東陽作文600字（通用29篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的東陽作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

東陽作文 篇1

一天我翻開《歷代散文選注》，恰巧打到宋濂的《送東陽馬生序》一文，我立刻被那簡潔清新的詞句所吸引。“餘幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。”我深為作者刻苦學習的精神所感動。我又想到：古人家境貧寒買不起書，尚能借書，“手自筆錄，”而我們今天的學習環境比他們好，既無凍餒之患，又無奔走之勞，更應嗜學。

我們有些同學在學習中缺乏毅力，不能吃苦。他們學習不好，往往不在自身找原因，卻強調其他客觀原因，如家裏無人輔導、手頭少書、時間太緊等。而宋濂青少年時是如何學習的呢？“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠？”“嘗百里外，從鄉之先達執經叩問。”宋濂不顧天寒凍手，堅持抄書。遇到問題，跑到百餘里之外，請教別人。我們今天如果遇到疑難問題，可以在學校問老師，可以查參考書，也可以同學之間討論，即使到老師家中去，總也不至於跑上百里吧！由此可見，學習要靠自己的勤奮。

還有些同學認為自己學習條件比別人差，因此就失去了學習的信心，這是不對的。我們今天的學習條件再差也無法與宋濂相比呀！像宋濂那樣刻苦學習的例子在古代是不勝枚舉的，如車囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁偷光……他們都是家境貧寒，學習條件極差，但都靠自己的努力成功了。我們今天的條件和他們相比，不知要好多少倍。我們學習成績再不好，誰之過？正如宋濂所説“其業有不精，德有不成者，非天資之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉！”

看來，搞好學習比要靠自己的努力，必要靠勤奮。高爾基説得好：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒起來的就是勞動再勞動。”只要我們勤奮努力，吸取前人的好經驗，循序漸進，學習再學習，就一定能夠取得好成績。

東陽作文 篇2

前幾天，我讀了一篇贈序，是明朝文學家宋濂贈給他的學生馬生的《送東陽馬生序》，這篇贈序通過介紹作者的求學經歷來勉勵馬生勤奮學習。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標，擁有了前進的動力。

讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標。是它讓我知道了路途的坎坷，人生的艱難，是它讓我學會了堅持。“窮冬烈風，大雪深數尺……”這就是作者當年的學習環境。它激勵我從失敗邁向成功，在不斷地體驗挫折與失敗的過程中完成自己的人生追求，實現自己的人生價值。

讀了這篇文章，使我擁有了前進的動力。有時遇到困難真想放棄，但這時，宋濂求學的身影便浮現在我的眼前，給了我堅持下去的信心，讓我重新振作，迎接挑戰。在挑戰過程中，跌倒是難免的，但只要把自己與宋濂相對比起來，就會感到很慚愧，只能擦乾眼淚，繼續前行。特別是當我讀到“天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。”時，我更加體會到宋濂當年求學時所遇到的困難之大，學習勤奮之至。在那種條件下，他都能學習，而我們又有什麼做不到呢？

作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應當學習的。“同舍生皆被綺繡，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，餘則緼袍敝衣處其間。”儘管如此，作者還是“略無慕豔意。”聯繫到自己來談，以前我總是與同學相攀比，因此浪費了許多時間和錢財。現在呢？我讀了這篇文章後，已經為自己樹立了一個警示牌了：不要把過多的時間浪費於與別人攀比上，這與圖財害命沒什麼兩樣。

讀了宋濂的《送東陽馬生序》，我確實明白了很多道理。有宋濂的經歷在前，又能有什麼困難阻礙我們前進的腳步呢？

東陽作文 篇3

上課了，我坐在温暖的教室裏，在明亮的燈光下，翻開書本，聞着淡淡的書香，學習《送東陽馬生序》這篇課文。跟隨着老師的講解，我好像走進了宋濂的家中，在簡陋的屋子裏，那年輕的讀書人帶着微笑，正貪婪的讀着，艱苦的環境讓他特別珍惜這來之不易的讀書機會。

他小心翼翼的撐開借來的書，拿起毛筆用心的抄錄着。他的思緒在智慧的文字中飛揚，他的手絲毫不敢停歇，在抄錄的文字下寫滿了自己的見解和體會。“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”對知識的渴望，使他忘記了寒冷，感覺不到身體的痛苦，讀到這裏我不禁被宋濂的專注和毅力感動。也正是有了這樣的執着，勤奮，有了博覽羣書的基礎，才有了以後文學家、史學家的宋濂吧。

隨着時間的流轉，我看到了青年的宋濂，看到了他對聖賢之道的仰慕，為了追隨聖賢的腳步，他毅然踏上了求師的道路。揹着書箱，冒着嚴寒，踏着深數尺的積雪，一步步走向自己嚮往的地方。艱難困苦阻止不了他求學的決心，褞袍敝衣冷卻不了他求學的熱情，讀書求知的快樂足以讓他忘卻口體之奉不若人也。他俯身傾耳恭敬地向老師請教，用最大的敬畏心和耐心從老師那裏獲取着知識，故雖愚，卒獲有所聞。我看了一個在求學道路上克服一切困難，執著追求，專心治學的宋濂，他的成功是基於此，而不是天質如何。

我合起書本，又想到了孫康映雪，車胤囊螢，匡衡鑿壁，孫敬懸樑，蘇秦刺股，哪一個不是克服一切困難，執着於讀書而有所成就呢?他們的學習精神令人敬佩，值得我們學習。

現在的我們既無凍餒之患，又無問而不告之憂，帶着父母的關愛，坐在寬敞明亮的教室裏，聽着老師細心地教導，我們還有什麼理由不好好學習呢?讓我們以宋濂為榜樣，全身心的投入到自己的學業當中吧，無愧於父母的期望，無愧於老師的教導，更無愧於自己的青春。

東陽作文 篇4

我每年過年都在老家東陽民樂村過，那兒的春節與桐廬的春節有許多不同，那裏會包楊梅湯圓，打年糕，做藕餅，還有舞板龍，放孔明燈等等一些活動。

東陽春節要在大年三十包好楊梅湯圓，在新年和舊年交替的時間放進蒸籠裏蒸熟。為什麼要把湯圓叫楊梅呢？因為會在湯圓外裹上用紅曲酒泡過的米，包起來很像一個個小楊梅，因為紅曲酒是淡紅色的，所以米也被染成了紅色。村裏每户人家都要包楊梅湯圓，因為人人都希望下一年紅紅火火、團團圓圓。

