【精選】四年級的老師的作文集合6篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

周老師是我們新密市實驗國小四四班的班主任，是一位既年輕又漂亮的女老師，她在課堂上是我們的語文老師，在課下則是我們的好朋友。

我們班有學習好的，也有學習差的，而在她眼裏我們都是可塑之材，周老師時常告誡我們説：“學習如逆水行舟，不進則退”。她要求我們每一個同學每次考試都要有進步，哪怕是一點點，積少成多，我們的學習成績自然就會有很大提高。我們班的'成績也一直不錯。

周老師還特別重視培養我們的閲讀能力，她要求我們每個同學每週閲讀一本課外書，畫出書中優美的句子，寫出讀後感並打在博客上，這樣既提高了我們的閲讀和寫作能力，又提升了我們的電腦打字水平。

説周老師是我們的好朋友，一點都不誇張，記得有一次，快要上語文課的時候，我突然發現我的鋼筆沒水了，我膽怯的告訴了周老師，心想這次肯定要挨批了，沒想到她不但沒有批評我，還笑咪咪的摸着我的頭説：“下一次一定要讓你的鋼筆吃飽飯哦，要不它也會罷工的！”

我愛我們周老師，我為她喝彩。

四年級的老師的作文 篇2

還沒上國小之前，我對老師的印象還十分模糊，但一上了國小，我對老師的印象就越來越清晰起來了……

婁老師是我們的語文老師也是我們的班主任。她其中有一個很大的特點就是不怎麼愛回家。

記得有一次，我因為作文不過關被要求修改。眼看放學鈴聲“叮鈴鈴“地響了起來，我看着窗外，別的老師已經三三兩兩地拎着包朝大門方向走去了。再緊張地看看婁老師，放學的鈴聲好像根本進不到她的耳朵裏似的，仍然坐在講台上，不動聲色地批改着作業。我的希望之火被水澆滅了，收起蠢蠢欲動的心，安靜地修改起作文來。

這時，前排的龔天航拿起語文書走到婁老師跟前，一看婁老師在專心致志地批改作業，就口齒不清地背了起來並且語速極快，我一看就知道，他想矇混過關。就在這時，婁老師突然説：“這裏漏了一個非常重要的詞語，再回去看看吧！”

下面的我看了，心想：任憑我們這羣猴子怎麼投機取巧，也逃不過她的手掌心啊！

就在我分神的時候，婁老師轉而對我説：“餘涔傲，你也要加油了，不要老是開小差，早點過關作業，早點回家。”

等我過關作業時，天色已經暗下來了，走到樓下，看看教學樓，整幢房子只有我們的教室和婁老師的辦公室燈還亮着……

晚上回到家，我不解地問爸爸媽媽：“婁老師是不是不想回家啊，每天留我們到這麼晚？”

媽媽説：“怎麼可能呢！誰不想早點下班回家，炒炒菜，躺躺沙發，吹吹空調，看看電視呢？有誰會想在冬天陪着你們這些小孩子呢？”

我豁然開朗，暗下決心：一定要好好努力，讓婁老師早點回家。

婁老師還特別摳。別的老師每天穿得衣服總是十分FASHION，但她穿得卻土裏土氣，衣服的顏色十分暗淡，明顯穿了好多年了。再看看她的髮型，從一年級到現在，還是一成不變。她對自己特別摳，對我們卻十分慷慨。就拿每次期末考試結束來説吧，前十名就可以拿到一本令人羨慕的好書！作為我和其他一些語文考試到90分以上同學的獎勵則是一支精美的'鋼筆。而這些獎勵都是她自己掏腰包買的！

大人説過，遇到一個好老師是一個學生的幸福。我覺得我就是那個幸福的學生！

四年級的老師的作文 篇3

在七年級第一個學期的第一節音樂課時，我第一次見到了他雖然有班主任的簡單介紹，説他是一個幽默的人，但眼見為實，不看看我們怎麼知道是不是？他終於來了，當我第一次見到他時，説實話印象並不是很好，他長得並不高，還有點發福，更要命的是他來上課竟然穿拖鞋！他站上講台的第一句話是：＂大家好，我是你們新的音樂老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節課開始我改變了對他的第一印象。

老秦上課十分特別，他不像其他老師那樣單調的教書本上歌，而是自己從網上下載一些歌曲教給我們，邊教邊講解歌曲裏面的一些知識，他教的輕鬆，我們學的也快，有時講到動情處還會手舞足蹈起來。例如在教我們唱那首ｂｅｙｏｎｄ的《光輝歲月》時，他聽着聽着就激動起來，順手抄過一把掃把當做吉他自顧自的彈唱起來引的我們鬨堂大笑……

老秦的經歷很特別，雖然他平時不會輕易的提起，但從他的'隻言片語中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時他放出一個視頻，視頻裏的應該是一個大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指着一個人説，這個人就是我我們也沒怎麼留意就當他是在吹牛……在教我們《平凡之路》時，他説了一句話讓我感到很奇怪，他説：＂這首歌你們現在聽不出什麼感覺，等你們大了就會明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過國際合唱，上過央視舞台，但現在，我只想平凡的活着＂我總覺得老秦不平凡，就去問了一些老師，原來老秦真的參加過國際合唱，上過央視，但是為了照顧母親才到這裏來的。我對老秦的印象又加深了許多。

