三四年級作文範文（通用12篇）

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的三四年級作文，歡迎閲讀與收藏。

三四年級作文 篇1

“啊——疼死我了！”

那天是星期五，我早早的回到了家。我一打開作業本就看見了那既枯燥又煩人的數字。我做了一會就開始打起了電視的算盤。此時此刻我心裏出現了兩個小人打鬥的情景：一個紅色的説去看一會兒吧，反正是星期五！另一個卻説抓緊時間寫作業吧週末好玩！最後紅色的小人獲勝了。我邊走還安慰着自己：“只看一集！媽媽回來得晚！”我打開了電視，情不自禁地看入了迷。一晃然間一集就完了，就這樣一集推一集，時間就這樣過去了。就要看見一集中最精彩的時候突然門開了，我的心跳加快了很多，臉都被嚇青了。我立即關掉了電視，心裏忐忑不安，還不時的打起了撲通撲通的小鼓。爸爸既生氣又憤怒的盯着我，我的心像一顆沒有落地的石子一樣。身體一直顫抖着，好像遇見老虎一樣。爸爸邁着沉重的步伐走了過來，一翻作業才做這麼點，爸爸氣得怒髮衝冠，拿着鐵衣架走了過來。我那時就像一隻待宰的羊羔一樣，我只能束手無策的傻站在那裏。我不時的打了個冷戰，每一下都如針扎一樣疼，每一下都如火燒一樣燙，每一下……我忍受疼痛，我忍受着悲傷，我還忍受着無盡的怨言，這一百三如地獄般的數字。後來我才知道做事時不能三心二意，做事時需認真。

一百三啊，一百三！這看似平常的數卻藴藏着這樣的祕密。

三四年級作文 篇2

回到外公的家，發現家裏又多了一個小成員——“老三”！

你一定會問我：我家不是隻有我和哥哥嗎？但我家真的有這麼一個“老三”！被視為掌上明珠的小鳥“老三”。

“老三”，它不是什麼名鳥，只是一隻白羽毛桔尖嘴和一雙小紅爪的鳥，但它來了後，我和哥哥的在家裏的地位就下降了。外公愛把它愛得出神入化，比如説吧：一天，外公答應我和哥哥去街上玩兒，並説：“如果下雨了一定來接你倆！”結果剛一上街，便下起雨來了。我們找了個地兒躲雨，卻等了許久還不見外公，我們只好冒雨衝回去，成了落湯雞。我倆一到家就找外公，結果外公正給“老三”拌食，我們大叫：“外公！下雨了！”外公一臉疑惑地問“下雨了？”我們邊説邊想，外公總算關心起我們了。“對呀！”外公卻大叫起來：“你倆咋早不説呢？“老三”還在陽台上呢！”

唉！説什麼都是“老三”，老大和老二哪兒去了？嗯，再比如説：一次，外公帶我們一起去城裏遊樂園，當然少不了“老三”。結果我們玩着玩着，外公又把咱們忘了，帶着老三去公園了，還好離遊樂園不遠。

外公呀，您愛老三，老大老二也不反對，但您不能心中只有“老三”呀！我希望您多關心關心老大老二，不要一味的只愛“老三”了！

三四年級作文 篇3

小時侯一次我唱《送別》： 長亭外 古道邊 芳草碧連天。” 父親説是長城外， 我説是長亭外。 見父親執拗， 我拿過音樂教科書給他看， 果然是長亭外。 父親並沒有誇我記性好， 而是慢慢放下課本， 一臉悵然的走出去。 我當時很不明白， 父親為什麼這麼較真一個字。

姐姐小時候喜歡唱歌， 記得她扎着羊角辮， 臉蛋紅撲撲的唱：“又是一年三月三 風箏飛滿天 牽着我的思念和夢幻走回到童年。”那動作神態聲音一直印在我的記憶中， 直到有一天我從電腦上下載聽這首歌曲， 當然是原唱， 竟然很多和姐姐唱的不大一樣。 原本很熟悉的歌， 一下子變的那麼陌生， 原本很切近的情景，突然變的茫遠， 一下子拉開了時空。 姐姐唱這首歌曲的樣子神態及聲音一下變的模糊了。 那種失落估計和父親當年的失落一樣吧。 也許那一個字改變了父親對什麼人或者什麼場景最真切的回憶。