在正月初八，是村裏放孔明燈的日子，當然我也不例外，傍晚跟着夥伴一塊去放孔明燈，因為孔明燈寄託了人們在下一年中的美好願望，我們把願望放飛就一定能實現願望。我一連放了好幾個孔明燈。那天我第一次看到了長龍樣子的孔明燈，大約八米長，一米高。我看着它緩緩飛上了天空，多麼雄偉，多麼壯觀，多麼美好啊！

元宵是春節最後一個重要節日。各家各户的人都要派人蔘加舞龍表演，為春節再添一份喜慶。一條龍接着一條龍緊隨而行。龍頭有2-3米長，十分重，得四個人才能抬動，龍身多的有好幾百米，每一節上都有個小燈亮着，所以龍全身散發出了紅光，十分喜慶、吉祥。遠遠望去，彷彿一條巨大、火紅的龍在騰飛。龍“飛”到了村裏的老城隍廟門口，龍頭由慢至快地向裏繞，繞成了一個漩渦狀。突然，龍頭翹起，噴出了一段幾丈長的火焰。“啊！”全奇妙啊，全場人驚呆了，這象徵了在新的一年像龍不斷騰飛。

我在大年七年級，經歷了打年糕的辛苦。我見他們把年糕放在一個凹進去的柱子裏，用一個木頭錘子不斷敲打，直到把年糕打的又輕又黏，再把年糕拿回去蒸熟。我在一旁看着，心中癢癢的，也上去試試，可我只打了幾十下就累得不行了，手都快抽筋了。我問奶奶為什麼要打年糕，奶奶説因為年糕又叫“年高”，年糕多是方塊狀，有白、黃色，象徵黃金白銀，在下一年財源滾滾。

我老家的春節是這樣的，你的呢？

東陽作文 篇5

我從剛踏進國小的大門到現在，已經認識了很多古詩，但因為我的語水平不太好，所以我不會去背，但這首"送東陽馬生序"讓我懂得了很多，雖然這首詩內容很多，可是，讓我感到了"做什麼事情都要講誠信，講信用，做什麼事都要堅持做到最後，不輕易放棄"

宋溓—明初詩女三大家鄉之一，他家境貧寒卻依舊嗜學，天大寒卻弗之怠，從不逾約，踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知，民主集中上有足樂者而不幕同舍生……

回憶過去，再想想現在，我們生活在衣食住行樣樣現代化的社會，在家裏是父母手心裏的寶；在學校裏，還有老師教我們做人……國家和社會也處處為我們青少年的學習創造條，可是我們呢？我們曾幾時坐在窗明几淨的教室裏，心卻飛到了外面的世界；聽着老師苦口婆心的教誨，卻想着明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們着想，我們卻從未學習理解他們……

我感動於家貧卻依舊嗜學的宋溓，就像人們感動於那天黑了都不肯回家的孩子一樣，輾轉大百多年，當今的社會條與大學士宋溓那時相比，真是一個天上一個地下，可是，當今社會又有哪個傑出的人才能夠與宋溓相提並論呢？這也許就是環境變化的原因吧！艱苦的環境會使人懶惰，我曾經看過一篇關於澳大利亞父母教育孩子的。

介紹説，澳大利亞出是一個發達國家，每個家庭都相當富裕，但是，澳大利亞的父母秉着再富不要"富"孩子的原則，讓孩子們過着清貧的生活，冬天，父母讓孩子穿着很薄的衣服，磨鍊他們的意志，從小讓他們到大海中衝浪，冒險，鍛鍊他們的膽量……我想、我想，出許這就是澳大利亞之所以能夠成為發達國家的原因之一吧！

寶劍峯從磨礪出，梅花香自若寒，在如今這樣優越的生活條下，我更希望學校、家庭及至整個社會多給青少年提供一些鍛鍊的機會，磨鍊我們勤奮好學、不怕吃若的意志，使我們在優越的生活條下有更出色的表現。

東陽作文 篇6

每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學，家裏貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天裏，硯台都結了堅固的冰，手指凍得法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候，揹着書箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽羣書，最終成為明代的大學士。

時光過去了600餘年，今天我們的生活、學習條件與600餘年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室裏，老師和顏悦色地為我們傳道授業解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎？ 有時候我坐在窗明几淨的教室裏，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學業沒有大的進步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因於不如宋濂專心和勤奮了。

我曾經看過標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關於澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹説，澳大利亞是一個發達國家，每個家庭都相當富裕。但是，父母卻讓孩子們過着清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨鍊他們的意志；從小讓他們到大海中衝浪、冒險，鍛鍊他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發達國家的原因之一吧！

梅花香自苦寒來。在今天優越的生活條件下，希望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛鍊的機會，磨鍊其勤奮好學、不怕吃苦的意志，使其在優越的生活條件下有更出色的表現。

東陽作文 篇7

我向大家介紹春節的來歷和東陽過春節的傳統習俗。

首先，我向大家介紹春節的來歷。

傳説很久很久以前，玉皇大帝為了治理人間，就派天宮的彌勒佛下凡。這事被如來佛知道了，心想，我算佛祖哩，為啥不讓我去呢？於是，就找玉皇大帝論理，玉帝聽了，無言可對，只好説：“再商量商量吧！”借商量的空子，玉帝想到了一個解圍的方法。

他請來彌勒佛和如來佛，把兩盆花放在二佛前面，説：“你們倆誰的花先開，誰就下凡去管理人間。”如來佛心眼多，點子好，知道玉帝一定偏向彌勒佛，因為他猜到玉帝怕出口之言難收，才以務花為藉口來行此事。面前着兩盆花，恐怕玉帝以做了安排，所以，他把兩盆花換了一下。因此，彌勒佛才管了一次人間。後來，人們為了紀念彌勒佛，就把彌勒佛來管的這一天，也就是正月七年級，叫做“春節”。

然後，我向大家介紹東陽過春節的傳統習俗。

舊時，東陽有一種過年時，民間有一種“捉年鬼”的風俗。

“捉年鬼”從臘月七年級開始，到十五結束。因為，這時候舊歲將要辭去，新年就要到來，為了千家萬户，平平安安，快快樂樂地過新年，因此，要把一切人間之鬼都捉除乾淨，以免禍患滋生。

