關於心事作文彙編15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關於心事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於心事作文1

人生是一個五味瓶，有時像苦瓜一樣苦，有時像蘋果一樣甜，有時像辣椒一樣辣，有時像桔子一樣酸。我在一節語文課上，嚐到了甜的滋味。

那是一個星期三的早上，天氣晴朗。下課時，我準備好語文書就和我的朋友玩起了遊戲。突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音傳來，原來是上課鈴響了。孫老師快步走進教室，手裏拿着一塊紅色的磚頭。到了講台前，她微笑着説道：“同學們，我這裏有一塊磚頭，誰能把它吹倒？”大家一致推選我們班力氣最大的殷旗同學來試試。

“好，如果他吹倒了給點掌聲，沒有吹倒也鼓勵一下他。”孫老師剛説完，他就大搖大擺地走了上來，走到磚頭前，鼓起嘴，像一隻青蛙一樣，運足氣力，用力一吹。“呼”的一聲，可磚頭紋絲不動，他只好灰溜溜地回到了座位。這時，孫老師笑眯眯地説：“現在，我選兩個人上去吹，好嗎？”同學們異口同聲：“好！”我們紛紛舉手，我心想：這次肯定行。孫老師選了徐浩天和李天行上去，“一、二、三，吹。”

我們一起叫道。只見他們“呼”的一聲，那紅色的磚頭還是固若金湯，一動也不動。孫老師開口了，説：“這次讓我來。”只見她拿了一本語文書放到了磚頭前面，再用力一吹，書和磚頭一起倒下了。原來，只要靠另一個物體的推力，就能把前面的磚頭推倒，我們怎麼就沒有想到呢？

在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光衝得模糊了,可這節課上發生的開心事，卻使我怎麼也忘不掉。

關於心事作文2

翻開國小的同學錄，那張春遊時照的“全家福”便展現在眼前。看着那蹲在最前面的四位小女生，往事便一件一件地浮現在眼前。

上國小時，前後桌的四位女生，每天一起開着無關痛癢的玩笑，每天一起討論數學題到面紅耳赤，每天一起為小考做準備，相互鼓勵到小考的前一秒。至今還記得勞技課上，我們四個一起製作的那架航模，上面被認認真真地寫上了各自的名字，彷彿那架航模能帶着我們的友誼一起飛上藍天。

而現在呢？大家都不在同一個班級、同一所學校了。慢慢地，便適應了現在的生活，各自開始了另一段新的友誼。那次，在路上偶然了昔日的同桌，先興奮地上前打招呼，但馬上看到了她身邊的一張陌生好奇的臉，又意識到自己的身邊也有一張同樣迷茫的臉，便慢慢地走開了。現在，除了簡單的寒暄，又有什麼可説的呢？分開的時間長了，彼此的共同話題越來越少，全然沒有了往日的形影不離。面對現在同學的詢問，我也只是淡淡地説句“以前的同學”。可那明明不是普通的同學，而彼此許諾要一輩子要好的朋友啊！

也許，每個人的人生都像是一條直線，兩端可以無限地向前延伸。在不同的位置遇見了不同的直線，便產生了短暫的交匯，過程縱然十分美麗，但卻不能停滯不前，只能把那段美好的經歷深深地埋藏在心底，當成一個美好的回憶，然後，繼續向前延伸……

朋友，成了我永遠的心事！

關於心事作文3

因為腸胃不好，我有一個壞毛病總是屁多。所以在班裏人人皆知,為此我也受了許多委屈，很是傷心。

一天上午，兩節課後的大課間，我和我最好的朋友在教室裏閒談。忽然空氣瀰漫着一股臭味，這時同學們好像都聞到了，只聽一個男生説道：“唔！好臭！一個同學迅速向教室外逃去。“啊，太臭了，是誰這麼缺德？一個女生捂住口鼻，天啊！這麼噁心。”同學們立刻都用懷疑的眼神看着我，我不禁心虛起來，我有這個毛病，我怕同學們懷疑是我。這時一個同學用手指着我説：“是不是你？”我説：“不是我。”我回應道。他堅定地説：“就是你！”我覺得很委屈，實在聽不下去了，一拳揮到那個同學頭上。這時他哭了，哭聲很大，一下子引起了班長和同學們的注意，他們都圍了過來。班長一過來便問道：“你為什麼打他？”我理直氣壯的説：“不是我放的屁，他非説是我放的。”這時圍觀的人羣裏也有個同學大聲説：“班長，肯定是他！班長本來就在訓斥着我，我很委屈，再加上他補的這句話我更傷心了，我真是身上長一萬張嘴也説不清了。