有些記憶裏的錯誤就讓錯着吧， 不要試圖更正， 那樣就可能失去了一段美好的記憶。

三四年級作文 篇4

我們走在畢業的路上，我們面臨着人生的挫折;我們向母校宣誓，敍述我們的心靈感言，讓我們坦然面對，“頻繁的考試就像翻來覆去的忙”，有人這樣形容九年級的生活。於是我對九年級的生活有了一種朦朧的恐懼感，我害怕時光一下子飛到會考的那一天，使我措手不及，一敗塗地。

我時常會為考試成績不理想而長吁短歎，會為流逝的白駒過隙的光陰而愁眉不展。會為自己的弱不禁風而悶悶不樂。

於是我時常望着浩瀚無邊的蒼穹歡快的飛鳥浮想聯翩，我時常頑皮地在田野裏遊蕩到天黑，雖然回家後免不了受到父母的責罵，但我真的很快樂。

可是時間不留人，我已漸漸長大了，九年級生活的乾澀和顛簸，但我絕對不可以退縮，堅持就是勝利。

我捏者筆，毫不猶豫地在我的日記本里寫下我的宣言————戰勝自我!

我抬頭望着窗外的風景，這時我才發現大自然其實是很美麗的，陽光如碎汞般地散落在我的身上，頓時覺得早已結冰的心在慢慢融化，被封結已久的血液開始流動。靜穆的微風似乎是在為我打氣，不停地撫摸着我的臉龐。

作為畢業班的學生，我們回首過去，你一 定感慨良多。從一 個不懂事的頑童到一 個花季少年。我們沒少累過，愁過，甚至哭過，但正是因為你敢於正視現實，敢於超越自我，才有了失望後的坦然，挫折後的不屈，失敗後的從容，同時，也收穫了成功的喜悦。經歷了一 起起的磨練，跨越了一 步步的艱辛，我們學會了獨立思考，學會了大膽發問，我們不怕失敗，樂於付出，所以，我們逐漸變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充溢。在前進的道路上，我們正在成長，進步，在不斷的追求中，我們正在不斷完善自我……

努力吧!九年級的同學，讓我們珍惜時光，為升學而努c力學習，為母校爭光，為自己的人生添光彩。

三四年級作文 篇5

有一個人從小便陪伴在我身邊，他不是我的親人，卻勝似親人，他便是鄰居老伯——“黑跡”。

小時候我時常藏着老伯，他無論在忙，也會陪着我，他時常教我數數，或是讀唐詩，坐在門前的那棵老樹下，望着老伯慈祥的面孔，嘴裏咿咿呀呀的念着……

我六歲的時候知道了，老婆有一個綽號——黑跡，據説是因為它有一塊黑色的胎記，老伯已經年過七旬，身體還算硬朗那天我與鄰居的小朋友一同到老伯家去玩，老伯很是開心，我們一同玩着玩具。老伯出門了，我們便自由自在的玩了起來，小明，因為好玩，教唆我要耍一下老伯，當時我並不懂事，便聽了他的話，在門口灑了一點水，可能是因為年紀大，在老伯匆忙的行走下，腳底一滑，整個像風中稻草，彎腰下去摔了一跤。

我與小明玩的不亦樂乎，全然不知老伯已經回來而且摔倒了，直至一個路人見到老人癱坐在地上，才呼喚我們。因為這一摔，老伯足足在醫院躺了一個月，因為這事，母親把我批評了一頓，這一個月來，我時常放學後跟着母親去醫院。老伯告訴我，小時候他也做過這種傻事，其實他手上的不是胎記，而是因為小時候的無知而被燙傷了，老伯告訴我，犯錯了沒關係，關鍵是知錯能改，這件事對我以後有了很大的啟發與警戒，老伯是一個和藹可親的人，是他教會我做人的道理。