“當年鬼”者，都為街頭乞丐或無業遊民，頭戴一頂武狀元帽，臉掛一串紅鬍子，手執寶劍，腰繫鐵索，很像鍾馗打扮，挨家串户地進行吆喝捉鬼。後面跟一隨從，為其吶喊助威，主演者吆喝一句，隨從者接應一聲“捉”！這樣邊演邊跑，遍及全村角落，以示把鬼導、怪捉完斬絕。最後由各家各户給予扮演者應有的謝情報酬。

最後，小朋友，你知道春節的來歷和東陽過春節的傳統習俗了嗎？快講給爸爸媽媽聽吧！

東陽作文 篇8

要説我的祖籍，還真得算是東陽。寒假裏，我隨媽媽和不少媽媽的老師同學（還有一位小妹妹）一起去東陽去橫店遊玩。

一大早，我就讓鬧鐘給吵醒了。沒法子，我以幾年來所練出的速度立即穿好衣褲，又和媽媽做好一切準備就去了車站。

一路上人不多，畢竟還早，天還灰濛濛的。到了車站，等人齊了，大家立刻朝東陽出發。

經3個多小時，我們來到了秦王宮。這兒十分熱鬧，走進去粗粗一略，就感受到這兒的霸氣。秦王宮是電影《英雄》和《無極》的起源地，現在還在拍攝其他的電影。在地下王城中，我似乎領略到了當時的繁華；而在觀看《英雄》的片段表演時，也是毫不吝嗇地把掌聲送給了他們，還有許多的景點就不一一提了，總之特別值得一賞。

在秦王宮玩夠了，我們又來到了清明上河圖。這裏是按原圖以一定的比例所建造的，創造了一個江南水鄉的氛圍。我們在這裏的“聊齋驚魂”不少人被嚇得夠嗆；在具古香古色的街上，我們還看到了表演“宋提刑亂點鴛鴦譜”，一羣人都在樓台下搶繡球，引得不少人捧腹大笑。

告別了清明上河圖，我們又來到了明清宮苑。在此，我們可以看到明清宮廷中的建築。這兒曾經拍過一些古裝劇，比如我們熟悉的《還珠格格》，不久前上映的《金枝欲孽和電影《滿城盡帶黃金甲》，使人恍如身臨其境。

很快，已經是下午3時多，我們大家又直奔廣州街香港街。這兒和之前遊覽的又不同，幾乎都是西洋建築風格，使人耳目一新。遊覽完後，我們的東陽橫店之旅也接近了尾聲。

第二天一早，我們在國貿大廈休息完畢，就回來了。不管這麼樣，這次的東陽橫店之旅令我十分難忘。

東陽作文 篇9

我攀登過峯巒雄偉的南山，觀賞過風景迷人的北山，但沒有去過那讓我向往已久的西山。今天，陽光明媚，是個好日子，我決定去西山公園看一看。

西山公園位於三門城關的入城口，遠遠望去，就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在珠遊溪旁。來到了西山，首先映入眼簾的是“西山公園”四個大字，它刻在一塊大石頭上，紅得格外醒目。往上走一百來級台階，“詠霞亭”就到了，三個大字刻得龍飛鳳舞，亭子是六邊形，每個邊角都有一根石柱，石柱有多粗呢，四隻手掌張開，圍在一起剛好。亭子頂上刻着精美的石畫，有梅、蘭、竹、菊、柳樹、荷花，還有活靈活現的小動物，雕得栩栩如生，十分好看。再往上走幾十級台階，一棵梅樹擋住了去路，它就是“迎客梅”了，樹幹很粗，陽光從密密的樹葉間漏下來，掉在地上，斑斑駁駁，相信在夏季，一定會掛滿酸甜可口的梅。再往上走大約兩百來級的台階吧，就到一個平台，遊人們在那兒聊天運動，快活極了。

繼續往上走，就到山頂的最後一個景點——亭台樓閣，這座樓閣有三層共二十個角，仿照古代的建築風格修建，柱子全是用棕紅色漆的，古色古香。我登上樓閣，極目四望。西邊，珠遊溪像一條青色的帶子，繞着西山，靜得像一面鏡子，綠得彷彿被顏料染過似的。南邊，一幢幢整齊的樓房拔地而起，直衝雲霄。北邊，樹木茂盛，綠樹成陰。我眺望遠方，原本高大的樓房變小了，這時，我才發現縣城就在四面環山的山谷裏，整座城市的美景盡收眼底。

西山公園還在建設中，所以西山頂的樓閣也沒有取名，我希望它變得更美，先給它取個名，就叫“希望閣”吧。

東陽作文 篇10

木雕是東陽的傳統民間藝術，已有1300餘年歷史。現在主要以戲曲故事、吉祥圖案為主，古時還流傳着“刻花要吉利，才能和人意；畫中要有戲，百看才有味”的口訣。

現在，東陽木雕已到了出神入化的地步，那它的未來是怎樣的呢？我做了一個大膽的猜測！

我認為，東陽木雕應該朝着中西合璧的方向發展。比如在咖啡西點屋，我們可以讓東陽木雕在咖啡的托盤和杯子上現身，雕刻的圖案隨人物的身份不同而變化。如果老者結伴光臨，我們就奉上笑容可掬、精神矍爍的“壽星喜樂畫”；如果年輕人成雙入對，我們就捧出鴛鴦戲水、蝴蝶飛飛的“良辰美景圖”。中西合璧還可以體現於家居生活。比如西方人用來遮陽的百葉窗，一般都以塑料做成，輕飄飄的，一旦風吹草動，遮陽效果就大打折扣。我們完全可以用穩重的木材替代輕飄的塑料，並用東陽能工巧匠的雙手在上面雕刻花鳥草蟲或西方建築，讓單調的木片變得生機勃勃、情趣盎然，既美觀大方又靈活實用，更具高雅時尚的品味！

