我與班級共成長作文（通用11篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我與班級共成長作文，歡迎閲讀與收藏。

我與班級共成長作文 篇1

三年前的9月1日，我懷着無比激動的心情，來到了長江國小。對於我來説，剛從幼兒園出來，面對如此陌生的地方，我不禁有一絲寂寞。走進一4班的教室，看到的不是熟悉的面孔，而是一張張陌生的面孔，我感到有些害怕。但是，看到老師慈祥的微笑，同學們友好的表情，慢慢的，我發現我已經融入到了班集體。在班集體裏成長，在班集體裏學習，在班集體裏生活。我已經從一個天真無知的小女孩，變成了一個活潑開朗、長了很多知識、懂得了很多道理的少先隊員。

我們的”火車頭”——老師，是帶着我們前進的動力，她帶領着我們環遊知識的海洋，為我們指引通往海洋彼此的方向。

同學們之間也是互相幫助的。學習上有什麼困難，同學們會互相幫助，耐心地講解。有時候也會為一道題爭得面紅刺耳。在生活上，同學們之間互相關心。記得有一次，黃昱豪同學嘔吐了，一部分同學拿着小簸箕，到操場上撿了許多煤灰，倒在嘔吐沫上。一部分同學連忙去拿水，給黃昱豪漱口，對他問寒問暖。

這就是我們的班集體，凝聚着大家深厚的友誼，凝聚着大家團結一致的愛。正是這股力量，伴隨着我成長。班級就是一棵大樹，每個同學都是一片葉子。42位同學正如42株幼苗，在老師的撫育下茁壯成長，共同經歷風吹日曬，共同經歷枝頭結果，共同閃爍着燦爛的光輝！

我與班級共成長作文 篇2

邁着時間的步伐，我緊跟着它，可又追不上它。一晃五年，我從那無知的幼兒成長成了懂事的少年了。五年，一切都在變，可有一點唯獨沒有變——七班，我們永遠忘不了培育我們的七班。

我，惦記着，我這一生還能看七班多少眼？想着想着，卻想不起小事做錯的一點點。

一年級時，不懂事的小孩進入課堂，望着身邊的一切，都非常奇怪。

伴隨着五年，老師用血汗和乳汁滋潤着我們。從點橫豎撇，到加減乘除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳送着信念和力量。老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，是英雄身後的英雄，是巨人腳下的巨人！老師留給我們的印象既温和又威嚴，既謙遜又清高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。蒼天大樹忘不了根鬚，浩蕩江河忘記不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？

時光匆匆，歲月無情。

在七班生活了五年，寫完了一張張白紙，做完了一冊冊練習題，用心刻苦攻讀，埋頭奮力拼搏。但我們不覺得累與苦，無怨也無悔。我們懂得了“一年之計在於春，一生之計在於晨”。有了蓬蓬勃勃的春，才會有鬱鬱葱葱的夏，果實累累的秋，白雪一片的冬。我們要一天天舒展，一天天成長。我們深深懂得了——前途是光明的，道路是漫長的。我們不再歎息，我們不再猶豫。我們會昂起頭，挺起胸，去迎風浪，搏急流，鬥風雪，登高山，即使跌倒也會爬起來繼續走。

正臨三月，又逢春天，讓我們抓緊時間，努力學習，不放過學海中的一點點。七班，有我們就有騰飛的巨龍！在天涯海角都樹立起了我們的豐碑。

有我們，就有騰飛的中國！

我與班級共成長作文 篇3

班級——每個孩子最友好的朋友，它是每個孩子成長的必需品。

“戰勝自己”

剛入一年級的時候，我的學習並不好，而且我很膽小，不敢與人交流，只是在一旁默默地看着嬉戲。上課時，也不敢舉手發言，生怕答錯了被人嘲笑。

自從那次，改變了我內心的世界——一次語文課，老師提了一個問題，點我回答，我支支吾吾地説不清楚，我臉頰通紅地望着老師，只見老師卻用肯定的目光看着我。

我不知道哪來的勇氣，一口氣就説出了正確答案，老師還投來了讚賞的目光。

自從那節課，我便打開了心靈的大門，開始認識更多的同學，與他們成為朋友。於是，我的成績也漸漸地從一個考試不及格的差生“進化”到了一位優秀的好學生，開始擔任班級上的各種職位，老師開始信任我，同學也越來越相信我，從一個小小的值日生做到了一班之長。