如今我已經是一位少年，更懂得了當年老伯所説的話，雖然老伯已經逝世，但在門前的那棵老樹下，似乎還存着昔日的身影……

三四年級作文 篇6

媽媽經常説我感情豐富，經常容易被各種各樣的事情感動到。

媽媽説的一點也沒錯。在看動畫片的時候，如果哪一集畫的場面特別的温馨，或者説哪一集中某一位重要的人物死去，我都會忍不住流下眼淚，過好大一會兒才能夠回過神來。有的時候，我看到街邊彎着腰撿垃圾的老婆婆，心裏也會十分的感動，感歎她們這麼大年紀了，還要出來做這種辛苦的工作維持生活，然後我就會悄悄地把身邊的空瓶子放到老婆婆的旁邊，希望這樣能夠儘自己的微薄之力，幫助到她們。類似這樣的事情還有很多......

我覺得容易被感動並不是一件不好的事情，這樣正好説明我是一個感情豐富的人，只不過今後在生活中，我要好好的控制自己的情緒，不能再老是動不動哭鼻子了。

三四年級作文 篇7

我最喜歡的動物是我家的狗。它不但長的高大威猛，而且性情忠厚憨實。

它長了一身棕色的皮毛，在陽光的照耀下閃閃發光，它的.兩隻眼睛黑亮黑亮的，十分有神，看起來威風凜凜。記得有一次家裏來了小偷，它非常兇悍、勇猛的汪汪大叫了幾聲，就把小偷給嚇走了。它盡忠職守，不分白天黑夜的守護我家。

而且它非常通人性，媽媽把它抱回家的時候我並不在家，在我第一次回家的時候它遠遠地就開始對着我這個陌生人汪汪叫了起來，可是在我隔了幾個月再次回家的時候它居然還能認出我，圍着我開始轉圈，友好的用它的舌頭舔我的手，和我一起玩。它也十分善解人意，在不應該汪汪叫的時候絕不出聲，不給周圍的鄰居帶來困擾。多麼可愛又忠實的狗呀!

它是我家的忠實守護者，是我家的開心果，是我的好夥伴。我非常喜歡它。

三四年級作文 篇8

小時候的我，非常天真，對什麼都好奇。

記得有一天，中央電視台播放奧運會舉重比賽，當中國選手舉起槓鈴30秒鐘，我被怔住了，心裏想："他的力氣為什麼這樣大 我長大後也能有這麼大的力氣嗎 "當中國選手獲的了金牌，喇叭裏傳來莊嚴的國歌聲，全場觀眾歡呼起來時，我抑制不住內心的激動，萌發出這樣的念頭："我要是能做舉重冠軍該多好！"於是，我有了一個計劃，並且開始籌劃起來——

我決定學着電視上的樣子，自己做一個槓鈴。我找來了一張厚紙板和一根細木棍，把紙板剪成兩個圓形，穿在細木棍兩邊，"槓鈴"就做好了。

我偷偷地把"槓鈴"拿到一個不會有人的地方玩起來。我學着運動員的樣子，走上台，向"觀眾們"鞠了一躬，用雙手抓住"槓鈴"，做好準備，再用力將"槓鈴"舉到與肩平的地方，慢慢地邁開弓步，雙臂往上用力一伸，將"槓鈴"高高舉起。然後收回弓步，穩穩地舉起"槓鈴"，完成了舉重的全過程。我按捺不住內心成功的喜悦，將"槓鈴"重重地摔在地上，喊道："我勝利了！我勝利了……！"

接下來該發獎了，我學着播音員宣佈："觀眾朋友們，本次奧運會舉重冠軍的獲得者，是中國選手陸玉潔——"説着，我走上了以"槓鈴"代替的"領獎台"，捧起了"金牌"。我一邊唱着國歌，一邊得意地環視周圍。國歌唱完時，我得意地跳下"領獎台"。"啪！"木棍斷了，厚紙板也嘀溜溜地滾開……

