關於六年級年的作文5篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

我的朋友有很多，我最要好的朋友是顏靈溪和範越。因此，我把顏靈溪和範越看得很重要。

可是又一次，在我們之間發生了讓我委屈的一件事，那是在一個星期四的下午，班裏人都出去上足球課了，只有我一個人在班上補作業。當足球課上完之後，範越發現自己心愛的小白兔橡皮不見了，班裏只有我一人，所以大家都認定了是我把她的擦皮偷走的。我真是跳進黃河也洗不清了！範越和顏靈溪也是這麼認為的，可是她們當時並沒有説出來，我以為她們是相信好朋友，不會懷疑我的。但在第二天，我們在一起吃飯時，範越當着很多老師的面指責我，説我拿了別人的東西，也不説一聲，那是偷。當時我強忍着淚水，沒有哭出來。但是在那麼多老師的眼裏，我成了一個不誠實的壞孩子。一想到會這樣，我的心裏就感到無比的委屈。

第二個星期，班上的同學都用一種異樣的眼光看着我。我終於忍不住了，放聲大哭。可是，我的幾個好友卻在説：“這人怎麼還好意思哭啊？”這時，顏靈溪過來對我説：“心儀，你別太難過，只要承認錯誤，我們都會原諒你的。”可是，真的'不是我拿的啊！我的心裏難過極了。我的好朋友怎麼都不信任我呢？

這時，我看見老師帶着範越和文小勇來了。我的心裏很疑惑：這兩個人怎麼跟着老師走啊？突然，老師説：“邢心儀，來一下。”我便走了過去。老師告訴我：“心儀，老師錯怪你了。剛剛文小勇掃地時，看見了範越的橡皮，不是你拿的。”範越她們也連聲説：“對不起，對不起……”我的心裏頓時有一股暖流流遍全身。雖然這只是一件小事，可是它卻永遠在我的腦海了留下了深深的烙印。

這件事讓我明白了，友誼之花需要用心澆灌，才會越開越豔。

六年級年的作文 篇2

時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啟蒙的搖籃裏度過了五個春夏秋冬,與國小老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈裏留下了很多美好的回憶。

記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠.這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱着我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰着我，鼓勵着我，做一個勇敢的男孩，並讓其他同學給我講故事,多陪着我.終於在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。

記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧着我，為我倒來熱水，找來暖水袋，併到學校的醫務室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉了，我繼續走進教室去上課，跑進操作去玩耍。

記得三年級的時候，有一次我和同學吵架並和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方説了：“對不起”!

記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發育情況。老師説：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經歷的心理叛逆期，讓我不要着急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期。”當時我真的很感動，在我心裏最叛逆最脆弱的時期，有這麼好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。

五年級了，學習的壓力不斷加大，由於我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發展的人才，並告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽羣書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的'世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小説……我的語文成績也上來了。

再有一年我的國小生涯就要結束了，在我國小階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響着我以後的每一天，相信我不會辜負老師，我會成為一個德智體美勞全面發展的好學生，將來會做一個對社會有用的人!

老師，我想對你説，我愛你，謝謝你對我的付出和愛!

六年級年的作文 篇3

狡猾的狐狸

從前有一個美麗的大森林，那裏風景優美、空氣清新甜潤。

這裏住着一家狡猾的狐狸，有狐狸爸爸、狐狸媽媽、還有幾個小狐狸寶寶。它們個個詭計多端，很狡猾，腦子裏全是壞主意，每天干不少壞事，弄的動物們沒法安寧，就是獅子王和它的`手下不知道，因為離得太遠了。

有一次，雞太太在下蛋，過了一會兒，雞太太覺的有點疲勞，就躺下睡覺了。狐狸媽媽就過去拿了幾個雞蛋，正想走，大象警長髮現了，説：“狐狸，你太過分了！偷雞太太的蛋。”狐狸心生一計，説：“雞太太在賣蛋，我買幾個蛋。”大象警長不知道情況，所以放狐狸走了。還有一次，狐狸爸爸在砍樹，狼來了，説“砍樹是犯法的行為，是不對的。”“不是犯法，”狐狸爸爸説，“哎喲，”狐狸爸爸因為和狼説話，不小心砍到了自己。在這時，老虎警長來了：“狐狸爸爸，你犯法了。”“不是的，不是的，是狼砍的，我一怒之下想還回來，可是又一想我們是朋友，不應該打鬥，這不您就來了。”“不是的，不是的，是……”“不用説了你犯法了，狼，”老虎説。為此狼被抓了。

