我的校園國中作文15篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我的校園國中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的校園國中作文1

跨入汾江中學，一陣清風撲面而來，使我神清氣爽。抬頭仰望，是一簇簇豐茂的綠草紅花環抱着教學樓，給人一種身處和諧大自然的愜意。汾江中學的一草一木、一人一事深深地吸引了我。我要深情地勾勒她如畫的美景，讚美她綠的生機，歌唱她春的活力。

走進生物園，我感覺到了一片盪漾的春意。瞧，水池裏的魚兒，枝頭上的鳥兒，草叢裏的蝶兒，還有那撫摸着草木、水池的清風，親吻着這片熱土的陽光，這一切的一切讓我捕捉到春的神韻、詩的意境。流連忘返間，我心頭流淌着一種無以比擬的激情！

涉足地理園，那一座肅然屹立的假山、一幅幅濃縮的地理鳥瞰圖、一片片山河湖海模擬圖，為我展示了祖國的地大物博、寬廣胸懷、豐富物產和如畫美景。最讓我傾心琢磨的是那個精美的地球儀，這就是人類賴以生存的大家庭，其裏有着我們美好如春、温馨和諧的家園。這時，我想起了法國大作家雨果説過的世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。是啊，人的寬闊胸懷，就應該裝得下我們的大家庭。我又想起了一句環保名言：人類的最後一滴水，將是環境破壞後悔恨的淚。多麼可怕呀！我們怎麼能叫我們的地球破涕流淚？不！我們要讓她永遠綻開着安慰的微笑！

置身校園，那一座座井然有序的大樓、一間間寬闊明亮的教室、一條條平坦乾淨的校道，還有那先進齊全的教育教學設備、人文色彩濃厚的校園文化、別具一格的藝術教育……使我看到了汾江中學特有的風采！

最讓我賞心悦目的是汾江人。我的老師們敬崗愛業的職業精神，教書育人、為人師表的高尚師德，忙忙碌碌的工作身影。無時不在闡釋着太陽底下最光輝的職業；莘莘學子尊師愛學、鋭意追求，以日益的長進、累累的碩果清晰地積累着充實的人生。這更使我領略到汾江人用心智和汗水構築起汾江人的靈魂和希望。

讚美你&&我的校園！伴隨着歲月的腳步，您滿園綠意，生機盎然，煥發出春光般的容顏。您是增長知識的殿堂，您是培育祖國未來的搖籃，您是滿載春華秋實的帆船！讓琅琅的讀書聲響徹雲霄吧&&我的校園！當太陽噴薄而出之時，您是閃爍在汾江河畔的一顆璀璨奪目的明珠！

我的校園國中作文2

天高雲淡，秋來氣爽。雖然陽光還有些耀眼，卻終是沒有了夏日裏的烈日炎炎。走在路上，沒有綠蔭的遮擋，浸身於暖暖的陽光中，彷彿整個人也被感染的温暖起來。

忽然想起了什麼，那些往事就如潮水般奔卷而來。我在那記憶的潮水中窺到了一艘名為青春的帆船。那裏，承載着青春歲月裏的情思，那裏，承載着我對往事的點滴回憶。

我想到了我的國中生活。那樣遙遠，恍如隔世。卻有那樣真實，以致時時在夢中浮現。那青翠的松柏，依然挺立在教學樓的前排。那開滿淡淡白花的洋槐，以及花下的高高的單槓。還有操場一旁的空地邊緣地方，種下的芍藥綻放着紅與粉的夢。蝴蝶和蜜蜂圍繞着小紫薇樹的花稍兒，耳語着蜜般的夢。

學校裏有幾畝的空地，租給了一些農民。他們在那裏種植了幾十棵的果樹。一到開花的季節，桃花粉面如霞，杏花多了份淡雅的味道，梨花則潔白恬靜。我們趁着課間或是體育課自由活動的點兒，結伴走進花的海洋。嬉笑、追逐、打鬧。那是的陽光正好，灑滿花林，清香就像霧一樣籠罩在周圍。走出花林，衣衫盡是香味。學校很大，學生卻並不是很多。因而，從沒有擁擠或是熙熙攘攘的情況出現。我喜愛這份寬敞，喜愛這美麗的校園。