三四年級作文 篇9

其實漢字並沒有那麼枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的漢字，需要大家收藏。

我更願意去想，漢字那麼枯燥、單調、難寫，難學難記。然而今天老師給我們上了一課，讓我改變了看法。

上課的時候老師告訴我們，有人在“橋”字旁邊寫了“wo”字。這樣可以嗎？為什麼不能把木頭旁邊的字改成wo旁邊的字？因為wo這個字代表農作物，用農作物的莖稈搭橋怎麼會離開呢？我想了想：沒錯，人走在農作物秸稈做的橋上會垮塌，起不到橋的作用，會淹死人！

像這樣的漢字還有很多，比如“從”就很有意思。為什麼？你覺得，只要有耳朵，有眼睛，有嘴，有心，就能聰明。而“從”字包含了這些東西。你看，“從”字左邊是個“耳”，代表耳朵；右邊上面兩點看起來像眼睛；右邊中間是一個口；下面是一顆心。這個漢字很有意思！

“太陽”和“睡眠”這兩個詞也很有意思。“孫”字左邊有個“子”，右邊有個“小”。“小”“子”自然是指晚輩，所以“孫”字由“子”“小”組成。“睡”字左邊是“眼”字，代表眼睛。眼皮都垂下來了，肯定是休息睡覺的時候了。

其實漢字並沒有那麼枯燥乏味，反而有趣。生活中有很多有趣的漢字，需要大家收藏。

三四年級作文 篇10

一天夜裏，我一個人在家，突然，聽見“咚咚咚”的聲音。讓我提心吊膽、瑟瑟發抖。我開始胡思亂想，那可能是水滴落下來的聲音，可能是小偷撬門的聲音，還可能是爸爸媽媽開門的聲音……想着想着，我越來越緊張了。

我趕快縮起身子，躲到食品櫃裏。這時，我想到了勇敢的海娃，海娃冒着生命危險，把雞毛信交給紅軍，想到這裏，我也忍不住拿起“寶劍”，輕輕慢慢地走到門前，一看，原來是風吹到玻璃上的聲音啊！可能是風伯伯要告訴我們，天氣漸漸涼了，要把窗户關緊，不然要生病着涼的。

三四年級作文 篇11

校園的生活是美妙的，是快樂的，也是有趣的。今天我就來給大家説一説我的校園。

記得有一次，那是文藝匯演的前一天，老師對我們説：“大家記得明天帶上你們文藝會上表演的東西哦！”説完，我們一個個地都點了點頭。

第二天，我看見同學們有的帶了古箏，有的帶了電子琴，還有的帶着畫畫的用具。我回到自己的座位上看了看，好奇地問了問同桌：“不是有人學小提琴的嗎？怎麼沒有人帶呢？”他説：“他們應該帶了，可能還沒有到學校吧。”過了一會兒，有人走進了教室，我看見他手裏拿着小提琴。我開心地説：“真的，真的。”同桌説：“我説得沒錯吧！”我很開心，過了一會兒，文藝匯演開始了……

我愛你，我的校園生活。

三四年級作文 篇12

前幾天，媽媽覺得我的桌子上很亂，因為我放在上邊很多諸如皮筋、衞生紙、卡子之類的小東西，所以媽媽就想幫我收拾一下，想來想去，還是覺得買一個收納盒比較好。於是媽媽就從超市裏買來了一個很卡通的收納盒。

這個收納盒很好看，只是美中不足的一點，它需要我們親手來組裝好才能夠使用。於是我和媽媽便對着説明書，認真的看了一遍，研究出它組裝的原理，然後根據它的樣板圖一點一點拼裝起來。剛開始的時候，我們並不順手，有好多版塊都是很相似的，所以我們在拼裝的時候經常會弄錯部位，好幾次看似快要成功的時候，卻怎麼也找不到最後拼裝的板子了，所以只得重新拆開來裝，這樣折騰了好幾次，我們才最終按照圖紙的模樣把收納盒拼裝好。

完成以後，媽媽將我桌子上所有亂七八糟的小零碎都塞到了盒子裏，這樣一來，整個桌子馬上就變得整潔了許多，別看這收納盒不大，其實它能裝的東西還真的挺多啊。我很喜歡這個小小的收納盒。