動物們恨死狐狸一家了，所以大家千里迢迢去找獅子王，説出了它們做的各種壞事。獅子聽了大怒，把狐狸媽媽和狐狸爸爸都抓了起來坐了五年牢。

五年後，狐狸一家回了家從此以後，它們在也沒做壞事。

六年級年的作文 篇4

那些年的我們，

不知道珍惜，

只知每天嬉戲，

而沒發現這樣的日子

很快就要離我們遠去，

我們終究要各奔東西。

那些年的我們終究要

各奔東西，

我們要做的`，

僅僅是保留住那一點點

的珍貴回憶。

我們早已不在如同那些年一樣

每天無知已經是

遺忘的回憶，

我們終究會各奔東西，

在我們最後的幾個月裏，

保留住那一點點的回憶吧

心痛的感覺

永存心間。

那些年的你我他她，

終究依然成為了，

淡淡的回憶，

趴在窗邊，

看這屋外的大雨

那些年，

我們不知道

究竟

錯過了多少大雨

但只是，

為你我她他的友誼

寄予奠基。

那些年錯過的大雨，

那些年錯過的愛情，

好想告訴你，

告訴你我沒有忘記，

那天晚上滿天星星，

平行時空下的約定，

再一次相遇我會緊緊抱着你，

緊緊抱着你。

六年級年的作文 篇5

在斜日餘暉下，晚霞如雨後的彩虹一樣的豔麗，在這個美麗的下午，李老師説要帶我們去學校博覽園參觀。

學校博覽園我們都參觀過，還參觀什麼呢？我們疑惑地望着老師。李老師好像猜出了我們的心思，神祕地説：“老師帶你們去參觀一些手工藝術品，它們都是世界上獨一無二的。”這句話一下子就勾起了我們的好奇心，我們都迫不及待了，立刻排好隊，跟老師來到了展廳。

一進展廳，我們便看見了那些精緻的手工作品。“哇，好漂亮啊！”一陣陣嘖嘖的.讚歎聲迴盪在整個展廳裏。起初，大家都還有秩序地欣賞，可是漸漸的，大家都情不自禁地被不同的作品吸引住了，慢慢地停下了腳步，或三五成羣地圍着一個作品指手畫腳，品頭論足，或獨自往來穿梭在展廳，或駐足在作品前，靜靜地欣賞，陶醉其中。

我來到一個大的長方形展板前，一個個小巧玲瓏的工藝品映入我的眼簾。仔細一看，這些作品有龍，有鳳，有魚，有花，都是用一些碎布縫製的，大多以紅色為主調，再以黃、綠、黑、白、等顏色點綴，配上中國結和流梳錯落有致地掛在那裏。再往後看，作品下面竟有兩排大字：“金珊珍老師手工作品展——傳承非物質文化遺產”。我納了悶：金珊珍老師是誰呀？難道這些作品都是她做的？她是個什麼樣的人呢？很快，李老師為我們揭曉了答案，她指向展廳中的電腦讓我們看，那裏正在播放這些作品的主人——金珊珍老師的簡介和她的其它作品。沒想到金珊珍老師就是我們鎮海人，而且已經是個老奶奶了，敬佩之情油然生。

突然，一個芭比娃娃吸引住了我的眼球，一頭金黃的，似瀑布一般的長髮直披肩上，並用一個咖啡色的蝴蝶結固定住了。頭上還戴着一頂粉白相間的帽子，不少同學都忍不住去把它拿下來，在手指上把玩一番。再看它那一雙水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛，加上粉白色的連衣長裙，與那頂帽子多相配啊！我對它是愛不釋手，還給它取了個名字：珍珠女孩，因為她身上的衣服都是用白色的珠子串成的。

後來，李老師又讓我們給這些工藝品取名字。我們又忙活開了，取了許多好聽的名字，比如：年年有餘、龍鳳呈祥、天馬行空、雙龍戲珠、吉祥格格……

在這個美麗的下午，我迷戀上了金老師的手工藝術品，這些非物質文化遺產就像天空中的繁星一樣璀璨奪目，帶給我美的享受和無盡的遐想。