東陽木雕還能夠登臨西方繪畫藝術的殿堂，和西方繪畫藝術完美結合，更顯東陽木雕的神韻，更現東陽木雕的天地寬廣。大家都知道西方有一幅非常著名的油畫，叫《蒙娜麗莎的微笑》，如果工匠的巧手能繪出東陽木雕版的西方油畫，那蒙娜麗莎的微笑一定更迷人、更典雅、更神奇!在異國他鄉看到家鄉的作品被演繹得如此完美來東陽遊玩的西方客人一定會嘖嘖稱奇、愛不釋手東陽木雕也因此會插上理想的翅膀飛遍世界的每一個角落！“百工之鄉”一定會成為更多人的嚮往，東陽木雕一定會受到更多人的青睞，家鄉東陽也一定會更加繁榮富強、興旺發達！

東陽作文 篇11

今天，我們學習了元末明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”的宋濂寫作的《送東陽馬生序（節選）》。節選部分講述的是宋濂以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，爭取學有所成。學習後，我受益匪淺。

宋濂讀書刻苦勤奮。他年幼就喜歡讀書，因家境貧寒卻又無法買書來看，只好向別人借書，還自己親手抄書。在寒冷的冬天，硯台裏結了很硬的冰，手也凍僵了，可他仍不懈怠偷懶。但是現在，有些學生不是沒錢買書，而是有了零花錢就去買吃的，買喝的，上網吧，泡歌廳……也就是説，他們把錢都花在了吃喝玩樂上。如今，他們也根本用不着像宋濂那樣去抄書，卻還一個勁兒地埋怨學校下發的書本多，怕書多了讀不過來，把自己累壞。這豈不悲哉！宋濂求學時的學習生活條件艱苦。出門求學，行深山巨谷，受窮冬烈風，穿緼袍敝衣，食粗茶淡飯，他卻一點不在乎，也從不跟那些富家子弟同學攀比，認為只要有書讀，能學到知識就足以感到快樂了。回過頭來，我們再看看現在一些學生。有的學生到學校里根本就不想着讀書，老是與其他的學生比吃賽穿，唯恐在這些方面落後於其他學生，對學習成績落後於人倒滿不在乎。先前提到的那些不把心思花在學習上的學生跟宋濂幾乎成了截然相反的一類人。這樣下去，如此學生要想學有所成實在是難。

我們青少年學生要謹遵宋濂的教誨，把宋濂當做我們的學習榜樣，刻苦讀書，憑藉自己的主觀努力克服學習生活上的艱難困苦，努力學到更多的知識和本領，以便將來更好地為國家為社會做貢獻。

東陽作文 篇12

大約過了一個小時，地擦完了，我也累了，我就躺在沙發上睡了會覺？郎豔獨絕，世無其二”每次讀到樂府神弦曲的《白石郎曲》中的這句話，一下子就想到嵇康和蘇軾。隨着時間慢慢流逝，流到了現在。那節課上，我説什麼她都會用很傷人的話刺激我，而我，卻一直咬牙在忍耐？”阿姨真拿她老人家傷腦筋。讀過這篇文章，我的第一感想就是我太幸運了。

從時間上，我慶幸我沒有生在封建社會，而是生在了二十世紀，不必被當時的制度所壓着，我喜歡我現在的自由。

從家庭條件和生活上，我非常地同情他。他小時候因為家貧以至於買不起書，他只好把從別人家借來的書抄一遍再還給人家。即使是在冬天，墨汁都結成了冰，手指都很難彎曲，他依舊會依照約定的時間抄完後送還給人家。他怕沒有名師指導，經常跑幾百里路去請教問題。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破破爛爛，但他從來都不羨慕那些身穿綾羅綢緞的人。

看看我們現在的條件，你如果想看書，父母就會給你買；你如果有問題不會，父母就會給你請家教；你的衣服破了舊了，就會給你買新的衣服。我們的任何條件都不比他差，但是學習卻沒有他那種用功刻苦的精神。

作為90後的我們，的確要好好的反思一下，是不是我們的條件太好了，讓我們只懂得享受，卻不懂得利用。我們總是在叫苦叫累，可是仔細的想一下，中國古代時的人為什麼能受得了，而我們去受不了呢？缺少一種想要刻苦學習的信念而已。現在的我們很幸運，我們要懂得身在福中要知福。

東陽作文 篇13

讀《送東陽馬生序》的時候，我眼前似乎出現了宋濂在天寒地凍時忍受寒冷抄寫書籍、在鄉間小路奔波求學、在大山深處苦尋住處和身穿破衣卻積極樂觀的樣子。我不禁深深感歎，果然只有勤奮和苦幹，才能為未來開闢一片天地，造就一位人才。

宋濂無疑是在家境貧寒的時候讀書的，成年時不能拜師，更不能有鮮豔亮麗的服飾甚至是暖和的服飾。這一切很難，我們無法理解。對我們來説，所謂的“辛苦”就是父母和老師給我們的期望和一些作業。我們面對的是家長和老師們殷切的希望，但是卻把這些希望看成無形的、巨大的壓力;我們面對的是課桌上的作業，但是卻把這些作業看成不可逾越的大山。

所以我們仰望天空，感歎着“我們很努力”，可這“辛苦”絲毫比不上宋廉的苦，因為至少我們可以坐在寬敞明亮的教室裏，拿着屬於自己的新書，聽老師講課。這些，恐怕是宋濂小時候無法企及的。

但宋濂並沒有在苦難中退縮，而是用另一種方式——勤奮，去克服那些苦難。沒有書，他借別人的來抄;沒有老師，他到處求學;沒有衣服，他默默地忍受着寒冷和嘲笑。懷着讀書的慾望和樂趣，他能夠克服苦難，獲取更多知識。

而我們，面對學習上的苦難，我們是否也應該把苦難當作一葉扁舟，穿越茫茫大海，用勤奮作為捷徑攀登頂峯，不怕一切，勇往直前?

