一節有趣的作文課作文(集合15篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的一節有趣的作文課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一節有趣的作文課作文1

今天，孫老師給我們上了一節有趣的作文課。

孫老師發完上週的作文本後，笑眯眯地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們説：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裏面裝着很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裏面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裏還説：“叫我叫我。”

老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往裏面看了後，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我了，我三步並作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往裏看，説裏面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裏面只有一面小鏡子，我往裏看的時候，小鏡子上只出現了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。

我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家。”

這堂作文可真有趣。

一節有趣的作文課作文2

今天，我第一次來到大世界西門對過的作文輔導班，老師説要教我們做一個“紙片託水”的遊戲。

老師拿了一盆水，一個玻璃杯和一些紙片。老師往杯子裏倒滿水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。

老師剛指到第一位女同學，我便迫不及待地搶先説：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學也都看着我的手。我按照老師的樣子往杯子裏 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學們都非常驚訝，我心裏的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學，他 也成功了。

最後，所有的同學都做完了實驗，老師就告訴我們這個實驗是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動藥物，藥水就被抽了上來。

現在我知道了，科學無處不在，它也是解決問題的辦法。

簡評：姜蘢格是我輔導班的新學生，第一次在我輔導班寫作文寫得就很出色，結構清晰，書寫整潔，詞語運用很好，心理活動描寫不錯，寫作功底很深厚。再努力！

一節有趣的作文課作文3

上課鈴響了，郭老師嚴肅的走進教室，像往常一樣起立行禮完畢後，便用最快的速度把王浩傑同學推出了教室。丈二和尚摸不着頭腦的王浩傑也只好乖乖地站在外面。

頓時，教室裏議論紛紛：“不知王浩傑那小子又犯什麼錯誤了，真可憐”。“他平時那麼愛説話，肯定是説話了才被老師罰站的。”教室裏你一言我一語，七嘴八舌地議論着、猜測着。

郭老師微笑着示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎？”“王浩傑——”大家齊聲回答。“今天你們見過他嗎？”老師又問。“見過見過，他坐在第一排，當然見過。”調皮的回答聲從角落裏傳來。喊得最響的是王浩傑的同桌斯昱超。

嘿，王浩傑不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢？我心裏猜測着。

這時，老師又發話了：“大家都確定見過他？那好，老師要做一個實驗，證明一下，你們幾個人是長着嘣嘣直跳的心的。”聽了老師的話，我和大家一樣，用手捂着胸，很自信地感覺到，我是有心的，因為這顆心在“蹦蹦蹦”跳。

“誰記得王浩傑今天穿的衣服是什麼顏色？”老師嚴肅的問。

大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語後慢慢地舉起了幾隻手。

老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓説：“是藍色的教練服。”

又有幾個人輕聲説“是黑色的。”

老師接着指名讓同桌斯昱超站起來，斯昱超如同身負千斤重擔，滿臉通紅，吃力地站起來了，看着他的樣子，我就猜到了，他肯定説不上來。全班鬨堂大笑。

老師笑眯眯地推開門把王浩傑請了進來，這時全班同學又是一陣譁然。因為王浩傑今天穿的既不是藍色衣服，也不是黑色的衣服，王浩傑今天穿的是橘黃色的運動服。

王浩傑走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。老師示意大家安靜下來，抑揚頓挫地説：“哈哈，我説你們幾個人有心啊？我們要用心觀察身邊的事物，就會有寫不完的寫作材料。現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂作文課。

一節有趣的作文課作文4

難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。

吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑眯眯地説“今天，我們不忙着寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她説：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上台，害怕得兩隻手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地説：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。

到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢啊？”“三角錢一斤。”這瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什麼證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，説：“你看這藤還是綠的呢！”“為什麼這瓜有點黃啊？”“ 西瓜朝着地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑着説：“好，我買下了。”我推銷成功了。經這真是一節有趣的作文課啊！

一節有趣的作文課作文5

今天，我們上了一堂有趣的作文課——觀察胖大海。

上課鈴一響，劉老師一手提着開水瓶，一手拿着水杯走進了教室。我想：咦，老師今天要幹什麼呢？劉老師笑眯眯地對我們説：“這節課我們來觀察胖大海。”説完，便在黑板上寫下五個大字“觀察胖大海。”

