關於讀書的作文800字（精選31篇）

讀書之所以是一種樂趣，並不在於作者告訴你什麼，而是因為讀書使你積極思考。下面是小編為大家整理的關於讀書的作文800字（精選31篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀書的作文1

我今年九歲，但我與書結緣卻已近十年了。因為我還在媽媽肚子裏時，就已經養成了“每日聽故事”的好習慣。每當我在媽媽的肚裏不安份時，媽媽就打開錄音機，讓我聽故事。“真奇怪，一聽起故事來小傢伙就變得老實多了”，直到現在，媽媽還經常這樣説。

我出生以後，媽媽又為我買了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書籍，聽媽媽讀或講故事成了我每天最快樂的時光，睡前必修課，還是媽媽對付我哭鬧的最大法寶。

上學了，我有了新武器——學拼音識漢字，於是媽媽給我買了兒童拼音版的四大名著——《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》以及《小故事，大道理》、《成語故事》等等書籍。雖然一開始，我自己讀書還比較費勁而且慢，但故事裏那優美的情節卻深深吸引着我堅持、堅持再堅持，直到後來能非常熟練的且順暢的讀了。只要是一有空閒時間，我就會一頭扎到書堆裏，兩耳不聞窗外事，享受屬於我自己的時光，有時甚至到了痴迷的程度。記得有一次，到了吃飯時間，媽媽叫正在房間裏看書的我吃飯，叫了幾聲都不見迴應，來到卧室一看，我正津津有味的看着《好心眼巨人》呢。哭笑不得的媽媽點着我的頭説：“你快成小書呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜。”媽媽的話逗得我哈哈大笑。今年暑假，剛剛三年級畢業的我因成績不錯又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子———童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰鬥——如飢似渴的看起來。當然，隨着閲讀理解能力的提高，我也不忘了及時寫下我的讀書心得。如“好心眼巨人”讀後感、“魯濱孫飄流記”讀後感等。

現在，讀書已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——書是人類進步的階梯，我對此深有感觸。因為通過讀書我不僅開闊了視野，增長了見識，更主要的是通過讀書，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。

　　讀書的作文2

在一個十二歲的小男孩心中，什麼是快樂的呢？是花花綠綠的糖果？是漂亮的衣服？是有許多神奇多變的玩具？還是在大自然裏享受玩耍的快樂？……這些東西我根本不放在眼裏，告訴你吧，在我的心中，我覺得只有讀書才能使我最快樂！在我的房間裏，有一個小書櫃，裏面有好多書。只要有時間，我就讀書，爸爸媽媽就稱我為“小書蟲”。因而我也把讀書當成一種樂趣，一種享受。書也就成了我的夥伴。每當做完作業，或是雙休日的時候，就是我最開心的時候，因為我又可以好好的跟我的“老朋友”相伴了。我會為書中的阿凡提叫好；我會痛恨那隻兇惡的大灰狼，我會為灰姑娘留下傷心的眼淚。每次翻開書我都會看到一副副悲殘的畫面，我就會傷心的流淚。媽媽還説我愛哭，但是我就是控制不住自己的感情。

直到現在為止，我讀過的書也有幾十本了。無論是現在的四大名著——《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》，還是名著《童年》、《愛的教育》等書我都讀過。正如人們所説的：讀書破萬卷，下筆如有神。書讀得多了，就記得牢。由於我書讀得多，我的寫作水平也明顯提高了許多，得到了老師的表揚和同學的羨慕，因此我感到了很自豪。讀書不僅是提高了我的寫作水平，還讓我學到了許多知識。如讀《三國演義》讓我領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領悟到了人生的真諦和生命的意義；讀《福爾摩斯》讓我領會到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機智與勇敢；還有好多好多。

讀書讓我開闊了眼界，使我明白了許多人生哲理，讓我學會了好多知識，使我受益無窮。記得高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯，書是知識的海洋。”這句話説得太對了！書，給我帶來了快樂，所以我愛讀書。朋友，熱愛讀書吧，跟我一起走進書的世界，享受讀書的快樂吧！

　　讀書的作文3

“書是人類進步的階梯”，這是高爾基説過的一句話。沒錯，人類離不開書；因為人類需要知識，沒有知識就難以生存！

什麼是書？書是人們獲取知識，交流感情和記錄事情的一種工具。書是人們獲取知識的工具：從個人來講是為了出人頭地，讓今後的路變成一條直線，以便於一口氣衝刺！書是人們交流感情的工具：一些人不善於表達感情，就用書面語來表達，再用標點符號來修飾這些文字，讓讀者輕而易舉地感覺到了作者的情感！書是人們記錄事情的工具：比如歷史書，它是記載了由古至今的一系列經典的故事，讓後人瞭解古人的生活！

什麼是好書？好書就是激發人們的信心，鼓勵人們奮發向上，給人深刻的印象的書稱之為好書。我的印象裏，小桔燈是一本好書，書中的女孩令我久久不能忘去……她的堅強、勇敢讓我十分羞愧，我們現在的生活是多麼無憂無慮啊，而我卻是不珍惜……

冰心奶奶曾經説過九個字：“讀書好，好讀書，讀好書。”這句話藴含了三層意思，很簡單，“讀書好”説明了讀書對人體有益，“好讀書”：説明了每一個人都要喜歡讀書，“讀好書”説明了人們要讀有用的書！做到這三點的人並不多，我認為我可以……

別人認為我讀書慢，但我不覺得，因為我是慢慢地讀，再細細地品，就好像喝咖啡一樣——喝一小口再醖釀一下。碰到不懂的句子，我會反覆讀，直到讀懂的時候！在我的書架上有一排是課外書，我最喜歡的一本是《女生賈梅》，這本書主要是講了主人公賈梅有趣的國中生活。在看賈梅被欺負時，我也替她打抱不平；賈梅笑時，我也替她高興……我懷着喜、怒、哀、樂把這本書給看完了！賈梅的生活使我向往不已！

書是我的良師，書是我的益友；讀書豐富了我的知識，讀書陶冶了我的情操。書中的情感讓我感到滿足、享受和嚮往。謝想雲説過：“用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己！”

　　讀書的作文4

高兒基説過“書籍是人類進步的階梯。”；富蘭克林説過“讀書是我唯一的娛樂。”；趙樹理説過“讀書也像開礦一樣，沙裏淘金。”……長久以來，我就是個書迷，讀過的書數不勝數，因此和書結下了不解之謎。

甚至還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿着故事書為我講故事。與別人不同的是，對於每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園裏，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那麼多字而驚異時，她忽然發現我竟然把書拿倒了，直瞪着眼睛在那裏讀。原來，這些故事我早在小的時候就已經“聽熟”而“成誦”了。

隨着認字的增多，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼讓人高興的事情啊！每當我獨處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉於佳作之中，忘情於紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。

最初，我陶醉於文學殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股”的典故則時刻鞭策着我前進。

漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什麼》中，我不知道解開了多少心底的迷，見識到多少新鮮的知識，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物理》等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應該説，如果沒有這年復一年，日復一日的如飢似渴的閲讀，我今天決不會對自然科學產生如此濃厚的興趣。

書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨遊，明天，我將用知識去創造生活。這一切，怎能不説是書的恩賜？——這就是我和書的事故。

　　讀書的作文5

如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。

談到讀書，我便忍不住把自己的心裏話一字不漏地説出來。

我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。

我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。

我愛看書，是書令我自由地翱翔在知識的海洋裏；是書令我愜意地徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》的時候，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》的時候，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》的時候，我知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲説的“若為自由放，二者皆可拋。”伏爾泰曾説過“勞動是快活的根源。”這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文説過一句話讓我感動，他説：“幸運喜歡照顧勇敢的人。”這句話使我懂得做人就要勇敢。