古人説過，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們應該學習宋濂，把苦難當做到達成功的墊腳石，把勤奮看作到達成功的陽光大道，在苦難中積極生活，奮力學習，博取成功。

東陽作文 篇14

讀完《送東陽馬生序》後，我覺得，宋濂也是一塊金子。而這塊金子，是因為它經歷了無窮的磨難還有還有它那堅持不懈的精神，才得以煥發出永遠奪目的光芒。

宋濂從小就特別愛好學習、讀書，但因為家庭條件的限制而不能如願以償。勤奮好學的他不得不借書抄書，就算天氣再惡劣，也不會有一絲鬆懈，也要把書及時歸 還。因為他的守信，許多人都把書借給他，他也因此得以廣泛遍讀羣書。長大後，宋濂的求學經歷更是艱難，他聽從前輩的批評，認真地吸取知識，最後收穫了很多 學問。他曾因為求學路途漫長、天氣寒冷而倒下，但他好學、堅定不移的心卻熱情着、跳動着。他從來不顧自己的生活，他覺得能讀書就是最快樂的。

宋濂能夠有現在的成就，正是因為他的勤奮好學和堅持不懈，正是因為他對學習的認真態度和對老師的恭敬.......這一切都成為他能夠取得成功的重要因素。

現在回過頭來想想，宋濂在那樣艱苦的條件下都學有所成了，當今我們的學習環境及條件都非常優良，是不是更應該刻苦學習、珍惜學習環境呢?即使我們做不到宋 濂那樣大的成就，但我們應該使自己在提升一個層次、讓自己的學習態度再端正一些、使自己的讀書熱情更高漲。其實，客觀的條件並不是最重要的，重要的是主觀 上的努力。

宋濂的成功也離不開他的言必行的優秀品質。他不管天氣有多惡劣，都不放棄抄書，也不把書晚些歸回。所以，他得到了人們的認可，人們都願意把書借給他，這正是他用實際行動換來的行必果。

勤勵奮勉是我從宋濂身上看到的刻苦;勤學好問是我從宋濂身上學到的態度;言必行，行必果是我從宋濂身上得到的忠告。

我會用這些收穫，換取一個更加愛學習、更加會學習的自己。

東陽作文 篇15

宋濂自幼家境不好，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀羣書。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學成這樣，難道不值得我們深思麼！環境的優越與否壓根不能構成學不好的理由。試想一下，同一個時代的人馬生不是也比宋濂的學習條件好麼，不是也學的很好?宋濂的學習條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學的很好。更説明了學習條件不是學習好壞的藉口、理由。物質生活好又怎樣，學不好也沒有用。我認為只要努力了，認真了便可以學好！宋濂的學習的那股勁頭也值得我們學習，如果我們有他一半的熱情，就不是現在這點可憐的分數。還有一點，在現在的學生之中有一個很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。

而宋濂沒有注重穿着打扮。這是值得我們這個年代的人效仿的。古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。現在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學習的。宋濂求學的艱辛、酸澀並非是我們這個年代的人所能全部瞭解的。我們考試、學習上遇到失敗、挫折的時候，總是找客觀理由，但我認為學的好與壞都在於自己，在於有沒有認真。宋濂有句話我非常欣賞“其業有不精者，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉”。

學的好與壞都只是為了自己，我們應該為了學習而學習！珍惜現在來之不易的學習環境，在後半學期的學習裏奮起直追，學出自己的水平！

東陽作文 篇16

這一天終於到來了！在學校塑膠場地上聽完遊校長的再三叮囑後便上車了，在車上同學們説的説，笑的笑，吃的吃，玩的玩，車上傳出了陣陣歡笑聲，聊得不亦樂乎。

看着窗户彷彿是一台電視機在迅速播放着節目，窗外因為春姑娘那神奇的魔法瓶所以變得綠意盎然，窗外柳樹被喚醒，長出了柳枝，正在微風中搖曳，一個小時左右便到了，下車後先參觀了博物館。

剛走進是看到的是三座偉人雕像，雕刻的栩栩如，彷彿是真的人一樣，再往裏走便是參觀一些古代存留下來的價值連城的瑰寶了，有漢，秦，唐等朝代留下的錢，樣子，大小都差不多，只不過上面的花紋雕刻的不太一樣，有些是兩條龍。相同的都是圓形中間都有一個正方形的洞。以前用的和現在用的人民幣的簡直相差十萬八千里了，不僅是上面大小的不同，還有上面人物的不同。我們現在人民幣上的是毛澤東主席而那時候是周總理，這更體現了兩位偉人全心全意為人民服務的善良品質。還有一些精美瓷器同樣上面的一些畫，也很美麗，讓我記憶猶新的是一幅清明上河圖，從中體現了古代勞動人民的勤勤懇懇和像黃牛一樣吃苦耐勞的美好品質。

參觀博物館後我們就去露天劇場，看了一場真人版灰姑娘的表演，灰姑娘既是幸運又是不幸的。華麗的出場，完美的結束，讓在座觀看的國小生和老師們都不經拍手叫好，還看了火龍果的種植基地和種植過程。最讓人流連忘返的就是百花園中那一株株綻放的花朵。其中一朵美麗動人的玫瑰花給我留下了深刻的印象，那花兒是白色的，雖説是白色花瓣外還帶着一羣粉紅。

一天悄悄地走過了，時間不早了，該回學校了，這是我們國小生涯的最後一次春遊，所以我分外珍惜。雖然玩的只是短暫的一天，但在同學們心中留下的卻是最美好的一段回憶……

東陽作文 篇17

我的家鄉在東陽李宅，那是一個羣山環繞、風景優美的小山村。

我最喜歡家鄉的夏天，山上種滿了又高又壯的竹子，如同一片竹海，它們高大挺拔、昂首挺胸，像戰士一樣守衞着這個美麗的小山村。瞧！樹木們都長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉把藍藍的天空和火辣辣的太陽遮蓋住了。山腳下靜靜地流淌着一條清澈的小溪，裏面有着成羣結隊的小魚。溪邊柳樹成蔭，它們在微風中跳着舞蹈，看上去像一名名舞蹈家。小溪裏成羣的孩子們光着小腳丫，在抓螃蟹、小魚，他們時而沉默，時而開心地喊叫着，享受着童年的樂趣。村前的田野上，種滿了各種各樣的蔬菜，它們都長得鬱鬱葱葱，農民伯伯在田野上開心的幹活，享受着豐收的喜悦。池塘裏的荷花芬芳撲鼻，亭亭玉立、千姿百態，有的只開了一點點；有的全開了，像一位白衣天使；有的只是一個個花骨朵，含苞欲放，它們穿着白白的連衣裙，靠着圓盤似的綠荷葉，競相開放。突然，一隻只蜻蜓飛了過來，有的停在荷葉上；有的在天空自由自在的飛舞着……我不由想起詩句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。到了傍晚，夕陽像個喝醉酒的人，紅着臉向回家的方向慢慢地走去，一眨眼的工夫，大地變得通紅通紅，把大地披上一層紅紅的輕紗，真像童話仙境般，美麗極了！

