童年的作文[熱]

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的童年的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年的作文1

每個人都有過自己的童年，關於童年總有許多往事留在記憶裏，大多是美好和甜蜜的，但也有傷痛和遺憾的。有些事會隨着時間的流逝漸漸地忘記，但有些事卻永遠留在你的記憶裏，是你一生都無法忘記的。

我的童年是在一個美麗的小山村渡過的，我想那是我一生中最美的時光。那時不知道什麼是煩惱和憂傷，整天無憂無慮地和一羣小夥伴上山採野果，下溪摸魚蝦。甚至還常常闖些小禍，不是踩壞了哪家的菜園，就是推倒了誰家的草垛，但總被寬容的鄰居原諒。

那時小夥伴中有個小孩大家都不願和他玩。聽説他的媽媽在他出生不久就死了，父親是村裏出了名的懶漢，從不管他。每次看到他，總見他的衣服又髒又破，那頭亂糟糟的頭髮簡值就是個鳥窩，身上常常發出一陣陣難聞的氣味，不知道他有多久沒洗澡了！只有黃兮兮的小臉上那雙大大的眼睛倒是靈活又生動，每當哪個小朋友有了好東西，他那雙眼珠老是像要掉下來一般直勾勾地盯着，彷彿恨不得那東西就是他的，所以大家都看不起他。有時候看到我們在做遊戲，他也常常想加入，但總有身強力壯的小男孩一把推開他，罵道：“滾開，臭東西！”而他便只能憂傷地站在遠處看着我們。那時候我雖然覺得他有點可憐，但害怕會被小夥伴看不起，也從不和他玩。

有一天早上，我倚在門口吃餅乾，看見他站在不遠處看着我，眼睛一眨也不眨地盯着我手中的餅乾，還不時咽一下口水，我知道他又沒早飯吃，一定是餓極了。我看了一

下四周，發現一個小夥伴都沒有，就走過去遞給他一塊餅乾，他好像很驚訝，沒有伸手接，我説：“給你吃的。”他才伸出那雙黑呼呼的髒手接過餅乾，很小心地一小口一小口吃起來，好像生怕一下吃完了沒有嚐出味道，又像怕不小心讓餅乾末掉了似的，我覺得好笑，就又給了他幾塊，他好像很感激，對我笑了笑，我發現他笑起來其實也很好看。突然他像是想起什麼似的，對我説：“我帶你去個地方好嗎？”我正閒得無聊，就漫不經心地答應：“好呀。”

他似乎很開心，飛一般地朝前面跑去，我緊緊地跟着，他跑到一堵斷牆前停住了，原來那是一個人家廢棄的園子。我跟着他一起吃力地翻過那道斷牆，突然眼前一亮，啊！那裏居然是個小小的花園，各種顏色的指甲花正在燦爛地開着，大紅，淺紫，粉白，深藍……簡值就是一個小小的花的海洋！那帶露的花瓣在清晨的陽光下朵朵都是那麼的清新而生動。指甲花是一種很普通很容易成活的花，那時家家籬前屋後都有幾棵，但我從沒見過這麼多顏色的指甲花種在一起又開得如此茂盛。我不由得發出了一聲讚歎：“哇，好美的'花兒！”“這都是我種的，你要的話可以來採，不過不要告訴別人喲！”這時我發現他説話時臉上有一種從未見過光彩。我用力地點了點頭。

寂寞的午後，我常去那個小花園，發現那花園的花天天有清水滋潤，開得更加茂盛，於是常摘些美麗的花朵，把十個手指甲都染得紅紅的，覺得非常好看。無憂無慮的時光總是過得很快，一眨眼就是半個多月。一

天中午，我正在吃午飯，隔壁的鄰居過來説：“某某家的孩子今天早上掉水庫裏淹死了。”我的心咯噔一下，那不正是他嗎，我不知道他大清早跑水庫去幹嘛，是去汲水澆花呢？還是沒人和他玩一個人去游泳？只知道第二天早上他就被他父親裝在一個小木箱裏埋了，沒人送葬，自然也不會有墓碑。

我一個人跑去看那個小園子，大片大片的指甲花依然如火如荼地開着，依然鮮活而美麗，而那個給予它們生命的小男孩卻永遠不會再來了……我站在陽光下小小的心靈第一次被傷痛緊緊包圍，那是我第一次感受到生命的脆弱，發現生活中居然有着如此美好和殘酷的兩面！他那被我們賤視的生命正那小小的指甲花一樣卑微而美好，那也曾是個康慨而美麗的生命！你給他幾塊餅乾，他卻可以給你一個花園！而我們卻一次次地排斥甚至賤踏他……

童年的小夥伴呀，你的墳頭想必已開滿了野花，願你在大地的懷抱裏好好地安息。

童年的作文2

童年是一座祕密花園，有着許多無法解開的謎；童年是一簇長煙花，散開許多絢麗的光芒；童年是一股清泉眼，緩緩流出數不盡的故事。每個人都有自己不一樣的童年，有着屬於自己的悲喜相融，有着道不盡的樂嘶相間。

百年大計，教育為本。關於教育，很多有關孩子教育方法上的問題，在孩子的童年時代我們教師該教給孩子什麼，該以怎樣的教育方式來激活孩子的靈性和潛能？

教育家陶行知曾説過：千學萬學學做真人，教育就是在樂趣中學習樂趣。可是，多少孩子的天真而美麗的夢想，只因為大人一句不恰當的話或者一個否定就被抹殺？又有多少美麗的童年因此而佈滿傷痕？

最近在品讀《窗邊的小豆豆》，一個關於生命和生活的寓言，給了我們無數的笑聲和感動。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想、還孩子自由天性的地方。有童話般的樹做的門，電車做的教室；有不否定，不輕易阻止孩子的小林校長，哪怕這個孩子是在掏廁所，搞得到處一團糟；有總是對孩子説 “你絕對能做到”予孩子自信的高藤君。就是這樣一個“古怪”的學校，蜕變了小豆豆一生。

品着小豆豆的心靈實際，我自問：孩子的童年教育該是怎樣的？孩子的童年生活又該如何？苦苦思索之後覺得其中藴涵的很深的教育思想。覺得家長老師應該遵守孩子身心發展的規律，尊重孩子人性的發展，不是用填鴨或超前灌輸的方式來壓制孩子本該有的靈氣和稚氣，不是憑着自己的理解和設計，打着為孩子以後着想的幌子向孩子們隨意灌輸，更不要忽略兒童成長的循序漸進的微妙過程和遺失、隨意處置孩童在成長過程中所特有可貴的天真特質。孩子天性貪玩，無法解釋地喜歡和自然接觸，渴望廣闊的.空間來釋放自己的肆無忌憚，有股追求自由的狂野，並不是可以進行“圈養”起來的動物，大自然本就是一部“活書”，可以利用有效資源進行教育學習。再則家長、老師們別抹殺孩子的天真和想象，要知道一旦孩子的自尊心受到了傷害，任憑你想怎麼彌補都是會留下陰影的。

其實孩子作為一個社會人，更應該尊重和呵護的還是人格，孩子是自然的產物，他們也有獨立的人格，家長、老師更要注意像小林校長那樣，想辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受傷害。把自己放在孩子的立場思考“孩子需要的是什麼？” 、“如何做對孩子才是最有益的”諸如此類的問題。家長和老師與孩子在某一程度上是平等的。但是許多人都做不到這樣，因為——成人的自尊不允許他們與孩子平視，他們總是把自己放在一個高高在上的位置。孩子只是他們培養出來作為炫耀的資本。

讓我印象很深的是巴學園的上課方式，上課時老師把當天要上的所有的課及每一節課要學習的問題點寫在黑板上，然後孩子們可以從自己喜歡的那門課開始學習，而教師只是指導者、點拔者。如果孩子們上課效率高，一上午把所有的學習內容解決了，那麼下午老師就會帶孩子們去校外散步，“散步”的時間是自由的，是可以盡情玩耍的時間，但實際上，散步時間卻是可以學習理科、歷史、生物等知識的寶貴的時間，這一點，孩子們還沒有察覺到。孩子們在接觸大自然中，學得更多的知識，知道更多有趣的事和經歷，那是孩子們最開心的事情。可現在我們的孩子呢？繁重的課業、不見天日的補習班、暗啞沉悶的生活、鋼筋混凝土的城市、神情冷漠的人們，夾雜了世俗和勢利的空氣……