我感到我就是一個樸實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他説：“耐心雖苦，成果卻甜。”

　　讀書的作文6

讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學會思考，讀書使我們的人生更加豐富與充實。書籍是人類進步的階梯，也是人類寶貴的精神財富。歌德説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。我酷愛讀書，生活中一有時間我就找書出來讀。我喜歡讀一些優秀的文學作品。這類書籍具有深刻的思想內容和教高的藝術水準。比如三國演義這部書中塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關羽，神機妙算的諸葛亮，老奸巨滑的曹操……他們在我腦海中留下了深刻的印象。讀了這些書，我們就能形象地知道真善美，假惡醜，什麼樣的人生才是有價值的……在得到陶冶的同時，我們還會明白什麼樣的文章才是真正出色的。

我還喜歡讀一些名人傳記，領袖人物，愛國先賢和科學家的傳記。這些書向我們展現了他們的成長足跡，奮鬥的歷程和光輝歷程，表現他們高尚的情操和執着的追求。《海倫。凱勒傳》中海倫。凱勒的一生是一個奇蹟，一個前所未有的奇蹟。一個既看不見又聽不見的女子居然能取得如此驚人的成就。讀了這本傳記讓我更懂得珍惜自己的每一天，珍惜這寶貴的時間，學習海倫不屈不撓的奮鬥精神。這類書曾經激勵了一代又一代的人走向成功之路，是我們寶貴的精神財富。讀這些人物的傳記我們也彷彿在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的，另外，我還喜歡讀一些科普類的書，這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面的知識，又可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧祕。

社會在不斷進步，科技在迅速發展，我們應該通過讀書來闊大自己的知識面，以適應這個日新月異的社會。讀的書越多，視野就越開闊，也就能增強自己的才幹。讀書有這麼多好處，我怎麼能不愛讀呢？

　　讀書的作文7

書，就像一滴甘露，滋潤了乾裂的心田。就像一抹燦爛，調製了生活的色彩。就像一份報紙，帶來了豐富的知識。書就像一位“心”的朋友，陪你度過無數歲月。

每個漫長的假期，總不用擔心會度日如年，有時甚至會“度年如日”呢，這無疑是書的功勞。一旦纏上這麻煩的傢伙，你甚至會忘記吃飯和洗澡，一直呆呆的坐着，只有兩隻眼睛飛快的掃描和手翻頁的聲音。它就是一名魔術師，它用它無與倫比的表演吸引你。心志不堅定的孩子總能為它廢寢忘食。我，心志就是那麼的不堅定。從起牀到吃飯時間，我還悶在房間裏，飄在鼻子邊迷人的飯香狠狠地敲打着我的胃。我有點餓了，但我的精神卻更加的飢腸轆轆，它不受制的指揮我的身體與眼睛，讓更多的書本的精彩環節儲存在我的腦海。我又被小説故事情節深深的吸引了。

書的類型有很多，最喜歡的是懸疑和玄幻小説了，一旦是看上了，我總是能找到比平時更多的理由説服自己繼續往下看。他們無疑是十分有趣的書，魔幻的背景、有趣的情節、難猜的結果無一不是我深愛它們的原因。每翻開一本書，我就會像是來到一片新的大陸。而我的目光，始終依附在主角身上，彷彿置身在小説的世界裏。每當早已經預定好的故事情節變得曲折難猜了，我都會有一種難以置信的心情，心裏卻是更加的佩服作者的文筆和他那顆狡猾的心。當早已經安排幸福圓滿的結局都以悲劇收場，我卻不感到悲傷，這也許會比喜劇收場更加的貼近現實。

天色漸暗了，喧囂的世界驟然安靜了。此時倚靠在牀頭翻開詩經，細細品味古人的日出而耕，日落而息。沉浸在詩中的歡樂與温情，讓古人的勃勃生機渲染現代城市的寧靜。想想今天的讀書收穫，和那些自己十分喜歡的段落或篇幅。再慢慢地閉上了雙眼，任思想如黑夜般安詳地睡去。

　　讀書的作文8

讀書是人的一大樂趣，書是知識的源泉，裏面有我的一方淨土。有句話是這麼説的：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，＂書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂。

每當到星期六星期天時，我都會迫不及待地到書店裏去看書，買書，以致於我的寫字枱上面堆滿了書，最後索性在上面搭了一個小書架，在書的海洋裏自由地遨遊。記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應了，但沒有動身。媽媽從廚房出來，看見我在看書，生氣地對我説：＂你怎麼還不去呀！＂我這才出了門。在路上我邊走邊看書，沒想到到了商店一摸口袋才發覺錢沒帶，原來是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽説明了原因，不好意思的摸了摸頭。書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西。曾經我讀過許多名著小説，如《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人。而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來説，保爾真不愧為無產階級英雄。他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業。他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應具備的。《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識。小説以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章包括髮生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"。"書中敍述之愛師聲之情朋友之窗社會之同情都已近於理想的世界雖是幻影使人讀了卻感覺到理想世界的情味以為世間要如次才好於是不覺就感激地流淚。"我愛讀書。書真是讓我着迷。

書的是我的好朋友我和它形影不離有了書我就有了勁頭；有了書我就有了進步。書你真是我的良師益友啊！所以説我讀書。我快樂！

　　讀書的作文9

漆黑的夜，靜謐而深邃。我獨坐桌前，一盞明燈，幾本散發着油墨馨香的書使今夜的我再度無眠。

書本靜靜地卧在眼前。柔和的燈光下，它們是一羣熟睡的精靈。我啞然失笑，笑聲很輕，生怕驚擾了它們。我輕柔地撫摸着書本光滑的“皮膚”，小心翼翼地翻着，一段段動人的文字似一串串美妙的音符，和着書香，沁入心田，在心中奏起激動人心的樂章，使我沉醉在百花盛開的田野……

在這奇妙的書香世界翩然起舞，每一朵花兒都在藍天白雲下舞動着，時而有彩蝶作伴，我真覺得飄飄欲仙了……

不知不覺，書已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，讓餘香縈繞齒間，一時間，我再也捨不得這些可愛的書，再也捨不得這醉人香……

月靜靜也懸在空中，安祥地吐灑着母親般千絲萬縷的柔情，給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹投下一片片孤獨的剪影，但是，我不孤獨，因為，我有書本作伴！

才明白，暢遊書海是天下最美妙的事。讀一本書彷彿是縱船遊歷，揚帆起航後便置身於心中的瓊樓玉宇，主人公的失敗與挫折，奮鬥與成功時刻提醒着我：在困難的巨浪前，奮鬥的小舟若是停滯不前，很快便會沒入水底，惟有劈波斬浪，勝利的小舟才會永不沉淪！我終於明白只有這樣才能成為生活真正的強者！

我取來複讀機，裝上一盒磁帶，按下“play”鍵，閉了眼，伴着悠揚的樂曲凝神品味，只覺得書中的一切，都在腦海中浮現、翻騰，最後融進了我的心田……

憑着深厚的語言功底，小作者寫出了自己真實的讀書感受。本文有如下三個顯著特點：一、結構清楚，首尾呼應。文章開頭用“幾本散發着油墨馨的書”緊扣標題展開，結尾“凝神品味”、“融進了我的心田”，再次點題，與開頭互應。古人説，“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”本文的結尾，正給讀者這樣的感覺。二、緊扣話題，聯想豐富。書香是一種無形之物，但作者用現實生活中的有形之物來表現。“激動人心的樂章”、“百花盛開的田野”、“藍天白雲下舞動的花兒”、“彩蝶作伴”，這些都是真實的生活，用這些來反映無形之物，給人以真實感。三、切合題意，主旨突出。第二段起寫讀書之感，作者陶醉其中，第五段起緊承上文，轉向現實生活，化感染為行動，更好地突出了主旨。