那時，處於青春期的孩子，心理莫名產生很多微妙的變化。然而，大多隻是將那份好感與親近埋在心底。有心事的人把祕密寫在裝有密碼鎖的筆記本，不再隨意向好友提起。那些分享祕密的女生，很快成為閨蜜好友。男生，漸漸顯露出男子的灑脱，不再和小女生髮生爭執吵鬧，他們開始追求他們所理解的大男子氣概。

往事遙遠，最終成為人生記憶的一部分。有些畫面早已模糊，可是卻願意美化於它，在心底封存起來。只待在某個寧靜的午後，在某個星辰稀落的夜晚，靜靜想起，靜靜回憶。

我的校園國中作文3

我的校園，位於的甌海經濟技術開發區旁，佔地總面積大概39443平方米。是一所規模較大、設備較完善的現代化中學。

踏進校園的大門，就聞到了撲鼻而來的桂花香，清新淡雅。並不像薰衣草那樣馥郁芬芳。再往前走便是南大廳，大廳的兩旁是一些學校的公告。再往前，一個銀白色的大雕塑映入眼簾。現在，就到了我們學習的地方——教學樓了。教學樓共有5層，現有教學班30個，學生1458人左右，教職工大約105人。把目光左移，就到了我校的圖書閲覽室和圖書室了。圖書館環境清幽，內有藏書3600餘冊，報刊雜誌多達100多種。在擁有這麼多書和報刊雜誌的圖書室內看書，可真大大豐富了我們的知識。我的校園説明文國中

向左走幾步，再順着樓梯往上走，我們的教室在第3層的最西邊。教室長約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前後有兩扇門門兩邊都是窗户。教室裏共有48張桌子，我們每天就是伏在這米黃色的桌子上學習的。 在教室的前面，是黑板和現代化的多媒體。上課時，老師可以用多媒體教學，這樣一來，我們的學習就更加方便、輕鬆了。 教室的後面，是我們班同學出的黑板報，還有時鐘。時鐘“滴答滴答”地走着，彷彿在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上，我們可以瞭解到更多課本上學習不到的知識。 我們在這教室裏學習。在這教室裏，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書聲，也有我們考試時刷刷的寫字聲。走出教室，向右走，走到最盡頭，就來到了信息技術室。

信息技術室旁是一塊空地，站在那向鳥瞰我們的操場。那是一個擁有300米標準跑道和佔地大約150平方米的籃球場。 每當體育課和課間的時候，我們都會在這盡情的揮灑汗水， 這個地方也是我們增強體質的地方。

操場裏還有一個長廊，那便成了我們運動後休息、聊天的地方。那裏還爬滿了許多枯藤，我便用一句話形容了那裏——枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

校園，永遠不應該是樓羣的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。

這裏不僅是我們學習的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

我的校園國中作文4

校園生活真美好，課下有美景欣賞，課上有老師陪伴，如果我們學生們像花朵，那老師就是辛勤的園丁，他們給花兒澆水，施肥，等我們這些小花朵的綻放。

我最喜歡的就是校園的四季，每個季節都會呈現出不同的美麗，讓我看也看不夠：

看，春天來了，校園裏一片生機勃勃的景象，樹木抽出新的枝條，黃楊也長出嫩黃的小葉子，黃黃的，嫩嫩的，讓我忍不住去撫摸它。它旁邊的好姐妹冬青也長出了新葉子，不過是翠綠的，太陽照在上面，有些耀眼，我想這應該就是老師説的新生命的樣子吧。小燕子嘰嘰喳喳地飛來了，好像也在欣賞春天校園的美景。

夏天，杏子成熟了，杏兒穿上黃色的禮裙，躲在綠色的枝葉間，像一羣害羞的小姑娘在和我們捉迷藏呢，饞的我們口水直流！不知道我們中間哪個“小屁孩”還沒等杏兒真正的成熟就早已被採摘下來了，想想不免有些氣憤。但是再看看那片青翠的小竹林，一株株挺拔有力的生長着，讓我不由得對它敬佩起來。春天的雨水少，而它卻長得最旺盛！