我所設想的教育應該是建立在人格獨立平等的基礎上進行因材施教而又遵循人性發展的一種教育模式，讓學生迴歸自然，饒有樂趣地在學——玩中均衡發展。讓我們教師一起努力，給孩子創造一個七彩的童年！

童年的作文3

那充滿幼稚和歡樂的童年，是多麼令人留戀！，那一件件有趣的往事令我哈哈大笑，回味無窮！

我6歲那年。有一天，爸爸買回了一條魚。晚上，爸爸把魚煮來吃。我嚐了一口，啊！真是太好吃了！簡直是人間美味！吃完了這條魚，我想：魚雖然好吃，不過就是太貴了。俗話説：種瓜得瓜，那種魚也應該得魚啦！説幹就幹。

第二天，我對朋友小明説：“小明，我們一起去種魚吧！”小明一口答應下來，：“好的”我們便去山坡上種魚。“你挖坑，我種魚。”我邊指揮小明，邊從包裏拿

出一根魚刺。我把魚刺放進小明挖的坑裏。小明疑惑地説：“魚真的可以種出來嗎？”“那當然！”我顯得很有學問地説。説完，我很有信心地往坑裏澆上水，便高

興地跑回家去了。

後來，我每天都去看一下我種的魚。我並不知道這樣是根本種不出魚來的，可幼稚的我卻等了一天又一天。直到長大，我才知道是怎麼一回事了。

啊，童年一去不復返，每個人只有一個童年，如果奇蹟出現，我還想再回到那個充滿幼稚和歡樂的童年。

童年回憶要求四百字左右

不知道什麼時候，開始想念童年。童年的味道，是那麼純真，那麼美好，那麼快樂，翻開以前的日記，以前那許許多多的第一次仍然清晰地展現在我眼前。那時，單純的夥伴和單純的我，在一起快樂的探索心中的疑問。還記得那時的願望樹，懷念樹，希望樹，和那快樂的公園；還記得那次幫蟑螂醫治傷口，幫小魚做牀；更記得以前和夥伴那永遠也做不成功的實驗！現在想起來，是那麼地好笑，但又那麼地讓人感到貼心！不知不覺中，我即將步入六年極的教室，那一切感覺是那麼遙遠，又是那麼恐怖！因為我已經隱隱感覺到，那時就不會再擁有童年的歡笑，只有那隱形的學習競爭！比起童年事那歡樂的笑聲，是多麼值得懷念呀！

每當在房間裏刻苦學習時，或許我們總會情不自禁的望着窗前嬉戲玩耍的小孩子們，看着他們那臉燦爛的笑容，就回想起，自己曾經也擁有過這樣開心的美好時光！！有時總在想，童年的存在，也許就是每當在我們想要輕言放棄的時候的一種信仰吧！每當想起它，就會有種甜甜的味道流進心頭，感覺很幸福，感覺很懷念。童年可以用許多美好的形容詞來形容，因為在每個人的心中，童年不止是激勵你前進的步伐，還是一端美好的回憶......

記得在我6歲的時候，那時我才剛剛步入一年級的教室，一切感覺是那麼快樂！一開學，爸爸看到我那麼愛護那些寶貝的書，就送了我一個書皮。書皮上映着兩隻可愛的小貓，我當時看了非常高興，趕緊把它包在心愛的書上。可是過了不久，書皮漸漸有些舊了，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我看到了放在桌子上燙扁。我靈機一動，心想∶“咦？媽媽平時不是老拿這個拿來燙衣服，每次燙完以後，原本皺吧吧的.衣服就像變魔術一樣，一下子變得平整極了。乾脆我把這個寶貝玩意拿來燙燙書皮，”於是，自作聰明的我小心翼翼地拿起燙鬥，學着媽媽的樣子，開始燙書皮。可是燙着燙着，我突然發現書皮上的小貓不見了，只留下兩個黑洞。我急了，趕緊叫來媽媽，哭着對媽媽説∶“媽媽，書皮上的小貓不見了，怎麼辦？”媽媽看了看燙鬥，又看了看書皮上的黑洞，哭笑不得地對我説∶“倩倩，小貓之所以不見，是因為書皮是塑料做的，你一拿燙鬥燙，小貓不就融化了嗎？哈哈！要記得別在幹這樣的傻事咯！”我的臉紅得像個蘋果，點了點頭！

回憶童年，也許需要許多事來記敍，因為它們將會永遠刻在你的心頭，久久不能忘懷！童年就像是一包調味料，把你的內心世界調得多滋多彩；又像是一種美好的信仰，讓它成為自己前進的步伐；童年，又或許是一個搖籃，把我們的生活搖得多滋多彩！童年，充滿了酸甜苦辣，但每一種滋味，都令人難忘！這是我對童年的理解，你呢？

童年的作文4

快要期會考試了，可是我的生物、地理、歷史都學得不好，媽媽將我關在家中，要我好好複習。

不知不覺，時間如流水般逝去。夜，已來臨，晚風吹來，蛐蛐兒叫了起來，坐在窗前的我心底一涼：蛐蛐兒，你們是否像我一樣，失去自由了呢？

不，你們是那樣的歡快，而我，終究是孤獨的。

我的腦海中浮現出一幅幅在國小時的畫面：一個女孩，一年級的時候，她死活不讓奶奶離開學校；二年級時，她知道了老師的偉大，但她的奶奶還是會守候在她身邊；三年級時，她明白了失去自由的可怕，從此她不再讓奶奶守着她上學了，五年級時，她承受了失去奶奶的痛苦；六年級時，她學會了獨立。

在畢業晚會上，是誰在舞台上翩翩起舞？是誰在老師面前哭着説“捨不得”？是誰信誓旦旦地對朋友説：今後工作無論遇到什麼，都要以最美的笑容去面對？

是我，那個女孩是我！

哦！蛐蛐兒，不説了，過一會兒媽媽就要進來檢查作業了，我們明天見！

我也曾想改變這樣的`氣氛，變回國小時的樣子。可是，放學後，“媽媽！我回來了！”我大聲叫道，咦？怎麼沒人？哦！我記起了，這個時候媽媽應該在廚房裏吧！

我飛快地跑進廚房，可是一個人影都沒，這時鄰居來了，她告訴我：“你媽媽去給你買資料書了，讓你在家好好複習！”

複習，又是複習！我強忍着不讓淚水流出眼眶，慢慢地走進房間。不一會兒，蛐蛐兒又開始了歌唱。蛐蛐兒，其實我也很想像你一樣，那麼悠閒自在。可是你們知道嗎？你們看到嗎？桌上那杯牛奶是媽媽親手為我衝的，若是她回來見我不在房裏複習，又要生氣了。

蛐蛐兒，等放寒假了，我一定和你一起大聲歌唱。

如果可以，那我真的不想長大，我想和其他孩子一樣，擁有一個完美、充實、快樂的童年！蛐蛐兒，你聽到了嗎？

別了，我的蛐蛐兒；別了，我的童年！

我的童年，像是被一陣風吹走了，悄悄地，靜靜地，沒等我發覺，一下子消失了……留給我的，是美好的回憶和無限的遐思，像一隻在我腦海中飛舞的五彩蝴蝶，舞動它那多彩的翅膀，不時給我帶來美好的享受……

童年是高跟鞋的羨慕

不會忘記那一天，我獨自一人在街上走着。忽然，一陣“噠噠……”的腳步聲闖入了我的耳管，隨之，我的視線也被她擋住——“哇噻”看那高跟鞋。多漂亮的女孩呀！那一瞬間即逝，我心中萌生一個念頭：我也要穿高跟鞋。我急衝衝地趕回家，嚷着媽媽買高跟鞋。媽媽哪會理會，害得我哭着鬧着折騰了半天。唉，童年怎這般天真！

童年是糖果果的饞涎

不會忘記小時候，我最愛吃糖果。可媽媽總是把好吃的糖果藏起來，怕我吃多了會蛀牙。有一次，家裏來了一位客人，帶來了一大包糖果，於是，鬼機靈的我趁媽媽不注意時將幾顆糖果藏進了一個抽屜裏。趁睡覺時躲在被子裏吃，可能是吃着吃着睡着了吧，而手中緊緊攥着的糖果溶化了，媽媽來睡時竟粘住了她的睡衣。這才知道我這個小鬼又幹了壞事。唉，童年怎這般嘴饞！

童年是金燦燦的獎勵

“爸，請喝茶。”“哦，謝謝，我的乖女兒！”

