學霸與學渣作文（通用45篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學霸與學渣作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學霸與學渣作文 篇1

每逢大學聯考，讓我想到最多的無非就是學霸和學渣這兩個詞，其實吧，學霸和學渣這兩個詞只差一個字，不過，卻差了幾百萬的路。

學霸顧名思義便是學習上的霸主，常常我們看到的學霸是這樣的：老師在哪説了一大堆，好像是講了個毛線，學霸聽了，秒成毛衣，沒辦法，學霸就是這樣萬能。

而學渣卻是這樣的：上課無聊打遊戲，課後睡覺購起物，月考小考一應付，學業就這樣完事了。他們把揮霍看作理所當然，這些早已被學渣包了。

學霸是令人嚮往的，學渣是令人厭惡的，學霸和學渣就像人鬼殊途，一個在萬人敬仰中生活，一個在水深火熱中煎熬。

不過仔細一想，學霸和學渣只是一個對學習不同階段的稱號，不一定説學習好就是學霸，學習不好就是學渣，這都體現在方方面面。

速成學霸，不是易事，秒成學渣，分分上下，不要放鬆，時刻警惕！！！！

學霸與學渣作文 篇2

戰火紛飛，硝煙瀰漫，考場之中，王者歸來。學渣敗下陣，戰死在考場；學霸在奮戰，凱旋而歸。戰歌奏響，炮火已打響，不容等待。考場之中，勝者為王，敗者為寇。

學霸為王，竭盡全力，爭分奪秒；學渣為寇，精神抖擻，上課睡覺，荒廢時光。兩者相比，差之千里。

走進考場，學霸信心滿滿，萬事具備，只欠考試；學渣灰心冷冷，後事具備，只差考試。鈴聲一響，戰爭開始：學霸單槍匹馬，千里單騎，一路向前；學渣兩袖清風，兩眼迷茫，舉步維艱。時間一到，學霸神采奕奕，上交試卷；學渣歎息連連，下座疾走。同室抄戈，差別怎如此？

幾日後，成績公佈，有人歡喜有人愁。學霸思索，此題是否有誤，吾甚為擔憂；學渣思索，此次是否及格，免去皮肉傷害。

試卷發下，學霸學渣趕緊來觀：學霸莞爾一笑，繼續背誦做題；學渣冷汗直冒，仍舊我行我素。

故曰：學霸一出馬，考試不怕，上課不困；學渣一出面，考試不怕，上課睡覺。豈不知天下學霸學渣，曾幾何時成如此之狀。

願天下學霸，鴻圖遠大；願天下學渣，好自為之！

學霸與學渣作文 篇3

當媽媽剛把今年大學聯考作文題遞給我看時，就有一個靈感作文題迸發在我的腦海中：學霸與學渣。

一天，學霸和學渣的班主任通知他們：“下個月將進行本學期期末考試，請大家做好準備！”這時，驕傲的學霸想：每個小單元考試我都拿滿分，期末考試就不用複習了，哈哈，玩去了。與學霸不同的學渣想：每次小單元考試我都考得慘不忍睹，回家都要被父母教訓，這次我一定要讓爸爸媽媽對我刮目相看———60分萬歲！於是，學霸每天玩得不亦樂乎，不思學習，爸媽問他怎麼不用複習，他就説已複習好了；而那個想一鳴驚人的學渣，一做完作業就埋頭苦學，還真做到了廢寢忘食呢！連學渣的爸媽都對他刮目相看。考試的前一天晚上，學霸和學渣都做了一個關於分數的夢，學霸拿着滿分100分的試卷趾高氣揚地在爸媽面前顯擺，並得到了一個甜蜜的吻；學渣拿着55分不及格的試卷可憐兮兮地站在媽媽面前，還是逃不過被扇耳光的命運。夢醒後，學霸認為這是拿滿分的徵兆，便更加擺出一副不以為然的樣子走進教室。相反，學渣怕噩夢變成現實，剛吃完早飯就以百米跨欄的速度奔向學校，衝進班級，快速坐下，閉目沉思，準備考試。期會考試成績發下來了，結果令人意外，學霸因為驕傲丟了2分，98分，沒拿到滿分，被爸媽賞了一耳光；反之，學渣因為準備充分，終於考到了上學以來的頭一次及格，61分，回家得了個香吻。

這個漫畫告訴我們：成功了，不要驕傲；失敗了，不要氣餒；沒有常勝將軍，人生也不總是處於劣勢，要堅持不懈，再接再厲，知己知彼，克服困難，才能攻無不克，戰無不勝，交出一份令自己滿意的答卷！

學霸與學渣作文 篇4

學霸”還是“學渣”，這是一個很嚴肅的問題？

學習對於學霸級別的孩子學習的過程似乎是精彩生動，豐富多彩的，可以沉浸在書墨之中忘我，甚至吃饅頭沾着墨汁確渾然不知；但很多時候學習是枯燥乏味的，學霸畢竟是稀有的物種。另外再加上學校紀律的約束，使得剛剛入學的孩子出現嚴重不適應，出現類似於上課做小動作，跟同桌竊竊私語等注意力不集中的行為。那麼孩子出現這些情況時，我們應該怎樣引導孩子改正，並提高孩子學習時的專注度呢？

有研究表明5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。

從國小一年級起每節課程的時間都是40分鐘，這個時間對於剛入學的孩子來説在這麼長的學習時間內做到有意的、合理的分配是很有難度的。尤其對於幼兒而言，由於還沒有基本的規則意識，集中注意力更加需要我們的耐心和一定的方法。

注意力可以通過後天培養，為了孩子的將來，父母也需要下點苦功，逐漸培養孩子的注意力，增加他對事物的興趣，積極引導寶寶注意力集中，多給他鼓勵，讓他開心的生活，這樣也會改善他注意力不集中的現象。

聽説諾兒佳是一家專門培訓5-12歲孩子專注力的，老師一對一進行注意力等測評，根據孩子測評後的結果針對性的訓練，提高孩子的學習能力，注意力；注意力是打開我們心靈的唯一門户，提升孩子的專注，諾兒佳專注力教育建議家長可以這樣做：

首先，家長可以有意識地和孩子做一些增強意志類的小遊戲，比如走迷宮、棋類、舒爾特表格訓練、沙盤遊戲等，鼓勵孩子努力做好，鍛鍊他們的專注力和持久力。

其次，家長引導孩子做事有始有終。孩子遇到困難和障礙時要排除外界干擾，給孩子創造一個良好的環境，督促孩子在規定時間內完成某件事，讓孩子體驗到成就感。切忌孩子在全神貫注做某事時干擾他，不要分散孩子的精力。

再者，家長要給孩子樹立一個好榜樣。要知道，一個做事總是丟三拉四的家長是培養不出一個認真嚴謹的孩子的。優秀的孩子源於優秀的父母，作為家長也要不斷地學習給孩子樹立榜樣，為孩子揚帆起航。

温馨提醒：諾兒佳教育科技建議在平常的生活中，父母要注意不要讓他（她）做會導致注意力分散的事，如邊吃飯邊看電視，堅持一個時間只做一件事，包括孩子跟你説話時不要玩手機，專心看着孩子和他説話。

這實際上是在給孩子示範如何集中注意力。如果他好動，可以多帶他運動，看他在運動中的注意力集中程度如何，是否享受其中的樂趣，這也有利於判斷孩子是否有多動症傾向，提高專注做事的專注力。

學霸與學渣作文 篇5

我在鄉下長大，也在鄉下上學，國小功課太簡單，功課自然不在話下;同窗又都貪玩、疏於學業，所以第一名的寶座永遠是我的。我可以説是獎狀拿到手軟，表揚聽到麻木。那時候的我是妥妥的學霸一枚。

快樂的時光總是很短暫，轉瞬我便國小畢業了。如老師和家長的期待，我考到了這所最好的國中。

我懷揣着做學霸的理想來到這裏。可是理想很豐滿，現實很骨感。純英文講解的英語課堂令我不知所措;作文課堂別人侃侃而談，我卻木訥寡言;計算機課同窗鍵盤敲得“噼裏啪啦”響，我卻用笨拙的手指熟悉着鍵盤;文藝晚會別人是吹拉彈唱十八般武藝俱會，我卻呆若木雞地傻坐着笑。

我才發現，原來自己是這麼“渣”，一種巨大的失落和憂傷淹沒了我。就這樣，我糊里糊塗地迎來了第一次月考。可是，這次考試，又給我當頭一棒。班級排名我居然排倒數，年級排名連前100名都沒進。這樣的落差令我傷心欲絕。

正在這時，有“難兄難弟”找到了我。“學霸壓力那麼大，當個學渣才快活。”有人拉住失魂落魄的我。“瞧，這裏是我的地盤，光線不好，空氣新鮮;成績不好，心情不差!跟着哥混，哥罩着你!

從那時起，我似乎找到了救命稻草，像變了個人似的。我天性中的劣根性開始激活，一改過去的循規蹈矩、鬱鬱寡歡，我開始“鬧騰”起來了。到下半學期時，我更是公然上課呼呼大睡養精蓄鋭，下課活蹦亂跳神氣活現;睡時口水長流，醒時擠眉弄眼。我的成績更是“飛流直下三千尺”。老師痛心疾首，家長捶胸頓腳，我卻充耳不聞，依然和幾個“難兄難弟”沉浸在日復一日的渾渾噩噩中。就這樣，我被“發配”到了班級“地廣人稀，氣候惡劣”的“邊疆”，成了名副其實的學渣。

到了遙遠的“邊疆”才知道，原來學渣的日子並不好過，班幹部的白眼，老師隱隱的歎息，“難兄難弟”自欺欺人的眼神……深深地刺激着我麻木的神經。

怎麼辦?我從前不是學霸嗎?難道現在變笨了?不，絕不。我命由我不由天。彼時，我猶如醍醐灌頂一般醒過來。上課時，我竭力使自己集中精力;下課時，我拼命地刷着一道道習題，背誦着一個個單詞;沒人時，我也悄悄溜進辦公室請教老師。實在熬不下去了，我就躲到操場上狠命奔跑。

一個學期過去了，我的成績有了較大的起色，我也離開了“最後一排”，開始邁入學霸的行列。

從學霸到學渣，再從學渣到學霸，起起落落間，我似乎聽見五月天在倔強地對我説:“逆風的方向，更適合飛翔;我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。”是啊，生命就是拼搏，就是戰勝自己。

學霸與學渣作文 篇6

今天呢，咱不抒情，不矯情，就正兒八經的談談什麼叫“學霸與學渣差別”，比如説——

1、當我們看到課程表上多了幾堂自習課時，學霸會想：“沒有老師教，萬一我自學學不會怎麼辦？”，學渣會想：“耶嘿！可以睡覺了！”

