描寫美的作文十篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的描寫美的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫美的作文 篇1

我是一名平常的甚至“長得醜”的少女，看着別人的風采，嫵媚的風姿，我曾羨慕過，自卑過，但理智告誡我：自己改變不了現有的一切，於是我尋着自己的軌跡前進。

從小時候起，我就發現別人對我的異樣：親朋見到我品頭論足，總説我沒堂姐漂亮，那些大哥哥大姐姐每次看到我們倆在一起時，堂蛆總是那麼的受歡迎，我呢！就像是一個透明人物，這讓我很自卑，久而久之我變的很孤獨，不敢在他們面前抬頭大聲大叫，話也變少了，笑臉也跟着沒了，即使這樣，他們也從沒注意過，在乎過。

讀國小時，學校排演文藝節目沒有我，可上課時和同桌看小説挨批評的卻有我，異性見到我不屑一顧，他們還幫我起了個外號叫“黑妹”，我很苦惱……這一切為了什麼？因為我“長得醜”！

然而，我“醜”又怎麼啦？人們為何這樣苛求我？！

不知是上蒼的仁慈，還是自己的坦蕩，我鑄就了外向的性格；家庭的逐漸薰陶，父母的疼愛又培養了我人格的自尊自傲的個性。

我常常與母親閒聊，她也常教誨我：人性最大的弱點在於不能十全十美，不要把別人看成十全十美，也不要把自己看得一無是處！是啊，何必得到別人的寵愛，我就是我。可話是這麼説，我畢竟是一個女孩子，隨着年齡的增長，自卑感時時籠罩着我，心靈的痛苦在加劇，有多少次我暗暗感歎命運的不公！

在一次次的社交失敗中，一陣陣莫名的憂傷與惆悵之後，我卻尋找到了自己的價值：沒有迷人的風采，超人的本領，我就甘心做一個普通人。

電視上阿晶晶不是人人都説她不美嗎？可是她不在乎別人的看法，照樣開心的生活着，她不怛自己開心，還給她身邊的人與觀眾帶來快樂，最終她走出了一條成功的道路。 是小草就有萌動的愛，是小溪就會有執著的步伐，我微笑着面對生活，和氣地與人相處，努力使自己表現得活活潑潑，無憂無慮。當我犯“自卑病”時，就去找事做，聽音樂……。不知誰説過：擺脱痛苦最好的方法就是使自己忙碌起來。

我的努力終於有了結果，那一年我交到了好幾個好朋友，我們就像魚兒離不開水，水離不開魚兒一樣，畢業了，我們各自考上了各自的學校，同時親朋似乎也意識到了我，那燦爛的一刻使我感到了人生的温馨和美好。

我的臉上也煥發了從未有過的青春光彩，過去有一位對我品拳論足的親人説：“你身上有一種洋溢着不可言狀的美。”啊，我終於聽見有人説我美，儘管話裏有一絲違心，但我滿足了。

我知道自己是一個不起眼的人，但我何必要那麼刻意去追求自己得不到的一切，那麼的惆悵，自卑和太多的歎息呢？

我想美麗，但我不能偽裝自己在人羣中走——那樣生活，疲憊得很。

描寫美的作文 篇2

美，一般分為兩種類型：第一個類型：是體現在表面的外在美。第二個類型：是體現在某種事物中的心靈美。擁有一顆善良、純潔的心，這就是美麗之中所謂的心靈美。

在平平凡凡的生活事例中，也同樣凌空展開了一幅絢麗多彩的心靈美之畫，為大家的生活道路再添風彩。比如：用平整方正的石頭在溪水中搭石；在公共汽車上，年輕人主動給老年人讓座等等……這都是人們從平平凡凡的事情中發現的心靈美。

記得我4歲時，有一次，坐公交汽車到姑姥姥家裏去做客時。在公共汽車裏，卻發生了這樣一件事情：公共汽車裏有一名國小生，看起來差不多10歲了。這時，突然之間，公共汽車內走進一位白髮蒼蒼的老人家，他慈祥地向大家微微一笑，那笑容真美麗。那位國小生立刻起身讓座，並對這位老人家説：“奶奶，您坐在這個座位上吧！”一邊説着一邊向奶奶招手示意。國小生則站在公共汽車的一角，直到到達目的地，才拿起身旁的小揹包下車。

這，不正是平平凡凡的生活中所體現出的實實在在的美麗嗎？朋友們，讓我們也找到生活中的心靈美，向那些心靈美的人們好好學習，一展心靈之美的風彩吧！

描寫美的作文 篇3

她，改變了我，讓我變成一個知書達理的人；她，改變了我，使我明白了一山更比一山高；她，改變了我，讓我的學習生涯變得多姿多彩！她是誰？為什麼能改變我？不用猜了，她是我曾經的老師－王老師。