這一回真的不是我，但是同學們卻説就是我，我傷心極了。同時我也在反省和告誡自己，不能因為腸胃有病而放縱自己，養成良好的行為習慣。同時也希望同學們不要冤枉人，這樣會很傷心的。

關於心事作文4

模考後，我語文得了全鄉第一名時，我不僅感到高興，而且還感到內疚。因為這第一名得的不光彩。老師在班裏表揚了我，我一點兒也高興不起來。同桌問我：“你怎麼了？那麼不開心。”我只好掩蓋事實，説：“沒什麼事。”可她哪裏知道我的成績是虛假的。我本想給老師澄清一下，可沒勇氣，只好讓這個假分數折磨着我。

等到老師把試卷發下來時，我一檢查老師的確多給我五分，區區五分居然能使我分數是最高的。我想把我的真實分數給老師説，由於虛榮心在作怪，心想：不就五分嗎？有必要那麼認真嗎？只要你不説，誰也不知道老師多給我五分。

後來，學校獎勵考好的同學，給他們發獎金，不用説我也得了。我的了九百多，老師喊我上台領獎時，我臉直髮燒，別人還認為我害羞呢。我領了獎回來後心裏久久不能平靜。就這樣我的了一個假分數，卻成了全鄉第一名，得了這不該得的獎金。

那天下午回到家裏，躺在牀上翻來覆去地睡不着，誠實的我也會撒起謊來。這件事成了我的心病，也成了我的心情。

關於心事作文5

你知道我的傷心事是什麼嗎？

那就是——我最喜歡的小雞被一隻可惡的野貓給吃掉了。

那是一隻十分可愛的小雞。它有一對十分小的耳朵，如果你不仔細找的話，那你肯定找不到；它不太大的頭上有一雙炯炯有神的眼睛和一個尖尖的嘴巴；圓嘟嘟的身子配着金黃色的羽毛，一雙小小的爪子走起路來晃悠悠，使它看起來更加可愛。

為了更好的呼喚它，我還給它取了一個好聽的名字——“七喜”，取這個名字的意義是因為七喜是我最喜歡喝的飲料，同時表達了我對它的喜愛之情。

但有一天晚上，它卻被一隻可恨的野貓給吃掉了。當時我還不知道，仍然懷着高興地心情去呼喊着我的`“七喜”，可當我走向雞舍的時候，驚呆了！因為雞舍裏沒有了可愛的胖嘟嘟身影，只有“七喜”的屍體。我眼裏含着淚花急忙跑過去問外公：“小雞是怎麼死的？”

外公回答道：“小雞在回窩的時候，不知從那兒來了一隻野貓，我怎麼趕，它都不走，結果把小雞給咬死了。”聽了這段話，我不禁留下了傷心的眼淚。

啊！我可愛的小雞啊！我希望你能在天堂找到屬於你的快樂幸福的家。

關於心事作文6

又是花開花落之際，輕輕地撫摸着那顆落盡繁華的櫻花樹，不禁又勾勒起那隱藏在記憶深處的往事。

曾幾何時，那顆櫻花樹下還有一個美麗的女孩在那裏讀書，曼妙的身姿，飄逸的長髮，如泉水般清澈的瞳孔，往事的一幕幕如電影般在我的腦海回映着。

那時候我在上學的路上總是能夠看到她，穿着紫色衣服坐在樹下讀書，漸漸地，無數次的相遇讓我與她相識，短短的交談便讓我與她相知。我們曾在一起談人生、談理想，而每當這個時候她總會甜甜的笑着，她那美麗的笑容宛如一朵盛開的櫻花般純潔、善良、無暇。

可惜好景不長，快樂的日子總是十分的短暫，在一個寂寞的雨天她約我去和她初次見面的地方，不知為何，我那時在心裏有一絲不安的感覺。我急忙跑到了那裏，而她也在那裏早早地等候，她感覺到了我的到來，便緩緩地向我走來，而當她抬起頭的那一刻，我注意到她的眼圈泛着微紅，她緩緩地開口説道：“再見了，以後我再也不能與你在一起暢談了，我要離開這裏了，這一次的離去不知何時才能與你再次相見，你是我的第一個朋友，我感謝這些天你帶給我的快了，緣分讓我們相識，同樣也使我們離別，再見了！”説完，她便轉身離開，淚珠在空中劃出一道美麗的曲線，我一下子蒙了，任由雨水肆虐着我的身軀，風中的櫻花樹孤獨的搖曳着，晶瑩的水滴從臉上緩緩落下，分不清是雨水還是淚水。