2、當我們看到成績單即將要發下來時，學霸：“x科試卷錯了一題，怎麼辦啊……”，學渣：“我已經算半個成年人了，有事衝我來，別人拿成績單去嚇唬我爸媽！”

3、當我們看到成績單已經發下來時，學霸：“比上次少了一分/只比上次多了一兩分，好心塞……”，學渣：“哇，及格了，奇蹟！”

4、當我們放學回家時，學霸想着學多久再玩，學渣想着玩多久再學。

5、走在中午放學的路上，學霸：“下午有自習，複習什麼好呢？”，學渣：“我好餓我好餓我好餓，重要的事情説三遍。”

6、在週末時，學霸：“唉，除了學習不知道該幹什麼。”學渣：“來來來，大傢伙一起開黑一起浪，不到12點不睡覺！”

7、在上完一堂老師講了很難的知識點的課後，學霸：“腦子有點亂，知識點好多……”，學渣：“腦子好空，什麼都沒聽……”

8、在考試前，拼命複習的永遠是學渣，一臉雲淡風輕的永遠是學霸。為什麼？因為學霸早就把知識點都背得滾瓜爛熟了，而學渣只能臨陣磨槍。

9、考完試後，學霸對答案，看看自己錯了幾個；學渣對答案，看看自己對了幾個。

10、學霸不買手機，是因為怕自己玩兒手機玩兒上癮；學渣不買手機，是因為爸媽怕你玩手機玩上癮。

學霸與學渣作文 篇7

暑假的一天，媽媽帶我去新華書店看書。我很喜歡陽光姐姐——伍美珍，每次都會在她的作品前停留很久。一本名叫《我是學霸我怕誰》的書瞬間吸引了我的注意力，獨特的書名，有趣的內容使我對它印象深刻。

這本書的主人公是一個叫江冰蟾的“學霸”。在家長眼裏，江冰蟾和方樂天屬於兩種完全不同類型的孩子。江冰蟾自控力超凡，自主學習能力強。而方樂天卻恰恰相反，對於他來説玩樂才是重中之重。於是家長們靈機一動，讓妹妹江冰蟾去做方樂天的“小老師”。江冰蟾應付完讓人頭疼的哥哥後，又要去應付月考，忙的一個頭兩個大。機緣巧合下，他結識了文藝學霸小羽毛，快樂學霸侯小強，心靈手巧的留守兒童慶慶，他們給江冰蟾忙碌枯燥的學習生活帶來了不一樣的風景，而江冰蟾也從中找到了屬於她自己的快樂祕笈。

讀完這本書後，我對於學習有了些不一樣的看法。我們學習時應該像江冰蟾一樣，如果遇到不明白的題目，一定不能得過且過，要學會移樽就教。明白在學習生活中，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？如果別人向我們請教問題的時候，我們更不能驕傲，要虛心耐心的為別人解答，要明白驕傲使人落後，虛心使人進步的道理。同時，我們也應該向全能學霸小羽毛學習，明白這個世界從不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。在寫時不去找現成的作文，而是留心觀察周圍的世界，那樣你會獲得更多的收穫。當你看到別人寫的美文時，要先觀察別人的寫作手法及語言技巧，挑選其中的好詞、好句、好段進行總結記錄，然後靈活的運用於自己的之中。只有多閲讀多總結多積累我們才能寫出屬於自己的好文章。然後黃宇航那種助人為樂且不求回報的品質也是值得我們學習的。明白給人玫瑰，手有餘香，積極主動幫助有困難的同學，用自己力所能及的方式奉獻我們的愛心也能夠給我們的生活添加不一樣的色彩。

每個家長都希望自己的孩子能夠成為江冰蟾那樣的學霸，然而事實上我就是現實版的方天樂，就是大家熟悉的學渣。整天想着去哪玩兒，吃什麼喝什麼，根本不想學習，更別談什麼學習的樂趣了。每次寫作業的時候都很難集中注意力，心思都在樓下瘋鬧的小夥伴們身上，所以作業也大都是敷衍了事。媽媽對於我這種學習狀態也很頭疼，給我報了大把的補習班。然而對我來説，其實並沒有起到什麼效果，還使我更討厭學習了。江冰蟾的事例讓我明白，只要找到適合自己的學習方法，就能體會到學習的樂趣，將學習和快樂相聯繫，在學中玩，在快樂中學習，那麼我也能夠成為一名快樂學習的國小霸。

為了不再讓媽媽失望，為了讓自己獲得成就感，也為了以後真的能為社會做點實事，我決定從現在開始努力學習，努力做一個讓媽媽驕傲的國小霸。

學霸與學渣作文 篇8

有一個孩子叫小明，學習成績很差，是老師眼中的壞學生，家長眼中的壞孩子，經常受到老師和家長的批評。

但他有一個夢想，要成為一名學霸。別人都説他異想天開，還想當學霸呢，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，想得美啊，更加看不起小明瞭。

小明幾乎天天都要犯錯，今天因為沒有完成作業而挨批，明天因為做錯了題而挨批。一次因為作業沒有做完還給老師頂嘴，並且還振振有詞，説老師佈置那麼多作業怎麼可能完成！老師也懶得給學渣較勁。就將他的作業和學霸小紅的作業放在一起，一比較把大家嚇了一跳，小紅的作業乾淨整齊字體工整漂亮準確，得到大家的一致好評，小明的字寫得歪七八扭，好多字都寫出了格，還有幾道題都錯了。這一比還真是天壤之別。老師更生氣了就對小明説：“看看你寫的作業，還給老師頂嘴呢，膽子不小啊。把錯題都糾正好，叫家長過來。”

小明垂頭喪氣地回到了家裏，眼前的一幕讓他十分感動，父親在單位加班還沒有回來，而母親早已將飯菜做好，並留下字條：“明明，飯菜已經做好，你自己吃吧，單位這段很忙，爸媽都要加班，吃完飯後抓緊寫作業。晚上見。”

小明來到廚房看着熱氣騰騰的飯菜，十分愧疚。想想平時爸媽為他辛勤的付出，媽媽每天早早起牀給他做好可口的飯菜，爸爸在外辛苦工作，有時加班到深夜，這一切不都是為了自己。可自己連學習都沒有搞好，對得起父母嗎？特別是看到最近一段時期爸媽的兩鬢已經有一些白髮，小明更加內疚了。

於是小明下定決心，從當天開始就發奮圖強，上課認真聽講，課前預習，課後認真複習。期末終於考出了優異成績，成為名符其實的學霸。

從此之後，人們再説誰是學霸的時候都不會忘了加上小明。

學霸與學渣作文 篇9

作為學生，我們都生活在校園裏。校園中的故事，説多，的確多，説少，也就那麼幾件事變着法地循環。而我們當下最關心的，就是成績。而成績往往會帶給我們壓力，不同的人自然就有着屬於他的、獨一無二的壓力。面對這浩浩蕩蕩如開了閘門的洪水似的壓力，就會有人不適應，需要排解，無論是誰。

在編我們班校園劇的時候，我曾問過兩位同學所擁有的煩惱：一位是名列前茅的“學霸”，另一位則是成績不是很理想的“學渣”。毫不意外，她們擁有的煩惱就是我們普遍存在的問題。我將其整理，並改編成劇本。

然而，卻有同學問我：“你寫這劇有什麼用？學渣還 是學渣，學霸還 是學霸。”這個問題使我沉思。我劇中的人物最終獲得了自信，那麼現實生活中呢？這場劇過後，許多同學只是圖個樂子，真正的內涵，他們又可曾明白？

我們沒有什麼不同。這簡簡單單的幾個字，你可知包含着多少人的心聲。

又過了幾天，我與那位同學又聊起這個話題。我開玩笑説他仍是那個學渣，他反駁道：“當心學渣逆襲，到時候我開一家大公司，讓你搬磚。”我笑了。確實，人生處處充滿驚喜，沒有什麼不可能的。

學渣不可能永遠失利，未來的路還 很長，翻盤的機會也會有。10年或20年後，絕對存在着你們班的班長或top student為你打工的可能。但我仍建議“學渣們”要好好學習。例如：學霸的閲讀量一定很大，要不然語文根本考不出來，所以他們懂得、瞭解的會更多。將來在社會上走的彎路自然比平常人少些。而且你要想：同樣的年齡，別人做得到的，你憑什麼做不到。

學霸們還 需看準自己前進的方向。你所擁有的成績，僅僅就只有幾個數字那麼簡單？不，它是你未來追逐夢想的工具。但前提是你得找準方向，方向找不準，即使開火箭也沒用。夢想對於一個人而言至關重要。

我們正是學習的年齡。無論將來做什麼都需要掌握一門技術的相關知識。日常生活中知識也必不可少。學習中，總會有差異，“學霸”也好，“學渣”也罷，都需要努力，切記：我們沒有什麼不同。

學霸與學渣作文 篇10

從一個學霸到一個學渣的過程，不長，半個學期；讓一個本就不愛學習的人到討厭學習的人，更短，一個月。別看別人，説得就是你——婷沚邂逅。

短短十六年，我就有幾個轉折點。一句別人不屑的讚賞，讓我在國小二年級愛上了數學，以至於我對理科發了瘋；一句“你去三中國中部嗎？”，我就在五年級開始備戰小升中；一隻被掐住呼吸的手，我就停止了叛逆；一句“不許去”，我就留在了小鎮上的國中，開始別人口中的學霸生涯；父母的爭吵與親戚意味不明的話，我就報了三中高中部。

是，我承認，三中是一間很好的學校，是最好的公立高中，升學率一路飄紅的學校。那又怎樣，滴答他們不在，小煜她們不在，哼，沒意思。儘管我在會考放棄了幾道題，計算着自己分數，打算卡線。很幸運，我卡對了，分數比提前批招生低了一分，別提我多高興，忽略我有指標生名額，但不知道為什麼我入校不是以指標生進去的，無礙，最終，我還是進了三中。

摸底考，糟糕，數學把我打擊了；第一次小測，52分把我打擊了。都是我最愛的數學，心累。曾經，一下課我身邊就有人拉着我去找吃的，一路講着八卦；曾經，我杯子的熱水總有人幫我裝；曾經，一羣人圍着一本題霸孜孜不倦地解題。是我老了，還是…。。如今，下課，沉默，沉默。説真的，我很想很想他們及她們。正如我寫在貼吧的話，’愛情與友情，我要的，從來都是友情。‘