我愛我的家，更愛我美麗的家鄉！

東陽作文 篇18

今天是陰天，沒有太陽，我則穿着厚厚的衣裳，在車上直囉嗦。今天會有什麼新安排，新打算呢？媽媽的一句話打破了我深深的沉默，喏，今天要不去東陽義烏，唔，去走呢我歡呼起來：我贊同，我要再遊玩最後一天，因為明天要複習知識與內容，後天則又要上學啦！瞧瞧你這個貪玩鬼，叱！媽媽反駁道，只有爸爸在一旁，擺弄着一個手機，在搜索着東陽義烏的資料，具體在哪個位置。姐姐去紹興了，今天晚上五點左右就可以到了。媽媽愛湊熱鬧，一個電話，外公也去東陽義烏了。爸爸愣了好久才説：義烏有名在小商品，喏，去公園的路上就有一家義烏小商品，物美價廉吶——我高興地吵着：我要買整整一筐小商品！

要出發了，還是以往一樣，我和媽媽去買飲品。在車上，先由寧波北侖去寧波邱隘，把外公接來，然後上高速，媽媽與外公説説笑笑，爸爸當司機，因為導航失誤，過了不知幾十個隧道。到了東陽義烏的時候，已經是晚上四點了，我又擔憂市場會不會關門了。下了高速公路，導航正確度高了不少，一會兒便到了。

我很失望，一進去，衣服，褲子，鞋子映入眼簾，我看得眼花繚亂，可是就是沒有我喜歡的玩具，衣服，鞋子

回家路上，突然天一下子黑了，黑壓壓的一片，下起了濛濛細雨，緊接着下起了傾盆大雨，不過，一會兒就停了。饞嘴的媽媽在服務區還買了橘子，番薯乾等等。

最後還是敬愛的外公給我買了芭比娃娃，還是挺快樂的！

東陽作文 篇19

盼星星盼月亮，終於盼到秋遊的到來。

老師説秋遊的目的地是東陽，班裏頓時沸騰起來。可我心裏想着:“東陽？我還從來沒去過，也從來沒有聽説過呢！”大家都興奮極了。到了秋遊那天，全班都帶上了一大堆零食，準備出發。公交車上，同學們很安靜，可能他們都想知道東陽是什麼樣子吧。車程兩個小時左右，下車以後，男女排成兩列縱隊，出發去第一個景點:秦王宮。

秦王宮裏非常奢華。有宏偉的宮殿，有長長的走廊，有小巧的亭子，還有金碧輝煌的大廳。我們都説好玩，因為它的內部設有好玩的設施--電影院。底面的電影是真人演的話劇哦！還有，嗯，名字我忘了，但是它給我的感覺一直印在我的心中。他是一種裸眼3D，給人一種視覺衝擊感，讓人感覺身臨其境。當你坐在椅子上時，當你在峽谷之間飛翔時，迎面還會吹來一陣微風，真的太逼真了！一轉眼，又到了吃飯的時候。食物很豐富，有雞腿……

秦王宮遊玩之後，就到了木雕博物館，全都是用木頭雕刻的。還有很多廳，有歷史厲、大師廳、世界廳等大廳。那裏的木雕魚、木雕蝦……活靈活現。此外，那裏還有佛像、猿人像、蠟像等都雕得生龍活虎。裏面的藝術品讓人歎為觀止，他們那些大師是怎麼雕的這麼好的？那麼雕一件物品得需幾天？這些疑問時不時浮現在我腦海裏。

東陽可真好玩！你覺得那裏有意思嗎？

東陽作文 篇20

東陽的橫店影視城有着亞洲“好萊塢”的稱號，在那裏拍過不少宮廷大戲，相信大家都看過《英雄》《美人心計》《尋秦記》《漢武大帝》和《仙劍奇俠傳》等等，那裏拍過那麼多影視，説不定在旅途中可以看到不少明星呢！我懷着這樣渴望看到明星的心態上車了，一路上路過不少村莊，小山。花紅柳綠，眼前山水間的美景，美不勝收。

經過2個小時的車程，終於到達了目的地。首先來到了秦王宮，在哪兒，就拍過許多影視，那壯觀的宮殿和高大的城門，是我不知不覺看到了以前古代時打仗的情景寬闊的長廊縱橫交錯，形成一幅美麗的畫卷，進入正殿，那才叫個氣派，一把金色的龍椅高高在上，顯得非常高大威嚴。

後來我們又遊覽了清明上河圖，亭台樓閣，一望無際，再加上古色古香的房屋和彎彎的小橋，源源不斷的溪水，和原處的山巒相加一起，真是人間的天堂，世外桃源啊，和著名的《清明上河圖》根本是完完全全一樣。

離開清明上河圖，我們又遊了又歐式風格的廣州街。那裏有個看節目的地方，走進去，找了個位置，我和媽媽坐了下來。節目開始了，忽然一艘海盜船出現了，船上的幾個海盜準備炸城牆。忽然從城牆裏面扔出一個炸彈，飛向海盜船，船被炸散架了，沉入水底。真逼真，從來沒見過這麼逼真。

最後我們去了香港街，在那裏有雪白的房子，讓人恍如時光隧道，再現十九世紀香港繁華的景象。

橫店影視城是幫助你穿越時空，幻想奇蹟的地方。

東陽作文 篇21

陽春四月，正是春遊的黃金季節。這次我們春遊的目標是南馬花園。南馬花園位於浙江省東陽南馬鎮，花園先後榮獲“世界文化村”、“中國村官培訓基地”等榮譽稱號，更被評為“浙江第一村”、“中國十大名村”。看到這些，心裏就迫不及待的想了解花園。

終於到了南馬花園。走進花園村，我們先去了旋轉木馬處，我坐在木馬上轉了一圈又一圈，等下馬時我已經轉的暈頭轉向了，但心裏有説不出的高興。接下來的是激情刺激的碰碰車，兩人一組只能開一圈，真有點遺憾，但這一圈也讓我體驗到了風馳電掣的感受。開完了碰碰車，我們又坐上了小火車，我們坐在小火車上，一路觀賞着美麗的風景，愜意極了。開完了小火車，導遊給我們安排了15分鐘的自由活動，我拿出早早準備好的照相機，拍下了可愛的猴子，美麗的孔雀，潔白的鴿子等，這一切永遠留在了我的記憶裏。

