮在90分上下，這樣的糟糕情況一直持續到三年級，我升入四年級的英語考試分數竟然只有82分，這極大地挫傷了我的自尊心。好強的我在暑假參加了“能動英語輔導班”，從此，我信心倍增。我升入四年級的第一節英語課，當我得知新換的英語老師懂的四國語言時，我立刻對她產生了崇拜和敬佩，我決心學好英語。就這樣，我認真聽好每一節英語課，認真完成每一次英語作業；在媽媽的幫助下，我制定了英語學習計劃：每天堅持記三個英語單詞，堅持預習、聽磁帶，我採用“笨鳥先飛”的學習方式，超前記單詞、背課文，等老師講到這一課時，我已經早早會背了，我的努力換來了英語老師有史以來的肯定和表揚，我的學習興趣更足了；在寫英語作業方面，我嘗試着丟掉媽媽這根枴棍，一改往日的媽媽一邊輔導、我一邊寫作業的狀態，隨着詞彙量的增加，加上我做作業的技巧（我常把閲讀理解中的問題帶回到閲讀短文中對照），我竟然能獨立完成閲讀理解類型的作業了，看着媽媽吃驚和興奮的模樣，我心裏產生了自豪感，“媽媽，我能行！”“兒子，你是最棒的！”

慢慢地，我的英語學習也形成了良性循環，我由一名討厭英語的學生變成了英語學習的佼佼者。

通過我學習英語這件事情，我感到學習任何一門課程都是一樣的，不要因為自己一時的落後，就認為自己“我肯定學不好”，一定要樹立“我能行！”的信心，然後再慢慢培養學習這門課程的興趣，有了興趣，學習也就有了動力----興趣是學習的最大動力。

學習的動力作文 篇15

犯人作案需要動機，而我們在學習上需要動力。

思緒回到今年七月份，天氣不再涼爽，知了因為炎炎夏日而飽受折磨，不停的在樹上鳴叫。我們的學習也轉入了複習階段。我們每天都要做許多卷子，就像同學説的一樣：“這卷子都成災了~！”心想：“唉~沒辦法，還不是為了期末考試做準備嗎！認真做吧，爭取少錯點。”可是事與願違，經常是一錯一大堆……拿着滿是錯號的試卷，很是苦惱。

吃過午飯，拿出試卷，仔細改正。“咻~終於改完了！”揚起胳膊，舒展一下筋骨，該上學了。烈日當空，炙烤着大地，小草也蔫了。我無力的蹬着自行車，抱怨道：“這該死的天氣，好悶啊！”恰在這時，一個男孩騎着自行車趕上了我，向我拋了個藐視的目光，緩緩地超過了我。看着這個狂妄的小子，一顆爭強好勝的心被激發了。“嗬！好小子，叫你嚐嚐我的厲害！”心裏只有一個念頭：超過他！我無力的雙腿頓時有了動力，我努力的蹬着踏板，迫近了，我喘息着，我與男孩的車輪在同一橫線上飛速的旋轉着，男孩看到我，睜大了眼睛，也加快了“步伐”。陽光比以前更刺眼了，但我不會言敗，一鼓作氣，超過他！那一刻我忘記了陽光；我忘記了發酸的雙腿；我忘記了疲倦。終於到學校了，我氣喘吁吁的停放好車子，回頭看看被我甩的老遠的男孩，一股成就感油然而生。

擦掉臉頰上的汗珠，我忽然意識到在學習上我也應該有一股不服輸的衝勁。有動力才能使你全心全意的投入到學習中去；才能使自己主動學習；才能不被外界因素干擾。之後，我開始確定目標，虛心請教，每當我受挫時，想想我的目標，我便會充滿動力，堅定信念。成績出來了，我稍稍進步，心裏禁不住的高興，更增加了我學習的動力。

開學就九年級了，應有正確的學習方法，我們不能死學習，應該明白為什麼學習，要熱愛學習才會有學習的動力。希望同學們能珍惜時光，度過一個最美好的九年級！

學習的動力作文 篇16

一大早就看到了書友羣裏一大堆的消息。那是昨晚自己沒有繼續留意的。

打開一看，果然還是連續的推薦課程的各種話術。

最近兩位老師都好像在趕業績一樣，齊齊的在自己的一畝三分地裏做着宣傳。

對於她們的勤快，我是真的有衷地欽佩，這也是為什麼她們會成功的一個原因。

不過她們兩個，一個執教時間要長，整個規模要大的多；而另一個也是這近幾年剛剛摸索出來的模式。

要是沒有對比的話，只會一個勁地被他們的話術直接套路，也許早早就買了不少的課程。

其實並不是課程不好，相反的，如果你真的能夠認真地跟的課，效果肯定是有的，也有可能就是立竿見影。

這裏的區別其實就是你自己的內驅力，你自己的動力。最為關鍵的還是在於你自身。

畢竟再有名的老師，再貴的課程，如果你只是聽了放一邊，沒有去練習跟進的話，也不會有多大的效果。

宣傳的時候，他們總説會一直地鞭策你，事實，當有一定的人數的時候，他們也只關注那些積極的人，對於懈怠的人，也只是催一催，他們也沒有具體的辦法，誰也沒有辦法叫醒一個想裝睡的人。