“班級”這位好朋友，它就是一把鑰匙，打開我內心的大門，讓我戰勝自己。

“團結”

每個班級都少不了最重要的一點——團結。

還記得那是一個陽光明媚的上午，班級又教給了我“團結”。

“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進行，拉拉隊員們不斷髮出鼓勵的聲音。

在各種運動上面，我們班都取得了優異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環的比賽。

十名同學滾着鐵環在操場上快速地奔跑，僅僅是那麼一秒鐘，我們班要贏了，但因一個小意外，我們輸了。結束後，大家沒有責怪那位同學，而是鼓勵，説他是最棒的。

運動會在熱鬧的歡呼聲中結束了，由於我們班在各項運動上獲得了優異的成績，在這場運動會中獲得了“團結班級”這一榮譽稱號。

那一天班級教會了我團結。

……

班級這個好朋友，將會陪伴我們度過知識的旅途，直到我們走向成熟。

我與班級共成長作文 篇4

大人們工作，學生們功課

大人們掙錢，學生們掙分

大人們討好老闆，學生們討好老師

大人們的職場保身法則，學生們的班級相處守則

大人們職場上的上司，學生們班級的班幹部

……

學生版社會

掙分=掙錢，在學生與老師眼裏，評估你是不是一位稱職的學生，這個，想各位同僚是懂得的，不細説……

工作=功課，學生們的工作就是上課，一天忙個不贏，累得要死，好不容易放假，又要發奮“加班。相比這點，孩子們的壓力一點也不遜色大人。

討好老闆=討好老師，這個比喻，真是一點不差，要想在單位得到更好的前途，討好上司是必要的，那麼學生一點也不例外，討好老師是為自己在班上得到更好的發展，當然，還是要建立在你有一定分數基礎上，這點，是好學生必備的。

職場上司=班級班幹部，都是手握生死權的人，俗話説天高皇帝遠，老闆哪管的那麼多，當然交給別人去管，而那些人就是職場上的白領們and班級班幹部們，他們的眼睛可是雪亮的哦，開小差什麼的，哎……職場上是工資折損，而班級呢？分數扣不了，那就變個法——抄！（這點，我無條件同情大人們）

職場保身法則=班級相處守則

職場上的人際關係可不能差，當然也不能得罪他人，要懂得利益關係。這幾點，在班級相處守則裏是必不可少的幾條，我來舉幾例吧。

職場上——

“老闆，他又利用上班時間打遊戲！”老闆一聽，去證實，是真的。他的上司（那個打遊戲的人）被老闆批評了幾句，沒啥事，可那個狗拿耗子多管閒事的人，想升官發財，我看老兄你暫時別想了。像這種人就是不明白利益關係的人，還是看看咱學生是怎麼做的吧！

班級上——

一個班幹部在上課寫作業，被另一同學發現了，那個同學沒作聲，下課後，那位同學對那位班幹部説“不錯嘛！上課寫作業啊！”班幹部一聽慌了神，忙説“好兄弟，我知道你不會告老師的……”手指向他勾了勾，小聲説道”什麼條件？”那位學生笑了笑“買5個剔除名字機會，成不成交？”結局，我就不説了，瞧見沒？這才叫高明！

班級上另一版本——聰明的班幹部（剛才是聰明的普通同學）

午自習中，全班除班幹部外，都在違禁傳字條“那個誰和誰！傳字條被我發現了，記名字！”班幹部走過去，發現不止是他們兩，全班幾乎都在傳，馬上把那兩位同學的名字劃掉，説“沒事，你們傳吧，我沒看見……”聰明的人都知道，用這麼多人的名字去討好老師是划不來滴！等於得罪全班人啊！（如果真有那麼負責的班幹部，那你下個學期，就下位吧）