　　讀書的作文10

像鳥兒飛過天空，像魚兒遊過水面，我每憶及我的讀書生活，心裏都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。

我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什麼！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這麼叫，可心裏想的卻截然相反：“書是什麼？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩隻小兔。什麼呀？我好奇地翻開書，裏面有許多許多精美的圖畫。才看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，彷彿融在了一起：我就是那隻寶寶兔，豎着耳朵聆聽兔媽媽説話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。

後來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西遊記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。後來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。

當我在書店看到《西遊記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領高強，現在再讀，會為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反覆讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。

讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書使我明白了無數道理。

朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！

　　讀書的作文11

“貫穿株洲市的兩條鐵路是哪兩條？”“創建文明城區‘六大環境，一項活動’指標具體包括哪些內容？”“兩型社會建設是什麼時候開展？”......咦？這是在幹什麼呢？嘿嘿，我來告訴你吧，這是石峯區首屆“讀書季”活動啟動儀式上的精彩一幕呢。

在老師的大力推薦下，我成了學校九百多個小記者中的幸運兒——可以去參加這次活動！這可是代表學校呀！因此，週六一大早，我火速趕到了響石廣場。

天公不作美，“淅淅瀝瀝”下起了小雨。四處一望，人寥若晨星，只有幾個小記者和家長們在四周逛來逛去，工作人員卻忙得不亦樂乎，掛橫幅，調音響，放盆栽......

廣場上的人漸漸地多了起來，忽然一陣汽車喇叭聲近了，“呲——”的一聲剎車，領導們走了出來。他們邁着輕快的步伐走上了“讀書季”活動會台。天漸漸晴了，人們齊聚台下，主持人和領導們在啟動儀式上一一發言。我專心地聽着，心潮也隨着發言的精彩而起伏。是啊，一個城市發展的競爭，歸根結底是城市文明程度的競爭。城市文明程度的核心是人的文明素質。讀書是提高市民文明素質的重要途徑，通過讀書可以提升自身乃至整個城市的文明素質。今天，我終於明白，讀書，不光是學生的事，讀書，是整個民族的事！

領導們被大記者包圍起來，讓我們這些原本想採訪領導們的小記者們無從下手。而啟動儀式上“創文明城市，讀經典書籍”知識搶答賽場卻成了我們小記者的地盤。“哪裏是動力機車的搖籃？”“株洲！”一個小記者大聲地回答。“對了！”主持人誇讚他：“真聰明！那麼石峯區什麼時候得到了文明城區的稱號呢？”“1998年！”又一個小記者馬上搶答。“對了！”主持人又發難了：“兩型社會在什麼時候開展？”“在2007年2月14日！”我急不可待地説。“恭喜這位小朋友！”一張兑獎券飛到了我的手中......

今天，“讀書季”活動在這裏啟動；今天，全民讀書活動在這裏啟程！

“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們只有多讀書，讀好書，才能創建出文明城市。文明株洲，株洲聞名！

　　讀書的作文12

今天我讀了上下五千年中的大禹治水，大體內容是這樣的。

堯在立位的時候，發生了水災，堯讓鯀去治水，可是失敗了，堯便讓大禹治水，大禹挖溝，把水引到了大海里，從此，這裏再也沒有發生過水災。

大禹治水這個故事讓我深有感觸，就像在現實生活中一樣，有一次，我在做數學題，有一道題我不太懂，還是按照我的思路去做了，可是，怎沒也算不出來，後來爸爸又換了一種方法來給我講題，我就明白了。這就是説一件事情的解決，如果用一種方法不行，那麼就可以嘗試另一種方法，總會找到解決辦法的。以後在學習中我一定要勤動腦，勤思考，找到解決問題的好方法。

我讀了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感動。

堯在位時，我國發大洪水，堯和各地首領一致同意派鯀去治水，可是鯀的方法不管用，就被殺了，他的兒子禹發誓一定要治好洪水，後來他真的成功了。為了治水，禹走了13年，手腳上長滿了老繭，腳指脱落了，小腿的汗毛掉了。經過家門三次也沒有進去。人們也把他稱為大禹。

讀了《大禹治水》我受到了很大的震撼和啟發。他的責任感很強，他堅持不懈的精神值得我們學習。他的成功在於找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，堅持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的幫助和支持，如果只憑他一人的力量是不可能完成的。在他的帶領下，大家團結一致取得了治水的成功。

大禹真是一個有勇、有謀、又有責任心的首領。

前天我們學了《大禹治水》這一課，我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。

在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心裏很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓後人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹説：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水裏很長時間，腳跟都爛了。

為了治水，禹三十歲才結婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過家門，都沒有進來。

我學到了大禹奉獻的精神。

　　讀書的作文13

古人云，行萬里路，勝過讀萬卷書。但在今天看來，只要條件許可，“行萬里路”算什麼，乘飛機去歐美旅行一週，還不止萬里呢。但要讀萬卷書，就不那麼容易了。現在電視、網絡充斥着我們的生活，還有多少人捨得把金子般的寶貴時間“消磨”在讀書上呢？對於時刻感受着工作和生活壓力的上班族來説，讀書有時候就成了一件奢侈的事情。讀書不僅僅可以讓我們開拓視野，還可以陶冶情操。但是，現在有很多同學都選擇了看電視或者上網，我知道大家覺得這比讀書來的快，可正因為這樣，大家就體會不到原著中優美的詞句和文字帶來的快樂。

我來舉個例子吧，大家應該看過《西遊記》，《西遊記》的作者是吳承恩，但是很多同學都不知道這位文學偉人。而且，吳承恩在原著中用了很多的優美的詞句和成語，可是，電視上只有一幕幕動畫和電視劇，於是根本就體會不到詞句和成語的優美。這些詞句和成語是我們中華民族上千年來無數的文學創作者努力的結晶。

小的時侯，我很喜歡看動畫片，也知道這些動畫片是根據名著改編來的，但是，因為原著厚厚的一本，所以，我就懶得看原著。後來，我長大了，爸爸媽媽讓接觸一些優秀的文學作品，所以，就買很多名著，我翻開一看，發現這些作品都以動畫片或電視劇的形式看過了，但是，為完成爸爸媽媽交給我每天讀十頁文學作品的任務，我才去用心看那些原本我所謂看的名著，發現其實我並沒有真正算是看過這些著作，裏面有很多我在電視看不到的東西。

其實，讀書是一種藝術，讀書或書籍的享受素來被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書的目的不是要改進心智，如果一個人為了改進心智而讀書的話，讀書的樂趣也就喪失殆盡了。其次，風味和嗜好是閲讀一切書籍的關鍵。讀書跟吃東西一樣，每個人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對所讀的東西不感興趣，那所有的時間就浪費了。我們選擇自己想讀的書，就是要在書中找到讀書的樂趣，是希望書籍能夠將我們帶入一個與日常生活迥異的世界。一個讀書人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書，就立刻走進了一個不同的世界。

　　讀書的作文14

書是我的老師，從那裏，我可以得到無窮的知識和智慧；書是“潤物細無聲”的春雨，默默地滋潤着我的心田；書是我的嚮導，在人生旅途上，一次次為我指點迷津。幼年時，我不知什麼叫書，也不知怎麼去讀它，哭鬧時，媽媽便拿出幾塊糖果來哄我。一天，媽媽變戲法似的從懷裏掏出一本小畫冊給我。我不認得那是什麼字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引，我忘記了一切，一頁一頁地翻看着那小小的圖畫。從那時起，我便喜歡上了“讀書”。