關於心事作文7

最近上課常恍神，動不動就被數學老師叫去算數學。越算心情越差，信心也都要算光光了，甚至我看到數學都害怕了起來，我怎麼這麼笨呢？看着老師的不厭其煩，我心裏只想大叫：“我來學校就是為了要算數學嗎？我到底來上學是為了什麼？”

好像課業也越來越差了，天知道我有多用功，為什麼就是沒有好成績了？我真的好挫敗。

除了煩人的課業，沒有人知道我的心裏，有一層揮不掉的陰影。最近親人們一個又一個發生車禍，生命真的無常，我是不是隨時都有可能會失去我最愛的至親好友呢？我想了就害怕。

我知道在這樣低盪下去，我會慘兮兮。我很想讓自己恢復力氣，所以我常常半夜裏起來偷偷哭泣，希望哭一哭，把煩惱哭掉一些。掉完了眼淚，我就聽聽音樂，看看課外書，讓自己好好的喘口氣。

另外，我會找張紙，亂七八糟的在上頭塗鴉，亂寫、亂畫，就像一個人鬼畫符似的，我覺得這是最棒的發泄方式，煩惱會漸漸消失，我就有勇氣了起來。

我寫着：”真希望自己是個魔法師，吹一口氣，就會解數學了。”瞧！我又再亂畫亂寫了呢！

關於心事作文8

在這越來越寒冷的日子裏，心事像不融化的雪越積越多，徐徐的腳步聲在上面吱吱呀呀作響，生活的齒輪一點點轉動，卻不知道心該為什麼樣的故事跳動。

今天真的好累，不是因為什麼特別的事情，只是長久積蓄的疲憊在心田深處無法消除。有人説世間種種的繁華不過是虛妄，那麼我何必還要去努力？似乎也沒什麼真正捨不得的東西，我們真正的必需品並不多。厭倦了塵世的紛繁，疲累於追名逐利，其實，人到最後總會一無所有，又能有什麼是捨不得的呢？富貴、權勢、名利對於我而言不過浮雲。

今天打開遊戲玩了許久，也就漸漸明白一個人為什麼會沉迷其中，因為人最初的需要除了温飽就是成就感和滿足感，而現實斷裂的地方也只有讓虛幻去填補，儘管遊戲只是一大堆數據衍生出來的文件，對於人的生存可有可無，卻是我唯一的慰藉。

摒棄了無謂的追逐，煩惱也就煙消雲散，可是這一生中有多少能夠放棄的？我在二律背反的漩渦裏兩難，越陷越深。如果羈絆都是負累，何必又要歌頌人間的感情呢？

我多想像飛翔的鳥兒一般自由，青天上的雲漂浮着，沒有誰規定它們的去向。

關於心事作文9

在人的一生中，心情低落是不可避免的，也許是遇到了不如意的事情，也可能是碰上了什麼麻煩，但最重要的，就是得找到一個使自己能擺脱那心情的方法，當然，我也有屬於自己爬出低落沮喪深淵的方式。

又來了，那種低落沮喪的心情，在受刺激後，終於又鑽入了我的內心作祟，彷彿四周都被黑色氣氛吞噬了，好難受，我開始試着擺脱它，我走出家門，到附近一條幽靜的小徑上，重新粉刷我的內心，試着滌盡所有憂鬱，我一邊走着，一邊聽着音樂，我想這就是讓我擺脱低落的方法，讓自己和大自然融合在一起，試着將心中多照些陽光，使黑暗及低落閃到九霄雲外，又看着路旁那涓娟細流，心情整個都慢慢地沉澱了，感覺低落已不在身邊徘徊了，似乎已碎成塊了。 有時，低落的心情更是難纏，彷彿怎麼甩都依然黏在身旁，於是我想了個對付他的必殺技，我試着讓自己痛哭一場，讓那種不好的心情隨着眼淚流出，再繼續蒸發至天空，好讓我擺脱那難纏的傢伙，也使我重新找回自信，不繼續在黑暗的心情低谷中徘徊而沒有方法解決，擺脱低落的心情後，整個人就像獲得重生一樣，心中沒有任何複雜的情緒，如同全身洗完澡般，心是乾淨的、光明的，彷彿渾身有了個力量，可以重新開始面對下一個挑戰般。