以上都是我總結的幾點，結論——班級就是一個盜版小社會。

我與班級共成長作文 篇5

自律，體現了一個人的道德修養，養成了這個好的習慣，無論別人在與不在時，你都可以做到約束自己的行為。

意大利的但丁曾經説過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒錯，就算你的知識再豐富，你的人品很低，沒有人願意與你交往。記得在國小的時候我學過一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結果沒到釣鱸魚的時間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐裏。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，並告訴他：別人在的時候，你能管好自己；別人不在時，也要遵守規則，這才是最棒的。我想，這句話也是説給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個自律的人。

其實做到自律非常簡單，對於我們來説，就是在自習課是安靜地寫作業，不去大聲喧譁，這樣我們的教室才會安靜，給大家創造一個學習的氛圍。

我們要從現在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會成為一個自律的人。

我與班級共成長作文 篇6

我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……

在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。他帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間裏，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。老師整天為我們忙碌着，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被温暖充的滿滿的，滿滿的……84位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，84顆真誠的心，84顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

這是一羣熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快樂。他們就是這樣一羣表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻着，都關愛着。

我與班級共成長作文 篇7

時間過得飛快，現在的.我已經是五年級的學生了。回想這五年來的歷程，我的成長與我們的班集體是密不可分的。

記得剛讀一年級的時候，我膽小，不敢去教室，爺爺奶奶硬是把我往教室裏拽，可我就是哭着不去。這時我的班主任走了過來，她是一位和藹可親的中年人，她輕輕地對我説：“鍾毅文，男孩子最勇敢，全班人都在等着你……”幾個同學也跑了過來，親切地拉着我的手，説：“走！咱們一起去上課。”那時候我的心裏就感到特別的温暖。從那以後，我也不再害怕上學了。

我們班有六十多人，老師經常對我們説：“教室是我們每天學習的場地，你們一定要把它打掃乾淨，並保持清潔……”記得第一次輪到我做清潔的時候，我拿着掃把東掃一下、西掃一下，就是不知道怎麼把垃圾收攏，後來幾個同學過來了，我們就開始想辦法。我們朝着一個方向掃，很快就解決了這個麻煩，另外幾個同學拿着抹布把桌子、椅子全都擦得乾乾淨淨，擺放得整整齊齊。坐在這樣窗明几淨的教室裏，我心裏感覺特別的爽快，因為我們學會了怎樣創造好的學習環境。

因為我的字寫得還比較好，班主任讓我和幾位同學辦黑板報。一開始我們不知怎麼動手，大家在一起商量了一下，決定分工合作，有人畫圖，有人畫線，有人寫字……利用幾次課外活動的時間，我們班的黑板報終於辦好了。同學們拍手叫好，老師也露出滿意的笑容。從這件事中，我體會到了團結合作的力量。

我的性格比較靦腆，不愛説話。課後同學們總是主動、熱情地來找我玩，老師也特意安排我去收發練習本，還讓我到別的班級老師那裏去送東西，讓我鍛鍊與人交流、溝通的能力。

回想這五年來，老師和同學們對我的關愛總是歷歷在目。我的成長與我的班集體是分不開的，可以説我與班級共成長！

我與班級共成長作文 篇8

時光匆匆，一轉眼，我們六〈4〉班的班級博客已經伴隨着我們走了第一個春夏秋冬。

自從那一天，陳老師慷慨大方的把她女兒為她創建的博客作為我們班的班級博客起，我們〈4〉班跟隨着它翻開了嶄新的一頁。每一天，五十多種不同的心情都化作優美的文字，出現在同學們的日記本上，繼而，會化做方正的宋體字，出現在我們的班級博客上。開心的，難過的，感動的，生氣的，都可以讓所有同學看到分享，既可學習其他同學的寫作方法，也可通過同學們在博客上的跟貼，瞭解並知道自己的文章有哪些不足，有哪些值得修改的地方。

博客，是同學與老師交流的平台，我們可以通過它來傳遞我們不願當面表達的話語，它拉近了我們之間的距離，增進了我們之間的瞭解。博客，更是一個家校攜手互動的平台。家長們可以通過看博客知道我們學校及班上發生的一些事情，可以感受到我們豐富多彩的校園及班級生活，同時他們也可以參與進來，發表自己的一些看法和觀點。

