關於讚美的作文錦集7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的讚美的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

讚美的作文 篇1

“飛雪送春歸，風雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”每當吟道這首詞，我就會想起那朵朵冷豔，縷縷幽芳的梅花。

每年冬天，沒有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個看似不沒得季節，卻有了梅花。她，有着豔麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬天，是誰 一一 是梅花。是誰，在風欺雪壓中綻放？又是誰，在百花沉睡時開放？是她，全都是她 一一 梅花。

一天晚上，狂風與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會兒，鵝毛般的大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚着窗户看着窗外如此強烈的“攻擊”，我不禁為梅花捏了一把汗，心想：她們會不會“感冒”，甚至是……夭折？整個晚上，我輾轉反側，毫無睡意，一直在膽戰心驚中度過……第二天一早，我換好衣服後一溜煙跑到花園裏。我又一次看到了那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫着”，彷彿在為她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經受雪的洗禮！這小小的身體裏竟有如此強大的力量！是什麼讓她們有這種無畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神 一一 不管受到怎樣的欺凌，無論經歷多少磨難，從來都是頂天立地的，不會低頭折節！她。雖然沒有玫瑰的豔麗；沒有百合的高節；沒有牡丹的絢麗；更沒有月季的嫵媚，卻有着不屈不饒的意志力！

每當看到那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花，我就會想到那首詞：飛雪迎春到，風雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時她在叢中笑。

讚美的作文 篇2

在我的心目中，馬是種既勤勞又温順的動物。它能幫我們做的事有很多，比如：耕地、拉車等等。馬已經成為了我們人類的好朋友了。那未來的馬會是什麼樣的呢？讓我們一起大膽的設想吧！

未來的馬的樣子是很奇特的。馬的兩側長出了翅膀，不光脖子上長棕毛，背上也長棕毛，這樣使人們不用安裝馬鞍騎起來也很舒服。

馬的眼睛是雙層的，但不是我們所説的“雙眼皮兒”，是在馬的眼睛外加了一圈，這樣馬會看得很遠。馬的四條腿上全是毛，這樣一般不會讓馬受傷，同時飛上天空不怕寒冷。

在未來的世界裏，由於環境優美、沒有污染、資源豐富的原因，馬兒越長越大，越長越強壯。馬不但能在陸地上奔跑，還可以在天上飛、在水裏遊，成了我們新世界必要的交通工具和人們離不開的朋友。我騎着這匹神奇的大馬，在陸地上奔馳，一邊跑，一邊唱着幸福的歌謠。你看，路邊的野花向我們微笑，青綠色的小草隨風飄揚，像層層的波濤。清晨，朝霞在馬背上升起；夜晚，星星在馬背上閃耀。

這美麗的風景像美酒一樣把我陶醉了。我不禁睡着，感受到這美景帶來的味道，清甜潤口，讓我甜甜到笑。

未來馬長出了金翅膀，我騎着馬，在宇宙中翱翔，在空中和小鳥舞蹈，剎那間把我帶到了令人嚮往的地方——快樂星球。

那裏有四季常青的參天大樹，有誘人心扉的美食，有嬌豔多姿、美麗綻放的鮮花，還有我的一些好夥伴們，我們一起在那自由到玩耍。

未來的馬很環保，它不在吃草了，因為吃草不環保，所以它們吃的.是垃圾和害蟲。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎嚥，吃得津津有味呢！

一會兒，一堆垃圾一掃而光了。它的消化功能無與倫比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，還不用擔心它像以前的馬一樣隨地大小便，

因為它可以將所吃下的東西化為營養和能量，它還可以預測哪一天將會缺少能量，提前儲存呢！

馬兒還可以在海里航行呢！我騎着馬兒下到海里，和小魚玩耍，和小蝦嬉戲，旁邊的海草把我留戀，身旁的珊瑚把我依戀。

未來的馬真是變化多端，神奇無比，沒有誰能與它並駕齊驅，未來的馬真令人歎服叫絕！

完

讚美的作文 篇3

讚美的力量是巨大的，有時，一句讚美的話，便可以增強一個人的自信心。

我被讚美過，並難以忘懷。國小時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學於新西蘭，這位老師與藹可親，我們叫她陳老師。下課時與我們一起跳繩，學做英語遊戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發言。一次，陳老師問了一個問題，同學們都積極的發言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心裏想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來後，低着頭心裏忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師與顏悦色地説：“若雨，你把答案説出來好嗎？”我小聲地説出了答案。同學們鬨堂大笑，説：“聲音小的似蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是温柔地説：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢説你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心裏感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神似慈母一樣的温柔，與藹。我心中頓時湧起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人讚美。從此我也喜歡讚美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會説幾句讚美的話；弟弟給我表演了武術我會説幾句讚美的話；爸爸工作努力得了獎，我會説幾句讚美的話……