秋高氣爽，天高雲淡，飄落的黃葉灑在紅綠相間的塑膠操場上，湊成了一片紅黃綠的世界，在陽光的映照下格外鮮豔、迷人。我喜歡我們在這裏做操，體育課，做遊戲，跑在上面，我們快樂的像一隻只小鳥，到處有我們叫聲，我們的心情就像這天氣一樣爽。

冬天，我們最盼望的就是下大雪了，天地間白茫茫一片，老師領着我們出去打雪仗，堆雪人，老師已經沒有課堂上的嚴厲，像我們的大朋友一樣，我們互相投擲雪球，往身上、臉上、脖子裏扔着雪球。偌大的操場上，喊叫聲，歡笑聲，飛得很遠很遠……

四季風景不斷地變化，伴隨着我們琅琅的讀書聲，老師眼中的“小不點”們漸漸長高了，我知道這一切都是因為有老師的陪伴，您才是我們校園中最美的風景！

我的校園國中作文5

走進我的崇仁路國小，你的第一反應一定是——大。

一進大門，門廳，也就是教學樓一樓，呈“一”字形。幾根支撐着整個教學樓、兩人多高、兩個一年級小朋友一同才能抱起的冰涼涼的柱子，上面各有着一卷竹簡，竹簡上是一首首我們熟知的古詩詞，為剛入學的一年級同學開闊視野。左手邊依次是一年級一至五班的教室、樓梯、飲水池、洗手池和一年級辦公室；右手邊依次是一年級六至八班的教室、樓梯以及衞生間。

在大門正前方，是一座象徵一性一的橙色木板吊橋。吊橋兩旁是一片綠油油的草地，左邊的草地裏是一片齊腳高的小草，散發着淡淡的清香，還有幾顆棕櫚樹和一塊刻着“崇仁尚德”幾個大字的石頭；右邊的草地也有小劃、棕櫚樹，但不同的是還有三座白色的石雕，分別是一隻小鹿依偎在母鹿的懷裏，還有一隻大熊貓在笨拙地啃食着一節竹子。登上由門廳轉為綠色生命平台的轉折點——樓梯上可以看得一清二楚，將景色盡收眼底。

下了樓梯，是階梯教室。學校經常會在這裏舉行一些試聽課及會議等。往前走，是一片頭頂懸掛着白色候鳥與星星，腳下是瓷磚的.風雨一操一場。颳風下雨的時候，同學們就是在這兒上體育課。風雨一操一場的東北角是一個有三層台階的水池，不過不知道為什麼從沒見裏面裝滿過水。往裏走，右，是學生食堂與體育器材室和一張乒乓球桌；左，是一小片運動器材與一小片鬱鬱葱葱、呈“廠”形的小竹林。

小林子的前面是幾塊宣傳牌，崇仁的教學理念：“崇仁尚德”、崇仁的人文理念“崇仁者，尚德皆”及崇仁校標都明確地標記着。再往西北角看，是一小片灌木，還有白色的石雕：“一個老人為依在身邊的孩子（有點記不清了，請諒解）吹笛子，還有一塊金屬牌，上面介紹這尊雕像的來歷。”如果往東北角看，是一大片運動器材，下課後，這裏總是飄來許多歡聲笑語。

下面應該説説屬於大一操一場東北角的升旗台了。每個星期一，看着五星紅旗，看着那用鮮血染紅的國旗，那閃閃發光的五顆紅星，聽着雄壯的國歌，我心中洶湧澎湃，端端正正地向五星紅旗，敬禮！

這就是我美麗的校園！

我的校園國中作文6

我愛我的校園，我愛我的校園，我愛她的恬靜與美好，熱鬧與繁華。我愛一個人獨自漫步於校園，感受着校園的清新，體它會着它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的美好與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有説不出名字的小鳥從面前掠過，落在草坪上悠閒自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片自然而美好的景象。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。

