作文我和我的

我和我的老師

人生路上，有許多的恩師陪伴了我們，關愛了我們，教導了我們。令我激動的、喜歡的、感謝的，還是現在的語文——麼老師了。

老師的臉不算圓，也不算尖，剛剛好，皮膚水嫩嫩的，臉頰微紅，像一個半生不熟的紅蘋果一樣，可愛極了。老師的眼睛雖説比較大，但不瞪人的時候，小小的，好像要睡覺一樣，相反的，一瞪人的時候，好像要從眼睛裏發出兩道熾熱的光線，用目光把人殺死。老師的鼻子不算高，卻剛剛好與麼老師配上。老師的嘴不算大，如果塗上口紅，有點像古代日本女人化的粧了，所以嘛，老師要化粧的話，也只適合淡粧啦!

向窗外望去。風兒帶着塵土飛過，勾起了昔日的一點一滴… …

初開學，就碰上了一起風雲——

我當語文課代表?!

開學了，我懷着激動的心情來到了學校，迎接新的一年，我真想對天空大喊：“我升入國中啦!”雖然成績不太好… …但是，只要我好好學習的話，就可以把成績提上去的吧。我想。我邁着堅定而又輕快的步子走向了教室。來到教室，看到了大家——七年級(3)班的`成員。班主任是張老師。當老師要説班委及課代表時，我緊張得把指甲都掐進肉裏了。“…語文課代表，王玉瑩。來，讓我們認識一下!”老師這樣説。啊?語…語文課代表?!我驚訝得張大了嘴。聽見老師催我，我機械般地站了起來。“好，坐下。”… …

從那以後，我與麼老師結下了不解之緣，我每天為老師送書抱本，這樣平安度過了上半學期，我卻在最後一次考試中失利了——

期末考試過後

第二學期，我重返校園，心裏忐忑不安的，每每見到老師，臉上苦笑着，説“老師好。”，心裏想着：怎麼辦?我考得不好，老師會不會説我?怎麼辦?老師要請家長怎麼辦?我也是個課代表呀，不起帶頭作用怎麼行呢?幾天過去了，其他人也是有人歡喜有人憂，我則是屬於憂的圈子裏，成天悶悶不樂、憂心忡忡的，真是度日如年埃終於有一天，我的心情放鬆了下來，但緊接着就是無限的悲傷。老師那次看到我，説：“作文跑題了!30分!”邊説還邊用手指着我。完了，怎麼辦?老師會不會對我不好呢?老師會不會對我很失望呢?會不會不理我?被無數的問題壓得透不過氣來，彷彿世界上的氧氣要消失了一般。接連幾天，我心中的憂鬱又被無數的失落所替代。我悔恨地直掐自己的手心，但是，這個世界上並沒有傳説中的後悔藥可吃。

但是呢，當講卷子時，老師出乎意料地並沒有説我，而且背後還鼓勵我説：“加油，下次努力啊!”並用鼓勵的目光看着我。我心中的某個柔軟的地方，被深深的觸動了，想：老師居然沒説我，是不是對我有信心?還是對我還抱有希望?加油!努力吧!俗話説得好“金無足赤，人無完人。”嘛!不可能每次都做得十全十美，總會有幾次小失誤嘛，不要太在意分，注重的是過程。再説了，“人過留名，雁過留聲。”我也要留下好名聲，不能毀了我的一世英名埃想完，我左手握拳，手臂彎曲，做了個加油的手勢。沒有過多的言語，只要一個眼神，一個動作，便能瞭解他人想要我幹什麼。對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心!

終於，不負老師厚愛，我春蕾杯得了獎，那是在——

得獎之後

課上，老師讓我們寫作文，寫前還説：“咱們班的王玉瑩同學，春蕾杯得了，”

“二等獎!”全班齊喊着。老師笑着説：“這次再寫，也有可能獲獎的!”老師説。全班沸騰了!

一時間，沙沙，沙沙，只聽見寫作聲了。

再向窗外望去時，卻發現，風停了，塵土落了。

老師，我想説：“我愛您!”

您在課堂上經常會開個小玩笑，讓我們樂一下。這時，您總會笑起來，老師，您還是笑着好看呀，您多笑吧!“笑一笑，十年少。”嘛。

都説“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑” 是的，“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。”我愛您，老師!

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。是的，這就是您的工作，神聖而又偉大的人民教師。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

國中三年將很快過去，您也將很快離開我們。即然這樣，讓我，從現在開始，珍惜與您在這三年的分分秒秒。