當糖果和畫冊不再吸引我，我便開始沉醉於童話世界裏。那裏有海的女兒的美好憧憬；有賣火柴的小女孩的悽哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂；有阿里巴巴的驚險奇遇?????一個個動人的故事吸引着我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。媽媽常常給我買回新書，看着書架上的書漸漸多了起來，我的心裏比喝了蜜還要甜。當美麗的童話不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書領域，並且學會了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什麼叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什麼是奉獻什麼是關愛；《魯賓遜漂流記》、《格列佛遊記》使我又重返童年的無憂無慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領略了世界文學的博大精美。高爾基曾經説過：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。

讀書？怎不是一種樂趣？我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執着，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我喜歡讀書，讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學巨人交談的機會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限樂趣。

　　讀書的作文15

我喜歡讀書，讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學巨人交談的機會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限默默地滋潤着我的心田；書是我的嚮導，在人生旅途上，一次次點迷津。

在我咿呀學語時，媽媽經常給我講故事。我認真地傾聽着，思考着，反覆地打開媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看着那一個個方塊字，心想：咦？怎麼這一個個方塊東西在媽媽口裏竟變成許多好聽的故事。於是，我便用手指指着，學着媽媽的樣子懵懂地讀着。從此，我與書結下了不解之緣。

剛上國小時，我逐漸認識了許多基本的漢字，讀書也不像幼兒時那麼困難了。

我又開始接觸童話了。裏面有許多結局美好的主人公：有不自暴自棄的醜小鴨，心地善良的白雪公主，機智聰明的小裁縫……格林童話裏的“真新娘”：她在菩堤樹下苦等了王子三天三夜，不見王子回去。後來又收拾衣服去尋找王子。最後和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。

現在，我開學就要上六年級了。但我已不再滿足讀童話了。我又開始讀一些歷史性的書籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落後的司馬懿。更讓我感動的是《西遊記》。唐僧師徒四人歷經千山萬水，經過九九八十一難，取到了真經。他們中那堅持不懈

的精神非常值得我們學習。我下定決心，以後別人找我幫忙，我一點也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂塗亂畫，我就會批評他。後來，我有了更寬廣的讀書領域，並且學會了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什麼叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什麼是奉獻什麼是關愛；《魯賓遜漂流記》、《格列佛遊記》使我又重返童年的無憂無慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。

讀書教會了我知識，更教會了我做人。讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。書是我的第二個母親，我想知道道理，所以我有了讀書教育的前奏，這我一直會堅持下去。

　　讀書的作文16

風吹哪頁讀哪頁

曾經有個美麗的幻想。

在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書，穿一雙拖鞋，找一顆大樹，依着午後的陽光，藉着樹蔭的庇護，倦倦地斜坐在樹根處，將書隨意打開，風吹哪頁讀哪頁。

當然，這只是頭腦中的一幅畫面，還沒有來得及實現。雖然實現並不需費多大的心力。可不知為何，人生中有很多並不需費多大心力的事就是一拖再拖，以致每每説起，都是個遺憾。有一位好友，曾跟我説道幾次，長二十多年，還沒有進過咖啡廳。於是相約，撿一個和煦的下午，帶上手提電腦，找個臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市雲雨翻騰，一邊悠閒地喝着咖啡，不管是漲是跌。

遺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。

在圖書館，也遇到過類似的窘境。漫步於書架中，環顧前後，都是高高的書牆，於是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜歡，那本也愛，後頭又似乎還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，終於落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。

某一天，終於學乖了，不再貪戀，直接走到那個熟悉的地方，目光巡巡而進，遇到一見鍾情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也發現這種“隨風而讀”似乎散漫，但也確有很多意想不到的妙處。

人們常常愛規劃，經濟作預算，旅遊做行程安排，讀書先列書目。“凡事預則立，不預則廢”，規劃自有規劃的意義。從深層次來講，規劃往往是直指目的，這種行為本身就是功利的，而太關注目的地，自然就容易失去沿途的風景。

“風吹哪頁讀哪頁”實在是一種性情，一種人生的志趣。它關乎生命，崇尚體驗，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不着痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行於所當行，止於不可不止”，濟公也説“酒肉穿腸過，佛主心中留”。讀書的樂趣就在於讀，不在於知識的窮盡，所以此頁和彼頁又有多大的不同呢？再説，一書之內，各頁之間應都是筋脈相連，遙相呼應的，會通之人，從任何一點切入，依形溯源，自可得書中之妙。

風吹哪頁讀哪頁，倘若“風”不起，亦不讀，抬頭望雲，低頭看草，顧盼遊人穿梭，豈不也是另一種讀？

　　讀書的作文17

人與書，就像鳥的翅膀與羽毛；有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流雲，也可以在高空裏臨風高唱；羽毛光禿的鳥兒，只能在地上艱難的拔涉，活動的空間小的可憐，當別的鳥兒在枝頭跳躍的時候，它只能在草叢中哀歎……

人與書，就如琴與弦；不管是多麼漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴絃，便奏不出美妙的旋律與迷人的和絃，那麼這琴也只能是一個沒有靈魂的空殼；只有琴絃完整的琴，才能音域寬闊，音色飽滿，奏的流暢，聽的舒展……

人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收穫的希望；投入不少，但卻得不到什麼回報；而在一片肥沃的田野裏，那遍地的花朵就是農夫的快樂和期待，那豐碩的果實就是他的幸福和自豪。

人不讀書，便如一艘精美的航船卻沒有羅盤，儘管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置之所在。

常讀書的人，心裏總是充滿被感動的快樂和禪悟般的輕鬆，他們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常被驟然間展現於眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩意。

常讀書的人，猶如為自己的靈魂修建了一個智慧之園，那裏繁花似錦，果實飄香，林木森森，百草豐茂；在這裏漫步，心情自然舒暢，因為那每一片樹葉、每一朵鮮花、每一個果實、每一棵小草……，都飄着靈悟的馨香，閃着智趣的光芒。

常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為那每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個台階，他雖然置身於凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處，看到了更廣闊、更博大的場景，能夠感悟到比生活本身更高一個層次的東西，所以，他們遇事更坦然，處世更從容；難怪世人會從內心深處發出：“腹有詩書氣自華”的感慨！

常出入於幽蘭之室，身上自有一種芬芳；常與書為伴，靈魂裏自會透着一股才氣。

茶有人生的滋味，酒有心情的體會，

過去與末來交替，迷失是歲月的相會，

上是沒有人陪，下有孤獨一人。

　　讀書的作文18

盼望着，盼望着，寒假終於來了！欣欣然，捧起一本本久已珍存的藏書，調好暖氣爐，沏一壺熱茶，躺在舒適的藤椅上，隨意翻卷着書頁，任憑思緒飛揚，感覺真好！

假日裏，讀書是愜意的。平日工作繁忙，往往剛拿起一本心愛的書，上班的時間就到了，只得戀戀不捨地放下，那些動人心絃的故事，那些亟待銜接的情節，也只好就此作罷，嗨，工作日讀書就是緊張！

假日到來，這種尷尬的局面一般不會發生。捧讀林賢治的《漂泊者蕭紅》，就可以一鼓作氣地讀到底，真是痛快得淋漓盡致！假日裏，無論白晝還是黑夜，大把大把的時光都屬於自己的，這是一筆無價的財富。一個人，難得有這麼充分的閒暇去讀自己喜歡的書，從莫言《會唱歌的牆》到福克納的《喧譁與騷動》，靜靜地讀來，真是愜意無比！

假日裏，讀書是充實的。一個人最難得的就是心靈的豐盈，尤其是在物質日益發達的當下。法國哲學家帕斯卡爾説得好，人是一根能思想的蘆葦，人因思想而偉大。讀書讓我們多了對生命與世界的感悟與沉思，人究竟為什麼活着，人活着就是要增廣見聞獲得智慧，讓生命獲得尊嚴讓人生充滿光彩。

