【精選】國中生敍事作文錦集6篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的國中生敍事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生敍事作文 篇1

常常在想，從國小到國中，究竟是一個什麼樣的概念？

有人説是一個新的台階，也有人説是另一種學習方式，之前我也覺得我需要改變一種全新的學習方式及其心態去面對我的國中生活。當然我也知道改變習慣很困難，不過所幸，我很開心地發現我們的老師都很理解我們的心情，讓我們由驚慌失措轉而慢慢適應。

揹着書包走進外一（1）班教室時，當我看到我的名字就在班主任張老師手裏的名單上時，我就知道我會這個教室學習生活一年了。我欣喜地打量着這個明亮整潔的教室，嶄新的課桌椅，雪白的牆壁，窗台上淺淡的陽光跳躍着透過葉縫灑下碎影，一切都讓我覺得有那麼一點兒似曾相識。這所學校就是以這樣熟悉的姿態迎接了我，讓我由衷地快樂。

安排好了座位，張老師先簡單介紹了我們的校園及國中生活大致的一個概念，然後説了各科的重要性。接着她又問了一個問題，使氣氛稍帶了緊張感：“國小時你得過第一嗎？不管是什麼，只要得過就請舉手。”一陣騷動後，齊刷刷地升起了一片手，不是絕大多數，而是每一個都舉起了手！張老師笑得意味深長：“國小裏，我們所有的同學都得過第一，但請記住，現在，在這個班，在這個彙集了那麼多‘第一’的班級裏，第一就只有一個了！”我們詫然。驚歎於老師用這種方式來告訴我們“把心放平”。是的，對自己，要有的是要求而非奢求，之後的大起大落，都要保持一種冷靜，一種理性，都要學會清醒地發現不足。老師是在和我們講道理，但並不是大道理，他們都在告訴我們，這三年該怎麼度過，他們以平等的交流，樸實的話語，讓我們逐漸走出“國小”這個充滿榮譽以及倍受關注的世界，學着適應“中學”這個充滿競爭力、挫敗感的生活，這些，我覺得是我應該也是必須學會的，我深深地感激我的老師。

9月1日，正式開學，進行早讀後，我們滿含期待與略略的不安開始了我們的第一節語文課。在國小還沒畢業時，我就早已在胡老師的博客裏欣賞過他飛揚的文采，第一次聽他講課自然興奮不已。胡老師果然是“不走尋常路”，第一課並不急於上課本里的東西，而是先來講“語文是什麼”。其實之前，在他的博文裏我已看到過這篇，很長的篇幅，不過在課上聽胡老師又生動地講述一遍，就更加感受到語文的魅力。在六年級時應付考試，做習題，把課文拆得支離破碎後生硬地解讀，越發讓我覺得少了“感悟”那一部分。而今天的這堂課，卻奇蹟般得讓我甩開了對語文那種細微的厭倦感，之前我在學語文，很辛苦地學了六年，卻忽略了最最本真的一種理解——語文是什麼？想到了這個問題之後，大腦也是一片茫然。我學語文學到了什麼，或者就是為了考試？儘管問題本身不那麼嚴重，但那堂課後我真的覺得之前的我在一定意義上是可悲的，六年了，竟沒學出語言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來，讓我期待的是這三年，我希望也堅信我可以帶着一種強烈的新奇感重新理解“語文”兩字，這是一門藝術，而我就應該在學的過程中讓自己的身心變得豁達、讓自己的思維變得成熟，其實這何嘗不是學語文對我們成長來説最珍貴的收穫呢！

同學之間，除了前後左右位置較近的，其他還比較陌生。語文課課前三分鐘演講，就是讓我們自我介紹。因為我是1號，首當其衝。只有一個晚上粗略地準備，加上在新同學面前，我的緊張可想而知，上了台話音發抖，不停地“結巴”，腦子裏一片混亂，把能回憶起來的講完，下台才發覺腿都軟了。之後聽同學的評論，他們都説我不停地説“然後，然後”，天啊，我自己竟沒什麼感覺……真的謝謝那些一針見血地指明瞭我缺點的同學，他們的“毫不留情”能讓我更直接地發現我的不足。

開學三天對暑假的預習新書情況做了一次測試，排了名。聽到“排名”，心裏總覺得不太舒服，考得好還好説，要是考砸了……不過三天來緊張的學習讓我理解了老師的良苦用心，其實所謂排名的目的，一來讓我們都清楚自己在這個班上的位置，二來有一種激勵的作用，讓我們看到自己的不足並盡力彌補。

在國小的時候，我覺得我們的老師都是那種“媽媽式”的，總是以表揚、鼓勵為主。但升入國中，我們在內心上已經是差不多獨立了，我們也都有了正視挫折的勇氣，所以我們更需要的嚴厲的鞭策，來激勵我們在失敗時作出正面的努力，勇敢接受現實，這也是一種長大的表現吧！