別人説，我骨子裏有種冷漠。這個，我想承認了。我沒有早戀，更沒有叛逆，但老師的目光吝嗇投於我身上，曾經老師爭奪的手中寶，我沉默了。我開始逃避了，也開始墮落了，沉入學渣中。

操場，我喜歡。別介意，那裏有我發瘋的身影。躺在草上睡覺的傻事，我做過；一路跑，一路哭，我也做過；逃課看足球社踢足球，我也做過。

想起，我爸媽多次問我，我們逼着你去三中，恨我們嗎，後悔去三中嗎？前幾次，我還體諒他們説，都開學了，會沒事的。我知道，這欺騙了他們，也欺騙了自己。會沒事的，真的，會沒事的。

之後究竟會怎樣，我也不知道，學會不在乎，真的，不要在乎。

學霸與學渣作文 篇11

劉聶珵是我們班的第一名，是聞名遐邇的學霸。她就像一個百科全書，無所不知，無所不曉。

我最佩服的就是她的記憶力了。什麼東西，她讀上幾遍，就像刻在了腦子裏，想忘都忘不掉。給我印象最深的是今年暑假裏的晨讀。一天，我們六個小夥伴像往常一樣相繼來到晨讀的地點。一開始我們先複習之前學的古詩詞，然後，劉教授就給我們講《蘭亭序》。我們認認真真地聽劉教授講完後，就開始了背誦。

我們有的坐在大樹下面的長椅上，有的在電動車上蹲着……千姿百態。劉聶珵就坐在電動車上，聚精會神地盯着書，一刻也不離，好像要把外界的搗亂信號全部屏蔽了，不受任何干擾。看樣子感覺劉聶珵在發呆，其實她卻在把文字“輸入”腦海。不像我們幾個一樣，一看到或一聽到什麼，馬上就走神了，而她好像天塌了都不會被打擾似的。

劉聶珵！你在我們眼裏是這樣的“完美無缺”。不只是這一樣。她也喜歡看課外書。每次出去玩，她都揹着書。隨時隨地的看書。

劉聶珵，你是我們的榜樣。

學霸與學渣作文 篇12

最近我家出現了一隻蚊子，等等，説到這裏你肯定會問：不就是一隻蚊子嗎?拍死不就行了嗎?這不是一隻普通的蚊子，而是蚊子中的學霸。

首先，它的體育非常好，它將我蚊帳的每一個角角落落都飛遍了，找到了蚊帳旁的那個小洞，一溜煙功夫就逃走了。你瞧，這麼大一個蚊帳，對於一隻蚊子來説，想要飛遍每個角落可是個體力活，沒想到等他鑽進來後居然還有力氣吸我的血。

其次，它的數學也很好，我睜開眼睛，第一眼看到的就是它停在蚊帳旁邊的正中間。一巴掌打過去，沒想到他還非常巧妙躲開了，還躲到了另一面正中間，天吶，它是計算過了嗎?簡直沒有差一分一毫，世界上簡直沒有比它更精明的蚊子了。

它還是位減肥高手呢，也不知道為什麼，它居然可以從直徑1cm的小洞，非常輕鬆地鑽進來，並且吸了我這麼多血還是保持着那“美麗”的身材。

不過我這麼愛面子，怎麼可能心甘情願敗在一隻蚊子手上呢?於是我開始更加瘋狂的反擊。這下看來是真把它惹怒了，它也更加瘋狂的來吸血。才跟它戰鬥了一天，我就已經“傷痕累累”了。我還是跟他“結盟”吧。

沒想到它卻不買我的賬，繼續進攻我。沒辦法，我只能靜靜的讓它吸血。最終它看我這麼可憐，大笑着走了。

學霸與學渣作文 篇13

昨天，和媽媽聊起了國小時的同學，自然少不了當時最出色的那個，也不知道她現在學習怎麼樣。

我覺得國小時我和她成績也差不多，但是她明顯更受老師的偏愛。當時，她就是天上的太陽，光芒四射。我們，只能算顆星星。

國中，卻沒了她的消息，我只偶爾聽和她同班的另一個同學提到，成績明顯不是最好的。太陽，沒能一直燦爛下去。

又和媽媽説了許多，媽媽告誡我説：人生是場‘馬拉松’，比的是耐力，不要因為一時的領跑而驕傲！聊到了老師口中的孩子，當時聽到的有多少。九班的G同學，十班的A同學，12班的F同學，13班的Z同學嗯，還有我背書一般的流利地倒出了一大堆，老師口中別的班的學霸。媽媽又讓我看現在年級前30的名單，我驚訝的發現，只有三個是我剛才説的人。

媽媽又問我年級第一的L同學，你還跟她玩過呢，國小聽過嗎？我搖頭。真的，太多沒聽到的人了。他們，都是我不曾聽聞的學霸。

媽媽去做飯了，只剩我自己思考，思考學霸。離我最近的，我們七班八班的；離我遠的，全年級的，全市的忽然，又想起了那個同學，想起了唯一和她相提並論的那次。那天，我欣喜若狂，激動不已。

我算個國小霸吧？勉強算吧。至少有人這麼説我的呢。同桌、小白他們的成績也很好，卻説我是學霸；一個輔導班的同學，説我是妥妥的學霸。其實，學霸的稱呼是我從國小就一直渴望的，總也夠不到。國中，我好像只是一跳，就夠到了這個稱呼。但是我又能做多久？

不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假。嘻嘻，不想了，我要在寒假深造一下，至少不枉費現在學霸的頭銜！

學霸與學渣作文 篇14

我家共有三口人，爸爸媽媽和我，其中有一個人被稱作“學霸”。也許你會猜是我，因為我們家就我一個學生。可是，我要遺憾地告訴你，“學霸”另有其人，那就是我的老媽。

每當我學習上粗心大意或者成績不理想時，老媽就會在一旁“炫耀”自己，説她小時候是個“學霸”。雖然她説的這些無從考證，但是，從我記事起，她的勤學好問我是親眼目睹的。

我六歲那年，老媽有三個多月沒在家。原來，她去參加註冊造價工程師培訓了。老媽回來後，白天上班，晚上在家複習功課。有一次，我夜裏起牀上廁所，發現書房亮着燈，走近一瞧，老媽正端坐在書桌前，寫寫算算，神情很專注。我望了望牆上的時鐘，哇，都凌晨一點多了！老媽學習真努力啊！

功夫不負有心人，老媽順利通過了考試。成績公佈那天，她笑得合不攏嘴。我也為她感到高興，據説這種考試的通過率只有3%。後來，老媽繼續發揮“學霸”精神，考取了中國人民大學的在職研究生。而且，她這個“大學生”課餘還“遙控”指導我這個“國小生”呢。

期會考試結束了，看着數學卷子上的98分，我有一點兒忐忑，因為“學霸”老媽要求我必須考100分。她認為數學考試考滿分是不成問題的。回到家，老媽果然給我上了一堂“思想政治課”。

雖然老媽對我要求很高，但我從沒生過她的氣，因為她總是以身作則，講的話也很有道理。我要向老媽學習，爭取也當個神氣的“學霸”。

學霸與學渣作文 篇15

都説努力就會有收穫，但不努力就一定沒有收穫。但自己怎樣努力成績都不能保持一定的增速，而學霸們無論怎樣都能考到自己滿意的成績。今天我就要找到學霸們取得好成績的祕密。

我提前學完了這節課的知識，要找到學霸的祕密。他把他剛剛打好的水掛在桌子旁，又坐下靜靜地看起書來。不一會兒上課鈴打響了，——鈴鈴鈴，老師踏着鈴聲進了教室。他放下書本，拿出數學書，拿出了一個黑色的小本子，用筆認真地寫着什麼。

我抬頭看了看黑板，原來老師出了一道題，我因為學過很快就做好了。他又從抽屜裏拿出一個棕色的本子，開始畫畫，一個正方形，一個正方體。畫完又去跟後面的同學説話，我可生氣了，一個大學霸，上課不聽講，畫畫還講話。

我又繼續看着他。他又在那個長方體裏面畫了個蘋果。我心裏念着：老師點他回答一個問題吧！不出所料，老師點了他。我心想他肯定不會，都沒有聽老師講課嘛。誰知他好像背過一樣，脱口而出。我大吃一驚，他都沒聽講喲。

下課後，我讚歎不已，真是一個“神仙”學霸呀！我走到他的座位旁，看了看那一個棕色的本子，原來他畫的是老師説的正方體的體積呀！我問了問旁邊的同學，原來他在和同學交流問題呀！哦，我想錯了。

其實沒有什麼“神仙”學霸，都是用自己的努力換來的呀！我也要加油成為那個“神仙”學霸！

學霸與學渣作文 篇16

我身邊的“能人”是我們班的班長——覃鈺茜，她是名副其實的學霸！

她的手指又細又長，寫字的時候，她的手彷彿在紙上跳舞。寫的字和字帖上的一模一樣。那炯炯有神的大眼睛，往書上一瞟，內容就刻在腦袋裏了。

上課的時候不管老師提出多麼難的問題，她基本都能答出來，有一次，科學老師提出了一個很難的問題，我們大家都抓耳撓腮、在左思右想的時候，她卻自信滿滿地舉着手，等着老師來點她回答，她一下子就準確地説出了正確答案，我們都投去敬佩的眼神，老師也對她豎起了大拇指，下課了我們大家都去問她是怎麼知道，她説她是《十萬個為什麼》上面找到的答案。

每次下課的時候，我們都去玩了，她卻坐在座位上津津有味地讀着書，不管我怎麼叫她，都沒有反應。有一次，老師送她了一本書，她高興地手舞足蹈，我從來都沒有見到過她這麼高興！書對她來説是那麼重要。

這就是我身邊的“能人。”

學霸與學渣作文 篇17

中大學聯考結束，一個個所謂的學霸應運而生。真正的學霸應是怎樣的呢？誰能帶我領略學霸的風采？

揣着疑惑，我輕輕翻開書頁，迎着清幽的書香，遨遊在書海中，開始我的尋找——書中“學霸”之旅。

一路前行，煙雨茫茫，首先看到的是一個面帶笑容的童稚小生，手執一旗，上書“金溪方仲永”。

我不由五體投地，“小生拜見學霸。”

“汝錯也，吾豈敢稱妄稱學霸。”他回答着，雙手如風擺荷葉。

“您如何不能稱為學霸，生五年，未嘗識書具，即能作詩四句，並自為其名。且指物作詩立就，其文理皆有可觀者。如此才華，誰人能敵。”“慚愧慚愧，吾身後泯然眾人矣，汝卻不知。僅恃天資聰穎，距學霸不啻天壤。真正的學霸，當屬此人，請看。”