假日裏，讀書是幸福的。生活裏不能沒有書，書是我的饕餮大餐。書雖然不能讓我成為物質上的百萬富翁，但它卻是我精神上的忠誠伴侶，它能給我帶來心靈的慰藉。恰如著名作家莫言所説，文學的最大用途就在於無用，我想，讀書亦然。其實，讀書也好，寫作也罷，看似無用卻有用，要不然，著名作家高爾基怎會發出“我撲在書籍上，猶如飢餓的人撲在麪包上”之心聲？三國時代的曹丕又怎會發出“文章乃經國之大業，不朽之盛事”之宏論呢？讀書，讓我們的人生充滿七彩陽光，讓我們的社會更加健康。由此看來，讀書的確是一件造福個人及社會的幸福事兒。

假日裏，讀書同樣需要好心境。誠然，我們並非生活在真空中，假日是親人好友相聚的好時光，所以生活中肯定會有鍋碗瓢盆交響樂，也許會有推杯換盞的喧譁與騷動，但只要我們善於去經營，幽雅的讀書心境還是可以創造的。

一代國學大師季羨林先生曾説過：“天下第一好事，還是讀書”。讀書吧，光陰一去不復返，假日還是讀書好

　　讀書的作文19

因為我特愛看書，愛看各種各樣的書，爸爸、媽媽和同學們都叫我“小書蟲”。

雖然我只是個讀國小六年級的小女生，“書齡”卻是十年有餘了，因為還在媽媽肚中的時候，我便開始了與書相伴的生活。我的胎教，除了輕柔的音樂，便是媽媽講述的一個個精彩故事。我愛讀書,這還得歸功於我的爸爸——因為他就是個“書呆子”，家中有許多藏書。我的名字就是爸爸從《詩經》這本古書中“淘”來的。早在媽媽懷孕五、六個月的時候，爸爸便為尚不知性別的我取好了名字——許燕于飛。這出自《燕燕》的頭一句：“燕燕于飛，差池其羽”，媽媽的小名叫做燕燕，燕燕于飛代表了一家人的美好願望，期待未來的我能在詩經古風的吹拂下，展開翅膀，向着快樂幸福的明天飛翔。

出生後，經常是媽媽餵奶，爸爸在一邊唸書，我享受着物質、精神的雙重滋養。等到識字了，我便開始自己看書。爸爸給我訂了許多報刊、買了許多名著，《幼兒畫報》裏活潑可愛的紅袋鼠、調皮搗蛋的跳跳蛙，《大頭兒子和小頭爸爸》中的快樂父子倆，還有《紅樓夢》裏多愁善感的林黛玉，他們是我童年最好的小夥伴。

讀書不但豐富了我的精神生活，也給我帶來了實實在在的好處，我愛上了寫作，作文水平有了顯著提高。在爸爸的鼓勵下，我試着給報刊投稿，習作屢屢被《大江晚報》、《南方週末》、《作文大王》等報刊採用。我還多次代表班級參加各種比賽，就在前不久，我還獲得了學校高年級作文比賽的一等獎呢。

在我的讀書生活中，發生了許多有意思的事，就説説最近發生的一件吧。那是一個週六的早上，媽媽、爸爸有事出去了，只有我一人在家。洗漱完畢，三口兩口吃了早飯，便趕忙捧起了《女生日記》，我急於想知道主人公冉冬陽寫給美國朋友林淑媛的信的內容。正看得津津有味，突然，電話鈴響了。原來是媽媽打來的，她説她的同事等會兒要來送一份文件，讓我在家裏好好呆着，別出去亂跑。掛了電話，我很快又沉浸在冉冬陽那多姿多彩的世界中。突然，電話又響了，還是媽媽打來的，她急切地説：“我還以為你不在家呢，同事阿姨在門外敲門，你怎麼不開門啊?”我不好意思地笑了：“我讀書讀得太投入了，沒聽見。”

有意思吧!這就是我——一個喜歡“啃”書，沉迷於書海的“小書蟲”!

　　讀書的作文20

許多文化人曾表示，會同時閲讀好幾本書。譬如我所見過較為誇張的，某位作家同時閲讀26本書的軼事。

也有許多反對的意見，指出“飯要一口一口吃，書要一本一本看”。他們的理由是：同時閲讀多本書籍，內容之間會互相干擾，不利於對每一本書的宏旨的把控。

個人在這個問題上比較矛盾。可以説，一次閲讀多本書籍，是一種浪漫主義的讀書心態，興致所起，隨手翻閲，興致所歸，換書續讀。

舒國治先生在《理想的下午》中談及，理想的下午，其一乃是去書店信手翻閲書籍，不宜抱着一本書啃讀，倒是更宜左右逢源，徜徉書海。

在浪漫主義視角上，同時閲讀多本書籍是合宜的。

但即便在學術研究上，左右參閲仍是不可或缺的部分。

或許面臨一個嶄新的課題，有許多知識板塊需要掌握。在網上下載了許多論文，看看摘要，看看主體的內容。然後便是按圖索驥，看看參考文獻中所列書目。

閲讀這些書目的時候，往往也是摘其精要；許多書目的精要，好比一棵樹的樹枝脈絡。樹幹則是所研究的課題所對應的提綱。

如是，尋得了許多方面的材料，便可把握大體的方向。

而在樹幹的每個分支處，又有許多更加細小的分支，分支上又有樹葉，樹葉上又有脈絡。如是，一層一層，一級一級，將問題分解下去，不斷地尋覓相關材料，便大體構建出了一棵樹的形象。

但這還是不夠的。

樹與樹之間是不同的，但成其為樹的，是那不變的性質。

性質需從許多樹中歸納尋得。因此做研究的關鍵是比較閲讀不同的觀點。把相同主題的材料加以歸攏，找出其觀點的差異，逆溯尋求其預設的差異，再考察現實的情況更接近哪種預設，從而形成自己的看法。

可以看出，嚴謹的學術研究，許多時候也是需要“同時閲讀許多書籍”的。

但所謂“並行處理”，很可能又是一個偽命題，因為人真的可能在同一時點上閲讀兩本及以上的書籍嗎？顯然幾乎是不可能的。所以，“同時閲讀”的“同時”，指的是“同一個時段”。

人的生命也是一個時段，時段有長有短，何必糾結到底是否同時閲讀了幾本書呢？不同的情境，自然會形成不同的結果了。

　　讀書的作文21

“開鋒，看看，都凌晨兩點了，還不睡覺！三分鐘內不睡覺，你明天就把這本書抄一遍！”凌晨兩點，在媽媽的威脅下，我戀戀不捨地把書放下。我——一個愛看書的人。

我很小的時候第一次觸碰書籍，那時，我邊看書（是圖畫書）邊咿咿呀呀地向爸爸媽媽説我自己的理解；大了點，開始看薄薄的故事書；上了國小，便看起兒童文學；現在，攻讀一本本厚厚的歷史書籍。

在一天夜裏，爸爸媽媽都熄燈了，我便踮手踮腳的拿來電話手錶和一本書，藏在被子裏偷偷看，藉着電話手錶那微弱的光芒，看了一本又一本，直到天邊翻出魚肚白，我才戀戀不捨地把書放回書架。再將種種蹤跡隱藏起來，免得露餡兒，這才心安理得的進入夢鄉。

每天寫完作業時，我就會把課本和作業本拿出來，再拿出一本書。媽媽一過來，趕緊將書放好，裝着寫作業，媽媽一走開，繼續津津有味的看書。幾個小時過去了，媽媽進來檢查我作業的進度。一看，臉就沉了“剛才在幹嗎？”“我……在……看書。”“看看你，就知道看書，還不快點寫作業！”我這才開始寫作業。結果，鄰居都已經入睡，我還在奮筆疾書。對此，爸爸媽媽十分頭疼。