“不錯，這畫的是些什麼呀？”“是媽媽呀！”“嗯，我女兒畫的太棒了。”

“又得獎了，來，老爸帶你逛超市去！”

……

啊，童年怎這般光彩！

是秋天了，樹葉飄零了，草枯黃了。我分明感到了秋風的蕭瑟，就像我的心一樣，它也是秋天了吧！幾何時，爸媽還能如從前一樣與我親切交談；幾何時，我能輕鬆地做着自己喜歡的事；幾何時，我又能找回屬於我的那份天真……

別了，我的童年。雖然這是傷感的，但我依然堅信，未來亦是美好的。天會藍，雲會淡，那座彩虹橋也會浮現！

童年的作文5

我的童年充滿了成功和失敗，就像一首歌，陽光總在風雨後，經歷了風風雨雨的折磨，總會換來彩虹。我每天唱着這首歌，它伴着我成長，成了我的成長過程中必備的音樂，歌伴童年，歌伴我的每一天！

“總是向你索取，卻不曾説謝謝你。直到長大以後，才懂得你不容易……”熟悉的旋律熟悉的歌詞再一次在耳邊響起。這首《父親》把我的思緒一下子拉回到了去年……

盛夏的午後，太陽散發着耀眼的光芒，把自己所有的能量毫無保留地照耀在大地上，人間像是一個大蒸籠，熱氣騰騰的'。可誰知一眨眼的功夫，天氣突然陰起來，緊接着的是傾盆大雨，從天空直瀉下來。

我在教室裏心不在焉地寫着作業，心中正在想到底該如何回家，眼看着同學們一個個陸續被家長接走，我只能乾着急着。過了一會兒，我正看着窗外。“鄭縵莉！”好熟悉的聲音啊，一回頭，果然是爸爸！他帶來了雨衣和雨傘，他趕緊幫我穿上雨衣，把我那笨重的書包遞給他，當我快步走到校門時，爸爸微微地駝着背急急忙忙地跟在我後面突然叫住了我，輕聲細語地説：“孩子，你看這雨下這麼大，我們在門衞那等一會兒再走吧！”

我抬頭一看，烏雲密佈在天空中，雨點正如黃豆般砸在地上，發出“啪啪”的聲響。“轟隆隆”一聲雷嚇了我一跳，我躲到爸爸身後，他用那温暖的大手牽住了我。

風和雨在人們的視線中翩翩起舞，可人們並不陶醉在其中；一朵朵傘花開在校園裏，雨點像是頑皮的精靈在傘上盡情地舞蹈、玩耍。雨還是嘩啦啦下個不停，我與爸爸只好奮力衝出校園，雨下得越來越大，我和爸爸在雨中奔跑着，爸爸替我撐着雨傘，生怕我淋到一點點的雨水，而爸爸的身上卻全被雨水淋濕透了，我身上卻是“完好無雨”，沒有淋到一滴雨水。

回到家，爸爸坐了一會兒，起身説道：“快去洗熱水澡，小心凍感冒了啊！”，他頓了頓，説：“孩子，爸爸現在還要出去工作，你好好在家裏學習啊！”我反問道：“爸，您全身都淋濕了，您換件衣服吧，別感冒了。現在外面下這麼大的雨，您還是別出去了吧，在家裏休息吧，如果還要出去工作，您的身子支能撐得住嗎？”爸爸只是對着我微微一笑地搖了搖頭，説：“那哪行呢？爸爸不工作的話，你就不能買你自已最喜歡的東西和喜歡看的課外書了。好了，爸爸出去工作了，乖，在家裏聽媽媽的話！”

此時此刻，望着爸爸的皺紋，我深深地感到了深沉的父愛，父愛如山。這麼多年來我一直在成長而他卻在變老，看他匆匆遠去的身影，鼻子一酸。

“謝謝你所做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的給我。”爸爸的確是這樣，把自己最好的都留給我，一個人撐起一個家，很不容易。

《父親》這首歌讓我感受到了爸爸的愛，每次聽到這首歌，我彷彿就想起了爸爸對我的點滴關愛。這首歌伴我走過了童年，在未來，這首歌也會一直影響着我！

“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。”正如歌曲裏所唱的那樣，陽光總在風雨後，不經歷狂風暴雨就看不見前方成功的曙光在向你招手。成功猶如一束燦爛的陽光，照耀着我們，但是風雨是每個成功人士都必須經歷的一些挫折、困難……

困難，就如同一人身處荒島上，但魯濱遜不依然活的自由自在，並創造了自己的一片天？困難，就如同一人遊覽千山萬水，但徐霞客不依然活的光彩？困難，就如同出身豪門，卻經歷家道衰亡，但曹雪芹不依然寫出名著《紅樓夢》？人的一生不可能一帆風順，在那滿是荊棘的道路上，難免會有些磕磕碰碰，但這不足以阻擋你前進的腳步。

我呀，總對自己充滿自信，認為自己什麼都會，什麼都行，考試時早早的停下筆，靠在椅子上坐着白日夢，當我拿到六年級的成績單時，才發現自己的成績一落千丈。我的臉色大變，緊緊地盯着成績單，內心不停地告訴自己：這不是真的！可白紙黑字，我難逃現實的殘酷……我整個人彷彿想打了霜的茄子軟趴趴的。既而，我潸然淚下……

童年的作文6

人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨着作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學”希望能夠幫助的到您！

（一）觀察入手，喚醒童年的記憶。

首先播放歌曲《童年》，教師談話激趣，引起學生對童年生活的回憶。這樣，激發了學生寫作熱情，使作文與生活緊密聯繫在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。

文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發”。要讓學生能順暢地下筆作文，首先要讓學生有話寫，怎麼才能讓學生有話寫呢？我是從喚醒學生對童年的回憶入手。課前讓學生在家翻閲了自己童年時的照片，並讓學生帶上一張最有代表性的照片備用。其實，選照片的過程就是一次回憶的過程。在課堂上我通過創設情境，讓學生欣賞一組洋溢着童真童趣的童年照片，意圖再次打開學生記憶的閘門，再現孩子們多彩的童年。

（二）互説交流，説説童年的故事

我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的'故事？先讓學習小組內相互説説自己最難忘的事情。 然後請同學們來説一説自己童年難忘的故事。要求把事情説清楚、説具體。

這個環節主要的目的是讓孩子們打開話匣子，進行交流。在交流過程中，有意識地引導孩子回憶最難忘的一個畫面。你想到了哪件事？什麼樣的畫面深深地印在你的腦海中？

（三）指導寫作，記錄童年的美好

1.在寫作前，對孩子在寫法上的指導是非常必要的。

所以，在孩子交流後，可以適當引入跟例文有關的照片。.師讀例文，通過交流提出在寫作的過程中需要注意的幾個問題。（敍述清楚、注重細節、感情真實）並進行板書。

凡事都講究方法，寫作文更是如此，它有着許多的技巧。而簡單的説教，理論知識學生都知道，但學生就是不會實際運用。我們的學生有着超強的模仿力，他們可以從具體的實例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實例更加的吸引人，更容易讓學生接受。讓學生們讀一讀，拿出筆在值得學習的地方圈一圈，劃一劃。可能學生沒有提煉出寫作方法，但最起碼他會知道“寫作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發現學生劃得各有不同，有圈動詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以説是學生模仿的過程。

2.寫片斷

現在的孩子習作的另一個缺點就是記流水賬。本節課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫面寫出來，也就是寫出習作的精彩部分。同桌交流你所蒐集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試着運用細節描寫把事情説具體。葉聖陶先生曾説：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”在這裏，我希望孩子們在交流中珍惜童年、熱愛生活，使他們在平凡中發現不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來豐盈寫作源泉，實現在實踐活動中積累素材的體驗之樂。

（四）互評互改，分享童年的快樂

這一部分也包括了對作文的評改。我的想法是把這部分分成三個層次:

1.把學生的習作作為例文，師生結合板書的要求，也就是本課的教學目標進行評價，激發學生想修改的慾望。

2.同桌互相評改，共同進步。激發孩子參與的慾望。

3.自己為自己評分，交流精彩部分。

我們知道好作文是改出來的。所以，在習作講評時要教會學生評價和修改作文的方法，並學會互評互改。這樣注重了寫作過程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識和經驗得以共享，開拓思路，互為補充；同時習作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習作水平，也培養了學生健康高尚的心靈。當學生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會真切的體會到習作的價值，真正實現在愉悦氣氛中寫作的成功之樂。