春回大地，萬物復甦。小草發芽了，樹木變綠了，連我們校園都顯得更加生機勃勃了。林蔭小道旁的花壇裏盛開着紫紅色的鮮花，路邊的空地裏也開了一些黃色的野花，是不是春風把種子悄悄撒下？才繪畫出這一副美好的校園春景圖。儘管這些花的顏色並不多，但也令人感覺到校園美好與和諧。想到此處，我不禁砰然心動：我們不就像是那鮮豔的花朵，綻放在這温暖的春天嗎？吮吸着知識的甘露，遨遊在知識的海洋，正在努力地茁壯成長！等待着收穫的那一天，正是有了校園，才有了現在的我們，正是有了校園，才有了我們的明天。

雨後的清晨，空氣中帶着淡淡的濕潤，令人心曠神怡。校園裏的行人來來往往，有獨自一人閒庭信步，也有一羣人嬉皮打笑的，還有的與老師一起去上課的。

校園裏一派生機勃勃，熱鬧繁華，令人不由自主的便融入其中，感受其中的温馨與美好。

“望窗外雲捲雲舒，看門前花開花落”，每每呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，便感到一陣心曠神怡，感受到這校園是屬於我的是屬於我們大家的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與盪滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的複雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片淨土。

我愛我的校園。

我的校園國中作文7

一年四季，最美好的季節，非春季莫屬了，有句話説得好“一年之計在於春”

在校園裏，待了快一個學期了，終於到了春季，我輕快地邁着步子，對自己説：“春天到了，努力吧!因為只有努力才有“果實”只有努力了，春天就是不平凡。”

春天開幕式

終於快月考了，我滿懷信心的去迎接考試，雖然在這個季節中跌倒過，但也有努力的爬起去面對挑戰。春天就是不一樣，我拿了第一名，而且我的語文第二，歷史第一。看着這些成績心裏滿懷激動。

感謝春天，特別是在校園裏的春天，因為在這春天裏撒滿了汗水。

勇敢地來面對挑戰

真是“一波未平一波又起”呀!運動會來了，怎麼辦，老師説過“人不能單行發展，要全面發展，只有這樣，人生才會充滿喜悦”哎!不過我的身材矮小，根本就不是跑的料呀!

怎麼辦呀!我都快絕望了，同桌説：“園園，要不然我陪你去校園走走，説不定啊!你的心一下子就放鬆了。”我不信，便帶着疑惑一探究竟，看看是否像他那樣所説。

他帶着我在校園裏奔跑，我們玩的很快樂，累了，坐在地下“看看，園園，春天這麼美你為什麼還要愁苦呢!”

“看前方，有一棵樹木，本來大家都認為那棵樹活不長，可是奇蹟發生了，他通過自己頑強的生命力活下來了。園園，你想不想那棵樹呀!只有你頑強拼搏，我相信你是最棒，要相信自己的實力喲!”

對呀!我幹嘛悶悶不樂的呀!我應該像那棵一樣堅強，再看看周圍，所有的小花、小草不正是我的拉拉隊嗎?

恢復了信心擁有了實力，我重新站起來，因為我要拿第一。我相信自己是最棒的。

在運動會上，我過五關斬六將，最後，雖然沒拿第一，但是我進入決賽，為班級爭光了，真是太開心了。

在這個校園裏，春天給了我不一樣的自己，它不僅帶給我希望，還給我帶來了勇氣來面對挑戰。這個春天不平凡，這個春天帶給我許多意識。還有那棵樹，她是我人生的榜樣，不論怎麼樣，都要去堅強的拼搏，努力的奮鬥。

我的校園國中作文8

杜牧喜歡那“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的江南美景，王維喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞美景，詩仙李白則對“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的白帝城情有獨鍾。而我，不喜歡什麼著名的建築物，也不喜歡鬼斧神工的自然風景，只愛那陪伴了我六年中學時光的學校——柳州市雀兒山路二小。

