我的徐老師作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的徐老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的徐老師作文1

徐老師是我們少年宮的美術老師。他個性隨和，平易近人，天底下再也找不到像他這樣有趣的人了！同學們都親切地叫他“徐老”。

“徐老”膚色黝黑，身材中等，別看他其貌不揚，講起話來，卻有趣極了。

有一個冬天，寒風刺骨，教室裏的同學一個個縮成一團。“徐老”見了，笑眯眯地説：“哎呀呀，我可不記得教了一羣縮頭縮腦的小烏龜啊！”他這一招可真靈，“哈哈哈！”同學們立刻活躍起來，精神抖擻地開始上課了。

還有一次，早晨快八點半了，“徐老”還沒來上課。教室裏的同學們立刻七嘴八舌地議論開了。“徐老可從不遲到呀！”“是不是生病了？”“是不是出車禍了？”正當大家進行各種猜測時，“徐老”推門進來，只見他臉土青一塊紫一塊的，額頭上還貼上了創可貼呢！平時整潔油亮的頭髮也弄得亂糟槽的，本來就黑的臉上還殘留着些髒物的痕跡，顯得更黑了。有同學問：“徐老，你怎麼了？怎麼弄成這副浪狽樣兒？”他笑了笑，沒有回答我們，而是轉過身拿起粉筆，在黑板上迅速地畫了一幅圖：一個敞開蓋的下水道旁倒着一輛自行車。一陣短暫的沉默後，全班同學不約而同地笑了起來，笑聲充滿了整個教室，在笑聲中，我們開始了這一天的美術課……

這，就是我們的美術老師——態度和藹，平易近人，教學水平一流，深受學生喜歡的幽默大師“徐老”。

我的徐老師作文2

徐老師是一個具有雙面性格的老師，一面是天使，一面是惡魔。

徐老師頭髮中長，經常扎着一個丸子頭；腦袋又尖又長，上面挺着兩道濃黑的眉毛、一雙彷彿能看穿一切的小眼睛；耳朵大大的，即使在黑板上寫字也能分辨出某位同學在説話的聲音；大大的嘴巴，既能讀出優美的文章，也能吼出地震山搖的吶喊聲；四肢很修長，走起路來總是健步如飛。

徐老師天使的一面總是在上課出現。“叮叮叮”上課鈴響了，老師慢條斯理地走進教室，開始上課了，徐老師機智的雙眼像一架掃描儀掃向全班同學，定位在一個開小差的同學身上。老師指向那位同學説:“你説一下這篇課文有什麼體會？”那位同學果真是徐庶進曹營——一言不發，可老師還是帶着微笑讓他坐下來，不像別的老師讓人難堪。我看到那個天使出現了。

徐老師惡魔的一面總是在中午出現。每天中午放學前，諸位排長、組長熱情高昂地把記名本給了老師，記名本上一個沒完成作業的都不少。突然，老師還真是孫猴子的臉——説變就變，又下死令不管大、小練，補完了還要抄一遍。抄寫也罷，還不能字跡潦草。即使肚子唱着空城計，也還是要堅持到底。哎，那個惡魔出現了。

這是個具有天使與惡魔雙重性格的老師，你們如果想進一步瞭解她，來五九班就可以一見分曉！

我的徐老師作文3

"靜靜的深夜，羣星在閃耀老師的房間......"……”每當我聽到這首歌，我就會想到我們的語文老師－－徐國棟。

我的老師有兩個名字一個是他的本名徐國棟，一個是我們班的同學給老師起的諧音徐果凍，我們的老師是一位男老師，他的年齡大概三十多歲，一頭清爽的短髮，眼睛大大的透着智慧的光芒，他每次來學校都穿着一件襯衫一件外套看着很時尚。

我們的老師既和藹又嚴厲，記得有幾次我們聽到放學的聲音急着要走，就像打了雞血似的。可是老師已經走到了我們班的門口生氣的説“幹什麼呢，都回去”。就這樣我們回到了自己的座位上等着老師發令，老師説讓背課文呢。我們都在安心背課文，可是有一位“搗蛋大王”坐不住了，他在座位上東看看西望望，這時老師發威了“郜子豪你看什麼看給我把這篇課文抄五遍”。説完了，郜子豪只好在座位上抄課文了。

老師也有温柔的一面，有一次我們在學《松鼠》這一課時老師竟然讓我們用電腦學，下課了他竟然還讓我們看電影和一部動畫片，還讓我們知道了松鼠的由來，這可是難得的的恩賜呀。