童年的作文7

小燕子，穿花衣，年年春天來這裏。我問燕子你為啥來？燕子説，這裏的春天最美麗……我哼唱着歌曲，太太那慈愛和藹的面容又浮現眼前。太太，我就是您的小燕子！

心兒乘輕快的旋律，我化成一隻小燕子，飛往過去，飛向太太的身邊。小燕子，穿花衣，年年春天來這裏。太太一進門，我像一隻小燕子一樣，飛快地撲到太太跟前。我抬頭望着太太，她的頭髮烏黑髮亮，輕巧地梳成兩個烏黑髮亮的麻花，再一來二去地盤到頭頂，盤一個俏皮的麻花髻。我甜甜地撒嬌：太太，您又來看我了！您的頭髮梳得真好看，您的手真的跟歌裏唱的燕子一樣靈巧美麗！哦，是嗎？太太笑了，一笑那親切的面容上立刻綻滿了一朵朵菊花般燦爛的笑容。太太老了，可不是小燕子了！太太現在成了老燕子嘍！就你機靈，我的小燕子！太太一邊説着，一邊也笑得是那麼開心。她那件繡着牡丹花的玫紅色旗袍上還繡着兩隻燕子。隨着她的擺動，兩隻燕子就好像活了似的，飛翔着，嬉戲着。

太太，都唱‘小燕子，穿花衣’，可我這樣子、怎麼也不像小燕子呀！我嘟着嘴，無奈地看着太太，太太，您的手最巧了！您幫幫忙嘛！我握着太太那有些粗糙的手掌，搖晃着她的胳膊。太太眼睛裏充滿了慈愛的光芒：我的`小燕子，還生氣嘍！你看這嘴巴翹得都能掛油瓶了！她伸出手來，拍拍我的肩。我知道這又是在打趣我了，便耍起性子來：太太，你不幫我梳頭，我就不做你的小燕子了！我背過身去，心裏還是不免想偷笑：因為我知道，太太最疼愛我了，她只是開個玩笑。

小燕子呀！太太最疼愛你了，噢！乖啦！太太幫你梳就是啦！她拍拍我的肩。我忍不住哈哈大笑，笑得那樣無拘無束。太太也跟着哈哈大笑起來。小燕子，你鬼機靈真多，敢逗你太太，她叉着腰，裝出一副很生氣的樣子，了眉宇間，藏不住她的笑意與疼愛。

小燕子，穿花衣……太太取出各色的亮閃閃的絲帶：有大紅鑲金邊的、有配玫瑰鑲銀邊的、還有金黃鑲紅邊的、橙色鑲粉邊的……呵，太太要把我打扮成一隻彩色的小燕子！我高興地哼起來：小燕子，穿花衣，年年春天來這裏……太太也邊梳邊哼，她呢喃的廣西軟語是那麼的悦耳。鏡中，太太像個神奇的魔術師，一把普通的梳子在她手裏是那麼的温順聽話。它輕快地滑過我如雲的長髮，是那麼輕柔，像燕子的身影掠過柳梢。

太太，我永遠做您的小燕子好嗎？我輕輕地問。我的小燕子，不管你飛到哪兒，你永遠都是我的小燕子。太太嫻熟地將各色絲帶飛舞環繞、麻利地系在我的頭髮上。太太，我就像小燕子一樣，每年春天都來看您好嗎？這樣您就不用特意從桂林大老遠地乘飛機來看我了！好啊，可是桂林可遠了！太太笑了。沒關係，我是小燕子，我可以飛過去呀！希望我的小燕子是快樂的，永遠無憂無慮，去飛向更遠的地方！

轉眼間，頭梳好了。我望着鏡子，兩個麻花辮在七彩絲帶的裝扮下，是那麼的輕盈多彩，多像一隻小燕子呀！我高興得圍着太太頑皮地轉圈，又像小燕子一樣偎依在太太身邊。小燕子，穿花衣，年年春天來這裏……我們一起輕輕哼唱着。太太滿眼帶着笑意，她那旗袍上的兩隻燕子正靜靜地相互偎依在一起，是多麼的温馨美好。呵，太太，我就是您的小燕子，我要永遠陪着您。

小燕子，穿花衣，……太太每次來看我都會哼唱。我呀呀學語時，太太來教我唱《小燕子》，她唱一句，我跟一句；我上小班，要表演節目，太太又是笑盈盈地、不厭其煩地教我唱；我上國小了，太太跟我一起唱，聲音裏滿是對我的期待。而現在，我唱着《小燕子》，心裏滿是對過去的留戀……

小燕子，穿花衣，年年春天來這裏……我輕輕哼唱着歡快的歌謠。太太一直陪在我的身邊、她一直住在我心裏。我要做一隻勇敢的燕子，飛往那充滿希望的春天！我問燕子你為啥來？燕子説，這裏的春天最美麗……

童年的作文8

在人的一生中。童年，是最能讓人，回憶的地方。童年，是那麼的無憂無慮。童年，是那麼的天真無邪。童年，是那麼的天真浪漫。

小的時候，總是想長大，去做那些自己想做，而又不敢做的事情。但長大了，卻又是那麼的想回到童年。因為小時候，什麼都可以不用管，什麼都可以不用想。也不用去管，你這次考試考了多少分，及沒及格，父母，又會不會因為分數，而去批評你？

我記得我小時候，不愛上學，讀幼兒園的時候，總是哭，三年的幼兒園，我就是哭着上完那對於我像魔鬼一樣的，三年幼兒園。但是在童年，我記憶最深刻的地方，還是在幼兒園。以前在幼兒園的我總是惹是生非，沒少給老師添麻煩。以前在幼兒園，我感覺自己就像一個大姐一樣，帶着一羣跟着自己的小弟，去搶別的小朋友糖吃，有時候還會去搶，別的小朋友的滑板。所以我小的時候，我的老師，不怎麼喜歡我，他覺得我就像一個定時炸彈一樣，隨時隨地都在爆炸，隨時隨地都在給他惹麻煩。但是我現在好懷念以前的時光。

在幼兒園的時候，我還和一個小男生打過架，但這件事情説起來還是有一定的淵源的。那時這個小男生特別喜歡我們班一個小女生。而特別不湊巧的是，我當時和這個小女生吵架，把她從欄杆上給推了下來，膝蓋還給磕破了。就是因為這件事，沒過多久，這個小男生就來找我了。小時候的我，就如一個女漢子一樣，天不怕，地不怕，就怕我家的母老虎媽媽。

記得小時候有一次，我為了不想去上學，就裝病，我躺在爺爺奶奶牀上，跟媽媽説：“我舒服，我不想上學。”但是媽媽就好像提前知道一樣。劈頭蓋臉的就把我給罵了一頓，用她那雙粗糙的大手，想把我從牀上給拉下來。但是我的性格也非常的倔強，哭着鬧着，死活不從牀上下來。那時候都已經是早上七點半了，幼兒園，馬上就要開始上課了。媽媽沒有辦法，就開始打我。但是我也不知道我小時候的.時候，到底是哪個筋搭錯了，還是腦袋不對？就是不想去上學。好了，這下好了，媽媽把我從牀上給拖了下來，粗魯的給我穿上了自己的衣服，頭髮也給我梳的生疼生疼的，早飯都沒吃，媽媽就風風火火的把我給丟上了自行車。一路上媽媽為了趕時間，那雙腳，就跟慣了風似的。等到了學校，媽媽已經累得滿頭大汗，自己的心裏也很不舒服，在想我這次做的是不是不對，是不是又惹媽媽生氣了？

小的時候，恐怕大家都有一個煩惱，那就是不想寫作業。而我，也不例外，小的時候我看見作業就頭疼，就哭，就鬧，不想寫。快要升國小的時候，媽媽就教我加減乘除，給我買了好多個本子回來，每天都要給我出那麼幾十道題讓我來做。我記得那天下午，我和媽媽一起去街上，買東西，然後媽媽買了幾個本子回來，我趴在媽媽的背上，不知不覺就睡着了，等到家的時候，媽媽小心翼翼的把我放在沙發上，那個時候我記得媽媽説過，每天都要做數學題，每天都要練小字，所以，我就趴在沙發上裝睡，其實媽媽把我放在沙發上的時候，我就已經醒了，但是不知道，為什麼，我就是不想起來，可能就是不想面對那些讓自己頭疼的數字吧。