既然無法避免低落心情的來到，那我們就得隨時有個方法來應付它，使自己不繼續待在陰霾的低谷裏。

關於心事作文10

這天，空氣沉悶，知了低聲鳴叫。

小朱今天可算攤上大事兒了。今天，老師的心情不太好，正如我們中國的一句老話所説：“槍打出頭鳥”，小朱可是撞在老師的槍口上了。

今天下午，小常正在問我借書，當他露出可憐巴巴的眼神乞求我同意時，只聽他一聲慘叫：“啊呀！”邊叫邊摸了摸剛被“襲擊”的後腦勺。

原來，小朱有點感冒，一陣陣晚風吹來，帶來了些許涼意，小朱打了個哆嗦。於是，他拍了拍小常，想讓他讓一下，好關上窗，可誰又能想到，就在這時，小常被小周偷襲了。這下可好，小朱成了替罪羊，無辜背了黑鍋，承擔了全部責任，哭得死去活來。

小朱走在去辦公室的碩大的走廊中，周圍只聽見他那緩慢的腳步聲。樹影婆娑，好似張牙舞爪的魑魅魍魎，小朱心裏猛得一顫。

不知不覺中，小朱來到了辦公室門口，他感覺胸口有隻小鹿亂撞，已經聽到了自己那雜亂無章的心跳聲。當他下定決心進去時，卻力不從心地被門檻絆了一下，摔了個四腳朝天。

出乎意料，老師走了過來，拉着他的手，親切地問道：“小朱，你沒事吧？”

………

從辦公室走出來，小朱翻開摘抄本，看了看那一行字，他從未透徹地理解過這句話。摘抄本上寫着：老師指引我們做事、教我們做人，永遠不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣默默無聞，燃燒自己，照亮別人——老師是一盞永不熄滅的明燈……

關於心事作文11

不因成績而煩惱，不因生活而急躁，總是認為自己什麼都不用擔心，其實仔細想一想，我只不過是在逃避。

總是為自己找一個理由去減小壓力，總是為自己找一個藉口去掙脱束縛，有時真的想快點長大，找到一片屬於自己的天空，做着自己喜歡而又不過分的事情。也許在父母眼裏我不是一個乖孩子，在老師眼裏我不是一名好學生，甚至有時，在我自己的眼裏我都看不清自己，總覺得是厭倦這種味同嚼蠟的生活。

這裏我找不到一個人可以傾訴，每天都是同樣的時間，同樣的教室，同樣的環境，也許這是我們需要的，但不一定是我們想要過的生活。

也許是乏了，倦了，累了。甚至想到別人用四年度過的時光而我卻要用五年度過時，幾乎都要發瘋一樣，想到別人都在為自己的前途而奮鬥時，我又只能聽從父母的安排，想到別人一句句否定我的話語時，我的心又是在承受着什麼？

我曾努力過，放縱過，沉淪過，但只有最開始的才是我，那就是堅定自己的立場，堅持不懈地為了自己而奮鬥。

讓那些曾經我的人感到詫異；讓那些否定過我的人感到驚奇；讓媽媽不再讓我生活在她的安排之下；讓周圍有更多人瞭解我；讓自己有一個美好的明天！

不用表面的快樂來掩蓋內心的憂傷，那樣你才會更快樂！

關於心事作文12

我有一個心事，它是我的一次盼望，可最後並沒有實現。

上學期期末考前夕，媽媽告訴我寒假要去北京的姨婆家玩，我太開心了！那段時間，我走在校園裏，對誰都是笑臉相迎。樹葉沙沙地響，似乎在奏着一首歡快的曲子；陽光透過樹葉間的縫隙打在我身上，温暖極了；樹上的小鳥嘰嘰喳喳地歌唱；小池中的小魚和烏龜在快樂地嬉戲；假山旁的花朵向我綻放開了最甜美的笑容，一切事物都美好極了！

期末考後，我每天都以最快的速度完成自己安排的作業量，希望能在去北京之前做完作業。可是，突如其來的疫情打破了我美好的期待。剛剛看到新聞時，我看了看，又轉向了爸爸。去嗎？看北京嚴不嚴重，如果不嚴重的話，過幾天就去。確定麼？確定！我在心裏默默地祈禱，希望疫情快點兒過去，這樣，我就能去北京了。

可再一次等來的消息卻是旅遊都停了，北京去不了了！我聽到後，走到陽台，目光向外面“巡遊”了一圈，最後落到了枯萎的花草旁的兩隻無憂無慮的小鳥身上，它們似乎在爭吵什麼東西。我強忍着失落的淚水，蹲了下來，望着對面徹夜通明的區醫院，長長地歎了一口氣。