很快，中午飯的時間就到了，吃完豐盛的午餐，又開始了有趣的體驗活動。我和同學們走進了迷宮、走進了海洋隧道，一隻只栩栩如生的雕刻在隧道里，有：小丑魚、鯊魚、鯨魚……走出隧道來到了拓展訓練基地，吊橋、水車、攀巖……一個個活動讓我流連忘返。

當我們還在嘻嘻哈哈的時候，時間不等人，轉眼旅遊就要結束了，我們依依不捨的離開了花園村。

東陽作文 篇22

每個人從那個天高雲淡的冬陽裏走來，又從這個落花成冢的冬雪中離去。

一切化為曾經，只留下落花飄零的痕跡。

從這個冬到那個冬，季節的腳步不快不慢，不大不小，不差分毫。可是心靈的季節為什麼這樣凌亂無序，春花、夏雨、秋風、冬雪，率性而來，隨意而去。平靜的心海要接受季節的突變、無期的潮汐一次次衝擊、拍打。我彷彿看見片片葉瓣，重重的摔在地面，喘息着，悲鳴着，在我眼前脱色、枯乾，隨風揚去。無法挽回的過去就像這即將凋零的花朵，輕輕一碰，花瓣就簌簌飄落。凋謝是每朵花的宿命，雖然年年歲歲花相似，但也終不是這一朵。

心事，如秋之瑟風，漫卷輕紗，無邊無涯，我一遍一遍地聽着歌，回味生命中最美最痛的這一季輪迴，望着滿地零落花瓣一樣的.幸福碎片，悽然地流淚。憂鬱的花還是漫開了，在這張潔白的素簽上，只是再多的辭藻、再繁華的色彩，都蓋不住心底的悲歎。

回望一路，怯怯盛開，燦爛綻放，落寞凋零，逃脱不了程序化的命運。此情此景，更虛幻了冬的悽迷、蕭瑟。

似一種宿命在空氣裏緩緩地流動，朦朦朧朧，又清晰存在，捉不到，卻感覺在。想看清，想聽清，卻只聽見靈魂在顫動。温潤如玉的心語，潑灑在這涼薄的秋，想放飛心的去向．，卻被這淒涼的冬雪粘連了翅膀。

心境漫步蒼涼，要怎樣的跋涉才能跨越那無盡的清寒，要怎樣的陽光才能温暖冰冷的心扉。只有面對着滿天的蒼茫，在記憶中找尋逝去的那一輪明亮的冬日。

東陽作文 篇23

每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是國小生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學，家裏貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天裏，硯台都結了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候，揹着書箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽羣書，最終成為明代的大學士。

時光過去了600餘年，今天我們的生活、學習條件與600餘年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室裏，老師和顏悦色地為我們傳道授業解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎？

有時候我坐（在窗明几淨的教室裏，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學業沒有大的進步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因於不如宋濂專心和勤奮了。

東陽作文 篇24

古人云“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”至今我都沒有真正讀懂“勤”“苦”的真實含義，我自詡聰明絕頂，任何老師講的東西，只需稍稍意會就能學透，於是乎對學習很不用心，幸得遇到了幾位良師，成績才沒有下滑。但當讀了《東陽馬生序》之後，我才發覺我錯了。 宋濂，明初著名詩文家、政治家，官之副宰相，年幼家境貧寒，但勤勉勵學，終成一代文豪、政治。是什麼讓這個窮小子取得如此之成就呢？是勤奮，是信念，是執着。 小時候，宋濂就十分好學，但因家貧，無錢買書，只得向別人借，親手抄錄，並在規定時限歸還，在酷冬時節也不例外。試問你不要説在酷冬抄書，就算在初秋時節叫你在一定時間內讀完一本書，恐怕也很困難吧！更何況在寒冬天氣親手抄錄了，你想想手指僵硬，寒風撲面的情景也應該十分心悸吧！到底是什麼讓他這麼執着呢？ 成年後的宋濂外出求學，在求學途中的艱苦，校舍生活的簡陋，老師態度的惡劣與嚴厲。在一次次衝擊着宋濂，假如他向前邁一步，那迎接他的將是成功，但這一步卻是理智和理性的廝殺，而向後一步，同樣，迎接他的只是水月鏡花下的火海，這一步到底應該如何抉擇，宋濂選擇了前者，到底是什麼讓他這麼執着呢？ 是信念，是勤奮。之所以他會成功，是因為他堅信只有勤奮才有成功的資本，只有刻苦才有美好的明天！ 再次讀這篇文章的時候，我倍感羞愧，宋濂在物質生活短缺、無師諮詢的艱苦條件下自學成才，在優越的今天，我們竟連其千分都比不上，是否我們該反思呢？

東陽作文 篇25

正月初七，我、媽媽、爸爸、哥哥、婆婆相和公公一起去東陽橫店影視城去玩了，我們先到了裏面的秦王宮，一走進大門，就有一部名叫《女相》的電視劇在拍戲，可惜，我們不能進去看。我們還看到了九十九級台階，九十九級台階上面是秦始王上朝的地方，也就是金鑾殿。

走進金鑾殿，就能看見旁邊有許許多多的古裝，什麼朝代的都有，還能看見龍椅上坐着穿古裝的“皇上”、“皇后”、“ 公主”。

那裏還有一個殿，是專門賣紀念品的，我買了一塊金牌，上面雕刻着我的名字。

我們還來到了另外一個殿，裏面都是兵馬俑，兵馬俑是分開來的，在右邊有一個大玻璃罩，聽講解員説，這有3000平方米，可大了。

下午，我們來到了清明上河圖這個景點，這個地方石英石參照清明上河圖的樣子造的。

我們到了聊齋驚魂看聊齋表演，我們一進去，燈就滅了，忽然，窗打開了，在上空出來一個鬼，沒有看見頭，還在叫着：“還我頭來，還我頭來！”

又從下面鑽出了一個骷髏，突然，打起雷來，下起了雨，颳起了風，我眼睛不敢睜開來，燈亮了我也不知道，人走了我也不知道，要不是爸爸説：“楚楚，我們走了！”我可要一直站在那兒了。

