介紹一件工藝品國小生作文

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的介紹一件工藝品國小生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

介紹一件工藝品國小生作文1

為其兩天的家訪，感觸頗深;

作為一種傳統的教育方式，家訪在現在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利於教師全面瞭解學生，促進教師因材施教；有利於調動學生的積極性和主動性；有利於學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內看到的'學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具温情、關愛。

通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地瞭解學生的家庭背景、生活和學習環境，這樣更利於有針對性地採取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。

介紹一件工藝品國小生作文2

在姥爺家的玻璃書櫥裏，擺了各種有意思的工藝品。一點點的小杯子和小茶壺、陶瓷工藝品……還有一個料景。

我對這個料景從小就很好奇。這料景是姥爺曾經的一個戰友送的，右面有許多動物：有熊貓，有猴子，有鹿，有仙鶴，還有一隻小鴿子。除了這些動物外，還有一些風景。它們都被一個玻璃罩子罩着。左邊有一個有紫又藍的假山，假山的頂上有一隻又紅又白的小鴿子。有一隻小猴子很好奇，爬到了山頂上，想“見見世面”。右邊有一棵樹，好像是松樹，每一根松針都做得這樣細，真讓人佩服！其他的動物各自分佈在別的地方：有兩隻仙鶴站在一起，還有一隻公鹿上去湊熱鬧；幾隻猴子在一旁嬉戲玩耍；三隻母鹿來你追我趕；一隻只有豌豆大的小熊貓在呆呆的看着它們。這些工藝品，最高的也沒有我的小拇指高，但它們都栩栩如生，真是巧奪天工，獨具匠心！

這些東西用玻璃做的，當然也有一個“冒牌貨”。

這裏面有一個小鵝，是塑料的。它獨自在那，好像在吃東西。這個料景是媽媽小時候就有的，壞了好幾次，但姥娘都想方設法的補了起來。我小的時候一直不讓動，就使我更好奇了。現在終於長大了，姥爺給我拿出了這個小鵝玩。這個小鵝會動，你輕輕戳它一下，它就會左右的點頭“找東西吃”。

我抬起它來瞧了瞧，它的做工很簡單，用一根鐵絲把它與身子連在一起。這之間有很大的空隙，就可以使小鵝的脖子上下左右的搖晃。這可真是良苦用心！

工藝品有很多，盆碗茶壺的，各具特色。也有各種欣賞方式，值得我們好好品味！