我愛學校裏那“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”般熱鬧的早讀課。早讀課的鈴聲打響了，教室裏立即傳出了那如同“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”般洪亮的、令人聽了震耳欲聾讀書聲。有時候，讀書聲漸漸小下去，小下去，成了細細碎碎的一片，忽然，一個領讀聲如同“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一樣，在眾多讀書聲中鶴立雞羣。從教室裏傳出的讀書聲忽高忽低，起伏不定，既有“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的歡快，也有“明月鬆間照，清泉石上流”的輕快。這從教室裏傳出的朗朗書聲，就宛如在一隻無形的指揮棒下，學校師生的大合唱。早讀課呀早讀課，六年了，我天天和同學們充滿激情地讀書、背誦、積累知識，我們都那麼喜歡早讀，喜歡在全校的大合唱中扮演自己那個不可缺或的角色。

我也愛學校那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”般安靜的課堂。當清脆的上課鈴打響時，剛剛還雜亂無比的各種吵雜聲、歡笑聲在那鈴聲打響的一瞬間就消失了。而教室裏老師那抑揚頓挫的聲音則立即響了起來。語文老師的範讀，如同雄厚的瀑布；英語老師的領讀，如同清脆的小溪；數學老師的講解，如同厚重的提琴；自然老師的講解，如同美麗的浪花。老師在講台上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”般地辛勤教育我們，播種知識的種子。在課堂上，老師緩慢的提問聲音和學生流利的回答聲在課堂裏形成了一方和諧而美好的風景，這道風景讓我輕輕地收入我心底那最聖潔的地方。安靜的課堂啊安靜的課堂，我在這裏學會學習，學會協作，獲得文化知識。

啊，我愛你！陪伴了我六年中學時光的學校；我愛你！學校裏那“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”般的熱鬧早讀課時光；我愛你！學校裏那“孤舟蓑笠翁，獨釣寒

江雪”般安靜的課堂；我也愛你！課堂上老師那厚重的講課聲和學生們那流利的回答聲；我愛你！我的學校，這裏有着我美好的回憶！

我的校園國中作文9

我的校園坐落在東湖磨山腳下，旁邊是一片清澈的湖泊，湖水是恆温的，這就導致了這裏冬暖夏涼很是舒服。

春天格外美麗，她來的靜悄悄，走的也靜悄悄，我只知道她把校園裏的光禿禿的樹塗上了顏色，把貧瘠的土地染上了顏色，還在上面點了幾滴紅點。我還知道她把最柔的風牽到了這；把最熱的火點在了這；讓這裏的蒼白有了些活力。

夏天格外炎熱，熾熱的太陽把800米的大操場燒的滾燙滾燙，和春天的蒼白操場不一樣，女生在樹蔭下扇着扇子喝着冷水，男生滿臉通紅的在大操場上打球，一顆顆如珍珠般的汗水浸濕了他們的衣服，不像女生在"天然空調室"裏休息，太陽很毒，一寸寸"吃"着你的皮膚，白嫩嫩的小臉蛋幾天就變得黝黑黝黑的了。黃老師體育老師那古銅色的皮膚在陽光下放射的格外閃眼，反着金色，和子漪白白嫩嫩的臉蛋比起來，老師的臉更像一堆煤炭。

翠綠的草地在太陽照耀下，顯得軟軟的，墨綠的葉子點綴的枯萎的樹枝也變得奄奄一息。在看金魚池裏的金魚全都一股腦的躲在鷹爪般的樹蔭下，輪流上岸吐泡泡，這個校園裏除了樹多就真沒別的與別的學校不同的，但樹多，蚊子也多，上課就聽見蚊子像一羣安靜不下來的煩人鬼一樣，嗡嗡在你耳邊飛啊，擾亂你的思緒，到最後那嗡嗡的聲音還一直縈繞在你身邊

秋天的校園是金色的顏色，最美的數校園裏的桂花樹，一顆又一顆，淡黃色的小花隱藏枝頭，非要等到擠不下了才害羞的探出頭來，一簇簇，一堆堆，那惹人愛的小花香遍了整個校園。