小時候我總是愛惹媽媽生氣，但大家不都常説，女兒是媽媽的小棉襖。而我，就是媽媽的小棉襖，在媽媽不開心，難過的時候給媽媽一個温暖的懷抱，對着媽媽説一句，媽媽，你辛苦了，我愛你，我非常非常，我永遠永遠都愛你。這就是我們小時候，能夠對媽媽做的所有事，都能夠化作一句我愛你。

現在我們長大了，每天去回想小時候自己的童年，自己的回憶。卻顯得那麼遙不可及。小時候自己做過的所有傻事，現在去想想，當時的自己真的好傻，真的好笨。可能現在對於我們來説，小時候，是自己一生當中最美好的童年，但是時間總是過得很快，即使我們再想回到小的時候。時光，卻不允許我們。

童年，是我們最美好的記憶，最美好的時光。

童年的作文9

我從小就是阿婆帶大的，爸媽都不在身邊，比起同年的孩子，我呼吸的更多是鄉村裏夾雜着野花的清香空氣，而不是瀰漫着沙土味的城市空氣。

我的老家是個潮濕的山村，下細密的小雨是家常便飯，我也早已習慣着滿腳的泥濘，嘴裏咬着阿婆給的水果硬糖，雨打在身上，温柔綿軟地像羊毛衫。下雨之後，野花遍地開的小路上會有幾隻淹白了的腫脹蚯蚓。阿婆帶着我出來串門，手上總提個塑料袋子裝蚯蚓，喂家裏養的鴨子，到現在我都不怎麼喜歡吃鴨肉或者鴨蛋，因為總是覺得裏面有一股淡淡的蚯蚓腥味。阿婆走路小心翼翼的幾乎聽不見腳步聲，跟在她後面一不留神就丟了，再也找不着。

放晴的日子特別少，所以，一旦太陽暖暖地沸騰在天邊，我和三三就蹦躂着出來曬太陽鋪糖紙，更主要的是，一放晴，阿婆便會去曬被子，我和三三便會“大鬧天宮”。阿婆牆角有幫大梅姐掖着的象牙梳子、口紅和眉筆，變成了我和三三的遊戲道具。那個時候還小，只是遠遠瞧見過年家裏來客人，大梅姐穿着明藍的棉襖化粧，呆呆地便是從心底羨慕了，描眼線、擦口紅、畫睫毛、把一頭温順烏黑的秀髮瀑布般梳齊，簡直就是我們夢寐以求的願望。我和三三小心翼翼地彼此畫眼線，塗口紅，然後對着鏡子做鬼臉打鬧成一團，然後在阿婆回來之前把臉洗淨裝作什麼事情都沒發生。到年末的時候，大梅姐過來“收貨”，驚奇了一聲：“欸，這口紅怎麼快沒漆了呢？”我和三三捂着嘴偷笑，眼睛彎彎的閃爍着天真無邪。

最喜歡的還是阿婆的花園子。自從阿公走了之後，阿婆便喜歡侍弄花，梔子、水仙、迎春、山茶、玉蘭、海棠.、牡丹、芍藥、杜鵑……不同時令花園便是飄着不同的清香，或濃或淡，那時候村裏鮮有花園這一説，我和三三便成了孩子眼裏最風頭的。春天來了的時候，花的香氣撲鼻，久久絮繞不去，有的`獨秀一枝、有的結羣成伴、有的悄然綻放、有的含羞待開……像小姑娘，氣息或妖嬈或清純；顏色、形態、與香氣都獨一無二，但是總是藏着春天最美好的色彩，閃着光亮。

夏天到了，白潔柔嫩的茉莉花瓣首先綻放，空氣裏瀰漫着沁人心脾的清香；再是鮮豔的玫瑰和薔薇，很相似，但是三三總是可以分辨出來——每當她調皮地想要花綻放在髮髻上時，嬌嫩的手指總是被玫瑰的葉刺劃破，滲出血珠，為此她總是耿耿於懷；夏天的陽光生機勃勃，開的花沒有了春天的温柔，倒是帶着一股火辣辣的衝勁兒。

秋天的風凜冽起來了，樹葉也鬆垮垮地落下來，一踩就碎。桂花濃烈的香氣佈滿了花園子，金黃的碎花散了一地，我和三三的欣喜若狂不僅是因為這桂花的美麗，而是桂花本身。阿婆會用桂花給我們做桂花糖、磨製桂花湯圓、酥脆的桂花糕還有太爺爺喜歡喝的桂花茶，秋天變成了我和三三最愛的季節。最愛的是橘子花，雪白燦爛，質地柔軟綿柔，青綠色的花苞開放的賞心悦目，三兩朵集結在一塊，別提有多愜意，那股宜人的香氣，飄入鼻腔簡直就是一種享受。菊花、鳳尾蘭、鳳仙花交織出一幅美麗的田園畫。

冬天白雪皚皚，外婆家的花園子也是需要休息的，我和三三的遊樂場便轉移到了户外。白色的雪積的很厚，綿軟的像一牀棉花被單，我們戴着手套拿起從阿婆那裏軟磨硬泡來的雪鏟、稻草、黑色鈕釦和胡蘿蔔搭建雪人，別提多有成就感了。當然，阿婆也不能總是把我們扔到外面不顧不問，雪實在下得大了，阿婆就把我們關在火爐旺盛的卧室裏——除了青團、年糕和肉糯米糰，當然還有最關鍵的桂花糖。

童年固然美好，但是也只是永遠存在於我的回憶裏了，那些花、桂花糖、雪人、小雨和天真懵懂的我們，都被時光悄悄的偷走了，只剩下温暖的陽光，和那一縷若有若無的桂花香，輕輕地飄到我香甜的夢裏。

童年的作文10

人有所嗜好必有所痴迷。世人中，愛打扮者是在悦己，樂逢迎者是在娛他，還有自慕者，還有戀他者，都不失箇中性情也。我以為生活對我們來説不是累贅，只要做到莊周的遊刃有餘，無所為而有所為，就阿彌陀佛了。所以生活難得有自在的時候。我求得自在必然讀書，譬如李漁的《閒情偶記》自然適合那種心境去閲讀一番了。李漁説：“幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免於俗，與竹同功。”第一次讀到這些沒煙火味、清純脱俗的文字，我的心魂為之一醉。這實在是振奮人心的經典啊。

我對芭蕉的記憶是從爺爺的故事開始的。從前有户農家的女兒長得很水靈，漂亮如天仙一樣。可是鄰里不解的是，她家窮苦不堪，怎麼能養出那樣的美人來。不光是女兒如此，兩父母也是精神矍爍滿面紅一潤。後來細心的鄰居發現他們喝了門前芭蕉花裏的蜜一汁，所有的疑惑立即破解了，答案再明白不過了。當然這只是一個故事，更確切説是一個傳説吧。可是幼小的我，有很長時間居然信以為真。

我家屋前不遠的水塘邊有好幾株芭蕉，生得葱鬱喜人。從那以後我經常跑去觀察，看看哪天芭蕉開花了，我就可以喝到花裏的蜜一汁，不做神仙也罷，當個帥哥也美啊。儘管只能遠觀（家裏不允許我去水塘邊玩），依然樂此不疲。伸長脖子，瞅酸眼睛，有點滑稽。爺爺講完故事直到爺爺去世，我也沒看到芭蕉開過一次花，哪怕一小朵花也好。每次狐疑地問爺爺，爺爺笑而不答。雖然讀書了，我在書中仔細找過答案，還是糊里糊塗的。每次看到芭蕉，我總想要是能開花該有多好啊，不喝蜜一汁，欣賞欣賞真夠樂呵一會了。誰也不知道芭蕉花長什麼樣子，爺爺更沒細緻的描述過。而我家門前的美人蕉倒是年年開花，開得熱烈，紅紅的，可好看了。我還喝過美人蕉花裏的蜜一汁呢，甜而不膩，還有一股淡淡的清香。美人蕉的外形跟芭蕉大同小異，只是個小了一些罷。我覺得芭蕉花像美人蕉花，一筆難寫兩個“蕉” 字，親同一家人嘛。我同爺爺爭執過，芭蕉花肯定是紅的，蜜一汁一定也甜也香。爺爺望望水塘邊的芭蕉，還是笑而不答。我心裏堅定芭蕉花是紅的，蜜一汁是甜而香的。媽媽説我傻，我老是不服氣了好長時間。

孫悟空三借芭蕉扇的'故事，讓我對芭蕉花冷淡了一些日子。舅爺爺每次講得眉飛色舞，酣暢淋一漓。我對孫悟空倒佩服了一會，大有粉絲的嫌疑。不過我還是忍不住問舅爺爺芭蕉花的事，舅爺爺沒回答個子醜寅卯來，我很是失望。