我順着他手指的方向，看到遠方前呼後擁中，一輛馬車迤邐而來，車上高揚一旗：洛陽蘇季子。好氣派，好陣勢，此為何人呢？見我疑惑，仲永附耳道：此人即為蘇秦。

我如雷貫耳，疾步上前，噗通跪倒，“小生拜見學霸。”車中人挑簾起身，腰帶上六國相印碰撞，“汝錯矣，吾豈敢妄稱學霸。”

“您如何不能稱為學霸？您昔日讀書，每遇睏倦，引錐刺股，血流至足，此等勤奮，實令後生晚輩思之汗顏。”

“慚愧慚愧，勤奮二字倒敢擔當，但為稻粱謀耳，苦學而矣，未得書中之樂，又有何趣。真正的學霸，當屬此人，請看。”

一陣橐橐的杖聲自身側傳來，轉身一看，一位老者緩步而來。旁邊一小生手持一幡，上書“東陽宋景濂”。我大驚失色，明初“開國文臣之首”，鼎鼎大名的宋濂先生，誰人不知，哪個不曉?我倒身便拜：“小生拜見學霸。”

“汝錯也，吾豈敢稱妄稱學霸。”宋老先生微微搖頭。

“您無書借書而遍觀羣書，無師求師而獲有所聞，為學問，頂風冒雪，遠赴百里之外，足膚皸裂而不知，勤奮之精神不讓蘇秦先生，更難得，您緼袍敝衣處眾同學間，而略無慕豔意，不覺生活之苦，只知求學之樂。自然當得上學霸之名。”

宋老先生呵呵大笑，“小娃兒倒堪稱老夫知己。讀書求知之樂，遠甚於口體之奉，誠如是哉。亦必得放開名韁利鎖，專於一技一能而心無旁騖，方可稱為學霸，至於事業學問上的建樹，倒在其次了。”

我不由再次拜倒，“聽君一席話，勝讀十年書啊。那想孔老夫子的弟子顏回，雖不曾有子貢、子路、曾參等人的成就，卻最得孔老夫子之鐘愛，每每贊曰‘賢哉回也’，也正緣於其一簞食一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂吧？”

宋老先生撫須大笑：“孺子可教也！”

我亦隨之大笑，忽渾身巨震，睜眼一看，母親正搖晃着我，“你讀着讀着書，是不是夢見周公了，閉着眼笑什麼呢？”

我忙拿過紙筆，寫下“聰明、勤奮、寧靜、專注、快樂”，看了看，劃去了“聰明”，望着滿臉驚怪之色的媽媽，我得意地笑了。

合上書頁，對於學霸的問題，我想我已有了答案：學霸沿勤奮之梯不斷攀升，在寧靜之海中洗滌靈魂，用專注之石磨礪意志，然後，於求知的艱辛道路上，快樂着。

學霸與學渣作文 篇18

見過學霸吧？對，就是那些成天窩在座位上看書、眼鏡片比啤酒瓶底還要厚的生物。可今天我要介紹的學霸，卻是清澈學霸界中的一股泥石流。

她叫張家銘，除了沒有戴眼鏡，和其他學霸無甚不同，伶牙俐齒，講起話來像斑馬的腦袋----頭頭是道。不僅有好人緣，還是老師信任的好幫手。

可張家銘一聽到“TFboys”後，就像換了個人，成了一個地地道道的小“花痴”。

“嗯？TF的明信片？”我在商場裏閒逛，隨口一説。話音剛落，一個人就飛快竄到我面前，“在哪？”她興奮地問，左顧右盼，腦後的馬尾甩成一條靈巧的鞭子。這不是剛剛還在談論歷史的家銘學霸麼？我甚至沒看清她是從哪裏飛出來的。

不等我繼續思考，家銘就歡呼起來：“找到啦！”她像捧着什麼絕世珍寶似的，用神聖的目光看着明信片，眼中的`光比電燈泡還亮，嘴角的笑容咧的比香蕉還彎，哪還有剛才一臉嚴肅講歷史的老師樣兒？

不就是TF嗎？家銘學霸何以如此狂熱？我覺得有趣，便奪了明信片，高舉過頭，故意逗逗她。

“還給我！”她愣了一下，臉一下子漲的通紅，兩隻小粉拳胡亂地揮舞着，“呲牙俐齒”，“目露兇光”，若那光可以殺人，我早已死一萬遍啦。張家銘這隻急紅眼的“瘋”兔子，在我驚恐的目光下，朝我撲來......

這反應也太激烈了吧？我心有餘悸地看着手腕上的紅痕，再瞅瞅“罪魁禍首”吧，那可惡的傢伙正抱着明信片磳啊蹭啊，一臉的滿足，似乎想把明信片上的三小隻吞到肚子裏去，完全忘記了我的存在。

張家銘這個可愛的傢伙，明明是個學霸，怎麼這麼喜歡追星、這麼“花痴”呢？不過，正因為這種“反差萌”，才讓我印象深刻啊！

學霸與學渣作文 篇19

他的“調皮精神”可和別人不同。英語課上，他拿着字典裝看書，老師看見了，對他説：“把字典放在抽屜裏！”他聽了，急忙把字典放到抽屜裏，繼續上課。五分鐘後，我們迎來了遊戲時間，他突然站了起來，擺着機器人的模樣，從後門衝了出去，又從前門衝了進來，坐回了位子上，很是讓人覺得詭異；有時課間裏，他偷偷地打了一個同學一下，當那個同學想要反擊時，他卻連人影也找不見了。

他還有一種神力，那就是當學霸。雖然，他上課很調皮，經常搗蛋，但他的考試成績總是全班第一，沒有人能超過他。而且每次考試，他好像都猜出了今天考試要考什麼題一樣，總説很簡單。當然，他不是在吹牛，而是事實，他每次都考九十九到一百分。班級裏的老師和同學總對他讚不絕口，還有的討好他，想讓他告訴自己答案呢。

他每次考試都很神，而上課卻都不認真，所以我們都稱他為“調皮學霸”。

學霸與學渣作文 篇20

“同桌？”一聽到這一個詞，立刻就想起了她。那憨態可掬的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑髮亮的長髮，再加上那濃濃的眉毛，成了一組完美的搭配，我的同桌——羅娜。

羅娜，在班上是鼎鼎大名的“大班長”。所有科任老師，不表揚她一句是不成的。這不，新來的趙老師，每次上課，都會清清嗓子，説：“你們看，向那些好的同學學習嘛！比如咱們班的羅娜。”説完，還不忘衝着羅娜露出甜甜的一笑。幾乎，所有老師在表揚同學時，都把“羅娜”説在前頭。對羅娜更是讚不絕口，這樣孕育了她“學霸”的稱號。

學霸，肯定是在學習上反應極快，悟性也高的人。一次，老師上完課後，問我們懂了嗎？只有她一個人舉手。我恰好有一道題不會做，我連忙問她，幸好沒碰釘子。羅娜先瞄了我一眼，見我抓耳撓腮，便淡定的一笑，不假思索地説：“首先，我們看，雖然數字變大了，但是公式其實都是一樣的。”説着，她還一邊把公式畫出來，一邊細細講解，她温聲細語的樣子，像極了智慧的天使。很快，我在她的指引下，歪着頭，點了點頭，説：“哦！原來是這樣啊，謝謝了”。

學霸不僅學習好，而且作文也寫得很棒。

有一次，我在家裏做作業。突然，電話響了，我一接聽，就聽到她興奮的巨響：“焦雅欣，趕緊買報紙！我作文上報了，我作文上報了！”“真的嗎？”我也歡呼起來，我趕緊叫媽媽買報紙。媽媽買回來報紙，我立刻翻開她的作文《“愛變臉”的小不點》，寫的她和她侄兒的故事，我坐在椅子上津津有味地讀了起來。看完後，我就更加羨慕她了，希望自己的作文也能上報。因此，我就加入了“安星作文”團隊啦！

同桌是學霸，在我心中，她無所不能，哈哈！

學霸與學渣作文 篇21

咱們班的學霸眾多，有語文霸、數學霸、英語霸、還有科學霸。

首先，我來講一下語文霸吧！她是我們班六屆語文老師最喜歡的的語文課代表，也是班長，她的名字叫陳伊緣，是一超級“暴力女，”她的加分扣分從來不包庇自己的隊友，也從來不亂扣分。她是一個好班長，也是一個盡心盡責的課代表。

數霸是我們的組長，依舊是個課代表，但是她是數學的。

她常常為我們組付出，我們也常常給予她回報，但是她很喜歡打人，誰坐在她的旁邊，誰就會傷痕累累。每次回家我都會變成牢房中的“罪犯”，媽媽則變成了“警官”對我嚴格的詢問是非，搞得我雞犬不寧。她就是許逸涵！

英語霸是我的好朋友，他的名字叫洪堅皓。他的父母在英語這方面報了補習班，每次上的新單詞他總是第一個知道，他是副組長，本該屬於他的英語課代表他卻推辭給別人，説自己“鴨梨山大”，就把課代表給了副班長“湯圓”。在我的幫助下他的“鴨梨”變成了“凍梨”，他想挽回一切時，但可惜已經晚了。但是老師説“湯圓”壓力太大了，所以老師把課代表給了他，他“雞凍”的流下眼淚。

科學霸是周司南，開學第2個星期時他就已經把作業本做完了，他也是貪財鬼，把作業本借給別人抄，然後收小費，坑遍天下數“土豪”。

這些就是我們班的奇葩學霸，這些學霸正好坐在我的四面八方，哈哈！

學霸與學渣作文 篇22

學霸，我發現學霸不是多嘴老太婆，就是多嘴老太公，他們總是愛多管閒事。

我們班的學霸就是丁丁和蘭毛兔。丁丁上課發言積極，只不過每次都是不愛舉手，就直接説出來。所以，老師既常常表揚他，又常常批評他。

他也是一個運動健將，雖然個子短，但他的氣勢搞得好像比你還高大，但在老師面前，便像一隻小貓咪一樣聽話。他在校運動會上的跳高跳遠都屢屢奪冠，籃球也不錯喲！他還有許多小跟班。

蘭毛兔的名字是張文嵐，因為她有兩顆大門牙，特別像兔子，所以我們全班都管她叫蘭毛兔。她品學兼優，和女同學是很好的夥伴，有幾個男生還常常和她打嘴仗，所以她常常要踢人打人，所以她也是一個非常的暴力女。她也是老師的好幫手，是班裏的大組長、班長和值日班長。