接着，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬乾了的棗子，外形並不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附着許多小泡泡，我彷彿聽見胖大海“咕嚕咕嚕”的喝水聲。大約過了2分鐘，胖大海的肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，並越來越脹，最後把它的肚皮脹破了。5分鐘時，身子周圍長出許多細毛，扯出一層黃紗般的絲巾，真奇妙！10分鐘後，胖大海就像一朵盛開的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實的“胖大海”！

我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清涼，還有一點淡淡的甜味，口感真不錯！聽爸爸説，胖大海可以清熱解毒、清涼解暑，有益健康。

這節課不但生動有趣，而且讓我對胖大海的形狀、作用有了進一步的瞭解。我真喜歡上這樣的作文課！

一節有趣的作文課作文6

哈哈哈呵呵呵一陣嬉笑聲傳來。你要問我們在做什麼？是覃老師在帶我們做遊戲呢！

今天覃老師神神祕祕地對我們説：今天做一個好玩的遊戲。我們一個個都興高采烈，手舞足蹈地等着覃老師跟我們説遊戲規則。

覃老師表情神祕地説：今天遊戲的名稱是我畫一筆你畫一筆沒等覃老師説完，被稱為小畫家的小琳就自信滿滿地舉手説：老師我來！覃老師哭笑不得，只能讓她走上講台。小琳胸有成竹，準備挑戰覃老師，覃老師狡猾地一笑，走到小琳的旁邊，左手拿着白紙右手拿着彩筆，把白紙貼到小琳的背後，用彩筆畫了起來。第一筆，覃老師畫了一道上弧線，第二筆，又畫了一條下弧線；第三筆覃老師已經把葉子畫完了。之後覃老師又畫了一條豎線，再畫了幾個圓圈，一個個漂亮的西紅柿就出現在紙上。而小琳呢，她憑着感覺開始在黑板上塗鴉。第一筆，弧線，沒有問題！第二筆，小琳遲疑了一下，在弧線上重疊又畫了一道弧線。緊接着是第二筆，第三筆她在黑板上畫的東西，樹不像樹，西紅柿不像西紅柿的，着實是搞笑極了，逗得同學們哈哈大笑。

小琳可不願意承認失敗，她皺緊眉頭想了想，再次拿起粉筆。很快，黑板上神奇的出現了一個西紅柿！驚得旁邊的覃老師目瞪口呆，直誇她厲害，但緊接着上台的小楊可就沒有那麼幸運了。覃老師在小楊背後畫了一片荷葉和一朵荷花，第一筆是橢圓形，第二筆是豎線，第三筆是四個水滴。一朵嬌豔的荷花就呈現在紙上了。轉眼看看小楊的大作，他居然在黑板上畫了一條尾巴不像尾巴，眼睛不像眼睛的大怪獸。看了他的你畫我猜，我們笑得前俯後仰，都快淚流滿面了。

這時小陳卻不服氣地大聲嚷嚷道：覃老師我來！他大刀闊斧地走到黑板前，覃老師第一筆畫了一對翅膀和圓圓的肚子，第二筆又畫了一個小腦袋，最後畫了一雙小短腿。一隻可愛活潑的小企鵝出現在紙上了，而小陳呢？他比小楊還慘，他居然畫了一個外星人，我看甚至連外星人都不像，五官還沒齊全呢！這時我們大家看了他的創作都笑得喘不過氣。覃老師調皮的向小陳吐了吐舌頭，哈哈哈，這節課太有意思了！

遊戲結束了，覃老師立馬給我們使了個眼神，説：你們是不是該寫作文啦？我們立刻心領神會，一個個快速地打開作文本，拿起鋼筆，刷刷地寫起作文了。

哈哈哈，這節課真有趣，原來學與樂是可以共同享受的！

一節有趣的作文課作文7

今天的作文課，是一節觀察課。老師説要帶我們到初心廣場去，我和同學們聽了，都很興奮。

我們排着整齊的隊伍，跟着老師往初心廣場走。路邊長了好多蔬菜，這些蔬菜如果不仔細看，我還以為它們長得都一樣。有好多蔬菜我都不認識，就算有些好像認識，我也不敢確定。老師一一給我們介紹，有花生苗、有胡蘿蔔、有油菜，還有蠶豆和高粱。那個葉子橢圓的花生苗我還以為是雜草。原來，胡蘿蔔是長在地下的，地面上的葉子是胡蘿蔔纓子，好幾個同學都以為是芹菜。老師介紹的蔬菜我全都記住了，增長了很多知識。