我感到讚美的力量是巨大的，讚美的力量是頑強的，得到他人的讚美會使你有自信心，給予他人讚美會使你更加的快樂。

讚美的作文 篇4

美麗的桂林山水、江南園林、廬山雲霧……是誰讓它們婀娜多姿？對，雨！正是有了雨，才有四季之分，冬夏之美。

春天，雨是一位温柔、美麗的少女。連續幾天的春雨，讓世間萬物都活躍了。小鳥在枝頭唱歌“春來了，春來了！

岸邊的楊柳，以它那婀娜的身材，在春風中搖擺，顯得風情萬種。春天是一個播種的季節，農民伯伯們看見了春雨，就急忙到田裏去播下希望的種苗，等待收穫的秋天。啊，我們愛你——雨，感謝你帶來的希望！

烈日炎炎夏天，雨經常來拜訪地球，當天空中出現了一片片烏雲，緊接着電閃雷鳴，大雨如柱。不過只持續了五、六分鐘，太陽公公就露出了笑臉，彩虹姐姐披着五彩的面紗，向我們招手。暫時的清涼讓人們歡呼雀躍：頑皮的孩子跳進了游泳池，工作者放下了煩惱……啊，我們愛你——雨，感謝你給人們帶來的歡樂！

秋天，雨是涼爽的，給人一種愜意的感覺。告別了春雨的希望，夏雨的歡樂，又迎來了秋雨的瀟灑與忙碌。秋雨綿綿細細地灑落下來，哺育着祖國的土地、偉大的人民，人們立刻感到有了秋雨的瀟灑。農民伯伯下田收稻子，一捆捆，一束束，他們臉上露出了充實的笑容。啊，我們愛你——雨，感謝你給人們帶來的收穫！

冬天，雨是稀稀瀝瀝的。五、六點起牀拉開窗簾，只聽“啪！啪！”的聲音，一個個可愛的小冰雹張着小嘴兒貼在窗户上，又像玩滑梯似的滑了下來。人們在雨的簇擁下，在新的一年裏日子越過越好，成績越來越棒。啊，我們愛你——雨，感謝你給人們帶來了新年的氣氛！

哦，這就是我最喜歡的雨！

讚美的作文 篇5

別小看這些小小的蘆葦，當年它掩護了中華兒女抗擊日本侵略者；現在它頑強的和揚子江風浪搏鬥，保護了百里揚子江大提，使提內人民安居樂業。

蘆葦的用途很多，它的根能清熱敗火。有一次我得了感冒，外婆買來了一些蘆葦

每年的五月初五—端午節，人們總要用新鮮的葦葉包粽子，我一想起那用新鮮葦葉包的粽子，就忍不住留口水。

秋天，蘆花開放了，秋天送來了蘆花的香味。人們用蘆花來做枕芯，聽説用蘆花做枕頭睡覺，可以使眼睛明亮。這時候疼愛孫子，孫女的爺爺奶奶們會用最茂盛的蘆花編成一雙雙小巧美觀的蘆花鞋。穿上它比棉鞋還暖和，我小時候也不知道穿破了多少雙吶！

深秋季節，蘆葦全黃了，人們把蘆葦割下來，大車小車的運往造紙廠，它成為造紙原料的一大部分。

冬天，就開始用蘆葦做曬簾，蘆簾，家是滿滿的蘆葦清香。

蘆葦土生土長，對土壤的要求很低，一年種植多年生長。只只要有水，它就能生長，而且越長越茂盛。它的一生無所需求，默默的向人們奉獻自己—從根到枝，從葉到花。我贊它樸素，我贊它。

讚美的作文 篇6

時光荏苒、白駒過隙，從幼兒園到國中，從學校到補習班，我接觸過了很多的老師，也感受過許多的教師風，還經歷過無數的師德故事，其中最令我敬佩也是我最喜歡的老師是李老師。

李老師身材苗條、不高不低的。一雙大大的眼睛水汪汪的，高高的鼻樑瓜子臉。

烏黑的長髮總是很隨意地梳一個馬尾辮，打眼一看就是一位和藹可親的老師。因為她的認真負責與博聞強記，所以她擔起了出高徒、走好生的重任。她教過了許多屆學生，也送走了一批又一批的莘莘學子，真是桃李不言下自成蹊。但是在教學生涯中，歲月並沒有把那無情的皺紋畫在她的臉上，而是讓她顯得越來越越年輕。