對於書，我的理解與別人不一樣。別人説，書只是用木頭加工成紙，再打印出來的東西。而我，卻感到書具有靈性。猶如一支毛筆，時而輕，時而重，勾勒出人間的美醜；猶如一輛豪華的馬車，裝載着人類的智慧；猶如一顆璀璨的寶石，含着人們的精華。書，更給了我意想不到的收穫。朗讀唐詩宋詞，讓我瞭解古人當時的思想和意境；品讀兒童文學，使我的想象能力大有提高；閲讀世界名著，讓我的作文突飛猛進。

莎士比亞曾説過：“書籍是全世界人的`營養品。”對於我這樣醉心閲讀的少年，它的功用更是不言而喻。自打我喜歡看書以來，我的語文成績可以説是芝麻開花——節節高，上學期語文期末考還拿了全班第一呢！不單單的是這些，我的理解能力也進一步提高了，從傻傻不知別人説的是什麼到與有文化的人討論文學的少年，改變了許多。

書，滿足了我精神的需要，因為有書，才能使我茁壯成長，為此我樂意做個沉迷在書的王國的人。

　　讀書的作文22

知識來自於書本，這是我們所瞭解的；知識來自於生活，這是我們所知道的；知識來自於吸取教訓中的優秀思想，這是我們熟悉的；知識來自於未來的也就是我們所想象的，這是我們所向往的。那麼，閲讀中又可以收穫多少知識呢？這就看我們是怎樣閲讀的。難道有錯説嘛！

閲讀其實有不同的方法。比如説：細品細讀，深閲讀，淺閲讀。

如今社會高速發展，經濟持續升温，人們只顧着把錢裝進口袋，卻忘了也把知識裝進口袋。只要我們每天多吸取一些知識，也許那些裝進口袋的金錢可以自動增值。

深閲讀是什麼呢？這個問題也許只有語文老師知曉，也許只有讀書人知道，更也許我們就知道。

深閲讀就是我們用心作文，就是我們有趣的一個玩笑，就是我們平日裏的一次邂逅，甚至可以認識為我們講話的嬉笑聲。

那麼淺閲讀有是嘛東西呢？在常人看來這也許是正確到不行的閲讀方法。其實這是錯誤的説法。淺閲讀真的那麼對嗎！我看不是。

淺閲讀是一次美麗的邂逅，是一個美麗的戀情，是一次可惡的錯誤。

只有我們深刻的閲讀，才可以收穫更多的知識。更加的是，它也許是一個美麗的蝴蝶滑翔時留下的美力。再説來，淺閲讀又可以留下多少認識。淺閲讀和深閲讀之間的差別是多少呢？淺閲讀是件簡單單的認識，是沒完沒了的基礎認識。它又會給我們帶來多少知識呢！它又會給我們交來多少税收，多少金錢，多少美麗。而深閲讀卻可以帶來我們想要的認識，正確的認識，難道不是嗎！而深閲讀卻可以給我們交來許多我們意想不到的税收。是可觀的税收。這難道有錯嗎？

手與腳的區別，兩者的區別不過是做事與走在路上走路的區別。可是這兩者之間的關係就是深與淺的區別。手的努力使手不用每日和石子、土親密接觸；而腳的不努力使腳要每日和臭鞋、和臭襪子交流。這手和腳可以看為我們所熟習的深閲讀和淺閲讀。

深閲讀會給我們帶來許多美好，而淺閲讀可以給我們帶來許多負面產品。

閲讀的深與淺直接關係着我們對知識的吸取，對知識的認識，包括深認識，也包括淺認識。

哈哈……把淺閲讀拋的遠遠的，從深閲讀中吸取知識吧！

　　讀書的作文23

“活着，真好！”這的確是一句至理名言，然而活着，除了能有一份是黨的工作之外，還需要些什麼，它的答案一定是眾説紛紜。可我卻想要發自內心的説——“閲讀，真好！”

書，是儲存知識的寶庫，書，更是人類進步的階梯，是全世界的營養品！

生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書是我們最好的朋友，她向我描繪出最美麗的景色，她向我講述了一個個動聽的故事，她教會了我太多人生的道理，更教會了我無窮無盡的知識。

想旅遊嗎？你是不是沒有大把大把的錢，卻想要將心釋放到祖國的山山水水中去。那你就去打開唐詩吧，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這豈不是讓我們見到了古黃河奔湧的氣勢。在書中，你可以不花一分錢，卻不會遺漏任何一個美麗的景點，滁州的醉翁亭，湖南的岳陽樓，永州的小石潭，黃河的壺口瀑布……怎麼樣，不錯吧。打開書，當一個讀者，讓一本小小的書，將你的眼界放得很遠，很遠。閲讀，真好。

喜歡名人嗎？無需有約在先，無需登門拜訪。只要那個小凳子，讓陽光伴隨你，讓春風反動你手中的頁碼。看見魯迅了嗎，兒時的他正在百草園內玩耍；看見牛頓了嗎，他正坐在蘋果樹下，看着蘋果往下落，發現了一個無人知曉的祕密；看見馬克思了嗎，他正在倫敦的圖書管理翻閲資料，準備撰寫《共黨主義宣言》。來吧，打開書，讓一本小小的書帶你穿越時空，交上任何一位名人朋友。閲讀，真好。

人的一生總有不如意的時候吧，沒關係，上圖書館讀讀史鐵生的故事，到書架上翻翻海倫凱勒的人生傳記。一個疾病纏身的人，一個天生聾盲的人。他們都活得如此精彩，而你我四肢健全，還有什麼不知足的呢。閲讀，讓我知足。

當我學習受挫之際，當我改選落選之時，當好朋友不理解當口。我孤獨的坐在窗前，捧着《鋼鐵是怎樣煉成的》。不知不覺間，彷彿春風吹過，猶如沐浴陽光。“人的一生應當是這樣度過……”保爾的話直到現在依舊迴盪在我的耳邊。

一書一世界，一書一樹人！書可以成為精神營養品，書更可以改變人生。

　　讀書的作文24

讀書到底是為什麼？我想很多人都曲解了它的含義。其實我也一直將讀書理解為一個愛好或應對學習的一種方式，直到看完于丹教授“讀書到底有何用”的這篇文章後，我才明白：讀書，不為別的，只為遇見那個最好的自己，只是為了改變我們與這個世界相遇的方式，讓我們面對苦難，面對不幸，更加淡定堅強地微笑。

現階段讀書，絕不僅僅是為了提高學習成績，為了從中汲取知識應對考試。讀書是一味良藥，能讓我們嘈雜的心得以安靜，洗盡浮躁，散盡鉛華，滋養人的內涵，正所謂“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，讀書讓我們從無知變得有知，讓我們擁有不凡的氣質和修養。讀書又似一次修行，有些人覺得很不屑，有些人卻將一生都投入到了茫茫書海中，而他們所得到的，不光是博學多才，滿腹經綸，更重要的是收穫了一顆低調謙遜，善解人意，不抱怨，勇敢無悔的心。就像我們在生命中可能會與磨難相遇一樣，同樣的崎嶇，不同的就是面對苦難的態度。這時，有些人在苦難面前失了那份自信，變得一蹶不振；可那些真正會讀書，讀透書的人卻一定會在沸水的喧騰中綻放最美的自己。讀書並不能阻止災難的發生，但是在相同的境遇中會認識自我會更加坦然地面對磨難，戰勝磨難，從而成就自己的未來。