這就是我們的老師“徐果凍”既温柔又嚴厲的語言老師。他用他的青春年華教會了我們豐富的知識，教給了我們做人的道理。

我的徐老師作文4

我班上有一位神仙，她，就是我的班主任——可敬的徐老師。

在我們班，剛開始還是鬧哄哄的，當聽見一聲“徐老師來啦！”，教室裏頃刻間鴉雀無聲，就像躲藏的獵豹一樣，用書擋在前面，裝作在認真看書。可還是免不了老師的一頓罵。還記得前天，有一部分同學遲交了作業，老師讓遲交的同學罰抄六句歇後語兩遍。我的朋友胡也泰也要抄，他對我説：“徐老師好無聊，我們都交了，還要我們抄。”

“誰讓你遲交的。”我對他説。

誰知到他對我説一句：“我做作業每天做到十一二點誒，我沒你那麼好誒。”

我驚訝地對他説一句：“你還好意思説啊。”

還有一次，徐老師在上課，我轉過頭去看了一眼，可這一眼，我突然看到了胡也泰端着書，眼睛閉着。在睡覺哩。

上面只是我的朋友的事，現在才是老師的事呢！

徐老師一雙大眼睛上“駕”着鼻子上，中等個子，剪着短髮，（短髮還是被理髮師果斷剪掉的）當第一次看到徐老師的頭髮時，我們當時就嚇到了。異口同聲的發出一聲“啊——”説完後瞬間就沒有聲音了，接着不知是誰問了一句：“怎麼又沒聲啦。”

教室裏有人笑了起來，接着，又有人被傳染了，一個接一個。教室裏的同學都笑了起來。

這就是我們班的班主任，她把知識教給我們，是我們的老師，也是我們的家長，給了我們母親般的呵護。

我的徐老師作文5

我班上有一個仙女，她是我的班主任，尊敬的徐老師。

在我們班，一開始很吵，這時我聽到一個聲音。徐老師來了！”，教室裏頓時鴉雀無聲，就像藏着獵豹一樣，前面放着書，假裝在認真閲讀。然而，老師的責罵是不可避免的'。我仍然記得前天，一些學生交作業晚了。老師要求遲到的學生將六個兩部分的寓言故事抄寫兩遍。我的朋友胡也泰也想複製它。他對我説:徐老師太沒意思了，我們已經交了，還得抄。”

“誰讓你晚交的？”我對他説。

誰知道他對我説了什麼？我每天十一點或十二點做作業。我沒有你好。”

我驚訝地對他説:你不好意思説出來。”

還有一次，當徐老師上課的時候，我轉過頭去看。但在這一瞥中，我突然看到胡耶泰閉着眼睛拿着一本書。睡覺。

以上只是我朋友的事，現在是老師的事！

許老師的一雙大眼睛“驅動”在鼻子上，中等身材，留着短髮(短髮是理髮師剪的)，當我們第一次看到徐老師的頭髮時，我們嚇壞了。在那之後，立刻沒有聲音，然後我不知道誰問了:“為什麼又沒有聲音了？”

教室裏的一些人笑了，然後其他人一個接一個地被感染了。教室裏的學生都笑了。

這是我們班的班主任。她教我們知識，是我們的老師，也是我們的家庭領袖，給我們母親般的關懷。

我的徐老師作文6

説起我們的語文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學有方，工作一絲不苟，是我們靈魂的工程師。

記得有一次早上，徐老師來給我們批迴家作業，我們則認真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂，你過來。”項佳樂馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規定‘凱’抄50遍！佳樂拎着一本帶着紅叉叉的作業本沮喪地回到了自己的座位上開始抄。突然，他腦袋中閃過一絲念頭：混過去不就好了麼？結果他直到中午也沒有把作業本交給徐老師。後來徐老師找到了他要作業，他才吞吞吐吐地説出了自己的“小心思”。徐老師非但沒有怪他，反而還細心地教他，直到他懂了明白了為止。

徐老師不僅一絲不苟，而且教學有方。有一次，語文課老師讓我們寫，徐老師剛一説出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長寫景了！我頓時想到了一句話：“老師一命題，同學騷頭皮，肚裏空蕩蕩，只能乾着急……徐老師見我們遲遲沒有動筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什麼？小溪像什麼？柳枝像什麼？它們匯在一起又像什麼？最後再加一句總結：春天像什麼？”聽了這些，我們豁然開朗，立刻奮筆疾書起來，“沙沙”聲充斥着教室，不一會兒，我們的便都“ok”了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”親愛的徐老師，我想對您説，講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫下的是真理，擦去的是功力……您永遠是我眼中的好老師！

我的徐老師作文7

徐老師，是你讓我不再貪玩了；徐老師，是你讓我的成績又一次提高了；徐老師，是你讓我對學習更有信心了；徐老師，是你讓我……

徐老師，我可不可以叫您一聲：“阿姨”？因為您是我遇到的最好的老師，五年級的時候我調皮，我貪玩。上課和同桌講話。作業不僅拖拉而且還錯誤很多。家庭作業次次都做的不好，有時甚至不做。其他老師都受不了了，而您卻沒有打算放棄我，而是默默鼓勵我。因為那時我還沒‘改邪歸正’儘管作業錯誤很多我把您對我的關心當成耳邊風，但是您還是沒有放棄我。