王一涵，他是一個幾乎沒有缺點的人，除了姚牧懷上課要跟他説話之外，他所有都很棒，教師只要説出他的缺點，他會立即改正，他也是同學們的學習偶像和知心朋友，所以他的戰隊日益壯大，幾乎所有男同學都是他的朋友，我也一樣，他擔任着班裏班長、小組長的職位，獲得了全校十佳的榮譽，他是我們實驗國小的驕傲，也是我們五（6）班的驕傲。

學霸，只是一個名稱，只要你對學習一心一意，對朋友關心照顧，你就是所有人心目中真正的學霸。

學霸與學渣作文 篇23

我的同桌是一個奇怪的學霸，一個在平時搞笑還和學霸搭不上邊的人，就能考出這麼好的成績，而且好到離譜，陳榮坤我的同桌，也是一個奇怪的學霸！

下課時我看了看坐在第二組安靜看書的林依晨，又看了看我身邊和別人打鬧的陳榮坤，都是學霸，差別怎麼這麼大！莊老師進來時，陳榮坤瞄了一眼裏林依晨，想學她做一個安靜的學霸，他手忙腳亂地把桌子上的東西整理好。在從抽屜裏拿出一本書，裝模作樣地在看書，我看了他一眼，發現他的書拿反了，他都不知道，於是，我就“戳破”了他的好學霸的模樣。對他説：“陳榮坤學霸，你的書拿反了。”他身邊的人都偷偷地笑，他尷尬地把書拿正。還瞪了我一眼

雖然課間是這副模樣，可在考試的時候，他認真地答題，每道題都做得有“痕跡”，考出來的成績也很高。雖然他可能做小動作，但寫作業是絕不含糊，掃一遍題目，就把答案寫了下來，如果有人問他的題目，他也會認真地教那個人，但絕不會告訴答案

雖然下課的時候他非常調皮，但考試的時候是他非常有信心的時候！

學霸與學渣作文 篇24

要説我們班的學霸，那可有得説了。

呂銀雲是我們班數一數二的學霸，她基本上是全科學霸，只是數學不是特別好。要説呂銀雲有啥特點，那肯定是話少，喜歡看書，做題。也許是第一名的孤獨吧，她很少和別人聊天但一旦你有問題問她，那她的話就不像平常的時候那麼少了。她會詢問你那一道題不會，如果你寫了，她就會問你哪一步搞不懂。她講的時候，不會和老師一樣講的聲情並茂，而是會通過自己的理解，來表達。我們的關係也不錯，畢竟在一個小組，並且在一個宿舍已近相處了兩年的時間了。我們有時候會帶酸奶和其他口味的火腿都會相互分着吃。有時銀雲也會給我們蘋果。有的同學會開完笑説，吃了學霸的蘋果，肯定會學習好了，銀雲聽了也會笑一笑。

另外一位女學霸就不像銀雲那樣靦腆了，她下課會和她的小夥伴一起去玩，和她小組內的同學一起看書，做作業。但大多數，她都會和王晶晶一起，每次去黑板上答題時，都會有她們兩個的身影，更過分的你知道是是什麼嗎？有時她們搶不到名額了，就會拿着粉筆，在地面上寫起題來，老師不僅不批評，反而還表揚一番。這一舉動，在我們班流行起來了。上數學課時，你有可能看不到大部分同學，那你蹲下去，就可以看見她們在那裏飛快地計算數學題。但這麼寫，特別廢紙，因為寫完了就要用衞生紙去擦，所以我們班又成為了小賣部的常客。劉雅琪的性格特別開朗，下課她並不是一直坐在哪裏看書，寫作業。更多時間她會出去玩，教室門前的樹下和同學聊天。

還有一位數學學霸，他的數學一級棒，我有不會的題，經常向他請教。他位子那兒的同學經常“絡繹不絕”，全部都是問問題的，而我總是第一個，因為我是VIP。他是我的同桌，再加上他的語文不好，我又是語文課代表，他經常借我的筆記，所以我們簽了一個君子協議，那就是，他教我數學題，我借他語文筆記。學習再好的人也有不會的題。八年級上冊的時候，我有一個圖形題不會，去找了寬哥，他看了看題，驗算了幾遍，可能最後的結果不對，他就撓了撓頭，去找了銀雲，銀雲看了看，算了一下，結果也不對，最後他倆討論了差不多半節課才討論出來。後來快考試的時候老師又講了一遍重點題，就有這道題，我們才搞明白。

小小的我在學霸圈裏受益匪淺，我們組兩個學習委員員，一個學霸，一個數學能手，一個英語能手，而我只能算是一個寫手。

學霸與學渣作文 篇25

成為學霸是我的夢想，我好想當學霸。因為我們班上的學霸語文、數學樣樣行，而且他次次考高分，老師都很喜歡他，人人很羨慕他。

語文課時，老師在講作文時，我看了一眼學霸，發現他已經在作文紙上奮筆疾書，不到半小時就把作文寫好了，我心想：要是讓我也當一回學霸，就不用為作文苦惱了。

數學課時，老師讓我們做一道很比較難的題，我頓時蒙了，我偷偷看了一眼學霸，發現他拿起筆飛速地寫完了這道題目，我心想：數學是我的弱向，今後一定要努力學習，積極思考，回家多做練習，向學霸看齊。

英語課時，老師在報聽寫，我有幾個單詞不會，可是我不管我怎麼想都想不起來了，這時我緊張的看了一眼學霸，發現他早就寫好端正地坐在椅子上，等待老師上交。幾天後成績發下來了，我的單詞錯了好幾個，學霸卻是全對。我心想：這肯定不是我笨一點，一定是我還不夠勤奮，還需要多花點時間多背單詞。

所以，學霸來自勤奮好學，可不是那麼容易就能煉成，只要我肯努力總有一天我也能成為自己心目中的學霸。

學霸與學渣作文 篇26

快瞧！快瞧！這位剪着西瓜頭的男孩是誰呢？細細來看，他整齊的劉海下面有着一對濃密的眉毛和炯炯有神的大眼睛，配上一副藍色的眼鏡後，顯得更加有學生氣。再往下看，是他小小的鼻子和一雙能説會道的巧嘴，加上兩側靈動的傳風耳，整個人看起來清秀又機靈。

説完了相貌，再説説關於他這個人。平日裏，他愛好豐富多彩，別看他是個男孩，跳舞卻特別厲害，還寫得一手遒勁有力的好字。而他最大的愛好，就是閲讀。

説到閲讀，他可謂是痴迷至極，常常外婆叫他吃飯了他也充耳不聞，一心沉醉在書的海洋裏無法自拔，有時甚至能因看書太入迷到最後竟然忘記完成作業。而在教室裏我也經常能看見他全神貫注的樣子，每次見他一動不動待在座位時，就能知道他又在看書了。只見他雙手捧着書本兩側，目不轉睛地盯着，偶爾皺着眉頭又或是發出幾聲恍然大悟的長歎，時不時還扶一下滑落的眼鏡，彷彿鑽進了浩如煙海的書籍中，忘記了時間的流逝。

日常閲讀的積累讓他比大家知識面更加廣闊。在學習上自然是數一數二的學霸，考試一直是班上的第一名，大家都十分佩服他。一次課上，老師給大家佈置了一道難題，頓時難倒了班上一大片，同學們因為這道題苦思冥想了許久卻也毫無頭緒，教室都因此安靜了起來。就在這時，一雙小手"；唰"；地一聲打破了寧靜，老師與同學們的目光都不約而同地聚焦在了他的身上，只見他有條不紊地答出了這道題，不僅思路清晰而且完全正確。片刻的安靜後教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

講到這裏，大家猜出這是誰了嗎？沒錯！他就是班上的大學霸——陳高哲。

學霸與學渣作文 篇27

一副藍色眼鏡，一雙明亮的眼睛，一個又高又挺的鼻子，身材中等，還有一個靈活的小腦袋——這個人就是我們班的學霸陳怡融。

他可是個數學小天才喲。有一次，數學老師寫出來一道這樣的題題目：“54×3÷2”。全班同學都還在下面一步一步地計算，他“霍!”地站起來，快速地講出了答案：“81!”“哇!”我們驚呆了，教室裏響起雷鳴般的掌聲。

世界上最遠的距離是：老師在講第四章，學霸陳怡融已在自學第八章。而我，還在補習第三章。唉!

不過，這個學霸也有一個缺點——做事總是毛毛躁躁的。記得有一次，老師叫他去抱本子，他高高興興地跑去了辦公室，匆匆忙忙地把本子跑了上來。可一路上，本子像播種一樣，一本一本地撒落，他竟然沒有察覺。到了教室，老師問他：“本子呢?”他把本子放在講桌上，大聲地説：“在這裏呀!”可等他低頭一看，桌上的本子寥寥無幾。他的臉唰得紅了，不好意思的抓抓頭皮，尷尬地轉身撿本子去了。“哈哈哈……”全班同學都樂了，老師也笑了……

我真希望陳怡融能改掉做事毛躁的毛病，那才是完美無缺的學霸!

學霸與學渣作文 篇28

“大家好，我叫顧博康，顧愷之的顧，博學的博，康有為的康，我之前在梅山二小上學，我會彈鋼琴，彈吉他，我的硬筆已經過了。”

這位正在做自我介紹的就是我們班的學霸轉學生——顧博康。牛氣沖天的自我介紹讓同學們佩服得五體投地。我的同桌一下子翻了花痴，居然愣愣地對我説説：“學霸加帥哥，簡直太完美了！”是啊！聽了這段自我介紹，同學們都是一片讚歎，可想而知他是個名副其實的萬人迷啊。可是，不知為什麼，我的內心並不高興，因為他的到來，很可能會動搖了我在班級中學霸的地位。我心裏開始自我解嘲：哼，有什麼了不起，自大，目中無人！嫉妒之火湧上了心頭，我暗暗下決心：我要超過他！

開學之後的第一次考試，我以九十六分的優異成績超過了他九十分的成績，我心裏不禁暗自得意起來，也不由地在心中嘲諷他：切，這也算學霸？！下課了，當他走過我的座位旁時，我故意略帶嘲笑地問他：“大學霸，這次你考多少分啊？”沒想到，他不但沒有生氣，還心平氣和地説：“九十分，比你少六分。”我愣了愣，不服氣地説：“裝清高！”時光飛逝，轉眼到了期中測試。老師説，因為是建鄴區統考，所以試卷比較簡單。試卷的確簡單，全班一大半人都考了90分以上，而我卻出乎意料大跌眼鏡，只考了91分。而顧博康呢，人家考了年級第一名——100分！體育課上，我們進行迎面接力跑，當我發現對面交接棒的是顧博康時，我的內心是拒絕的：天哪！我簡直就是送上門給他嘲笑的啊！待我一路狂奔過去，胡亂地將接力棒塞到他手上時，臉也漲紅了，恨不得找個地縫鑽進去，不想去看他的眼睛，心裏想：他肯定要笑死我了！