記得五年級下學期，爸爸開完家長會回來，就興致勃勃的跟我講，給我打開你們的班級博客，我要到上面去發表我對此次家長會的感慨，你們真是太幸福了，你們的老師太優秀了！後來他乾脆收藏了我們的班級博客，一有空就打開來仔細瀏覽，並偶爾找我過去看着博客聊天，你看看某某同學這篇文章就寫得就很好，某某照片拍得真是太經典了。有時，也會內疚的跟我講：珍珍，看到其他家長的留言，我才感覺到自己工作忙時對你的學習關心還不夠，你們老師為你們的成長真是付出太多了，等等。

看着那一串串美麗的字符，一幅幅精彩的圖畫，我非常迷戀！我們終究會長大的，但博客卻會永久保存着我們少時的點點滴滴，它留給我們的是一段段美好的記憶。等到我們長大後再回過頭來細細回味，一定會感慨萬千：那時的我是如此的有趣，那時的我是如此的燦爛，那時的我是如此幼稚

在這一年的成長的過程中，博客一直陪伴我左右，讓我懂得了分享是多麼的快樂，讓我明白了溝通是如此的重要，讓我發現了校園生活原來可以這般精彩！博客，我願與你一起共成長！

我與班級共成長作文 篇9

如今的班級博客，已經有一週歲了，仔細想想，在這一年裏，我的受益還真多！在班級博客成長的時候，我也在與班級博客共同成長。

翻開回憶錄，讓我看看班級博客誕生的日子。

在五年級上學期的時候，陳老師開創了一個班級博客，並把一些可以讓我們受益的故事放了上去，讓我們去跟帖，並聯系生活實際來反思自己。從跟帖這個項目中，讓我學會了怎樣概括既準確又能告訴大家怎樣做才是對的的方法，同時也讓我明白了一些做人的道理。

我們漸漸也有了自己的博客，我們也會發文章，傳相片。陳老師看見我們都有了博客，就讓我們把自己的文章打在博客上，如果寫得好，可以在班級博客上展示了。為了發文章，週末一有時間我就會上博客發文章，可是過了一段時間，我發現以前的文章都打完了，我就開始天天寫日記，把身邊有趣的事情記錄下來，這樣文章就多了。也就是因為這個原因，我的許多文章都放上了班級博客。漸漸地，我的寫作水平也提高了，讓我明白了“不動筆墨不讀書”這其中的含義。

通過班級博客，我們可以看到文筆好的同學是怎樣寫文章的，他們是怎樣觀察事物的，我們也可以從中學寫這種方法，既讓寫作不好的同學提高寫作水平，又可以讓文筆好的同學繼續努力。

而且每當到了節日時，我們這寫有心的同學就會在博客上與老師留言，而那些沒留言的同學看見了之後，也會明白，節日時應告訴老師節日快樂，在這其中，也體現出同學們長大了。

現在的同學們，已經懂事了許多，我想這應該是班級博客的功勞吧!通過同學們寫的文章，我們從中明白了寬容、體貼、要助人為樂、要有責任心、要關愛同學、要孝順父母、老師……難道我們沒有成長嗎？

如今，班級博客已經一週歲了，在這一年裏，我也成長了一歲。我在這一年裏，明白了許多做人的道理，班級博客是我們共同的平台，我們共同從中而受益。現在的班級博客，也是我的另一個日記本，我們一起記錄下生活的點點滴滴，共同成長！

我與班級共成長作文 篇10

窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑着扭過頭來，看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章，都凝結着老師和同學的心血啊。我心裏點着頭，隨即成為第一個評論這篇文章的人。

你或許已經知道，我評論的這個地方，不在課室中，也不在走廊邊，而是在我們六<4>班一週歲的班級博客上。

博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發展，也為了班務工作的順利展開而開辦的。班級博客的內容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負責。另外每次週末作業也少不了“班級博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個字，對於我們這個特別的班級來説，這個作業，無論如何，起碼還是有良心發現的。我也趁着這個機會，和老師交流學到了不少管理班級的辦法。