我們一邊走，一邊看，最終到達了初心廣場角上的韓貞墓。

韓貞墓用青磚鋪道，四周有竹林環抱，前面還有一座高大的'牌坊。老師在墓園前給我們講了韓貞的故事，還講了兩首韓貞寫的詩。我們才知道，原來韓貞是古代一個很聖賢和善良的人，那個牌樓上還有皇帝獎勵給他的牌匾。

時間過得可真快！不知不覺中我們該回教室了。

這節作文課可真有趣。通過我們自己的觀察和老師的講解，我不僅認識了好多蔬菜，還了解了“東海賢人”韓貞的故事。

我好想知道下一節觀察課是什麼時候？

一節有趣的作文課作文8

今天，我們在作文班上玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“貼豬鼻”。

這個遊戲的規則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當裁判，裁判先確認一件透不了光的衣服，來矇住貼豬鼻子同學的眼睛，防止那個同學看到豬鼻子準確的位置。然後把那個同學轉暈，一個同學在後面指揮，讓那個同學貼哪兒，而那同學舉起手貼的時候就開始計時，十秒鐘到了以後就不能再貼鼻子了。

女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉向，一下子貼到了牆上，這是因為指揮的同學指揮不清楚，導致貼的同學“暈上加暈”，所以才會到貼牆上。而我們男生貼的時候，經過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。

女生第二次的時候也終於貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。

而我們在第二次貼的時候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五釐米。而越往後貼越順利，到第四、五次貼的時候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績。雖然最後我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因為我們都從中得到了快樂！

今天的作文課真有趣！

一節有趣的作文課作文9

今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。

段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜裏面是什麼？是什麼呢，我託着下巴正想着。“請大家根據物體的形狀和顏色來猜測。”段老師引導者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色。“是香蕉！”我們大聲喊着。

“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數了起來，15根。段老師問我們“大家想怎麼吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達成共識。忽然，段老師説：“我們舉行吃香蕉比賽。”吃香蕉比賽？我們可是第一次聽説，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在遊戲中學習。

第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們全班熱血沸騰，歡呼吶喊。結果，男生勝。

第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悦翔。結果，田昊儒一口吞下，孫悦翔僅以一口之差落敗。

“當，當，當”，下課鈴聲響啦，多麼遺憾，我們不能繼續比賽啦。感謝段老師讓我們有了這麼愉快難忘的一節作文課，一個從遊戲中學習的機會。

一節有趣的作文課作文10

又到了週二的課，陳老師早早地就佈置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神祕地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。

終於，陳老師在同學們的“懇求”下，公佈了今天的主題——“創意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接着，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……

輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！於是，我先從袋子裏拿出一個桔子，接着把桔子的“頭頂“拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下杆上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿裏，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。

這真是一節有趣的課！

一節有趣的作文課作文11

天啊，又是一節作文課，有趣的作文課。真是上“刑場”啊！吳老師帶着笑走進了教室，奇怪這笑怎麼有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”

“啊？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時，吳老師清了清嗓子説：“下面，請同學們來討論》。”

教室裏“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學討論……

吳老師點了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，説：“我不喜歡寫作文，因為我怕考試，一上考場就像在刑場一樣，特別是考作文！”

話音剛落，俺班的“胖仔”張遠站了起來，理直氣壯地説：“我們寫的作文都必須按照特定的內容，特定的中心來寫，而且內容空洞，必須靠瞎編來補充內容！”説完，便一屁股坐下來。

“胖仔”剛説完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地説：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會很不好意思所以我不喜歡寫作文。”

接着，同學們又各自暢所欲言起來。

等同學們發完言後，吳老師笑眯眯地對我們説：“我給大家講一個笑話，聽完後要説説給了你什麼啟示。”

“從前，有一個叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子裏一點‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發奇想要想寫一篇文章，於是就緊閉房門，在裏面寫作。可是，過了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個字也沒動，於是，他的妻子帶着嘲笑説：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”