晚上去食堂吃飯時，我端着餐盤，一個人落寞地坐在座位上，我的餘光看到顧博康在我身旁坐了下來，心想：完了！這下免不了被嘲笑了，想想自己之前對他的冷嘲熱諷，心想着就當一報還一報吧。我“蹭”地一下子站起來，對他説：“有什麼話直説吧！”他愣了愣，笑着對我説：“鄭司晨，這次數學沒考好？”我輕輕的“嗯”了一聲，又埋頭吃飯了，真不知道他葫蘆裏賣的什麼藥，他又接着説：“我在老師辦公室看到你的試卷了。”沒等他説完，我一下子跳了起來氣呼呼地對他喊：“你什麼意思？不就是沒有你考得好嗎？有必要看我的試卷嗎！”他不緊不慢地回答道：“我不是故意的，其實你就是太粗心，細心一點你就會考得更好了。”“你知道嗎，其實你的數學學得比我紮實，考試題目如果簡單，我還能跟你Pk一下，如果太難，我就趕不上你了。”我愣住了，原以為會聽到各種冷嘲熱諷的話語，可此刻。我尷尬地抬起通紅的臉，愧疚地看着他，小聲地説：“我去拿碗湯”，便一溜煙跑走了。

一邊跑我一邊在心中感歎道：勝不驕敗不餒，這才是真正的學霸啊！

學霸與學渣作文 篇29

班級中總有那麼幾個人，學習成績嗷嗷的好，考試從來不出前5名，而瘋起來，只能比其他學生更勝一籌，可怕的學霸！

學霸又叫尖子生，他們總能像錐子一樣脱穎而出，又像錐子一樣，戳痛另一些學生的小心臟。可怕的是，他玩起來比誰瘋！

可是，你看見了他們的學習狀態嗎？用“靜如處子，動如脱兔”來形容他們一點都不為過。你看見他們學習的時候，眼睛瞪得圓圓的，盯着老師講課和認真的記錄筆記，他們的筆記工整而且書寫流暢，時不時得還要舉手回答老師的提問，或者有疑難的時候，還要請教老師，此時的他們全部精力都投入在學習上，心無旁騖，一切都是學習中！

他們之所以被同學稱為學霸，不是因為智力，而是方法，習慣！這樣説更準確點，比如，認真的書寫的習慣，認真的閲讀的習慣，認真的思考習慣，他們會有自己獨特的方法，或者能找到獨特的技巧，或者就是能更好的合理的來利用時間，彷彿手中有馬良的神筆，把學習上遇到的所有習題都畫成一幅完美的畫卷！

可怕的學霸，玩起來比誰都瘋狂。玩是孩子的天性，但有的學生一玩就玩到九霄雲外，樂不思歸。可他們卻有很強的自我管理能力，他們玩物不喪志，目標明確，步驟精準，今天該做什麼，明天要做什麼，心裏跟明鏡兒似的。當他們把一切都準備得妥妥的了，玩，不過是中場休息。所以，他們才敢玩得那麼放肆！

即使是在玩中，他們也是思考者，而不是盲從者，以前學過的課文《玩出來名堂》就是一個例子。他們總能將知識舉一反三活學活用。熱愛思考的學生，越學越快樂，越快樂越想學。

他們更會考試-在如今的時代，考試是檢驗學生學習的一種手段，他們由於有紮實的基礎知識，所以，總會合理的對待每一道題，遇到難題，也不會放棄，有的時候往往會答出多種解題思路。考試的結果可想而知了！

之所以稱他們為學霸，是智力和情商綜合的統稱，會思考，有見解。期望這樣的學霸越來越多！你是這樣的學霸嗎？

學霸與學渣作文 篇30

“這個燈謎怎麼這麼難猜啊!什麼!這個謎底居然是我名字的最後一個字。”我苦着一張臉，遺憾地喊道。有什麼事這麼讓我遺憾萬分呢自然就是，傳説中只有學霸才會的燈謎。

在這個喜氣洋洋的正月十五元宵節，我們的學校舉行了慶元宵、猜燈謎的活動。當我們班的同學聽到下午有活動時，立刻個個都笑逐顏開、興高采烈。中隊活動一結束，同學們便成羣結隊、三三兩兩地去猜燈謎去了。

剛一出教室，我便被那洶湧的人羣驚住了，天哪，這麼多人啊!只見他們一個個雙眼緊盯着謎面，一動也不動地站着，好像靈魂出竅了般。我拉着旁邊的好朋友，直奔隔壁班的燈謎區，“這個燈謎怎麼這麼難啊，我怎麼猜都猜不出來啊!”我們班的幾位同學圍着一個字謎，像我抱怨道。我的視線瞬間被吸引了過去，也隨着他們來猜字謎：“四方來合作，貢獻大一點。”我對字謎以前是一竅不通，再加上這個字謎這麼難，我就更加不會了。唉，真是出師不利啊!我在心中歎了口氣，理了理頭緒，便去尋找第二個燈謎了。

在接下來的時間裏，我十分幸運地答對了3題，但也有不少沒答出來的。終於，我又回到了我們班的猜謎區，卻又看見了一大幫人圍着一個字謎，我好不容易擠了進去，就看到那個十分有詩意，也是讓人非常難理解的字謎：“獨留花下人，有情卻無心。”這是一個什麼字謎呢讀着這個謎面，我覺得我似乎一輩子也猜不出來這個謎底來了，算了，我還是放棄吧，這道題還是留給聰明的學霸吧!

在又猜對了幾道題以後，我又回到了教室，想起了那道題，便問了同學，誰知那個謎底居然是我的名字的最後一個倩字，也對，“獨留花下人”是單人旁，“有情卻無心”倩字少一個豎心旁，組合起來就是一個倩字呀!

唉，燈謎可真難猜，真的是隻有學霸才會猜到啊!

學霸與學渣作文 篇31

每個人身邊都會有一個或兩個學習成績好，考試總考第一的人，我們班就有一個像這樣的學霸--張博眾。

張博眾的學習很厲害，數學考試總考第一，語文考試有時就作文扣幾分，其他全對。又一次張博眾語文考試考了99分，僅作文扣了一分！我把這件事説給我朋友的爸爸聽，他爸爸説：這個人真是一個"奇葩".我一想也是的哦，用"奇葩"這個詞來形容張博眾那真是再合適不過了，因為張博眾學習很厲害，跟別人不一樣。

為了弄清"奇葩"學霸下課在幹什麼？是學習？還是玩？我就去跟蹤、觀察張博眾。在一天中的某個課間，期初張博眾正在津津有味的看一本書，袁浩欽一來叫他出去玩，張博眾就馬上馬下書，興高采烈的跟他一起去玩了。調查結果證明張博眾跟平常人一樣下課玩，為什麼他可以考那麼好呢？經過長時間觀察張博眾考好的絕招是上課不開小差，積極舉手發言。作業工工整整，正確率高……總而言之就是學習習慣好。

我作業的字寫的上上下下、大大小小，像是在跳舞。上課雖然認真聽講，卻不積極舉手發言。我以後要想張博眾學習，爭取當一名好學生。

學霸與學渣作文 篇32

一雙小小的眼睛，一張大大的嘴巴，一個扁扁的鼻子，我們班的學霸作文。我一看就知道，他是我們班的學霸——詹皓然。

我們為何説他是學霸呢？你聽後就知道了。

記得有一次下課了，我和幾個夥伴在玩板手腕。我看見學霸和一個學習成績最差的同學，説來説去，就像菜市場裏的阿姨，在賣着新鮮的蔬菜。

突然，"猴子"張子朕、"蘿蔔"胡靖恆和大寶，一起去問學霸一個難解的問題。詹學霸沉思了一分鐘後，大寶説："好了沒有啊？"

大寶還沒説完，學霸 "嗖"得一聲跳了起來，把他們嚇了一跳！

學霸説："先把……知道了吧！"

還有一次，科學老師説："今天，我們要用到高猛酸甲！"

學霸搶着説："老師，老師，我知道，我知道！"

他的優點很多很多，就算説三天三夜也説不完。

他就是我們班的學霸——詹皓然。

挑戰板障山的勇士家濠，和"猴子"子朕、學霸皓然、好友梓寧一起攀登高峯！

學霸與學渣作文 篇33

夏日，熾熱的太陽在碧空如洗的天空中發出強大的力量。樹上的知了嗡嗡鳴叫。空氣中漫遊着熱的足跡，使人不得聲聲叫熱。班級裏有三分之二的人拿着小風扇散熱，其餘的同學手拿書一邊扇一邊聽課。唯獨她獨一無二。烏黑的頭髮裏夾着一絲白髮，額頭時不時流出黃豆般的汗水，打濕了校服。但她只是用手輕輕地擦了一下汗水，擦完後繼續專心致志的聽課。

這位同學就是我們班的遠近聞名的學霸 朱樂怡。

從我轉學以來，她的英語和數學的成績都是遙遙領先 排名從來都不下於前五名。沒有努力，哪會有成功呢！朱樂怡媽媽説，她寫完作業並沒有像我們撒腿就跑去玩。而是在做關於主科的練習題，做完後還複習1 10冊的英語單詞，更讓人驚訝的是她每天還得背默20個單詞。

這20個單詞雖然是之前學過的，但學過了那麼久必定也會忘，也就是説每天等於再背陌生的20個單詞哦！而且還要熟。噢不！我想常人是不可能做到的。但她做到了！讓我不禁想起句話 寶劍鋒從磨利出，梅花香出苦寒來。

朱樂怡雖然是學霸，但是也不會瞧不起我們這些 學渣 。

記得上個學期末，我因家有事不能來拿獎狀和寒假作業，我請她幫忙時，她二話沒説就答應了這事。而且還説到做到了。

這就是學霸 我們可愛的樂毛。

學霸與學渣作文 篇34

説道學霸這個詞語，大家首先會想到那些每次考試總考第一名的人。在每個的心中，都有着那麼一個學霸，在我們年級的心中，乃至整個學校的老師心中，我們大家最最公認的學霸，就是馬一卜。

我清楚的記得，就在三年級的某一個課間，我們都在發作業，突然，全班的人都圍到了馬一卜的周圍，因為她哭了，我們都急切的問她怎麼了，只見她吸了幾下鼻子：“我……我的……手……手給……給……作業……作業後面的書釘……釘擦……擦破了！”