半年間，我們的班級博客就搞得有聲有色，博文數量從之前的屈指可數到現在的不計其數，足有三百餘篇。我在班級博客裏，也遊刃有餘，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學的博文；最重要的是，班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學説到班級博客，同學們總會拍拍胸脯，説，我以我們班的班級博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時總會露出會心的微笑。

正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時，我們的班級博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友。看着《難忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非，流露真情實感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節，歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節、中秋節時，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時，還教會我們怎樣做人，如何去回報社會”的感慨......看着《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽着同學們的跟帖，我總為班級博客而驕傲！瞧着相冊中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們在這裏與她共同成長！

在班級博客一週歲的生日慶典上，我們為她送上了一隻特別的“大蛋糕”：開學六週，共發博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能説，這不是一份令人驚喜的大禮呢？

如今，班級博客一週歲了，待到她兩週歲時，我們的國小生涯就宣告結束了。那時，還會不會再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會時常回響耳畔嗎？會的。不但老師會的，我們也會經常上兒時的班級博客，跟帖，發表文章。一起見證彼此的成長。因為，這裏永遠是我們心靈的家園！直到國中，高中，在領取大學通知書的那一天，打開熟悉的網頁，你會感到：我們和班級博客，永遠在一起成長，一起長大！

我與班級共成長作文 篇11

我現在是一個六年級學生，在國小裏，我已經度過了五年多的快樂時光。在這個過程中，陪伴我的有我的家人、老師、朋友，當然還有一個最特殊、最親密的夥伴不能不提，那就是我和四十多位同學組成的幸福班級——六（3）班。

在我的記憶中，這五年多來，我和同學們一起經歷了許多幸福難忘的事情：在我們的同心協力下，在一次的拔河比賽中獲得年級組冠軍；我和同桌充分發揮自己的智慧，一起幫助成績落後的同學；班主任老師生病了，我和幾個同學相約一起去老師家探望……而每年班幹部的競選之路上又讓我收穫了自信、責任與奉獻的美好品格，讓我更加健康、幸福地成長。

六年級的新學期拉開了帷幕，班主任鄭重在班級提出“我的童年我做主”的口號，鼓勵更多的同學參與到競選的行列中，在國小最後一年中，為班級做貢獻的同時鍛鍊、提高自己的能力。我從小就是一個膽小、自卑的男孩，以前在班級中勝任的最高職位是小組長，對於班長等職位我是望而生畏的，但是聽了老師的話，我想，是啊，每件事不在與成敗，而是在於去體驗它的過程，我一定要試一試。回到家，在媽媽的指導下我完成了競選稿，隨後我就利用空餘時間站在鏡子前，一遍一遍地演講競選稿。功夫不負有心人，我終於能把競選稿背熟並自如地演講了。

正式演講對我又是個不小的考驗，演講前，我對同桌説起了這件事，她衝我一笑，朝我豎起大拇指，對我説：“你一定能行，一定能勝任班長這一重要的職務！”有了她的鼓勵，我忐忑不安的心情恢復了一點平靜。演講開始了，同學們八仙過海，各顯神通，在我前面演講的幾個同學表現都不錯，他們可都是我強勁的競爭對手，我穩定了一下情緒，自信地走上講台，因為準備充分，演講起來格外順暢，當我的聲音戛然而止的時候，教室裏想起了經久不息的掌聲，那一刻，我知道自己已經成功了！最後，老師宣佈了競選結果，我以一票之差當選為副班長，我喜極而泣。這時，老師走過來，拍拍我的肩膀説：“祝賀你，跨出了成功的第一步！”聽了這句話，我心裏的幸福感和成就感油然而生，“我一定要當好班長，管理好班級，為同學們多服務。”我在心裏暗暗對自己説。

這就是我的成長故事，這就是一個讓我留戀的幸福班級，雖然，我明年就是國小畢業，就要離開朝夕相處的老師和同學們了，但是，我想大聲説：我會永遠懷念我們的班級，我會永遠珍藏屬於我們的美好回憶，我愛你