在思品課上，葉老師讓我們説説希望生活在一個什麼樣的集體當中，我想到了六個字——團結、簡單、上進，其實在想到這六個字之前，我已經在這樣的一個集體之中了，課間除了輕鬆的説笑，根本聽不到什麼爭吵的聲音，中午大家都積極熱情地幫助課代表發作業本，這是團結與和睦的相處；在樓梯口遇見時友好地打招呼，陌生同學間問好時面露微笑，這是簡單與真誠的'友情；上課時，舉起的那一雙雙手，在學習上暗暗地你爭我趕，這是上進與好強的心態……

開學的三天，在這個新的集體裏，我感受到的是不盡的温馨，之後的三年，我希望我依舊帶着這份真實的快樂，在這個學校學習、成長。就像張老師説的，三年當中，我們都要健康、快樂、進步。

國中生敍事作文 篇2

今天，太陽公公終於露出了久違的笑臉。我盼星星，盼月亮，終於盼來了一年一度的校運會。

一大早，我回到了教室，收好了作業，就飛一般的速度來到了操場。操場上人山人海，每一個班都找了一個空地作為班的大本營。有的同學舉着小旗子；有的同學擎着一個大牌子；還有的同學高聲為同班同學加油……整個校園熱鬧非凡。

我參加了高年組女子跳高和跳遠兩個項目，當廣播高聲喊到我的名字是，我飛快地到跳高場上集合。在比賽中，六年級的選手以腿長的優勢，輕鬆地進了四強。最後，我得了高年組女子跳高的第四名。

激烈的跳高比賽結束了，緊接着緊張的800米跑又開始了。首先是高年女子組，我們班由小希出賽。別看小希長得不高，可她跑得可是一級快。在比賽之前，不少同學圍上去説：“加油呀！小希！”小希笑了笑説：“嗯，我會盡力而為的！”小希上了起跑線，隨着裁判的槍聲響起，選手們像脱弦的箭“飛”了出去。加油聲也隨之而起，整個操場頓時人聲鼎沸。六年級的選手遙遙領先，全神貫注地跑着。雖然小希平時跑得很快，可在六年級選手的面前，也只能佔下風，落在了最後，可謂“人外有人，天外有天”啊！她滿頭大汗，腳步卻還是緊湊地向前跑。1圈、2圈、3圈過去了，選手們氣喘吁吁，不覺放慢了腳步。小希也臉色蒼白，我們也在為小希擔憂，於是便為她高聲加油。選手們一個接一個衝過了終點線，小希也在同學們的加油聲中衝過了終點線。小希雖然跑不到第一，可我們班還是一片歡騰。

這屆校運會在同學們的歡聲笑語中結束了，它將深深地印在我的記憶裏。

國中生敍事作文 篇3

一個新的學年，有興奮也有擔心。但那緊到連成一串的時間，也着實給了我一個下馬威。

過慣了國小時間寬鬆的生活，國中生活給我最大的印象便是才剛剛打完下課鈴，而上課的又攆着下課鈴響起了。

國中生雖然繁忙，但我也在這繁忙之中品出了一點味道：

記得有一次，是吃午飯的時候了，才剛剛打完下課鈴，我便看到一隊隊人羣已經向食堂衝去了，在我的印象中，食堂是不會沒飯吃的。我笑着他們何必這樣急急忙忙，慢慢地向食堂走去。可到了食堂，我被從頭排到腳的人羣弄的生點兒沮喪了，不知被擠了多久，我終於到了打飯口，看到的卻只是一點點菜，一點點飯。剛剛的好心情也飛到了九霄雲外。這國中生活還真需要衝了。

還有一次，剛剛下課，我剛準備點水，就看到幾個同學慌慌張張地衝了出去，還未等我疑惑，我就已看見了被人羣裏三層外三層圍的水泄不通的飲水機。假如那飲水機有生命，定會大聲渲泄它的不滿。終於，人羣漸漸散去了。我萬分高興的跑過去，擰開龍頭。可飲水機只發出一聲足以表達它的處境，只有斷斷續續地一小滴水映出了我那張掛滿了失望神情的臉。

在後來的國中生活中，我也明白了國中的生活是飛快的，我不能用國小的速度，迎接國中的生活。我會用最快的速度，開始國中的奔跑。

國中生敍事作文 篇4

我的課餘生活非常豐富多彩，比如：洗衣服、掃地、疊被子……

最有意思的當然是煮湯圓。那是一個陽光明媚的早晨，我起牀對媽媽説：“媽媽，我想學煮湯圓。”媽媽説：“好。”於是我和媽媽來到廚房，我係上圍裙，從冰箱裏拿出湯圓，打開煤氣灶放上鍋，我在鍋里加了點水，蓋上蓋子耐心地等待着。大約過了兩三分鐘水開了，我把湯圓沿着鍋邊往下放，放下湯圓後水面恢復了平靜。我用勺子鏟了鏟，怕湯圓和鍋底粘在一起。我又耐心地等待着，過了一會兒，有的湯圓直挺挺地浮在水面上；有的還沉在水底；還有的在跳上跳下；好像在表演“水中芭蕾”似的。媽媽對我説：“湯圓一定要全部浮在水面上就熟了。”我再次蓋上鍋蓋，耐心地等待着，又過了一小會兒，我打開鍋蓋看見湯圓全部浮在水面上，哇！湯圓終於煮好了。