原本一句僅需幾秒鐘時間就能説完的話，馬一卜給説了十幾秒！但這卻絲毫不影響大家對她的關心，我們趕緊捧起她的手看看情況，她哭的連手都在擅抖着，我本以為都已經有多麼嚴重了，看誰知——僅僅擦破了一層皮！大家不約而同的發出了唏噓的聲音，大家都説馬一卜實在是太嬌氣了。原本宣化的人羣一鬨而散。

去年暑假，我和劉奕希一起去馬一卜家玩。我倆敲了好幾下門，卻沒人理我們，我又大聲喊着“馬一卜！馬一卜！”終於，我們聽到了點兒動靜，她慢吞吞的把門打開，她一隻手開門，一隻手拿着《書蟲》。兩隻眼睛直盯着書，我和劉奕希都張大了嘴巴，驚訝的看着她。

走進客廳，我被一塊用彩色粉筆寫字的小黑板所吸引。最上面用大號字體寫着“寒假計劃”，下面就是她的計劃了，什麼每天學習新概念了，什麼每天堅持讀《書蟲》了等等，看的我頭頂滿天星！

時光荏苒，一眨眼間幾年過去了，馬一卜現在還和以前一樣是全級公認的嬌氣女，全級公認的學霸，她是如此的可愛，如此的嬌氣，如此的令人敬佩，如此的堅持！

學霸與學渣作文 篇35

一雙炯炯有神的眼睛，加上一副眼鏡，遠遠一看，就像一個博士。她就是我們班的杲楊青。杲楊青可不是一般的小能家，她是我們班的“學霸”。為什麼説她是“學霸”呢？因為她的成績很好，字也寫得漂亮，就如她本人一樣美麗。如果不信，就跟我一起去看看吧！

記得有一次英語考試，大家都很緊張，生怕自己考得不好。可杲楊青卻鎮定自若，就好像什麼事都沒發生一樣，我們很好奇，就走過去問她：“杲楊青，考完英語了，難道你不怕考得不好嗎？”杲楊青笑着説：“其實考試沒什麼好怕的，只要認真聽講，把知識利用到試卷上，就可以了。”聽了她的話，我們都十分佩服她。

考試結果出來了，果然不出我所料，杲楊青拿到了滿分，班級第一，年級也第一。只要把自己學到的知識利用在試卷上，還有什麼能難倒你的呢？

杲楊青不僅僅成績優異，而且字寫得也非常好。有一次上書法課的時候，老師説今天要進行一場比賽，看誰寫得最漂亮，誰就獲勝。兩人一隊進行比賽，經過激烈的角逐，只剩下杲楊青和黃浩然了。他們倆奮筆疾書，寫的字都很漂亮，老師把他們寫的字比較一下，杲楊青獲勝。我們女生紛紛為杲楊青喝彩。

學霸與學渣作文 篇36

我在班上有一個助人為樂的好朋友，她叫凌毓敏。

她有着一雙水靈靈的大眼睛，比較挺拔的鼻樑，還扎着麻花辮。

記得有一次，我們學習了一個比較難掌握的知識——“長方體與正方體的表面積”。一節課下來，我還是沒聽明白。在做數學作業的時候，我碰到了一道不會解答的數學題。我只好去請教班上公認的學霸——凌毓敏。那時她恰好也在做數學作業，她一聽説我有不懂的題，連忙放下筆，拿起一支鉛筆，在我的作業本上東指指，西畫畫，把主要的條件和問題都畫了下來，一邊畫還一邊説：“這裏有個5dm，單位不統一，應該把他化成50cm我們第一步先求花圃的上面的面積。”她生怕我沒聽懂，抬起頭來問：“聽懂了嗎?”我自信地點了點頭，他見我懂了，鬆了一口氣，緊張的表情也鬆弛了許多。她接着説：“好啦!這個花圃上面的面積求出來後再算它左面的面積。”那一天，剛下完雨，天氣十分悶熱，她又身着長褲長袖，豆大的汗珠從她腦門上冒出來了。他用袖子擦了擦汗，繼續認真地給我講題。“…… ……好啦!上、左、前三個面的面積都求出來啦!再用它們的和乘以2就行了!”終於講完了，她大大地鬆了一口氣，最後用袖子再擦了一次汗。

看吧!這就是我的好朋友，助人為樂的——凌毓敏。

學霸與學渣作文 篇37

我的好朋友小楊的姐姐，是一個不折不扣的學霸。

之前去她家玩的時候，碰巧她姐姐也在家。即使是假期時間，學霸也把自己的作息安排的非常規律。

臨到飯點的時間，她姐姐才從書房出來，簡單的打招呼和自我介紹之後，我才知道原來她在假期還給自己報個一個理財課程，剛剛就是在房間裏學習。

一直以為投資理財這件事是大人才開始做的，沒想到她一個學生黨也已經開始關注這一塊了。

“理財只是一種生活態度，不僅僅是用於資金上學會管理，同時也是對自我生活的一種管理。即使我們還是學生，平時不也有一些零花錢，亦或有的人還會去兼職，都會有一些零星的收入。平時我們住校的時候，開支都是我們自我控制。同樣的生活費，有的同學不夠用，有的同學還能略有盈餘，這些都是有技巧和訣竅的，也就是每個人的金錢觀，價值觀等等的不同。”小楊的姐姐在飯後和我閒聊的時候説道。

只是簡簡單單的幾句話，就讓我對她佩服至極，雖然都是簡單樸實的道理，但她善於用自己的所學來分析運用，真正地做到學以致用，把知識點直接結合自己的生活，難怪學的也透徹，懂得也更深刻。

那天下午，我們聊天的時間並不是很久，但是這位學霸真的給人一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感受，我為能認識這樣一位大姐而開心，同時也督促自己要向人家好好學習。

學霸與學渣作文 篇38

我有一個同學，她名叫李良晨，她雖然長得很小巧，但她很聰明。

我記得有一次，二年級上學期的期末考試，她的分數震驚了全班，她三科都得了一百分，總分三百分！“學霸呀！”我在心裏喊到。我問她：“你怎麼考得那麼好呢？我才考了299.5分。”她認真地告訴我：“每次複習試卷，注音卷，詞語卷那些的時候，只要把錯的重做一遍，對了的就不用管，錯的那些就再做一遍，直到你對了沒止。”我豎起了大拇指，説：“你真是我最好的朋友，這麼好的祕決你都肯告訴我，真不愧是我眼中的學霸好友啊！這麼聰明的辦法你也想得出來。”難怪我比她少分，我一定要向她學習，好好的複習爭取下次考出更好的成績，向她看齊。

我覺得李良晨她不止學習好，也很善良，她就是我眼中的“學霸”好友！

學霸與學渣作文 篇39

在我們班有這樣一羣人，學習很好，但是非常高傲，常常因為自以為是而鬧出些笑話。她們就是我們班出了名的“學霸”組合。下面就來説説她們在我們班發生過的囧事吧。

一號人物是李西。有一次，我們剛考完試，課間的時候，大家都在討論考試中的那道思考題。我考試的時候因為先把其它的題目做完了，所以剩下的時間就一直在想那道思考題，可是我想了好久卻沒有想出來，還剩幾分鐘時間的時候，我不想空着，隨便做做就交上去了。我不知道自己做的對不對，就問了李西。

因為她平時學習非常好，所以我覺得她應該能做對。可是她説出來的方法和我的完全不同。她説完還加了一句：“這次考試不説其它的題會不會對，這題思考題我肯定會做對的。”真不愧是學霸兼高傲組合的人啊！可是當老師在念李西的試卷分數時，她只考了90分。她疑惑不解，自己明明認真檢查了，為什麼會被扣掉10分呢？老師告訴她説：“太可惜了，其它的題都做對了，就是那題思考題，分全部都被扣了。”而唸到我的分數時，我卻是98分。李西聽了，用滿臉嫉妒的表情看着我，因為她的分數比我低，所以學霸也高傲不起來了。

二號人物是王萍。説她是學霸，因為她每次她考試都沒有下過95分，所以她可是我們班的優秀學生噢！但是高傲卻使她退步了。有一次，老師一邊發課堂作業，一邊説：“誰要是做的全對，就會有獎勵。”高傲的她對全班同學説：“這次我肯定能做得全對。”説完還得意洋洋的笑了起來。可是當老師在念全對同學的名單時，卻沒有她的名字。那是因為在做題的時候，過於自信以為自己會做全對的，往往會做得不好。畢竟“驕傲使人退步，謙虛使人進步”嘛！

三號人物是張豔，她學習也同樣好，可是卻因為她的高傲，使她失去了許多朋友。有一次，剛參加完數學競賽，我們的心情都很不好，因為畢竟是數學競賽嘛，題目很難，所以大家都不怎麼會做。張豔卻説：“你們這些傻子，肯定考不到高分，而我就不同了，我學習可是很好的。”這句話搞得好像我們班的人全是傻子，就她一個人聰明一樣。聽了這句話大家都很生氣，誰也不願和她玩了。

我們班這個學霸兼高傲組合可是出了很多洋相哦！但我相信，只要她們改掉高傲的毛病，謙虛好學，就一定能成為我們班裏真正的學霸組合。

學霸與學渣作文 篇40

一副黑色鑲框的黑絲眼鏡，一身淡藍色的校服，一雙深邃頗顯鋭利的雙眸，一個無與倫比的超級大腦，一張生人勿近的冷臉成為當今社會學生對學霸的判斷標準，如果你要是認為我們班的學霸也是如此的話，那麼你就大錯特錯了。我只想説高冷、勿擾、犀利等學霸的代名詞完全和1加1等於3一樣懸。

她，年級中的佼佼者，自身帶着無數閃光圈，成績始終名列前茅，是一個比真金還真的36k純學霸。但是，你會相信一個學霸是一個馬大哈嗎？你會相信學霸是一個手裏拿着筆，然後全世界找筆的人嗎？沒錯! 這事還真有。此事故懸，然非比尋常，卻往復耳。

如果你有幸進入我們班級你將會看到這樣的景象----一個身高一米五五的女孩拿着一支粉紅色的卡通鉛筆到處像猴子一樣上躥下跳，神情慌張，如果你更有幸的話，你將會被她不幸發現，然後她將會像發現新大陸一樣問你”你有看到一隻粉紅色的船筆嗎？長長的----對了，是這麼大——“説着，她舉起手中的筆向你描繪船筆的具體形狀，恍然間她又看到手中的筆，隨即一愣，開心的説：”天啊，我找到它了——“我想，哥倫布發現新大陸也不會這麼歡喜。