這件心事一直縈繞在我的心頭，雖然寒假沒去成北京，但讓我對北京的神祕面紗更多了幾分期待。

關於心事作文13

心事是自己的祕密，別人不知道。每個人都有心事，有人心事多，有人心事少，而我……

八歲的時候父母離婚，一直住在外婆家，大姨家有一個大我一歲的哥哥，有一個常年在外的舅舅和一個幾年都沒見的母親。

九歲時發生意外，因過馬路時沒看到一輛電動車，所以被颳倒了，也正因為這樣，使我忘記一些不愉快的事情，患了暫時性選擇性失憶症，並看到幾年未見的母親，那時的我膽怯地叫了一聲阿姨。

十歲時母親改嫁，來到一個陌生的地方，陌生的家庭，看到陌生的人陌生的臉。一些知人知面不知心的同學。一個陌生的大姑家的一個陌生的哥哥；陌生的老姑家一個陌生的姐姐；陌生的爺爺奶奶，陌生的繼父，陌生的一切。

十一歲時，漸漸熟悉這個地方。

十二歲時，回到我父親的家，一點一點的尋找丟失的記憶。

十三歲時，愛上了寫歌，並上傳到網站，不久便有人聯繫我，被我拒絕了。

十四歲時，完全找回了記憶，但我並不開心。

十五歲時，有了一個弟弟，失去了母親的寵愛，但我很喜歡這個新成員。

現在我長大了，一天天懂事，煩心的事也接憧而來。

這就是我的心事，也許比別人多，但和心事多的人比起來，實在是太渺小了，但這何嘗不是一種輕鬆呢！每個人都會有心事，而處理心事是我們成長道路上的坎坷，也是一種磨練。

關於心事作文14

教學內容：10、我的心事

教學目標：

1自學本課生字詞。

2通過朗讀課文理解大林。

3培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學重點：培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學過程：

一、導入。

我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什麼能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？

指名説本節課我們學習的這課，也是一名國小生的心事，他沒有機會和當事人説，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學習。

二、新授

（1） 指名朗讀，其他學生思考大林的心事是什麼？評議

（2） 默讀劃出有關詞句。

（3） 組內討論教師參與

（4） 反饋

故事是怎樣發生的？

他們之間有了什麼協議？

接着發生了什麼？

這天小弟弟看見他説了什麼？姐姐呢？他是什麼反應？找出當時大林心理活動的語句。（指明朗讀） 又發生什麼了？

誰來讀一讀？他為什麼流淚？

解放軍阿姨與姐弟倆是什麼關係？他們為什麼讓她送來玉米？不送，大林生氣嗎？

讀到這你有什麼想法？

（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大

林是個怎樣的孩子？

（6） 指名朗讀

（7） 大林是個怎樣的孩子？

板書

（8） 師小結：你從中學到了什麼？

三、剛才我們有的同學説出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。

四、作業：寫一篇日記或寫一篇讀後感。

關於心事作文15

有一件事，除了我以外，沒有任何一個人知道。但它卻使我心神不寧。

那是星期五的晚上，我吃力地端着滿滿的垃圾盆到門口倒垃圾。我一邊走，一邊側耳聽着鄰居家電視機裏播放出的《情深深，雨濛濛》主題歌。我的心早已飛向了電視機了。

突然，我發現左側的牆角放着一個空垃圾盆，我的心一動，“把垃圾倒在這裏面吧！”可轉念一想：不行，少先隊員不能做損人利己的事。“媽，你不要這樣了。”這是依萍的聲音，哎呀，連續劇已經開始了！我向四周一瞧，沒人，便馬上把垃圾倒入別人的盆裏，然後跑到家裏看電視去了。

當我美滋滋地看電視時，突然有人喊道：“是誰把垃圾倒在我剛剛清空的垃圾箱裏？”我聽見了，跑出去一看，是巧珊。我想：我把垃圾倒在她的盆裏，如果讓她知道了，一定會告訴我媽媽，媽媽會狠狠地罵我的。我抑制住自己內心的恐慌，假惺惺地説：“是啊，哪個人這麼缺德！”話雖如此，可我的內心怦怦亂跳。我曾想告訴她，但我沒有勇氣開口。

這件事我感到十分慚愧，相信會有一天，我能對巧珊説：“那天晚上的事情是我乾的，對不起！”