有一次，媽媽告訴我：“徐老師是最好的老師，她每次都給我打電話説你在學校裏的表現，看來你真的要好好學習了！”啊！那一通通電話，一篇篇短信。都是徐老師對我的關心和幫助。徐老師，您的用心良苦我是不會忘記的。我發誓：我一定好好努力，不枉費您對我的一片苦心。

於是，我上課不開小差了，認真聽講。就連平時不太愛舉手發言的我都漸漸舉起手來了。作業錯誤不多了，準確率提高了。徐老師對我説：“你看，其實你只要努力，你可以做的很好的。”之後，她讓我當上了一名小組長。我知道，以我的實力，讓我當個小組長就是白日做夢，我一定要做好一位小組長的！

日月如梭，光陰似箭。轉眼間我已經進入六年級的學習生涯了，偶然一次讓我看見了徐老師，她正忙着呢！我不忍心打擾她，只是看了看她。剎那間，她對我的和藹可親，對我的用心良苦。全都浮現在我的腦海中了徐老師，您對我的好，我無法用一個謝子裏表達，就讓我衷心的祝您：“永遠快樂！”

我的徐老師作文8

“丁零零”上課鈴響了，是誰健步如飛、雷厲風行地走進了教室，讓教室裏頓時鴉雀無聲？沒錯，她就是我們的班主任徐老師。

徐老師是一位年輕漂亮的語文老師。個子不高，一頭短髮襯托着她圓圓的臉龐，鼻子上架着一副黑色的寬邊眼鏡。當我們紀律不好時，她那目光透過鏡片向你射來，充滿了“殺氣”；當我們表現突出時，她便露出孩童般的笑容，讓人如沐春風。

對於我們的學習，徐老師要求嚴格。還記得今年年初，因為疫情，我們都在家裏上網課。那天上語文課時，聽着視頻裏的老師滔滔不絕地分析作文，不一會兒，我的思緒漸漸飄出了窗外……

“11號佳佳，請連麥。”徐老師的聲音把我的思緒一下子拉了回來，我懵了：老師問了什麼問題？連麥後，我該説什麼？沒辦法，我硬着頭皮申請連麥：“嗯……我……”我一句話也説不上來，臉漲得通紅，我彷彿看到徐老師鋭利的目光像一束鐳射光隔着屏幕向我襲來。當時的我羞愧得恨不得找個地縫鑽進去。

“網課期間，請大家一定要集中注意力，認真聽講！”徐老師的話語為我敲響了警鐘，從此以後，我認真對待每一節網課，再也不敢走神了。

徐老師也有温柔可愛的一面。每次春遊的午餐時間，同學們鋪開餐墊，拿出精心準備的午飯時，徐老師便化身成為美食評論家。她吃着小杜同學為她準備的美味午餐，不住地稱讚：“這炒飯的味道，快趕上五星大廚了。”“哇，這是***媽做的三明治嗎？味道真不錯。”“這是誰帶的壽司？葷素搭配，健康！”看着徐老師認真點評得模樣，真是令人忍俊不禁……

徐老師真是一位“雙面老師”，讓我又懼又愛！

我的徐老師作文9

每當我回想起一到三年級的往事，總是會有一張熟悉的面孔出現在我眼前――那就是徐老師。徐老師現在不教我了，但是她的諄諄教誨依然銘刻在我心中，不斷地激勵我成長，我還想做徐老師的孩子！

記得有一段時間，我上課的時候老是跟同桌講話。週五放學時，徐老師把我和我媽媽留下下來談話。我緊張極了，心想，徐老師還不知會怎麼批評我呢！可徐老師卻温柔地説：“千愛啊，你是我信任的孩子，我希望這樣的事情不要在我的面前出現了，好嗎？”我慚愧不已，決心再也不上課時和同學講話了。

後來，我成績慢慢進步了，徐老師也看到了我的進步。下課時，她單獨把我叫到身旁，滿面春風地説：“孩子啊，最近我看到了你的進步，要堅持下去，這樣你的成績定會突飛猛進的。”徐老師的話，讓我充滿了自信心。我決心更加努力，給徐老師一個大大的驚喜。

徐老師説的沒錯，那一單元我的成績非常靠前，當徐老師報到我的成績時，笑語盈盈地説：“看，努力過了就是不一樣！所以我説，只要努力，就會幸運。”我無比高興，徐老師的教誨給了我多大的力量啊！

雖然徐老師現在不教我了，但是我依然會在中午，躲過老師的視線，偷偷地看望徐老師。我想，如果徐老師現在還能天天和我們在一起，該多好啊！