冬天的校園是安靜的，特別是上課時，每個人都在教室，外面白雪皚皚，銀裝素裹，好一副安詳的畫面，下課鈴一打，不融洽的音律浸入了這個畫面，紛紛擾擾，如夢鏡醒來般，昏昏沉沉，好不美麗呀！

校園的四季如一副沁人的畫瀰漫了整個校園，讓人回味

我的校園國中作文10

秋天是不一樣的，公園裏的樹葉變紅了，農田裏的農作物豐收了。天空沒有了夏季的活潑淘氣，被煙霧籠罩更加成熟了，校園中也變化了……

原本乾淨的校園被落葉鋪滿，使人感到密集、急促。紅色、黃色的地與教學樓映襯令人着急躁動。可就在這教學樓中卻令我無比喜悦。

我的數學老師是一位年輕活潑的老師。可她卻有着完全不同於她外表的教學思想。

記得在一次放學，她叫我去找她。一進門，在厚厚的作業後，我才發現了她，她那小巧的身軀被作業擋住，不是仔細瞧，還真找不到。我悄悄的走過去，她也注意到我，並推給我一個椅子，示意我坐下。我緊張的心不知為何不再跳得那麼快了。

起初，她並沒有説話，只是默默地注視着我。我低着頭，不敢直視老師。可當我抬起頭才發現，那雙大大的眼睛給人並不是犀利，而是温暖。這時老師便開始講話了，我也仔細地聽認真地看。她的雙眉時上時下，一會緊皺一會舒張；雙手時而指着卷子時而在空中畫圈要表達她的意思；那雙小嘴不停地説着，但有時卻會説一些嚴厲批評的話語，讓我內心有些難過，想説些什麼卻又不知該説什麼。淚珠在眼眶中滾動片刻，卻又浸回眼中。

這時，窗外一陣秋風吹起，幾片樹葉飄到地上，浸入土壤，它依舊在守護着花朵，只是模樣變了罷了。或許老師並非是批評你，她只是換一種方式來關注你。

我抬起頭，老師那雙眼睛在燈光的照射下，波光粼粼，那副美麗的面孔在燈光的照耀下令人温暖，我的內心被這景象打動着……

後來，我走在出校的路上，寂靜的校園不得不使我回頭去看那間明亮的辦公室，想辦公室裏的那位老師，也不得不使我想在這秋季的校園多停留一會兒。

秋天的蠶吐絲慢了，吐的絲卻更多了；秋天的蠟燭短了，卻照得更加明亮了；秋天的落葉消失了，守護的花卻更多了。我愛秋天，愛秋天的老師，更愛秋天的校園！

我的校園國中作文11

清新的空氣，濃郁的大樹，使人很舒坦的感覺，不知不覺傳來了一陣讀書聲，那清脆、明朗的聲音，讓人很精神。

——題記

早晨，我走在去教學樓的路上。感覺很愉快，清新的空氣使人放鬆。校園裏的花草兒上面有許多晶瑩的露珠，輕輕的傳來一陣風兒，吹在我的臉頰，我發現校園的一切變得生機勃勃。

過了一會兒，太陽升了上來，我看到校園裏的桃花開了，好香啊!那顏色美麗的刺你的眼。我感覺一切好美麗，好舒坦。讀書聲引來了許多鳥兒，鳥兒們嘰嘰咋咋的彷彿在同學們讀書。陽光照在我們的胸膛讓我感到一絲温暖。

校園裏的一切都變了，小花園裏那小樹兒挺直的好像正在站軍姿似的，那小花兒搖搖頭好像在對我説早上好。天空上白雲，不時變着模樣，一會兒變小樹，一會兒變花兒，一會兒變……

春天真美麗，到處都有美麗的蝴蝶，還有忙碌的小蜜蜂，不知不覺我哼起了曲子，春天在哪裏呀!春天在哪裏!春天在那好舒適!這麼美麗而又清新的校園。

到了上午放學，我看到有些花開了，還有四周的小草隨風飄動，跳起舞兒來。太陽到了頭頂上，我的臉上出現了幾滴汗水，好熱呀!這麼好的天氣，多好呀!校園裏的春天真美麗，我用自己水杯裏的誰給花兒洗了個澡，它好像覺得很滿足似的連忙搖動身體道謝。我笑了笑證明，我接受它的謝意。