李老師是個細心入微的好老師。從我上三年級時，李老師就開始教我這個調皮的孩子，但她仍然用她的耐心去教會我學習。有一天，爸爸媽媽中午出去，我沒人照顧，正當我倍感失落與無助時，李老師和藹地説：“不用怕，我來照顧你。”中午我便和老師一起吃了一頓可口的午飯，爸爸媽媽回來之後，自是萬般地感謝李老師呀。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”，李老師也是一個負責嚴厲的老師。到了四年級，我稍微大了一點兒，學會了玩耍，便天天下課和幾個小夥伴在樓下的院子裏開始玩，一直玩到大街上。上課鈴打響，我便嘴不跟心地跟着李老師讀英語：“dog狗。”“樊昊，請你來你來讀一下這一半黑板的單詞。”我便F了，為什麼呢？因為上課分神幻想着趕緊下課怎麼和小夥伴怎樣玩得更嗨。放學後，我便提着書包，準備像一溜煙一樣逃跑，可是————我最不希望的事情發生了，李老師一手把我拽到了她的身邊，等人走之後，再開始教育我：“你現在都四年級了！再有兩年你就畢業了,怎麼還不好好學習”從此我再也不敢上課時分神了。

啊！一轉眼間我上到了五年級，五年級知識又多又雜，而且還特難。我因為長大了，不再像以前那樣調皮了，變得沉穩了許多。老師説啥，也都聽着，有些不順心的也只能放在肚裏不説。李老師也是看着我長大的，她也便知道我心裏想了些什麼。寒假時，我和幾個同學還在補習班補課，提前學習六年級知識，也為將來小升中做準備，可是由於鞭炮等各種玩具的吸引，我玩的野性勃然大起，買了幾盒鞭炮玩，剛點着炮，準備往回跑，沒注意到頭上有根鐵絲，便將我的頭劃破了一層肉，鮮紅的血直往外流，同學便火速去給李老師説，然後李老師急忙將我送進醫院，給我包紮，包紮完後，李老師再次幫我付了費，然後點點我的鼻子説：“以後少淘氣，別調皮，好好學習。”我心悦誠服地點點頭表示以後再也不會頑皮了。

又是一年楊柳風，我迎來了小升中了，家長姐姐、老師朋友開始急了，我也開始急了。父母忙着看給我報考哪個學校，我開始用心地學習了。於是，李老師總是每個星期抽時間給我補課，在給我補課的同時，李老師仍不忘記關懷我，每天都給我帶奶茶喝，我學習也有了勁頭，準備“鼓足幹勁，力爭上游！”最後小升中我也考入了自己理想的學校，這裏面不知道包含有李老師的多少心血與期望。

李老師！我的慈師，我的園丁，是您帶領着我，讓我學習到了許多東西，讓我改掉了身上許多的壞毛病。忘不了您和風細雨的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您藴含哲理的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

我的嚴師，我會永遠記住您的。您的慈愛中不失嚴厲，教授知識中不忘心靈關懷的愛將温暖我的終生。

讚美的作文 篇7

劍可以劃破九天，鷹可以扶搖直上，那麼蛾子……蛾子又能幹什麼呢？——題記

所有人都是小小的蛾子。

林沖是蛾子，被蜘蛛盯上，躲得過一劫，卻躲不過千萬劫，在牢籠裏徒勞掙扎；陸虞候是蛾子，他為虎作倀，把其他一隻只蛾子引到蜘蛛網上，卻不知道自己最終也會成為蜘蛛的盤中餐；魯智深是蛾子，他有力量衝破蜘蛛網，卻衝不破社會的網；高俅是蛾子，他整天只知道繞着皇帝這朵花飛啊飛，卻不知道花總會凋謝，自己也會有無依無靠的一天；宋江是蛾子，他嚮往光明，奮不顧身的衝向倒映在水中的光，卻再也回不來了；甚至連宋徽宗都是蛾子，他在權力的誘惑下忘記了皇帝的責任，撈得個昏庸無能的稱號。

他們都是小小的蛾子。在歷史面前，在社會面前，他們變得無助，要不吃人，要不被吃。

酒面前，蛾子無助的扇動了一下翅膀。

即使是蛾子，也有自己的夢想。宋江就是這樣一個人，他嚮往光明，一生只願做一個光明磊落的人。在他的領導下，梁山好漢們投靠朝廷，可蛾的翅膀太柔弱了，只知道向黑暗中微弱的星點光芒飛啊飛，可當離光咫尺為鄰的時候才知道這是海市蜃樓，蜘蛛哪肯放過，於是嚮往光明的蛾子成了蜘蛛的晚餐。在奸臣當道的朝廷裏，奸臣暗箱操作，這光明又能維持多久呢?

劍可以劃破九天，鷹可以扶搖直上，那麼蛾子……蛾子又能幹什麼呢？

蛾子，蛾子就只能燃燒了！

蛾子奮力向火光飛去，只為能為別人點燃一絲的希望，奸臣活着，忠臣就不能活，宋江這個滿腔熱血，立志精忠報國的義士就這樣倒下了……

儘管我們知道《水滸》的結局慘不忍睹，儘管梁山好漢死的如此悽慘，可是蛾子們，他們並不在乎生死，一生只為飛向光明的地方

閉上眼睛，躺在地上，任窗外的風席捲而來，腦中那灑滿光輝的天空彷彿更加真實。