用芭蕉葉蒸粑算是童年時奢望的一件事。不是逢年過節，難得吃上一次舒心的饅頭。媽媽做饅頭要用芭蕉葉墊在蒸籠裏，還説蒸出來的饅頭鬆一軟好吃。我有些不相信，割芭蕉葉跑腿的事我卻樂意去做。其實我是藉機去看芭蕉開花沒有，平時管得嚴不允許我到水塘邊玩，遠觀哪有近看好。不過還是泄氣得很，只有葉子依舊，花影全無，連花骨朵也沒見到。最高興的是我生日的時候，媽媽用芭蕉葉蒸饅頭給我吃。比現在過生日吃蛋糕還隆重還喜慶。我問媽媽怎麼不用白布，媽媽神祕地説用芭蕉葉墊着蒸出來的饅頭有香味。我半信半疑，歪着腦袋，睜大眼睛，守候在媽媽身邊，直到饅頭蒸熟了也不離開。媽媽打開蒸籠，我就急不可待地搶了一個饅頭出來，就着熱氣小心翼翼地品嚐起來。我沒覺得有什麼特別，還是饅頭的味道。媽媽看着我的憨樣，抿嘴笑了。我怕尷尬，也怕笑話，連忙壯膽高聲説，真好吃，真好吃，還有芭蕉花裏蜜一汁的香甜呢！這時媽媽又打擊我，哪有芭蕉花啊，傻子才相信。

到了今天我還想念這些趣事。但是對芭蕉的認識，再也不是芭蕉花和蜜一汁了。“蕉葉練書”的堅毅使我感動過，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的閒適使我向往過，而 “芭蕉葉蒸出的饅頭”已經多年沒有吃過了。我家後來遷移到了別處，水塘邊的芭蕉還守望在歲月的風風雨雨裏。我好久沒有回到故居地了，那幾株芭蕉還在麼，還好麼，已經不得而知了。突然想到李漁的《芭蕉》詩，我油然地吟誦起來：“萬花題遍示無私，費盡春來筆墨資。獨喜芭蕉容我儉，自舒晴葉待題詩。”

童年的作文11

上國小前，跟着媽媽住在她單位裏，一所農村的國中學校。那時候，為了照顧各方孩子上學，學校一般都造在田阪中央。媽媽的學校兩排平房，中間是一個大 操場，操場西邊有一個大竹林。那時候的村都分成若干小隊，學校南面是七隊，學校北面是八隊，從學校出發，無論到哪個隊都得走過兩條田梗。一到晚上，周圍黑 漆漆的，不見一絲燈光，校園裏也只有我們住的那間辦公室會有亮光，沒有媽媽的陪伴，我甚至不敢從我們住着的南邊那排房子走到北邊，因為，那個竹林黑黢黢 的，我老怕它從裏面跑出什麼東西來。

那是一段很寂寞的日子。村裏沒有幼兒園，學校邊上也沒有人家，媽媽白天要上班，晚上要幹家務，我總是一 個人。學校裏沒什麼可玩的，學生和老師都忙着上課，校園對我來説就是一個安靜的所在。我常常一個人搬了小凳子坐在辦公室前的花壇邊，用骨牌凳當小桌子，在 上面畫畫。沒有水彩筆，甚至連蠟筆也沒有，就用老師批本子的紅筆畫，畫花壇裏的各種花，美人蕉、夜來香、蝴蝶蘭、鳳仙花……搬家的時候最捨不得的是這個花 壇，用裝糖果的塑料盒裝了許多夜來香的種子，想去新家的地上種。可惜，新家的院子都是石板，沒有種花的地方。姐姐和我在屋後種了一棵月季，終於也沒活。

實在無聊了，我會跑到操場上看學生上體育課。遠遠地蹲在地上，看他們跑步、做操、跳箱……最喜歡看他們跳箱，總有學生不敢跳過去，騎在木箱上，惹來大家一片 鬨笑。看累了，還會跑回家裏，從餅乾桶拿一片梳打餅乾，再飛快地跑回操場邊，小口小口地吃。這是我小時候最愛的零食，在外地工作的`爸爸每次回家路過鎮上都 會替我帶一點。很長一段時間裏，我都拒絕吃甜餅乾。操場是泥地的，天晴久了，學生一跑步會騰起好大的灰塵。所以媽媽看到我在操場邊吃餅乾就會罵我，“這孩 子，撒胡椒粉吶！灰都沾在餅乾上了！”每次她罵完了，下回我還是會在煙霧騰騰的操場邊吃梳打餅乾，因為，很好玩啊。

如果連在操場上上體育課 的學生也沒有，我就躲在家裏看媽媽的《植物》教材。媽媽是數學老師，按照當時的慣例，主課老師都會搭着上一門副課，七年級，媽媽上《植物》，八年級上《動 物》。我當時還沒上學，不認識字，比較喜歡《植物》書，因為上面有很多插圖，比只有abc或是123的數學書有趣多了。本來《動物》書更有趣，可是有一次 翻到裏面有一幅蛔蟲的解剖圖，嚇得我把書扔得老遠，從此之後看到它都繞道走。記得《植物》書裏有一幅大樹的圖，筆直的樹幹，發達的根系，枝椏繁茂，第一次 覺得樹可真漂亮。看久了，書翻膩了，我又發現了教科書的新用途，那時候的女孩子流行收集糖紙，我把自己費盡心思收集來的玻璃糖紙一張一張小心地夾在書裏， 本來就不薄的書，更厚了，看着特別滿足的感覺。後來，跟着媽媽的巧手同事學會了用糖紙折花籃和跳舞的小姑娘，再後來，搬家時，這些小玩意兒通通進了家門口 的垃圾桶，書也不知道去了哪兒。

最開心的事莫過於學校裏來了賣油條和油頭繩的。中年的男人，穿着看不出顏色的衣服，手也黑黑的，揹着一個竹 編的筐子，裏面裝滿了油條和油頭繩。他差不多一個星期來一次。有時候他來時學生正好在上課，我就會很篤定地去選自己喜歡的吃食。媽媽總嫌他東西拿過來時間 久，油條軟掉了，不脆，不好吃。我偏偏愛吃軟掉了的油條，覺得更有嚼勁。他自然是很喜歡我這個不挑剔的小孩。不過，我吃得最多的是他的油頭繩，一小根，嘎 嘣嘎嘣咬着，可以吃很久。現在我也依舊愛吃，雖然已經很正式地管它叫“麻花”了。

一個人玩的日子總是很無聊，媽媽有同事的孩子比我大了幾個 月，已經開始上學了，我特別羨慕，偷偷跟着她學寫字。有一次，被媽媽發現了，覺得寫得還不錯，就想着是不是也送進學校算了。可是，媽媽的提議遭到了爸爸的 強烈反對，“孩子太小，上學不好！”但是，爸爸在外地工作，媽媽趁他不在家，還是把我送到了學校。從那以後，一個人在媽媽的學校裏閒逛的日子結束了。

童年的作文12

故鄉橋，給了我一個七彩的童年。

　　——題記

在我出生的家鄉，有一條小河；在小河的上面，架着一座小橋。那橋真的很小，不長，只有五六米；不寬，只有兩三米。而這座不長不寬的小木橋，卻是我小時候玩耍的搖籃！

小時候，我常和與我一樣大小的小夥伴一起出去玩，那時，我們聚在一起就是一大羣，我們在野外悠然自得地四處閒逛，傍晚時分，玩累了，也不敢再去偏遠的地方了，便往村裏走，當然還是不願回家，於是，便都圍着村口的小橋，邊休息邊聊天。

有人坐在台階上，有人坐在扶手上，橋上的行人不多，橋下的河水不深，因此那裏是安靜而又安全的，家裏的大人只要知道自家的孩子在橋邊上，那就放心了。

有一次，我們玩累了，又圍坐在橋上。這時候天已經灰濛濛了，也許是比往常晚些了吧！我不經意間一回頭，便看到了小河裏也有一個月亮。

我忍不住大叫一聲：看水面上！那有個月亮！大家立刻停止了説話和嘻笑，馬上站起來，擠在一起，順着我手指的方向向下看。

在河邊的東側，靜靜的水面上，漂着一隻玉盤。這個玉盤和天上的一樣，而且又都像太陽一樣會發光。那樣圓，那樣亮！雖然我們還是不懂事的小孩子，但我們知道這就是好看，這就是不可思議的`景色！