類似這樣的鬧劇層出不窮，更有一次她甚至忘了老師教給她的任務。

記得有一次校領導要檢查板報，眼看着時間已到，然而負責主畫的她竟然忘記了有這樣一茬事，當她想起時，只有幾分鐘了，只見她像一隻開了掛的火箭光速衝向黑板，用不到幾分鐘的時間完成了板報，板報雖然不是很出色，但是完全不像是幾分鐘內所做，在眾人驚的連下巴也要掉下來的時候，只能默默的豎起了大拇指，紛紛點贊——冒昧問一句，能申請迪斯尼世界紀錄嗎？

大家都認為，學吧如此學霸，唯一的缺點就是粗心大意，就像美玉上的一點小瑕疵，無論多小都會讓它從此不再完美，但是從某種意義上來説，馬大哈的性格也正是她的優點所在，無論發生任何事情，任何情況，她都呵呵一笑，讓人説不出話來，憑此她比別人更灑脱，更陽光，更快樂。

“學霸，你的夢想是什麼呢？”

“呵呵，世界這麼大，我想去看看。”

學霸與學渣作文 篇41

學霸”、“學霸”這個名字不知是何時出現，也不知他何時會“回家”。“學霸”這兩個字不知何時溜進了我們班，本以為沒什麼事，可“學霸”雲集必有大作為。“學霸”們似乎把我們班改成了江湖，各自形成了各自的門派。

書呆子派

他們這一派是最匆忙的，一有時間就看書，積累詞語。班上的其他同學都不敢去招惹他們。偶爾有兩個不知天高地厚的“小夥子”要去試試。可書呆派從來不把他們幾個人放在眼裏，隨便拽上幾句古文或是他們都沒有積累過的詞語，幾個“小夥子”就敗下陣來。書呆派往往是不鳴則已，一鳴驚四座，但大多數時候他們都沉浸於書海，根本沒空搭理人，霸不霸對於他們來説並不那麼重要，一切不過是名號罷了，“唯有讀書高”才是他們的追求。

誠實守信派

我們老師常説：“學習好是一方面，誠實守信也十分重要！”這句話經常在我們班遊蕩。所以學習頂呱呱又十分聽老師話的學霸們，偷偷成立了“誠實守信派”。由於成績好，往往多出了很多機會常年奔波於教室和辦公室之間，再加上對老師是言聽計從，有問必答，沒有半點摻假，順利成章的成為了老師的一級情報人。誠實守信派學霸是老師口中經常提到的好榜樣，班級小助手。可對於同學們來説，完全是打着學霸的頭銜，成為了線報員嘛！所以書呆子派的地位一直高於他們，誠實守信派常常主動向書呆派示好，奈何書呆派壓根沒空搭理他們，他們失望極了。

誓死爭光派

這類學霸的名號光聽聽就十分厲害了！沒錯，他們真的在我們班的江湖地位中總是穩居第一。他們沒有閒的時間，每一分每一秒都活動於各個你能看到的“地方”，書海中有他們的身影，掃蕩卷子時他們總是也衝的猛，戰鬥力強。除此之外，體育場上有他們矯健的身影，舞台上有他們精彩的演出，可謂是全能型學霸，精力之旺盛，實力之強大，往往令大家不得不佩服。

爭光派學霸簡直就是我們班最好的門面。

不過，派歸派，我們班同學集體榮譽感還是特別強的，值得慶幸的是，由於大家的超強集體感，我們班上的學霸三派總能在關鍵時刻站在統一陣線，通力合作。

學霸們領着我們這個團結有愛的大家庭衝啊！

學霸與學渣作文 篇42

我們不是王者，永遠無法像唐琳那樣勝利，一時失敗是打擊人，但你只要抱着一顆向上的心，我們可以做一個生活上的強者。在我的認知裏，學習不是萬能的，在未來的日子裏，能堅持下去的是生活的強者，學習的強者只能比生活的強者更會讀書罷了。你要明白，我們不是學生中的神或霸。一個普通人自然要有一個普通人的快樂，不是嗎？記住，要微笑，少哭泣，我喜歡愛笑的茜。努力下去，會有人陪你走的更遠，別擔心過程中的絆腳石你永遠不會看見失敗者最痛苦的結局。我保證，堅強，不要哭泣。

對呀！我們本來就不是神或霸，我們只是一個普通人，我們需要普通人的快樂！我很辛運，在對的時間遇到你這樣好的知己！只求曾經擁有，回憶總是美好的。我們就像花兒，綠葉，花兒要等待屬於它的蜜蜂，綠葉要吸收屬於它的土壤！有你，以便是回憶，但，不後悔，也許，爾後的我們已成相對的影，我也依然不放棄。

學霸與學渣作文 篇43

説到學霸，大家第一想到的就成績好，優秀了，沒錯，學霸就是這樣的，我們班上也有個這樣的人，雖然她沒有那麼好，但她一直是我的榜樣。

她個子不高，但卻是班上的另一個老師，每當上科學課，她都勤勞地收全班80名同學的作業，整整齊齊給老師，誰沒做，誰沒帶的名單也都寫得清清楚楚。不僅如此，她有時中午還要去開會，耽誤了學習，她就會在家補課，所以她的成績不僅沒下滑，還在逐漸上升。她為班級做的事和她令人羨慕的成績，一直都讓我佩服。

有一次體育課，我玩得汗流浹背才回來。在組長彙報情況時，我就呆在了那裏，原來家校、積累本都沒抄，我當時多恨自己，恨自己忘抄了，還忘得那麼徹底。就在我無奈地翻罰抄本時，突然又發現我的名字，説我科學作業沒交。我仔細回想了一下，記得我實在交了，在確認後，我的火氣一下就“爆表”了。我向她走去，那氣勢，我自己都怕，到了她那，我大喊：“你憑什麼説我沒交！”她回答：“沒看見你的呀，你自己去找吧！”

我把講台上的作業翻得雜亂無章，找到我的後，我當着全班同學的面舉着作業對她説了一些很不好聽的話，説她眼睛瞎了什麼的。看到她難過的表情，我馬上就意識到自己錯了：她每天都在為班級服務，為班級做事，偶爾也會犯錯，如果我當時能夠大大方方地走過把作業交給她看，大家都有多舒服，還有，我一次沒抄家校、積累本，難道在老師心中就是一個壞學生了嗎？我開始懊悔起來。第二天我給她寫了一封道歉信，深表歉意。她很快原諒了我。

朱璽，感謝你為班級做了那麼多，上次的事你也不要放在心上，你永遠都是我的榜樣，我永遠都要向你學習！

學霸與學渣作文 篇44

新的學期，學霸薈萃，三足鼎立，在我們班可謂是一道靚麗的風景線。各位看官看後無不拍手叫絕。他們各有魅力，且看我細細分析。哦，對了，雖然他們擅長領域、人格魅力各不相同，可這三位學霸有個共同的特點——都戴了眼鏡。所以我們又稱他們為“眼鏡團”。

英語學霸——不謙虛！

我們班英語學霸上課時老愛講話，早讀時還經常被我提醒（我是英語課代表）：“欸，你倒是快讀哦，能不能自覺點！”可他倒好，乾脆豪爽的把書一合，酣暢淋漓地背起來，原來是早有準備，藏着一手哦！而且英語學霸有句名言“考場如戰場”，所以一到考試的時候，他會毫無保留地拿出看家本領，埋頭苦寫，當然全部都是一百分。每次英語老師公佈成績唸到英語學霸的名字時，我們都會齊聲説：“100分。”他可一點不謙虛，整整衣服，在大家羨慕的眼神中，雄赳赳氣昂昂地接過完美試卷，居然還主動和底下的同學握手。

期末考試的時候，因為題目很簡單，所以大家都掉以輕心，忽略了一個細節，一一中招。我也倖免遇難，只考了九十八分，看看英語學霸，又拿着他那滿分試卷獨自欣賞。哎，真是“遙不可及”啊！

語文學霸——謝謝你！

我們班語文學霸就是我班班長大人，她每次都在老師要被我們回答不出問題而氣暈時，給老師一個驚喜，當然也是救我們於水火中，所以我們都特佩服他。記得有一次，老師讓我們概括第六課《巨人的花園》的主要內容，我們概括了一次又一次，可胡老師總是説不夠簡潔，從本來期待的眼神變成焦急的眼神，又變成了“兇狠”的眼神。同學們一個個低下了頭，生怕中招。正當胡老師要被氣瘋時，班長兼語文學霸就舉起了手，並流利地把正確答案説出來了，胡老師這才饒了我們，還連連誇語文學霸：“精闢、精闢，一字不多，一字不少。”

數學學霸——很熟悉！

這個數學學霸更準確的説應該是奧數學霸，為什麼呢？她的數學成績一直都是保持在前十名，且面對各種數學題都是迎難而上，還唯恐題不難。自習課上，她都是首先沉浸在數學題海里暢遊，自然同學們一遇到數學難題都會第一時間想起她，來尋求幫助。所以，經常會聽到：

“哇，兩步就搞定了嘛？不敢相信。”

“還有這種解法，牛！”

“太厲害了，我要拜你為師！”

每年學校都會舉行一次“光華之星”數學比賽，今年的“光華之星”數學比賽裏面出的題全是奧數題，好多同學只斷斷續續做了幾題，就已敗下陣來。而她卻全部做了，成績一下來，她竟得了整個四年級的第二名，這可把她給樂壞了！就是這麼厲害呀！

想知道這三位學霸是誰嗎？我告訴你吧，英語學霸是張星辰，語文學霸是潘玉涵，這個數學學霸嘛，就是本寶寶——我啦！

學霸與學渣作文 篇45

噹噹噹，我們班的學霸隆重出場！她是我們班裏受任何老師喜愛的好學生。

她的成績總是那麼好。上一次期末考試，她考了全年段第一，除語文扣了兩分以外，其餘學科都是一百，連作文也是滿分的。

她的成績那麼好，自然是練出來的。她這幾天發燒了，聽我同桌説，她在打針的時候也在看書。這樣的學習精神，想考不好都難。

不僅如此，她還是語數英科各科的組長，更是班主任的好幫手，而且年年被評為三好學生。她學習刻苦，樂於幫助同學，她是我們的好朋友，也是差生眼中不可超越的“神話”。

在她發燒的日子裏，沒有她在的班級裏，我們總是感覺少了點什麼，好像失去了一顆掛在天空的指路星。

希望她能早日康復，希望在下星期一見到她，更希望她能再創造一個又一個高分。

那個學霸，她的書上，留下了多少她工整的筆跡，記下了多少知識點。她是老師眼中的好學生，同學眼中的好朋友。

她，就是班裏那個學霸。