説到這兒，全班鬨堂大笑。花花公子説：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎麼‘生’呀？”這時，全班又是一陣大笑。教室裏頓時像一個菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學竊竊私語，有的……

吳老師也笑着説：“你們聽了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起説。”天才在於勤奮，知識在於積累。

啊，這節作文課不是上“刑場”而是一場生動有趣有意義的作文課！

一節有趣的作文課作文12

週三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語文老師推門而入説道：“大家安靜一下。”大家先前熱鬧的氣氛一下降到了冰點，老師接着説：“今天，我帶大家玩一個遊戲。”四一班的氣氛又活躍起來，大家就像炸開了鍋一樣，而老師也不説話，大步走到了講台上，在黑板上寫了“驢頭”對“馬嘴”這五個字。

我心想老師的喉嚨裏到底賣的什麼藥那？誰也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??釐米的紙條，第一組把自己的名字寫上去，第二組寫一個地方，第三組寫在幹什麼，我心想老師這是要幹什麼？這其中不會有坑吧？我小心的寫了“學校”這兩個字。

很快老師讓人把紙條收了上來，挑了第一、二、三、大組各一個人，但沒有挑到我，我心裏有一點小失望，不過沒關係，下一個可能就是我了，老師讓他們三個各挑了三張紙條，組成了一個句子：樑程浩在衞生間裏踢足球，大家笑的一個比一個有個性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個句子出來了，王子昕在教師裏看書，大家笑的直不起腰來了，真是天衣無縫啊。

快樂的一天，來的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來。

一節有趣的作文課作文13

“哈哈哈”這是哪裏的笑聲呢？原來是從小才子作文班裏傳來的，是我們在玩“大眼瞪小眼”的遊戲呢。

遊戲規則是雙方以眼睛瞪着對方，可以説話，可以做動作來逗對方發笑，就是不可以觸摸對方。誰先笑誰就輸。第一局是賴發達和周林東對抗賽，賴發達用了一個鬼臉就把周林東逗笑了，第一局賴發達贏。第二局是我和李曉宇對抗，我們互相看着對方，李曉宇對着我擠眉弄眼，我還是一副沒有表情的臉，李曉宇倒把自己逗笑了……

最後一局是林釗磊和先華洋的胖子對抗賽，林釗磊雙手抱胸，扮帥哥；先華洋用小拇指頂住鼻孔，大拇指把嘴角拉到耳邊，跟豬頭一樣，接着他們兩個人像靈魂出竅了一樣，固定住動作，紋絲不動一分鐘，兩分鐘，五分鐘過去了……我們被他們的表情，逗得哈哈大笑，而這兩個胖子還是一點表情都沒有，等了片刻，先華洋還是一點一動不動，林釗磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。

這節作文課我玩得很快樂。笑聲過後留給了我們一個小小的啟示：如果我們每個人在面對干擾的時候，都能夠平心靜氣，那什麼事都能做得更好。

一節有趣的作文課作文14

今天，我們上了一節有趣的作文課。你們想知道嗎？

老師宣佈我們今天要玩一個既好玩，又能鍛鍊腦力的遊戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完後，大家都丈二和尚摸不着頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師説：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然後有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小故事後，大家開始你爭我搶了。故事的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看着她的衣服説：“您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女説：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最後一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。

第二輪，老師説要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。

第三輪，是數字成語，我組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！

我愛成語比賽，因為我們既收穫了智慧，還學會了團結。

一節有趣的作文課作文15

今天，老師在電視上選了一組數字説：“我認為你們誰也不能在30秒內記住這組數字 。”怎麼可能？我暗想。

老師出了一組十分簡單的數字，我一會兒記住了，30秒後，老師讓一位男生與一位女生上來寫，只見那位女生胸有成竹地寫了起來，寫了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時，那位男同學寫完了，得意洋洋地走下講台，過了好一會兒，那位女生才寫完所有的數字。

老師説：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘。”結果電視上出現了大了大約8個數字，我看得頭暈眼花，轉眼間一分鐘過去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會，丁希宸寫完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫完了這組數字，同學們發現小紅居然錯了有兩外……老師説：“記數字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個數字等於個音。如5=我、0=你……

啊！記數字真有趣。