書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩滋潤我們的心田，使黑暗的天空再現光芒。讀羅曼羅蘭的《名人傳》讓我們從偉人的生涯中吸取生存的動力和勇氣；讀海倫凱勒一個個真實的遭遇讓我們看到她所擁有的自強不息和從容豁達。還有前幾天認識的讓我淚流滿面又肅然起敬的“玻璃娃娃”劉大銘哥哥，在醫生都無能為力的病魔面前，他沒有放棄讀書，是書籍給了他精神上的慰藉和堅強，給了他生的希望和勇氣，他通過讀書發憤圖強磨練自己的意志，戰勝了一次次病魔，病痛摧殘他的身體卻不能阻止他勇敢地走上文學之路，他用他的堅強一次次證明了生命的奇蹟，他沒有任不幸的命運隨波逐流，他改變了自己和這個世界相遇的方式，成為自己命運的主宰者。

同學們，“書是人類進步的階梯”，也是認識自我，改變命運，成就未來的智慧之門，讓我們在書海中泛舟，在知識的海洋中吸取精華，讓我們的人生像藍天一樣寬廣，像大海一樣深邃。

　　讀書的作文25

莎士比亞曾説：“書是全世界的營養品。”高爾基也曾説：“書是終生的伴侶”。可我小時候卻不怎麼喜歡讀課外書，但自從聆聽了三年級老師説的話：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”才有所觸動，心想：我一本課外書都沒有，難道讀書真的那麼有趣，不如買一本讀讀看。

星期六，我去書店買了一本叫《魔法小仙子》的書，那天下午我開始閲讀，讀着，讀着，我的眼睛突然靈光一閃，想：原來課外書這麼有趣。我一口氣讀完兩篇，我讀得津津有味，也讀得很快，囫圇吞棗，一下午的時間我讀完了那本書。猜猜是什麼吸引了我？哈哈，沒錯，就是書中那豐富多彩，有趣的內容吸引了我。後來，我又買了《淘氣包馬小子跳》、《超級笑笑鼠》、《會造夢的化石》……一類的書，兩年下來，我共閲讀了幾十本書。就這樣，我漸漸地愛上了書。後來，我每天都會讀幾篇作文或是童話的課外書。前幾天我們剛學了課文《竊讀記》，作者在結尾寫道：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這是作者的國文老師説的，現在，作者將這句話告訴我們，讓我們知道讀書的用處很大。我是這樣理解這句話的：吃飯可以滿足身體的需求，讀書卻可以淨化靈魂並增長智慧。

我在《魔法小仙子》中學到了尊重、守信、寬容……作者用仙子們的故事告訴我們做人應有的美德。我在《西遊記》中學到了堅持、努力就一定能成功，孫悟空他們經歷了九九八十一難才到西天，我們不能因為有一點困難就放棄。我看到過《窗邊的小豆豆》裏面的小豆豆由一個調皮的孩子成了一個乖孩子的經歷。

讀書不僅讓我明白了許多生活與做人的道理，還讓我學到了許多寫作的方法和技巧。我的寫作能力就是從書中汲取到營養，在不斷的閲讀與訓練中得到大幅提高的。比如，在讀書中我學到了閲讀與寫作的方法：先快速瀏覽一遍，然後再一字不漏地讀一遍，讀完後再用一個本子摘抄好詞好句，寫作文時可以把摘抄的好詞好句用上去，這樣就可以讓作文變得更精彩……

“讀書吧！尋找你的理想，讀書吧！讓自己成為一個有用的人才，報效祖國。”只要你不斷的努力，終有一天，你也是夜空中閃耀的星星。加油！誰都可以。

　　讀書的作文26

書是人類文化的載體，它為全球各地的人們的溝通提供了一個理想的渠道。

俗話説：巧婦難為無米之炊。沒有好的原料，即便擁有極高的科技，那也不能完成預期的目標。所以，看書，就要看好書。例如，中外名著，畢竟它們經住了時間的考驗。好書也可以是與自己的專業有關的書籍，因為它們可以幫助自己提高專業素養。所以，對我們有幫助的書就是好書。但是，書中的垃圾是絕對不能看的。它們浪費了我們的時間、精力，使我們無力工作，甚至荒廢人生。

做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書方法，就可以達到事半功倍的效果。如果不掌握一些方法去讀書，就只能像一隻無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。行里人看門道，行外人看熱鬧。讀書，就要運用所學的知識去分析，去學習。將其中的精華收錄下來，以豐富自己。取其精華，去其糟粕，這樣去讀書才可以達到最佳效果。

讀書的重點在於“讀”。只有大聲朗讀，才可以讀出最佳效果，才可以發揮讀書的最佳效果。讀可以順暢身體，使身體中的氣息通暢。在讀書的同時也鍛鍊了身體，這豈不是一舉兩得的好事？身體是革命的本錢，在革命的同時也不忘記身體，這才是真正的革命。以身體為代價來獲取勝利是不值得的。因此，“讀”也是讀書的一個重要環節。

只是死讀書，而不將它運用到生活中去，這是不應當的。學以致用，我們要將讀書所學的對我們有幫助的知識運用到生活中去。我們讀了、記了就要用，將讀書讀到的運用起來。這可以提高我們的涵養，同時檢測我們讀書的效果。而讀書只是為了達到一些目標，不自覺去讀，或是隻讀一些毫無意義甚至有害的書籍來娛樂，那讀書還不如不讀，這樣讀書，只會浪費我們的時光，讀書也因此變得沒有意義。

總而言之，我們要將讀書作為生活的一部分。因為讀書對我們的成長有着不可替代的作用，認真讀一本好書會使我們獲益匪淺，它會使我們學到更多的知識，收穫更多的閲歷。這是課堂上老師教不到的。所以，有人説，書就是老師。看來，這話一點也沒錯。

讀書是一門高雅的藝術，只有善於讀書的人才可以領悟到這門藝術的真諦。

　　讀書的作文27

古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”只有讀的書多了，才有更多的知識,才能發現其中的真諦。從古至今有許多名人都十分喜歡看書，蘇聯著名作家高爾基就曾經説過“書籍是人類進步的階梯”。我一直覺得書是有她獨特的魅力的，有她獨有的芳香。

小時候，我家裏有各種各樣的書，冒險類、童話類、小説類……可是那時候的我還不太認識字，於是我就吵着鬧着讓媽媽每天晚上給我講一個睡前小故事。久而久之，我就對書產生了濃厚的興趣：平凡的灰姑娘憑着自己那顆善良的心靈，成為了萬人羨慕的王后；外表難看的醜小鴨，憑藉自己的堅強和勇敢成為美麗的白天鵝；勇敢的小裁縫用自己的智慧成功打敗了比自己身體大幾十倍的巨人，最終成為了國王。這些故事都告訴了我們：人人都要有一顆善良和勇敢的心，外貌醜陋其實並不可怕，可怕的是心靈的缺陷。心靈美才是真的美。於是我聞到了善良與智慧的味道。

漸漸地，我又開始接觸一些有哲理的書，如：《論語》、《莊子》、《大學》，在這些書中我有許多讀不懂、理解不透的地方，但是讀的次數多了，慢慢地就會知道其中的奧妙了。真的是“書讀百遍，其義自現”啊！我嗅到了哲人的思想。

如果你也像我一樣喜歡看書，那麼我想向你推薦一部既好看又很精彩的課外書——《假如給我三天光明》這本書的作者是美國的海倫凱勒，她是世界上第一個完成大學教育的盲聾人學生，她憑着自己的對生命的不放棄、樂觀、執着完成了這部驚世之作。當然，這些功勞也應該歸根到在她的生命中突然出現的那一位貴人，她就是海倫凱勒的家庭教師——莎莉文小姐，這個普通的名字卻給海倫凱勒帶來了不平凡的一生，如果沒有這位家庭教師對海倫凱勒的一直陪伴和鼓勵，恐怕我們不會看到這部偉大的文學著作。我很敬佩海倫凱勒的那種肯跟病魔反抗到底的毅力，在這本書中我知道了“萬事皆有可能，只有看你有沒有戰勝困難的勇氣了！我感受到了毅力與堅韌的氣息。