大家正看得入神，不知後面哪個壞孩子，往水裏扔了個小石子，於是水裏的月亮不見了。

我們立馬亂了起來，叫嚷着，詢問着，正當我們轉頭要回去大揍他一頓的時候，破碎的月亮又重合了，現在看來那種現象顯然很正常，但是當時卻讓我們這羣五六歲的孩子驚訝不已，很是為這種得而復失，失而復得的感覺而驚訝。

還有一次，我們結束一天的閒逛後，照例回到小橋邊。這次不用任何人提醒，我們全都發現了水中的月亮，那月亮還是那樣圓那樣亮，讓我們遐想，有幾分鐘，幾乎沒有任何聲音，我們都在盯着月亮發呆。

忽然，水中的月亮卻在一眨眼間，消失了！本想等着月亮一會再出來，可是卻始終沒有蹤影。我們這次不光只有吃驚，更多的是害怕，尤其是幾個小女孩，嚇得驚叫起來，甚至帶着哭音。本來天就晚了，這時不知怎麼回事，顯得天更黑了。

我們中有幾個大一點的男孩兒想裝勇敢，卻只能結結巴巴地説：大大家別怕，我能保護你你們。吃月亮的妖怪，俺老孫在此，俺不怕你。

最後，不知是誰帶的頭，我們全都一遛煙地跑回了家。原本熱鬧擁擠的橋頭，只留下一片靜默和漆黑，讓我們都不敢回頭看。

晚上吃過飯，我忍不住把這件事告訴了奶奶，並問她為什麼月亮會消失，奶奶説：陰天了，大概是天上的雲彩遮住了月亮吧。只是天太黑，你們看不到。今晚上估計會下雨。印象中，那天半夜果然下了一場大雨。我終於明白天上的烏雲遮住了月亮是這樣的道理。不禁為大家的害怕和逃跑感到可笑而又後悔。

那段無憂無慮的美好時光，隨着我的入學而結束。該上國小了，我被狠心的父母接回了市區，過上了求學的生活。這生活與原來的生活，實在是很不同。這更讓我時時想起在老家的日子，想起那座橋，想起夕陽西下時，童年的玩伴在橋上天馬行空的身影。

上個月，聽老家的人説，那橋斷了。也許是因為年代太久了吧，也許是因為雨水的沖刷吧，也許是因為我們總在那裏亂蹦亂跳吧反正，那橋不存在了，取而代之的是早已鋪設好的鋼筋水泥橋。其實這橋早就建好了，也早被村裏的人使用，那座小木橋本來就不再用了。但是我還是為他的命運而難過。一直以來，我都覺得只要那橋還在，我就會回去的，即使我沒有回去，我也覺得我離它不遠，它總是出現在我的夢裏，我的心裏。

新橋確實寬闊又穩當，但是我兒時的精神之橋，卻永遠也接不上了，我的夥伴也都離開那座橋，去往不同的方向。然而故鄉的那座小木橋，卻給了我七彩的童年，讓我懷念！

童年的作文13

記得那夜，我哭了，夜很靜，彷彿只有我抽泣的聲音。我懊惱，我傷心。總是會到考試之後才發覺該唸的書都沒有念。當我面對成績單的那一刻，我想哭……那時，真希望眼前就此模糊，然而紅色的線條卻總是那麼得耀眼、閃亮。吃過晚飯，便匆忙地把作業趕完，剛想去網上發泄一下，但當母親塔進書房的那一刻，一切都變了。她看見我又在電腦前面擺弄着什麼，便隨口教育了我幾句，準備將我從電腦前“拉”走。實際上，我知道那是為我所好，但我終究沒有領情。最終，我們發生了口角。也許是累了，也許是這我所揹負的“巨大壓力”要徹底將我崩潰了，“啪”一聲乾脆而響亮的聲響劃過天空，使我們都靜默下來，也許，我們需要的就是這份靜默。大約，半分鐘之後，我起先打破了它，哽咽地説道，看看吧，我的成績單，我知道，我永遠不如別人……此刻，我久已是淚流滿面。

那一夜，留給我最多的便是那苦澀的眼淚。此後的那段日子，我一直懊惱，我想跟母親和好，但卻終不知要怎樣開口。與此同時，我想，她也一定不會再原諒我了吧。但直到那日，見母親站在窗前，微笑地對我説，看，水仙花開了……果然，墨綠的葉叢中生出了幾朵黃白色的小花兒，好美好美。

記得年前，我曾是多麼地盼望它的盛開，可它卻遲遲不曾開放過，而今，它卻已盛開，竟是那樣的嬌豔。此刻，我的臉上浮出一絲微笑。是啊，何必再為一絲小事而煩惱呢？何必再想返回夢鄉呢？原來，夢醒後也曾是這樣得美好！

夢醒了，花兒開了……

告別童年

當我最後一次脱下那鮮豔的紅領巾時，當我戴上那金光閃閃的`團徽時，我心裏有個聲音在對我説：你，告別童年了。

曾幾何時，我開始用回憶的心情去審視自己的童年。於是我發現自己正站在童年與青春的分水嶺上。我回頭向身後望去，看見童年這條清澈的溪流正逐漸離我而去；而前方，成熟的青春之河在向我頻頻招手。

風吹起日曆，鮮紅耀眼的“六一”在向我眨眼，然而它已經不屬於我了在這一天，我正式退出了少先隊，脱下了陪伴我八年之久的紅領巾。我終於越過了分水嶺，向新的河流走去，告別了童年。

我小心翼翼地摺好紅領巾，把它放進抽屜裏。透過那炫目的紅色，我依稀看到了自己的童年，那無憂無慮的、美麗的童年。

時光逆流。我看到初入少先隊的我，興奮而笨拙地為自己戴上鮮豔的紅領巾，看到我在國旗下莊重地舉起拳頭宣誓，看到我滿臉自豪地對小夥伴説：“我也是少先隊員了！”……

而後記憶又如潮水般擴散開去，淹沒了童年的一切。我與夥伴們在操場瘋瘋癲癲地追逐；在學校那棵大榕樹下跳橡皮筋；為了一道數學題與同桌爭得面紅耳赤；又因為老師的一句表揚而高興老半天……

我突然悲傷地發現，對於童年，我真的只有回憶了。我就這樣倉促地告別了我生命中最純真似水、最快樂無憂的時光了麼？

團旗下的宣誓，如同一陣最和煦的春風，吹散了我心頭的不捨和憂傷。

同樣鮮紅的旗幟、同樣閃亮的徽章、同樣緊握的拳頭、同樣堅定的誓言，一切都與童年時的入隊儀式一模一樣。只是在我們的臉上，多了幾分沉穩，少了幾分童稚。調皮與率真不露痕跡地溜過之後，青春與活力的笑容在每個人的臉龐上舒展開來。

看着這些飛揚着自信與驕傲的笑容，我一下子釋然了。我們的童年，是一件已經完工的作品，將永遠珍藏在我們心中。而我們現在要做的，是用青春去盡力創造更加美好的未來。

説完最後一句宣誓詞，我笑了。這，也是我與童年的告別儀式。

不捨棄靈動的小溪，又怎能見到浩瀚的大海？我們就這樣告別了童年，一步步邁向生命中最美麗的年華。

向童年致敬！向青春致敬！感謝你們，伴我快樂地成長。

我剛剛想的 不是很好 但只要能幫到你就可以

童年的作文14

岳陽縣公田鎮的熊山村是一個很不起眼的地方。我就生長在這個不起眼的地方，也把那不起眼的童年留在了那個地方，一直沒有去撿拾。直到幾十年後的今天，被城市的喧囂所浸泡、被城市的擁擠所擠壓，這才想起我那不起眼的童年！

風是童年裏一道深刻的記憶。春天的風就像個不安分的調皮孩子，不喜歡老是待在一個地方，到處遊蕩着，時南時北，忽東忽西的。田地裏綠油油的秧苗、原野上嫩憨憨的碧草，被這不安分的風吹得一忽兒向東，一忽兒向西，波浪般起起伏伏。

到了夏天，這調皮孩子總喜歡呼朋引伴，雨，就是它常邀的伴。在我的記憶中，風和雨就像是一對孿生兄弟，把整個世界攪得不得安分。

不信，你看！那山林、田野、荷塘，剛才還安安靜靜的，處子一般，嫻靜雅緻。可風雨一來，滿世界都亂了。大樹在不停地搖曳、小樹被壓得彎下了腰，那些纖弱的花草，葡伏在地上，滿身濕漉漉的，一副再也爬不起來的樣子，池塘中田田的荷葉被一道道撕開，而後又合攏。

可不知為什麼，我這個時候卻特別喜歡站在屋檐下看這風雨中的景象。只覺得這裏面有無窮的樂趣。現在想來，應該就是所謂的詩情畫意吧。只是那時不懂。

而秋天的風卻有着另外一種魔力。那些秋風中的樹木，原本蓊蓊鬱鬱的，可是經不住風的輕輕搖晃，三搖兩搖的'，就只剩下一副骨骼了。隨着黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上......