所以，最為關鍵還是個人的內驅力。

學習的動力作文 篇17

“媽媽，媽媽，快看，通知書來了，我收到了南京金陵職教中心的錄取通知書了！……”我興奮地跑到那外面下大雨裏面下小雨的簡陋的廚房裏，向正在準備飯菜的媽媽報喜。

“哦，……”媽媽先是笑着應了一聲很快便收起笑容，我知道媽媽還在為我上學的事猶豫，還沒拿定主意呢，我知趣地回到房間看着通知書發呆：算了吧！還是不上的好，不然，又要給家裏增加負擔，家裏哪兒還有錢讓我上學呀，何況現在學費是那麼的貴，不是我家能負擔得起的。

“一個女孩子上什麼學呀，又沒考上高中，上大專要白花好多錢還浪費時間，還不如在家上班掙點錢呢，……”舅舅的一段話打斷了我的思路。

“可是，她畢竟還小，女孩子怎麼了，只是學費……”媽媽有氣無力地説着。

“小怎麼了？先在家待着，大一點再上班，還可以幫你們做家務，你讓奎霞去讀大專，你可知道這五年下來要花多少錢？！更何況你們不是隻有奎霞一個孩子，你們還有兒子奎明呢，他也老大不小了。姐姐呀！不是我説你，你也不想想村裏人和親戚們會怎麼想，奎明上的只是中專，你們卻讓奎霞一個女孩子家上什麼大專，……”

“可奎霞的成績比她哥的好，考得分高，她也愛學習，她想上學……”

“不管怎麼説，我們村裏有幾家女孩子上學比男孩多的？你看，就只有××一家。可現在她兒子媳婦整天罵老太太不給獨生子上學卻給小姑子上，最後自己落個不是……”我實在聽不下去了，幾乎絕望了，我無力地癱坐在地上抽泣起來，不再抱有可以再次跨入學校大門的希望。就在我絕望的那一刻，我聽見了一直未吭聲的爸爸那強有力的聲音：

“不管怎麼説，我還是要給她上，砸鍋賣鐵都要給她上，上出來總會有好處的。”就是這短短的幾句話讓我對上學充滿了信心。我不恨舅舅對我的不顧，而是我們那個村裏家家都是如此，有着非常傳統濃重的重男輕女的思想，何況舅舅也是為減輕爸爸負擔着想。

這樣報考普通高中落榜後還未成年的我就帶着爸爸支持與鼓勵，獨自一個人從農村來到南京這個陌生的城市來到南京這所陌生的學校開始了新的學習生活。我原本以為離開了父母親戚，我身邊必定會缺少一份温馨的關愛，一定不會再有以前那樣無憂無慮快樂的生活了，可現實並非如此。

我們一家四口人為了生活各奔東西，互相牽掛着，我擔心爸爸在徐州打工的安全，擔心媽媽一人在家承擔所有的農活身體會吃不消，擔心哥哥在無錫會不好好學習又會鬧出什麼事端來讓父母操心，也害怕我自己一個人不習慣在南京生活，不知從小身體素質不是很好經常生病的我萬一生病了怎麼辦。我還擔心我在新學校能否交到好朋友。來到新學校我也承受了以前從沒有的心理壓力，這是周圍的同學帶給我的，他們大都來自城鎮，生活條件好，每月的費用都遠遠高於我，不是我攀比而是真的差距太大了，昂貴的化粧品我沒有、通訊的手機我用不起、漂亮的衣服我買不起、平時吃的零嘴也佔不到邊等等，他們花錢如流水從不用考慮以後的，他們一天的生活費都快趕上我一星期的了，這一切無形中拉開了我與他們的距離。最糟糕的是，隨着學校生活一天天的過去，儘管我很節儉，可是生活費本來就不多，還是很快就要用完了，我不知怎麼開口向父母要，爸爸一個人打工供我們兄妹倆上學，媽媽一個人在家務農，我心裏早已因上五年制大專感到過意不去了，我真的不知該怎麼辦！