吃完了飯，我便到校園裏散步去了。我看到有些同學在打籃球便在旁邊看了起來，一不小心撞到了玻璃上。那個淘氣的球，又被反彈了過來。

那個孩子連忙向那位住在裏面的叔叔道歉，後來我就到操場去了，我一下子躺在操場上，有些困，但我還是制住了自己，開始看天上的雲朵到處亂跑，一會兒跑到哪兒，一會兒跑到這兒。

下午放學回家的時候，我看到那一棵棵小草長高了，我想到一件事小草在一天天長高，而我也在一天天長高，我要珍惜現在的時光。校園裏的春天真美麗。

校園裏的春天真美麗，我永遠忘不了那迷人而又生機勃勃的校園。

我的校園國中作文12

“沿着校園樹下小路，輕輕來到樹下讀書，初升的太陽……”我揹着書包唱着歌兒來到了校園門口，心情是無比的舒暢。校門口，“豐澤區實驗中學”這幾個大字在陽光下引人注目。我揹着書包站在校門口，滿懷期待地迎接美好的一天到來，我為我是“豐澤區實驗中學”的一名學生而驕傲啊！

我愛我們的學校，因為，我們的學校美如花，我們的學校景色怡人，能讓人心曠神怡。如果把我們的學校要比喻什麼，那麼我們的學校就像是一位美少女一樣。一走進我們的學校，就在正前方，瞧，寬闊的操場上有塑膠跑道，紅綠色搭配的足球場、排球場、籃球場。在操場上的正前方，一根細長的旗杆上飄揚着一面鮮紅的五星紅旗，操場的西邊屹立着三棟教學樓，它們就像三位護兵，共同守護我們這美麗的校園。最引人注目的就是我們美麗的學校裏的花壇了，花壇裏有圓形的噴水池。你看，池子裏的水清澈透亮，水池的中間還堆起了一座奇形怪狀的假山。閃亮的水柱箭一般向上噴去，在空中劃出了一道銀色的光圈，然後又落回到池裏面去了。旁邊有柳樹，微風吹來，柳樹好像在梳理着自己的秀髮，旁邊的花兒有許多的顏色，把這個噴水池襯托得更加的美麗了。

我愛我們的學校，因為這裏有知識豐富，平易近人的老師。記得有一次，我們班裏正在評選“三好學生”，我不知為什麼落選了，我覺得我樣樣也不比別人差呀，我不服氣，嘴巴噘得老高，眼淚在眼睛裏打轉。老師發現了我的異常，下課，把我叫到辦公室，和我開玩笑，説：“你的嘴巴都可以吊油瓶了。”我的淚水一下子流了下來，老師拿出紙巾來，然後對我説：“落選了，要自己找原因，看看自己還有什麼不足。”老師的話像春風一樣吹走了我心中的怨火，在上學期，我評上了“三好學生”難道這不是老師的功勞嗎？

我愛我們的學校，因為這裏有我朝夕相處，情同手足的同學。當我需要幫助時，是同學及時幫助我；當我忘了帶筆，是同學借我；當我摔倒了，是同學扶我起來；當我難過時，是同學安慰我；當我掃地時，是同學幫我一起掃的。

我愛我們的學校，我們學校的美説也説不完，我們的學校風景優美、老師知識淵博、同學樂於助人，我們在這裏快樂地汲取知識，在這裏幸福成長。我愛“豐澤區實驗中學”。

我的校園國中作文13

一走進校門，寬大的操場就映入眼簾，高高的旗杆像一位士兵立在操場中央，每個星期的第一天，我們總是在這裏舉行莊嚴的升旗儀式。課後，操場就是我們的樂園，只要一聽到下課鈴聲，同學們就會像潮水一樣從四面八方湧來，頓時，操場變成了歡樂的海洋。