這個時候，我們就會用一個抓笆挑着一個籮筐去山上扒落葉，完全沒有意識到這是大自然賜給我們的最美的畫、最好的詩。直到後來在大學圖書館看到鄭板的刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，才突然想起童年的畫面。

我對風如此記憶深刻，還因為在風中發生過這樣一件事。大約是八、九歲時的樣子，正是雙搶季節，有一天，生產隊長要我們六、七個年齡相仿的孩子到一個叫後底坡的地方扯秧。離開大人的身邊，讓我們獨自勞動，這正是我們心裏巴望着的事情。沒想到夏天的風雨説來就來，而且來得特別猛烈。沒有半點經驗的我們，面對突如其來的暴風雨，嚇得一個勁地往回跑。一路上，風雨灌得我們睜不開眼，喘不過氣。可我們還是不管不顧地跑。奔跑中的我們一點也不覺得累，時間一久，反而有一種樂趣似的，於是由奔跑躲雨，變成了在風雨中逗鬧。你推我一把，我搡你一下，加上風一推，人好像要飄起來一樣。就這樣，一路都是風聲、雨聲、逗鬧聲。直到我和另外兩個人不知被誰一推，又正好遇上一波大風，就這樣，我們掉到了兩米多高的路墈下的水田裏，我們才停止了逗鬧。代之而來的便是擔心捱罵。因為水田裏剛裁不久的禾被我們弄壞了一大片。

不過還好，回家後都沒捱罵，也沒受到生產隊長的批評。大概是他自己也覺得不該讓我們幾個孩子獨自扯秧吧。

故鄉的童年裏還有很多的記憶。比如照青蛙、捉黃蟮、鑽地窖。可讓我最不能忘懷的是聽蟬。

初夏時節，太陽的熱力已驟然而來。這時候，已然在樹的新蟬和着清風，伴着流水，開始了一年一度鳴唱。這時的蟬聲清脆而悦耳，活潑而純粹。

上學路上的我們，往往爬到樹上，捉兩隻蟬捏在手裏、放在書包裏、裝在瓶子裏。到了學校，坐在漏風的教室裏，望着從瓦縫中射進的陽光，聽着窗外的蟬鳴，那小小的心臟早已跑得無影無蹤，老師講的什麼一點也沒聽到。等到老師發現，自然是捱上一頓板子。

到了盛夏，蟬聲變得蒼老起來了。若布匹斷裂的撕扯、若滾油煎炸濺散的蟬聲，從晨光喧囂至晌午至黑夜，只要有一蟬亮開嗓門，便會攤開一耳蟬聲，無邊無際，此起彼伏。聽得人心隨之百囀千回，波瀾微動。

等到炎熱散去，秋風蕭索之後，蟬聲便無聲無息的消逝成滿架薔薇，接天的蓮葉，和壯闊的萬壑松濤。我們童稚的心是無論如何也感受不到蟬此時的落寞的。

如今，每當回到我那不起眼的山村，老遠就能聞出故鄉中風的味道，那裏面微微漾動着一種親切與甘醇！在風裏還能辨出當年初夏與盛夏不同的蟬鳴。在風裏找回逝去了的童真。

童年的作文15

很羨慕趕在六月一號出生的人，那一輩子都可以理直氣壯的過兒童節了。更多的人，哪怕是早一日或者晚一天，也只能在歲月流逝的過程中，悄悄的緬懷一下曾經無憂無慮的童年——即便是緬懷，也要不動聲色的進行，世界這麼亂，很傻很天真給誰看？！所以，我們不得不衣冠楚楚道貌岸然，隱藏起單純和夢想，城府起來，深沉起來，讓曾經的快樂，漸行漸遠。而其實，每一個人的心中，都會永遠住着一個眼神清澈的小男孩或者小女孩，他（她）可以在白雲悠悠碧水清清的世界裏，自由飛翔。沒有沒完沒了作業的壓力，沒有各式各樣培訓班的束縛，沒有網吧遊戲無窮無盡的誘惑，放了學，小書包合着歡笑聲，一起在身前身後飛舞。城裏的孩子，寬闊的馬路邊，抑或窄窄的小巷裏，糖葫蘆、豆腐乾色香味的點綴，小人書、貼畫的吸引，都給走出校園的孩子帶來數不清的幸福；農村孩子的天地更廣闊：密密的小樹林，可以捉迷藏；田間小路旁的花花草草，打扮的小姑娘花枝招展；一支柳笛，吹響了最動聽的童謠；將熟未熟的水果、花生紅薯，讓晚歸的腳步充滿活力。夕陽下，炊煙中，媽媽悠長的呼喚，為稚童鋪就了一條灑滿濃濃親情的道路。

城裏鄉下，飯後的孩子，一羣羣追逐打鬧遊戲，男孩彈玻璃球時的爭吵，女孩跳皮筋時的歌唱，露天電影爭搶地盤的喧囂，把一個個夜晚，感染的活潑生動。發小的情誼，也就在不知不覺中潛滋暗長了。最有意思的還是週末，城裏孩子可以去公園動物園逛逛，跟花兒草兒蝴蝶小鹿們對話；農村的孩子，會提上籃子，裝模作樣的去地裏挖野菜，綠油油的田野裏，誰知道他們挖的是不是更多歡樂的源泉呢？

“小也麼小二郎，揹着書包上學堂，不怕太陽曬呀不怕風雨狂，只怕先生罵我懶吶沒有學問呀無臉見爹孃。”多麼淳樸的念頭，多麼簡單的道理。現在，幾歲的幼兒，就要承擔起父母未竟的理想，就要在生計前途的壓力下，開始漫長的求學生涯。是的，他們比當年的我們成熟，比當年的我們有遠大志向，比當年的我們多了很多琴棋書畫的技能，但是，當年的我們，卻多了屬於童年的輕鬆，多了那個年齡段應有的生活空間，多了許多不摻雜質的友情。

於是，我突然明白，我，原來曾經擁有過那麼美麗的孩提時光，雖然那時沒有電腦沒有麥當勞沒有芭比娃娃沒有變形金剛，但是有幽藍的天有未被污染的自然有自由成長的空間，這些，都讓我的.童年那麼豐富那麼靈動，也讓我無論什麼時候，都有一段寧靜的回憶一份精神的財富，可以在如今嘈雜浮躁的社會裏獨自品味，以安撫日漸滄桑的心和情懷。

所以，我親愛的孩子，你們還在天真爛漫的年齡，我願意你們有想哭就哭想笑就笑的特權。等到有一天，你真的長大了，等到你學會了用修改自己的思想來適應社會，你明白了很多時候連掉眼淚的機會都很難找，你明白了更多的場合需要你強顏歡笑，你明白了必須要用臉上的微笑來掩飾心中的悲傷的時候，你會那麼深切的懷念這個自由自在的階段！因此，我們怎麼可以輕易就縮短你純真的童年？！所以，我親愛的孩子，哪天你不開心了，可以毫無顧忌的哭泣；發現地上有新奇的東西了，可以蹲下來認真的研究好長時間，我希望老師都能適當改變教育的場所方式，讓你有機會自己去認識這個世界；你可以大言不慚的對老師説：“老師，我喜歡你，我長大了讓你當我的新娘子！”老師不會竊笑你説你早熟；你可以在吃飯的時候面不改色的去尿尿，你可以在午休時悄悄的在牀上和身邊的小夥伴説一會悄悄話，你可以在課堂上偷偷的用彩筆塗塗手指甲。畢竟，能隨心所欲的時光是那麼的短暫！畢竟，能在簡單中發現快樂是那麼的可貴！

所以，我親愛的孩子，我希望，等有一天，你到了我這個年齡，回憶起童年的時候，也能像我一樣，發現，你曾經，有過那麼美麗的時光。