“腹有書香氣自華”。書，就是我的知己，她不再讓我孤單和寂寞；書，像閃閃發光的寶石，深深的將我吸引；書，就像我生活中的陽光和空氣，少了她人生就會黯淡無光。因為有書，我的人生才會更加芬芳。

　　讀書的作文28

我的愛好我説出來大家都會熟悉—書!只要有適合我看的書，我都會如飢似渴地讀起來，“讀”得不亦樂乎。説起書，我倆簡直可以稱作兄弟。我跟書有如此深厚的感情，得從我四年級暑假的一天中午説起。

當時，我正對梁羽生的武俠小説着迷。那天中午，大約11點左右，看看錶，離吃飯還有一段時間。於是，我欣喜地從書架上取出一本梁羽生武俠小説《武林天驕》，如飢似渴地讀起來。讀着讀着，我彷彿身臨其境，主人公的旅程我彷彿也是同行者之一。一小時後，奶奶喊我吃飯，我卻聽作主人公和其他人物的對話，所以沒答聲。奶奶又喊我吃飯了，這次我卻聽到主人公與邪惡勢力鬥爭的廝殺聲，武器相撞的“噹噹”聲。第三次，奶奶走進我的房間，當她拍拍我的肩頭時，我正讀到主人公拍拍小弟弟的頭，我欣喜若狂，在書的“夢境”中自以為是主人公拍拍我的頭。奶奶喊了我的名字，我心“坪坪”跳個不停，因為我聽到主人公喊我的名字，我心想:太不可思議了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的狀態下讀了全書的113。當我的魂魄被無情地勾回來時，我問奶奶吃飯了嗎，不想奶奶卻説:“還吃飯?都幾點了。”我看看牆上的咖啡貓掛鐘，一看不要緊，卻嚇了我一大跳，咖啡貓的肚子上顯示2點!天哪，我居然看了3個小時!

不知為什麼，那件事後，我跟書結下了不解之緣，每次我都會讀得人情人境、如飢似渴，書也就成了我生活中不可缺少的一部分，同時也成了我靈魂的一部分。

有人問我，假如世界末日就要來臨，在那最後一刻，你最希望自己在幹什麼?我毫不猶豫地回答道:“讀書。”

是的，我愛讀書。

我愛在細雨綿綿的日子輕聲吟誦戴望舒的《雨巷》而感到温馨浪漫;我愛在夕陽西下的黃昏中高聲朗誦岳飛的《滿江紅》而感到激動萬分;我愛在萬籟俱寂的夜晚輕輕翻閲李清照的《聲聲慢》而感動得淚流滿面……

對，我愛讀書。

我愛讀書。讀書使我的生活斑斕，豐富多彩;讀書使我感受到世界上一切的美好情感;讀書使我明智，領悟到更多深刻的道理。

再問我:“假如世界末日來臨，你希望在最後一刻幹什麼?”我還是會毫不猶豫地回答:“讀書!”

　　讀書的作文29

莎士比亞曾形象地比喻説：“生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧裏沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一種過程，它讓地球充滿陽光，它讓小鳥擁有翅膀。

事實也確乎如此：讀書是一種過程，一種不斷變換的掌握和使用書本知識的過程。

並不是每一個人都明白無誤地理解讀書的概念實質的。有些人雖然“飽覽羣書”，卻一直是為讀書而讀書，絲毫不明瞭讀書就是“掌握和使用”的道理。於是乎，這些人雖然讀破了萬卷書，但卻始終是一個腹中空空的無用之人。因為事實上，這些人就從來未曾真正“讀”過書。

我國古代有一位國君，“性喜讀書”，宮藏萬卷。當他後來兵敗亡國的時候，這位國君“深感讀書之無用”，一氣之下焚燬了宮裏所有的書籍。後世史家不無感慨地評論説：不知讀書法，雖焚書何濟於事?!

與此形成鮮明對照的是唐皇李世民，這位蓋世英傑一生中曾多次教導臣下認真讀書，從書中悟出“治國之策，而後善用之”。李世民之所以這麼做，是因為他明白怎樣才叫讀書。他曾經評論隋煬帝“雖熟讀聖人書，而不知用，故敗”。由於真正領悟了讀書就是“認真地掌握和使用”書本知識這一道理，李世民從書中尋到了大量的善政，終於開創了百年盛唐的繁榮局面。

要讀書，須先明白讀書即掌握和使用知識的過程這一道理，但是有些人卻不懂得這一點。有一則寓言説，有位老先生曾先後讀過兵書、水經和天文書籍，每每看完之後，他便照搬書中知識組織鄉勇入山剿匪，召集百姓開渠治水，設置儀器測算天時。不想剿匪為匪所敗，治水鬧得洪水氾濫，測算天時又誤了農時。因為這個老先生沒根據實際情況運用知識。

知識總是不斷更新、不斷髮展的，這就要我們不斷變換地去掌握和使用知識，站在運用的立場上去讀書。這和漢代名將霍去病提出的“讀兵書戰策‘顧方略而言他’”、不死搬書中知識的看法是一致的。

一位教育家曾指出：“教育的目的，就是教會學生自己能夠讀書。”換句話説，教育就是要教會學生明瞭“讀書”的實質，並切實地加以運用。

　　讀書的作文30

誰能給我一雙翅膀，我想要飛翔，衝破現實的阻擋，尋找生命的陽光。

——題記

莎士比亞曾説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從而可知書對人類的作用——人類進步的階梯。幼時，我只是一個成天嬉戲玩耍無知的孩子。入學後，我愛上了讀書，對書有了不一樣的愛！

泰戈爾的詩集中有這樣的一句話“用你的手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一隻小鳥，自由地飛在無限的空靈。”從此，我喜歡上了詩，發現詩的魅力正如陽光那樣燦爛。陶淵明的“問君何能爾，心遠地自偏。”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”道出政治家的深重責任感；毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮。”更是一代天驕對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……詩中還可以看到樂觀豪放的李白，深沉憂鬱的杜甫，清麗婉約的李清照。漸漸的我也懂了汪國真的誠摯，舒婷的細膩，聞一多的深刻，與他們一同領略世界詩苑的璀璨。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與文化矣。”所以，我也試着寫一些小詩，抒發一下！對詩有了不一樣的愛。

“知音少，絃斷有誰聽？”內心的苦惱，寂寞，無法表達，也不知向誰傾訴；心頭的喜悦興奮，不知有誰分享。像顧城説的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”故此，我扣動了文學殿堂的大門。讀《三國演義》，領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西遊記》，能學到孫悟空嫉惡如仇的脾性；讀《紅樓夢》能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。是書籍教會我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，尋找迷失的自我，化寂寞為詩句，用喜悦換語言。由是，我心醉與文學，對它有不一樣的愛。

讀書是一種享受，每次閲讀，猶如沐浴陽光，温暖馨香；每次閲讀，猶如品味香醇的清茶，醉在清醒中；每次閲讀，猶如聆聽優美的音樂，禁不住翩翩起舞，任思緒在書海中漂流。從書中，我知道了真愛永駐人間，看到了季節的變遷，學會了堅強，忍讓，瞭解了人情世故，體會到了人世滄桑。因而我對書籍有了不一樣的愛。

拋棄世俗，去讀書吧！為書籍獻出不一樣的愛，無悔！

　　讀書的作文31

讀書，你可知道在這字裏行間藴含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊一番。讓學習了一天的身心，放鬆一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾着葉脈書籤的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領清政府走向墮落，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有着五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會着無限的樂趣。

在閒暇之餘，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚於物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在週末空閒時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施於人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發着一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但願這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。