王老師，是個臉上天天掛着微笑，處處為人着想的好老師！自從被她教後，我的世界便從黑白轉變成五彩，至今，我都無法忘卻她的淳淳教誨！以前，我從未被老師重視過，也沒有多少比賽光顧我，每年，就靠拿一張獎狀“過活”。但是，上了五年級，王老師就像挖掘金子般地挖掘我的才能，讓我改變了很多很多……五年級的時候，我總是縮在一個角落自己默默地學習。上課時，除非老師指名要我回答，不然我都不會主動舉手的，不是不懂，而是不敢！我怕我回答錯了會引起全班鬨堂大笑；我怕我回答錯了會使我的身份變得更加平凡；我怕我回答錯了會讓同學們對我更加不屑一顧！我的顧忌遠遠大過想回答的心。就在這時，老師叫我去談話，我不敢看老師，把頭埋得低低的，王老師温柔地對我説：“其實你是一顆金子，不過還沒有發光，只要你發光了，會比星星還要光彩奪目……”聽了老師的一番話，我不禁黯然淚下，第一次有老師這樣對我説，第一次有老師把我比喻成金子，“我……我……”我有點語無倫次了。

第二天，上語文課時，我畏畏縮縮地舉起了手，老師馬上點了我的名，我慢吞吞地站了起來，可能是緊張吧，喉嚨像被封住一般説不出話來，這時，老師投來鼓勵的目光。我一下子信心百倍，那些話就像吐苦水一樣“吐”了出來！老師聽了我的回答，臉上泛起一絲絲微笑，台下也響起雷鳴般的掌聲！我心裏又泛起一層層漣漪：從小到大我都是為別人鼓掌、為別人喝彩，也從未有這麼多人給我鼓掌過！心裏除了高興還是高興。

從那以後，我開始發奮學習，為的就是不辜負臉老師對我的期望！

王老師，是您改變了我，即使您現在沒再教我們了，您也永遠是我的老師！

描寫美的作文 篇4

清晨，一陣悦耳而娓娓動聽的鳥鳴把我從睡夢中喚醒，我迷迷糊糊地起了牀，走到陽台，在一束陽光中我看見幾只小鳥在嬉戲。我欣喜地望着它們。明晰而柔和的晨光中我友好地向它微笑，向它問好：“你好嗎?”小鳥受驚飛走了，在空中跳起了它一如既往的舞蹈，上，下，翻騰，旋轉，在空中劃出一道道波浪的曲線，幾根羽毛飄了下來……

鳥富有活力——不假;鳥富有生氣——不假。鳥是優秀的歌唱家，這是不容置疑的，那委婉動聽的歌聲令人心情舒暢。鳥是富有情感的舞蹈家，丹頂鶴的輕盈，小鳥的跳躍，孔雀的華麗，各種舞姿彷彿閃現在我的眼前。楊麗萍那優美的舞姿不就是從孔雀那兒學來的嗎?

鳥是和平的使者，看到那雪白的鴿子，茸茸的毛，輕巧的身體，想到它為人類的和平做了不少好事，我不禁對它有些感激之情。鳥是美麗的化身，看到五彩斑斕的孔雀，那展開的尾巴如同一把大扇，閃耀着迷人的光芒，讓人賞心悦目，眼花繚亂。

鳥是動物中的語言高手，聽到八哥那滑稽的話語，還有它那憨態可掬的樣子，馬上讓人捧腹大笑。鳥是一流的建築師，一根根枯黃的枝條，就能把它們變成堅固而富有個性的鳥窩，北京奧運會那宏偉壯觀的“鳥巢”體育館，不就是來自於鳥的靈感嗎?

鳥是義務醫生，哪裏有蟲害，哪裏就有鳥的身影。再看看啄木鳥一絲不苟給樹治病的樣子，我真希望人間也有更多這樣的義務醫生，那是多麼美好的事情啊!鳥還是賽跑健將，看那鴕鳥矯健而有力的步伐，讓我想到劉翔110米跨欄衝線的那一瞬間，全場沸騰起來，讚歎聲夾雜着雷鳴般的掌聲往四面八方蔓延······

鳥是自由的小精靈，穿梭於藍天中，賞遍人間的美景。不管怎樣，它們有着一股神奇的力量，它們把力量注入那天使般的翅膀，隨心所欲。飛行，是它們的最愛，它能舞蹈，會魔術，時而像一朵芬芳而多彩的花朵，時而像一股直衝雲霄的噴泉，時而像一個飛馳的風火輪，時而像一個在走鋼絲的空中飛人……我無限鍾情於小鳥那生機勃勃的氣質，並震驚於它那似乎與人一般的智慧。常從電視上看過有人捕殺鳥類，這令我感到十分氣憤。如果我有機會，我要呼籲：“不要再殺害小鳥啦，它是我們人類的朋友啊!”