轉眼間兩年過去了，我進人九年級，音樂課也只有課程表上有，實際上是不上的，但有時在學校時見到老秦時，我還是會恭敬叫一聲：“老秦好”

四年級的老師的作文 篇4

我的老師是一個女老師，她很嚴厲。她喜歡學習好的孩子，我學習不好，所以我坐在班級的後面，她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我，但是不能冤枉我。

有一天中午午休時，我想吃口香糖，然後姐姐就給我買了五個口香糖，我就吃了三個，留兩個等會吃。然後下午剛上課的時候，班級的一個學習好的女同學就跟老師説，她的口香糖丟了，丟了兩個，説是我拿的，她在我的桌子上看到口香糖了。然後老師就很嚴厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”？我説“沒有，我沒有拿，這是我姐姐給我買的”。然後老師説“小孩子要誠實，拿了就是拿了，你告訴老師就沒事了”。我説“不是，這是我姐姐給我買的”。然後老師一直就讓我承認錯誤，不是我做的錯誤我是不會承認的，然後老師就讓我去後面站着，她讓我站到了放學。

我很傷心，為什麼老師不相信我，明明是姐姐給我買的，回家我告訴了媽媽，媽媽又問了姐姐和其他的小朋友，媽媽就給老師打了電話。然後老師對媽媽説不是因為我拿糖，是因為我不好好聽課，才讓我站着的'，老師撒謊了，媽媽説“我已經問了其他的同學，這個糖確實是他姐姐給他買的，老師你不能無緣無故就讓他站到放學啊”？後來怎麼説的我就不知道了，但是我覺得從那之後老師對我越來越不好了。可是，我明明什麼也沒做錯啊！

經歷了這個事情之後，我就希望自己長大成為一名老師，我可以公正公平的對待我的學生，不會讓他們被冤枉。

四年級的老師的作文 篇5

林老師是我們班的語文老師和班主任，她非常關心同學們的學習以及健康。當同學生病時，會主動詢問同學情況；當有同學對學習的內容不明白時，也會耐心地講解，直到學生明白。

林老師一頭烏黑的亮發，身穿一件外套和藍色牛仔褲，眼睛炯炯有神，散發着智慧之光。

林老師對我們上課、做作業、考試等學習方面要求很高，但也使我們的學習成績大幅度上升，受到了不少同學和老師的好評。記得一年級到兩年級期末的時候，語文是我的弱項，每天幾乎都被老師留下來做作業。但是從林老師做我的老師的時候，我的分數漸漸地提高，越來越少地留下來，從只留下來一會兒到一個學期很少留下來，有了莫大的進步，期末考試也獲得了優秀的分數。

林老師不但給我們上課，而且還經常看書，推薦我們看些歷史名著、外國文學名著，把自己所學到的'知識毫不保留地傳授給了我們。林老師上課語言生動，連開小差的同學也像吸鐵石一樣被牢牢地吸引在課堂中，感覺似乎身臨其境，似乎自己就像是主人公，每一幕好像都在自己眼前發生。

林老師，您多像那默默無聞的樹根，使我們這些小樹茁壯成長，又使我們的樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。這就是我心目中最好的老師——林老師！

四年級的老師的作文 篇6

理想是一顆種子，在陽光的滋潤下茁壯成長；理想是一盞明亮的航燈，指引着迷茫的船泊，到達幸福的彼岸。理想的實現需要付出淚水、汗水和自己的努力。

我的理想是當一名教師，從我很小的時候，我就非常崇拜這個職業，這個念頭很快就在我的心裏紮根了，我要當一名人類靈魂的建築師——老師，在他們的心靈上築起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋裏盡情遨遊，在學習中體會快樂。

想成為老師的理想是我在二年級時悄然萌生的。那時我們班迎來了一個新的班主任——章老師，她是一個在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學經驗，征服了我們班這一羣頑皮的孩子，她是一個幽默而有愛心的老師，總是用她的人格魅力來教導我們。

章老師的無私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼裏，老師總是那樣默默無聞，她們經常為我們的學習忙到很晚，批改作業、做課件是她們每 天必不可少大的任務，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個對社會有用的`人才，讓我們的學習更上一層樓，老師的每一個舉動，每一個眼神，每一句話都是為了 我們健康成長，她們就像是我們的另一個母親，為我們操碎了心。

老師是一個多麼神聖的職業，在我要實現自己的理想時，不會一帆風順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現在連上課舉手回答問題，都不可以，還怎麼 當老師呢，教師這職業，怎能容忍我這膽小的性格，從現在開始，我要克服這個毛病。如果我連作業都不好好寫，還怎麼為人師表，做學生的榜樣，所以我要好好學 習，朝着自己的理想邁進。

理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向着理想勇往直前，這顆金色的種子，將會長成蒼天大樹。