外面的世界真美好，坐在家裏很不好，看看電視更不好，玩玩電腦也不好，出去走走倒沒不好。

東陽作文 篇26

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想這就是《送東陽馬生序》裏想告訴我們的吧。

作者宋濂自幼家境便不好，沒有書可以看。但他即使是借別人家的藏書來看，也做到了遍覽羣書。我們的學習條件比他有過之而無不及，卻也未必及的上他所獲知識的一半。這難道不值得令人深思嗎？

宋濂甚至曾經走到過千百里以外的地方想向當地有道德有學問的前輩請教疑難，態度謙遜。反觀現在，我們只需花一分鐘的時間打個電話便可以向老師請教問題，可又有多少人真正如此的好學呢？

在考試之中，和宋濂住在一起的同舍生吃的穿的都比他好上千百，但他從未豔羨，只是因為獲取了考試的資格而如此快樂，可見他是真正的熱愛讀書，以讀書為樂趣，現在，又有多少人能做到“不以物喜，不以己悲”呢？

宋濂的勤奮好學，虛心求教，不應該讓我們好好的反思一下嗎？他當時的環境如此艱苦，如此淒涼，為了獲得新的知識而不顧一切。我們，環境優雅，不愁吃穿，家離學校也就半個小時的路程，我們為什麼做不到像宋濂那樣求知好學，心靈澄澈呢？我們為什麼做不到像宋濂那樣只為了得到新的知識而做出莫大的努力呢？其實，我們可以。只要你想，沒有什麼不可以。

因為宋濂心中有求知的渴望，所以他可以什麼都不管，什麼都不顧。因為知識就是他的精神食糧，就是他漂亮的衣裳。我們也可以像他那樣，可以好好學習，可以為了知識不顧一切，可以心無雜念。

可是，我們做到了嗎？

東陽作文 篇27

《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，並拿後來太學中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書；文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優越的條件，好好學習，然而給予我最大震撼的東西並不是這一點－－是宋濂的執著。

因為執著，宋濂可以在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來讀；可以“趨百里外從鄉先達執經叩問”；可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復??但也正是因為這份執著，宋濂成為文學大家。

執著的力量就在於此！它足以使一切不可能成為可能，使奇蹟的產生成為必然！縱觀人類歷史的長河，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”，哪一項震撼驚寰宇的發明，哪一項驚駭世俗的創造，哪一種功在千秋的貢獻背後不曾凝聚着偉人們執著的追求以及為其付出的辛勤與代價。誰能説他們的成功只是因為幸運之神的垂青，只是一種偶然－－也許，由誰來創造奇蹟確實是一種偶然，但，創造奇蹟的人一定擁有着執著的性格，這絕對是必然！

現在，生活在我周圍的很多同學，包括我自己，就很缺乏執著－－對知識，對友情，對生活的執著。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠??花般的歲月蒙上了一層灰色。但願，但願大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執著！

東陽作文 篇28

作者宋濂十分的愛學習，可是由於家裏貧苦，導致宋濂不能去學習，沒有書看。從幼時的讀書難，加冠的叩問難，從師的奔走難和住宿的生活難；從遍觀羣書到獲有所聞，再到路途遙遠到最後吃穿不好。種種表現突出宋濂對讀書的喜歡與堅持不懈。

“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”這句話令我深有感觸。宋濂在天氣那麼寒冷，手指都不可以屈伸的情況下，他依舊不放鬆抄書的腳步，深刻的突出他對學習的愛和對學習的毫不懈怠的精神。

本文雖是宋濂勸告馬生的一篇文章，可我覺得更像是他寫給我們的。宋濂言傳身教，告訴我們學習的艱苦。我們應該感知到宋濂當初學習的艱辛，更應該加倍珍惜今天幸福生活及優越學習環境的來之不易，認真學習，努力進取。

作為新世紀的中學生，個人認為，在努力學習的同時，更應該保持一種“在學中玩，在玩中學，勞逸結合，玩學不誤”心態。不要相互攀比，不必追求那些莫須有的奢侈品，珍惜目前所擁有的，拋棄虛榮，實事求是，才是當下最真實的。

“蓋餘之勤且艱苦此”意思是:我以前也是這麼勤勞，這麼艱苦的。宋濂在那種環境下學習，最終成才了，那我們現在的生活，比宋濂好多少倍？那我們還有什麼理由不學習呢？

我們現在首要任務就是學習，也是我們這個年齡段所必須面臨的頭等大事，讓我們手挽着手，一起學習！一起進步！無愧於這個偉大的時代。

東陽作文 篇29

今天，我剛剛學完《送東陽馬生序》這篇文言文。它讓我受到很大的感受和啟發。

這篇文言文的內容所講的是宋濂的求學經歷，他家裏窮，不能買書，而且求師艱難，生活比較艱難，不能穿好的，新的衣服。而我們現在的生活條件越來越好，不愁吃，也不愁穿，更不愁求學。即便有自己的衣服，但是學校一連發了三套校服，分別是夏季、春秋季和冬季的校服。我們在學校裏住宿的條件非常好，一日三餐也一樣，但有時候中午排隊時，午飯都沒有了。就算沒飯了，而且可以吃自己買的東西來填飽肚子。如果餓了，吃比不吃要強多了，才能有力氣去寫作業，去思考。而宋濂卻只吃一日兩餐，和我們的飯菜相比，我們可以隨時想拿多少就拿多少，不夠再去拿。

在學習上，我們不如宋濂刻苦，在各種課本上，我們既不花錢，還可以有助學金。就算有錢可以買書，買東西，但是，我們更應該向他學習，刻苦學習，勤奮好學，誠信守用，不怕困難，就怕不敢面對困難。因此，我們要好好學習，上課專心聽講，課下要認真預習，如果有時間可以去看書。學會語文最基本的是要多看書，才能寫出好文章。

我們從外地來到這裏是為了在這裏能夠得到好的發展，來到這裏學習的目的是為了考上理想的大學，在這邁開第一步便是考大學的機會率會很高。不邁開雙腳，在短的路，永遠無法到達。雖然這三年的時間很短，但是不刻苦學習。無法達到到實現的夢想。我們要堅持不懈，保持自己的水平，讓自己不斷地進步，總會到山頂的那一天。