以你好2021為題作文

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的以你好2021為題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以你好2021為題作文1

説實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地説過“老師，你好”一類的話。

我一直不怎麼喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，説起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒黴！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

週末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;

我知道，大下週就要期會考試了，老師們才祭起了這杆“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重複性作業對我們的考試真有幫助麼？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！

有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背後有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑着向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。

於是，我在期望中真誠地對他們説：“老師，你們好！”

以你好2021為題作文2

送走了20xx年，又迎來了20xx年，又一個365天畫上了圓滿的句號。

我參加的課外英語培訓學校舉行歡慶元旦的聯歡晚會。四點鐘一到，大家紛紛懷着興奮地心情來到了英語學校。我們有三個活動項目:第一個是包湯圓;第二個是吃我們自己做的湯圓;第三個是才藝大展示。

老師告訴我們，她會在我們包的湯圓里加上她先做好的一個包有金橘皮的湯圓，如果誰能吃到就會在新的一年裏事事順利。接着，老師開始教我們怎麼包湯圓了。第一步:我們用先準備好的鴨兒粑粉加入適量的水，用手把它們和在一起。第二步:拿出一小坨我們和好的麪糰，把它們一一壓平，再拿出一小勺，將老師事先為我們備好的餡放進去;最後一步:就是用我們靈巧的小手把它們揉成一個圓形。就這樣，我們的小湯圓就做好了。

老師把我們做的大小不一、形態各異的湯圓放在她先前準備好的大鍋裏煮了起來。一會兒在鍋裏的湯圓就一個一個浮了起來。老師用大勺子把湯圓都撈了起來，六個六個地放在事先準備好的碗裏。我好奇地問老師:“老師，您為什麼每一個碗裏都要放六個湯圓呢?”“因為老師想祝每一個人在新的一年裏六六大順”老師回答我。大家迫不及待切地吃起了湯圓。這時，我發現我的碗裏有一個比較大的湯圓，連忙用筷子挾了起來，輕輕地咬了一小口，驚喜地發現那就是老師説的唯一一個金橘皮湯圓。我大聲地呼喊着,內心激動不已，同學們都用羨慕的眼神望着我。

最後是最精彩的藝術大展示,大家都紛紛拿出了他們的看家本領。有的'唱歌、有的吹葫蘆絲…我表演的是我最拿手的舞蹈。掌聲、歡呼聲、笑聲將整個活動推向了高潮!

在大家的歡聲笑語中，我們快樂地渡過了這次慶元旦聯歡晚會。雖然舊的一年過去了，但是我永遠也不會忘記在舊的一年裏我所經歷的失敗與成功。在新的一年裏我會汲取以前的教訓，奮發圖強，努力地去做一個完美的人。

以你好2021為題作文3

説實話,從上學到現在,我從來就沒有發 自內心地説過“老師,你好”一類的話.

我一直不怎麼喜歡老師.我覺得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學路上碰見老師,老遠我就彎腰鞠躬．

一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為 無睹,聞我為未聞,連個頭也不點一下,好像 我剛才的一系列動作和話語不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

上課的時候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當兒,我和同桌咬起了耳朵,説起了昨天的一 件趣事,沒成想被猛回頭的老師抓了個現行, 我開心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”

一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導 了小半天.倒黴!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!

週末了,本想去看場球賽,沒成想,作業大 山般壓了下來.“把要求背誦的課文抄五遍”．

“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”, “這次測驗的錯題每道題做lO遍”…… 我知道,就快會考了,老師們才舉起了這 杆“傳統”的大旗,但無論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重複性作業對我們的考試真有 幫助麼?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時想起來,老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長的期望、校長的重壓、上級 的指標,重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會笑的僵化的臉,莫名其妙的大發雷霆,臨陣 磨槍式的作業,這背後有多少無奈和辛酸啊.

我曾設想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會悔之又悔,一定會對微笑着向自己問好 的學生還禮,一定會寬容課上偶爾開小差的 嘎小子,一定會在留作業的時候掂一掂分量. 於是,我在期望中真誠地對他們説：“老 師,你好!”

以你好2021為題作文4

在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。對我們最好的是現在的班主任—吳老師。吳老師是一名優秀的語文老師，她個子不算高，看起來十分嚴厲，其實她經常與我們開玩笑。

有一次放假，吳老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來説是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可吳老師並沒有生氣，只是親切地説：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。

吳老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。她很瞭解我們，一直體諒着我們。上課她一直一本正經地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。她一個字一個字的看，細心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，還表揚那些經常有創新的人，記得某人寫唐家三少都被表揚，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講着講着，突然咳嗽了幾下，我就開始覺得吳老師感冒了，接着，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯着吳老師，可吳老師卻像沒事似的，又開始給我們講課。時間過得可真慢，好容易下課了，我跑過去問：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師説：“有點，但沒什麼。”後來，為了不耽誤我們的功課，她揹着我們悄悄地吃藥。

時隔一年了，我依然記得她，依然想着她，連做夢都想着她。吳老師，什麼時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過了多少歲月再見我依然會認得您。你是當之無愧的好老師，讓我對你衷心的説一聲“謝謝”。

以你好2021為題作文5

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候;但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返了呢?

——題記

你要知道，這個世界上有許多再見都是再也不見的意思;你要明白，有些事過去就過去了，再也回不來了;你要反省，過去的時間你是否做了有意義的事，就在這個20xx。

無論這一年是好是壞，但終究不會再回來了，你要做的不是緬懷過去，而是活在當下、期待未來。上半年的你“吃喝玩樂”整天“無所事事”，下半年的你意識到了學習的重要性，於是開始覺醒。

週末回家聽媽媽説，我的好朋友這幾次月考成績跟開了掛一樣，從來都沒下過年級前30，可我記得自己國小時學的要比她好很多啊，後來一到國中就開始玩，總想着考高中有多麼簡單，就算閉着眼睛也能考上，而她一直在努力，的確，現在努力還不是很晚，可相對七年級的時候就整整遲了兩年，再怎麼説人家三年的努力也抵得過我一年的努力吧!我時常在想，如果我小升中時再多複習一點，會不會進入一個更好的中學?如果我從七年級開始努力，會不會和現在的自己不一樣?如果……如果……可你要認清現實啊，你現在要做的不是每天想過去的自己做得有多不好，而是要吸取經驗，把握當下，讓自己在20xx剩下的時間沒有遺憾。如此，就好!

現在，我來到了龍門，目的就是讓自己得到提升，或許你不知道在這裏有多累，但你也不會知道數學從20多分提到100多分的欣喜。這證明了付出努力就會有收穫，以及在20xx的下半年，我創造了一個屬於我的奇蹟。

你做錯的題，有人會做對!你推到明天的事，有人今天就做完了!那麼，你想去的學校，想過的生活，也只能……未來是由你自己創造的，好與壞也是由你自己決定的，那麼就從現在開始，好好學習，吸取經驗，認真改錯，積累知識，努力讓自己變得更優秀。

願你在新的一年裏，不要豔羨他人，更不要輸掉自己。不以物喜，不以己悲。

再見，20xx的房一帆。

你好，20xx。