就在我犯難時班主任張芝老師把我們班幾個家庭貧困的同學叫到了辦公室，我嚇得不敢説話還以為自己犯了什麼錯呢！沒想到讓我驚喜的是老師告訴了我們有關國家助學政策的事。我們知道了國家今年就有達95個億的錢款匯到各地教育局下發給各校的貧困生，其中包括獎學金、助學金等，助學金又根據學生貧困程度分為一千元、兩千元和三千元三個類別下發。今年我校04級就有9名成績優異的貧困學生拿到國家勵志獎學金。今年國家又出台了為農村户口、低保户及困難家庭學生髮放1500元金額的助學政策……老師還告訴了我們我校為資助貧困學生所做的一切，如我校會向社會企業尋求幫助，每年還會號召黨員、團員甚至學生捐款，還會組織一次“愛心義賣”活動，所籌得的款項都是用來資助我校的貧困生，全校的師生都會積極參加這些活動，奉獻自己的愛心。

所有這些都温暖着我的心，一次次助學活動深深地激勵着我，我懷着與國中完全不一樣的態度在學習，那時似乎是被壓而學、為父母而學、為老師學，而此刻的我感到是為自己而學、為國家而學，我們受到國家的幫助太多了，是國家感化了我們，讓我們懷着一顆感恩的心面對現在走向未來。

我所學的是計算機網絡技術專業，在國中的時候我雖然接觸過電腦，但對它的瞭解並不是很多。來到這所學校接觸電腦的機會越來越多，使我對它產生了濃厚的興趣。在去年我通過了Office考證，拿到了“優秀”證書。漢錄課上，我勤奮練習五筆輸入法，老師們還犧牲自己的休息時間找機房讓我們多上機練習，加快我們五筆輸入的速度。隨着速度的提高我對五筆輸入也漸漸有了興趣，不再習慣用拼音輸入了。我們還學習了“網頁製作”和“數據庫”，雖然我在這些課程方面不是很優秀，但是我相信在我的堅持努力後一定會有所進步。我們現在學習“Visual Basic”簡稱“VB”，在沒學之前就聽學長們説，這門課程很難，考證很難通過。那時我就有了恐懼感、怕了。但當我們接觸到“VB”時卻發現，其實並沒有説的那麼難，雖然還是有些部份沒有聽懂，但是在老師的精心指導下還是能夠理解的。漸漸的我少了那份恐懼感，不再怕了，而是想越是難我越要學會學好。這些都是國家給我們的提供的這樣好的條件。在接下來的兩年裏還要學習很多課程從中也會遇到很多困難，但我知道只要上課認真聽，隨着老師走，一切都能學會的，只要有堅持的毅力，我相信一定會成功的。

現在我可以像大部分同學一樣專心學習，不用擔心下個月的生活費，不用擔心沒有學習用品，也不用怕與同學之間有所距離了，讓父母少了一份擔憂。以前擔心的那些都不用擔心了，那些都已經成為過去的了。恩惠，讓我心裏多了一份力量。這份力量讓我以100%的自信投入到學習中。也就是這份力量讓我有了更積極的心態，我可以與同學一樣的去交友、去競爭、去努力，我們受了這麼多的恩惠，只有用優異的成績、熟練的技能來報答國家對我的栽培，也許再多的語言也無法表達我內心的那份感恩。

或許離我的目標還很遙遠，但是我相信只要我努力了一定能夠實現，讓我們一起懷着這份感恩的心去用認真的態度報答學校、報答社會，報答國家。

學習的動力作文 篇18

今天晚上，有一個小祕密藏在了我的心裏，那就是我已經在心裏準備好十足的動力，去努力學習了。

在今晚之前，我還是一個特別貪玩調皮的人，晚上放學回到家，第一件事不是去寫老師佈置的作業，而是打開電視，津津有味的看來起動畫片，等到看完電視再去寫作業，離睡覺的時間已經不遠了，所以每次寫家庭作業的時候我都十分馬虎。

今天在課堂上，老師點名批評了我，説我很多次家庭作業寫錯的題都很多，當聽完老師的話之後，我覺得自己頓時無地自容，真想找個地縫鑽進去，這樣就不用看到同學們對我投來的異樣的目光了。

我覺得這次老師點名，雖然讓我在課堂上很丟人，但是對我來説，也未嘗不是一件好事，因為我已經下定決心好好學習了，我從今天晚上回到家以後，第一件事情就是回到自己的房間裏，認認真真寫作業，寫完之後再做其他的事情。

今天晚上不到九點鐘，我就把所有的家庭作業都寫完了，並且認真檢查了一遍，我覺得今天是一個良好的開始，我一定要保持着這個好習慣，以後再也不能讓老師點名了。