操場的四周排列着許多花壇，花壇裏種着各種各樣的花草，當春天來臨的時候，花壇裏百花齊放，爭奇鬥豔，發出陣陣沁人心脾的芳香。三幢教學樓分佈在操場南北兩側，特別是那座白色科技樓，它造型獨特，在陽光的照耀下是那麼地顯眼。一進教學樓，就會看見一間間寬敞明亮的教室整齊地排列在走廊的兩邊，教室牆上的黑板黑裏透亮，亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天，我們就是坐在這裏，接受老師傳授給我們的知識，我們就像一株株小禾苗，張着小臉貪婪地吮吸着老師播灑的甘霖。

這就是我的學校，一個風景如畫，培育人才的地方。

知識的寶庫，智慧的結晶，充滿詩情畫意的地方是哪裏呢?那個地方就是學校。讓我來介紹一下我的那個充滿詩情畫意的學校吧!

走進校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風，旁邊是一個花紅柳綠的噴水池，柳樹的枝幹正在隨風飄跳動，幾朵向日葵挺起腰桿向幾個軍人一樣守衞着學校。向裏走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩旁為我們遮擋炎炎烈日。再往裏走就是我們的操場了，操場裏設備齊全，如：“單、雙杆，籃球場、足球場、游泳池……最後就是我們教學樓了，那潔白的教學樓在陽光下特別顯眼”。走進教學樓的一間教室裏，黑板被擦得黑晰透亮，課桌椅擺得整整齊齊地，天真無邪學生們聚精會神地聽着學富五車的老師講課，學生們在老師的指引下，一步一步地走向成功之路，逐漸地長大，成為祖國棟樑!

這就是我的學校，一個培育着許許多多為祖國默默無聞、無私奉獻的祖國棟樑的學校!

我的校園國中作文14

生長在我成長的必經之路，於是您便化做一棵樹，為我遮風，為我擋雨。

——題記

相逢

九月，風正好，人常笑，我與您相逢在那節語文課上。那時我剛剛升入中學，本該充滿自信飄灑活力，但初來乍到的活力早已在國小時散盡了，那時我本已對學校沒有興趣了。在第一節語文課上，您出現在我的面前，看着我在課本上做的筆記，我可以感受到您臉上浮現出的淡淡笑意。您用温和的語氣對我説：“你一定比你哥哥學校好吧。”我不語，只是繼續看着書心中卻暗暗下定決心不然您失望。

我的校園有您在，便有了鼓勵與前進的動力。

相處

十月，雪紛飛，人沉默，我與你相處在那雪蓮時節。那時我住在學校，父母由於工作原因每次放學時都不能來接我回家。於是我的眼中難免會蒙上一層水霧，我沉默不語獨自在一旁偷偷落淚。您發現了在角落中的我，您把我叫了過去，見我落淚，輕輕拍拍我的肩膀，安慰我説：“你的父母是很忙，但他們心中還是有你的，你要堅強……”我心中猶如多了一股暖流，温暖無比。

我的校園有您在，便有了温暖與最大的安慰。

相別

八月，雨飄落，人離落，我與您相別在那濕潤的雨季。在這個清爽的秋日，放完假期回來的我們，發現彷彿一夜之間幾乎所有老師都換了，也包括您在內。在那之後，我總感覺缺少了什麼，也不能理解學校為什麼要這樣做。在校園的小路上我遇見了您，我便問您原因。您耐心地對我説：“這是學校的安排也定有它的用意，你，如果遇到什麼問題還是可以來找我啊。”我又説：“老師，您是不知道我們現在是有多累啊，每天起的早睡得晚……”您笑了笑，“人一生受苦的時候沒有幾次，也就這幾年，你現在努力努力，堅持下去，後面的生活就不會太累了。”這個秋天有些苦澀也有些温暖。

我的校園有您在，便有了寄託與温暖的心靈。

風會記住一朵花的香，而我，會永遠記住您的好。

我的校園國中作文15

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱葱葱的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閲讀;數學，做習題;英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。生命裏最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試?

學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，此刻回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話説得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裏，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的國中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的温馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧!至少我是這樣認為的，人生能夠説很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。