我小心翼翼的把湯圓盛到碗裏，端給媽媽品嚐。媽媽拿起勺子吃了一個湯圓，嚐了嚐説：“寶貝，你的手藝真好，煮出了這麼好吃的湯圓。”

如果想吃湯圓，你不妨也試試看！

國中生敍事作文 篇5

盼來了！盼來了！冬爺爺真的來了！雪花娃娃們紛紛揚揚地飄了下來，給大地披上了雪白雪白的外衣，樹木白了、田野白了、草地白了、羣山也白了。

早晨，大地早已給大雪覆蓋，一片白雪皚皚的景色。小明早早地起了牀，他推開窗户，往外一看，“啊！下雪了！下雪了！冬爺爺真的來了！”小明興奮地叫了起來。他連忙穿上冬裝，戴上棉帽、手套，圍上圍巾，穿上棉鞋，飛快地向小夥伴們家裏衝去。不一會兒，幾個小夥伴就到齊了。

小麗和小明滾雪球，他們拿了一團雪，把雪揉成了個小雪球，又把小雪球放進雪地裏，在雪地來回滾動，不一會兒，兩個一大一小的雪球就做好了，大雪球做身子，小雪球做頭。“雪人做好了嗎？”小麗搓了搓凍得通紅的小手説。小丁走到小雪人旁邊，左看看，右看看，覺得還缺了些什麼。忽然，他眼睛一亮，有了！小丁説：“我們再給小雪人安上眼睛、鼻子和嘴巴吧！”大家異口同聲地説：“好！”

雪還在下着，刺骨的寒風吹着他們的臉頰，小夥伴們還是頂着風雪在地上忙着。小南拿着兩個鵝卵石，小亮拿着一根長長的胡蘿蔔，小丁拿着一片桔子皮，他們把這些安在雪人的頭上，一個神氣活現的雪人就誕生了。小麗心想：“雪人娃娃一定冷了。”於是就摘下棉帽，想把帽子戴到雪人頭上，可自已又太矮了，根本夠不着，只能看着雪人凍僵。小明發現小麗悶悶不樂，就問：“你怎麼了？”小麗説：“我想給雪人戴帽子，可我夠不着。”小明想了想説：“這個好辦，你到我的背上來，就行了！”小麗開心地點了點頭。説辦就辦，小麗小心地爬上了小明的後背，順利地將帽子戴在了雪人頭上，她想：“小雪人這下不會冷了。”雪人好像在對小麗説：“謝謝你給我戴上了帽子。”

一個栩栩如生的雪人坐在他們眼前，小夥伴們圍着雪人手拉着手唱道：

“小雪人，小雪人，

白白胖胖的小雪人，

黑眼睛、紅鼻子，

還有那小小的紅嘴巴。

小雪人，小雪人，

不怕風吹，不怕雪打，

陪伴小雪花，

多麼頑強，多麼勇敢。

啦啦啦，啦啦啦，

雪人，雪人真美呀！”

國中生敍事作文 篇6

在內心深處的那片夜空上，殘留着許多閃閃的星星。記載着我成長中所保留的記憶。有一顆小星星努力地閃爍着，跳動於心中。我那可愛的小狗———豆豆

記得它剛加入我家 ，我用紙箱做了一個窩。漸漸地不知道它怎麼就長大了一點 ，漸漸的開始頑皮了，在家中，它和我最親近。

它和鄰居家的小狗打鬧然後髒乎乎的回來，又圍着我轉，讓我給它洗澡。有一次我帶它去超市。

在結賬時，它忽然飛快奔向前面那個人，然後一下跳躍起來，“啪”的一聲，一個錢包掉了下來。原來那個人正在偷前面那位女士的錢包。它竟然這樣見義勇為，我高興不已。那位女士為了感謝它給它買了一包火腿腸.它得意洋洋的在我周圍上躥下跳。

還有它的許多的事，它是那麼的通人性，是那樣的調皮可愛。

可是有一次它出去玩，它那可愛的生命就喪失在那可惡的車輪下 ，我不敢相信。

三年中，它的所有點點滴滴都是那麼的美好，是它佔據了那三年中我所保留的記憶，唯一的一個。

不管你離開了多久，我內心深處牽掛的永遠是你，你帶來的快樂是我心中唯一的安慰，你那嬌小可愛的身影永遠鐫刻在我的腦海之中，你那調皮可愛的面容會是我永遠最深刻的懷念！