我也渴望飛翔，能在空中與同伴玩耍、嬉戲、談笑，再也不被枯燥的作業所困擾，俯視那連綿的樹林，又望着鮮豔的花朵，像徜徉在天空中，為身邊一羣飛舞的小鳥所陶醉，我的藍天白雲，我做主!

描寫美的作文 篇5

老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了國小，國中，歲月的末班車又將載着我們駛向下一個循環。轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的.園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

描寫美的作文 篇6

世界上有許許多多的美麗：花兒、朝陽、草地、畫卷……但即使是外表的美麗，也沒有一樣東西美麗——它就是心靈。

還記得，那是在一個雨後的清晨。因為連夜下雨的緣故，再加上我一時興起，早早地來到學校，才有幸目睹到了這令我震撼的美。

因為連夜的大雨，學校小花園裏的小花小草都早已不堪重負的紛紛倒下，倒在泥土裏，早已髒兮兮。這要是換做平常，我肯定也會不加註意的匆匆走去教學樓，無心在意這小花小草們的死活，開始進行我那一天的繁忙學習。但今天，我佇立在了這小花園前，只是因為那心靈的美。我靜靜的站在那裏，在雨後的清晨，感受着那撲面而來的如陽光一般的温暖。一個人，蹲在那些奄奄一息的植物旁，小心翼翼的用自己的雙手，將那些倒在泥土裏的小花扶了起來。不在乎泥土是否會弄髒衣服，也不在乎站在雨後的泥巴里。不是刻意的表現，也不需要他人的稱讚，想到，就做了。

我想，這就是真正的心靈的美吧，不需要其他的裝飾，是單純的，滿懷善意的。也只有像他這樣真正心靈美的人，才能做到哪怕小花小草也會細心呵護吧。

也記得，那是一個傍晚。在廣場的地道口，那是一個單薄且瘦弱的身軀。儘管他坐在那燈火闌珊處，但彷彿與世隔絕。他滿懷微笑且認真的對每一個路過的人説：“我昨天洗過頭了，一點也不髒的。”頭上夾着的，是一些當下正流行的小草。他對每一個路過的人微笑，但並沒有人在他的攤子停留。人們只是匆匆的從他的身邊走過，繼續自己那快節奏的都市生活。儘管沒有人買他的東西，也沒有什麼人注意到他，但他還是，一直在那裏，用自己真誠的微笑，無私的温暖着每個他生命中的過客。每當我從他身邊走過，雖然我也沒有買任何的東西，但我也會回以他一個温暖的微笑。同時，他的笑容也變得更加燦爛。我想，這也是心靈的美吧。

那種美，是從心靈裏散發出來的。無關外表，也無關身份，只是一顆想温暖他人的心，這就是真正的心靈的美。

心靈美的人不在意他人對自己怎麼想，他們總是無私的付出，不求回報。心靈的美是無私的，寬容的，温暖的，是隻有用心靈的眼睛才能看見的美。

我希望，如果你也遇到了一位心靈美的人，請在他對你微笑的時候也回以他一個微笑吧，因為這樣，我們的身邊將充滿温暖和愛。

描寫美的作文 篇7

世間萬物，無論有生命還是沒有生命，都藴藏一些道理;世間萬物，無論是動物還是植物，都有它的美好品質;世間萬物，無論是美麗的還是難看的，都有它活着的作用。而在這世間萬物之中，我最喜歡臘梅。

在臘月這個寒冷的月份，玫瑰都枯了，桃花都謝了，櫻花都落了，只有臘梅傲然地挺立在風雪中，不畏嚴寒。臘梅開的時候，樹上基本沒有葉子，沒有葉子的陪伴，它那指甲蓋大小的花兒一定很孤獨，很無聊，但它仍在臘月裏努力的開放，散發出一陣陣清香。它那嬌小的花朵和淡淡的清香，使走過它身邊的人，都不由自主地停下來觀賞它，稱讚它。

古人説過：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是呀，臘梅就是因為不畏嚴寒，不畏風雨，在風雪中抬頭挺胸，不屈服於風雪，才有這清香，才會從古到今有這麼多人稱讚它。

臘梅雖然只是一種植物，但它卻擁有不怕困難，不屈服於惡劣環境的美好品質。在我們人之中，也有許多像侮花一樣的人，比如愛迪生、桑蘭、海倫。凱勒……

臘梅啊，我真對你不怕困難，不屈服於惡劣環境的品質感到佩服。

描寫美的作文 篇8

“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”――題記

臘月無情的薰陶，寒意的着色中，泛着點點銀光的臘梅也串上了梢頭……冥冥中，我感覺到膜梅點綴的不只是冬天一角，而是整個內心世界……

曉來誰染霜林醉?

我想，我的答案是梅花。它的綻放幕後，曾經猙獰的面容，掙脱被禁錮許多許久的枷鎖的勇氣，早已向我們詮釋了這一切的真諦――它裝點了霜林，難道不是如此嗎?

當然是如此，古有多少不屈的華夏靈魂詮釋了一切真實的答案;而今又有多少文人志士拓印了梅不悔的痕跡。我只能説，梅痕在歷史長河淌淌逝過，梅魂卻永遠屹立在金字塔的頂峯，而不是曇花一現的瞬間美麗直至成為金字塔內的木乃伊。

記得汪國真説過：“葉子黃的時候，你該記起綠”，現在我的直覺告訴我“咀嚼一路坎坷時，你該記起梅”。因為梅的“無意苦爭春”，因為梅不滅的勇氣，也因為梅的堅毅……

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話或許已不夠來描述梅花了。即便雪再白，也會因為抵擋不了陽光的青睞而消逝在空氣中。而梅花就不同了，它裝點了每一枝頭，剛而有力，經得起北風的摧殘與折磨，即便是謝了的，也構成了純潔的弧線，那不屈的痕跡拓印在心裏，那不滅的魂縈繞在臘冬裏，讓我深深地戀上它……而雪又怎與之相媲美?

華夏族的輝煌，是梅魂之精的見證者，我們因為有梅不屈的靈魂支撐，度過了滄桑的歷史長河，鑄就這個世界的神話;我們因為有臘梅的傲骨與堅韌，創造了長征兩萬裏的奇蹟。梅痕，梅魂的神聖，便是我們華夏族的偉大。

有千言萬語來描述梅，有千言萬語來讚美我們的祖國，只是一心的激動讓我一切盡在不言中，心裏所有思緒都昇華了，只剩下永久沉澱的信念：我要成為梅魂的化身。

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?是梅!你騁婷的倩影讓我魂牽夢縈。讓我知悉：寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風中。

描寫美的作文 篇9

眼睛是心靈的窗子，一顆美麗的心靈在眼眸這兒能夠得到完美的釋放。我認為：眼眸深處的風景完美釋放了美，它不會裝，你所看見的模樣就是它最初的樣子。在生活中每個角落都十分美麗，但是，我仍堅信着那一句話：“眼眸深處，淨是美。”

我從記事起就忘不了那個明亮的眼睛。它並不出眾，沒有清澈的表面，不大。但它卻充斥着一種情愫：母愛。我怎麼也忘不了那一個靜謐的夜晚，母親的眼角閃爍着晶瑩的淚珠，眼睛裏滿是擔憂、着急。她親愛的女兒，就是我，正發着高燒，嘔吐不止。母親的眼淚越來越多，可我卻不能為她抹去眼淚。過了一會兒，我情況好轉了，她的眼神終於平和了些，只是眼眶有些發紅。從此，不管走到哪裏，我都不會忘家中有一位母親在着急的等待着我平安回家。

還有她的眼睛，我的姐姐那雙大大的眼睛。從上學開始，她一直陪伴着我學習，見證我從小屁孩都輕熟女的成長。我現在想一想，彷彿那一幕還清晰的浮現在我面前：一個小小的女孩正坐在地上哭泣，一位較大的女孩在一旁擔心的抹去她的眼淚。原來，小小的妹妹摔跤了，姐姐因為不忍心看到妹受傷也傷心的哭了。“來，姐姐揹你回家！”較大的女孩蹲了下來，背對着小女孩。胖胖的妹妹乖乖的趴了上去雙手緊緊地抱住了姐姐。我至今都依稀記得姐姐那由於擔心而流下的淚水，那是因為我是她的妹妹，“血濃於水”這是一輩子的關愛。

還有那不是親人卻勝似親人的關心，我至親的朋友，他們是我一輩子銘記的人，在我驕傲時，他們嚴厲的眼睛猶如給我潑了一桶冷水，讓我明白了驕兵必敗。在我失魂落魄的時候，他們帶着激勵的眼神就像一把巨大的傘，遮住了傾盆大雨，用雙手將我拉出痛苦，讓我再次擁抱陽光，感受温暖的懷抱。朋友的眼神，我一輩子銘記。

我其實發現過許多種美麗，卻唯獨這眼眸深處的美讓我刻在心裏。我清楚，這眼底深處的美是如人魚的眼淚一樣珍貴的，它值得我用一輩子去珍惜，用一顆心去擁抱它那賜予我的平凡但又美麗的愛。

描寫美的作文 篇10

我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘着。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。

葉聖陶先生早就説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要説這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。