國小教師節作文（通用41篇）

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的國小教師節作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小教師節作文 篇1

9月10日是教師節，也是我轉入新學校的第一個教師節。

聽到“教師節”這三個字，我就興奮起來，首先想到老師就像我們的父母一樣照顧着我們，而我們就像小樹苗一樣，享受着陽光與雨露，漸漸的在長大。老師就是那陽光與雨露滋潤着我們。我要報答老師對我們的教導之恩。

王老師長着一副炯炯有神的大眼睛，上課時總是滔滔不決的努力的説着，儘管還是有些同學注意力不集中，但您不知疲倦的講着;您的微笑勝過天使。

每一次只要有同學不集中，你就像會用巧妙的辦法讓猛獸順服您的訓獸師，讓同學服從您的命令。

下課時，您會與同學説説笑笑，您好像也是小孩，在傾聽我們的心裏話，上課時，您卻那麼嚴肅偶爾也會開開玩笑，放鬆一下氣氛。

雖然我剛來到這個班級，但我覺得並不陌生，之所以這樣，是因為親切的老師和熱情的同學們讓我很快的融入了這個班級。

我還得送王老師一條毛巾，晚上洗洗臉，把一天的疲勞擦去，在第二天用一個全新的面貌迎接新的一天。

老師，我會盡自己的全力展現自己。現在我祝施老師教師節快樂!工作順利，祝您教師節快樂，我的老師。

國小教師節作文 篇2

一年一度的教師節又到了，為了慶祝今年的節日，我們學校舉辦了一次特別的活動——“我為老師頒個獎”。同學們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎麼會輪到我們給老師頒獎呢？

美術課上，大家都開始製作獎狀。我決定給施老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，使我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的獎狀準備製作一個給施老師的獎狀——“最幽默老師獎”。

獎狀內容寫完以後，我想到施老師是電腦老師，教我們電腦，於是，我就在獎狀空白處畫了一台電腦，還貼了幾個漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發現了一個錯別字。這可怎麼辦啊！正當我焦急萬分的時候，突然想到一個好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以施老師就會將它放在最上面，這樣他就能經常看見了。

到了教師節那天，我將賀卡送給施老師，施老師卻謙虛地説：“我一點也不幽默啊！”可在我心中，施老師就是一個幽默又聰明的老師。

國小教師節作文 篇3

今天是第33個教師節，而您在三尺講台上已經不止33個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學生，但我知道您的學生已經遍佈全國甚至全世界。

每當教師節來臨，我就開始想您，想在學校裏您教我們怎樣做人，怎麼處世。您平常最愛説的一句話：我的學生無論走到哪裏，都要力爭成為國家的樑之材而不是廢鐵一塊，沒有光芒萬丈的能力，就踏實做個螢火蟲吧，在盛夏為人們裝點一個寧靜的夜空。

畢業十多年了，這當中我只見過您一次，而且還是匆忙一見。那是一個平常的週末，我因為有事回了趟老家，中途抽空去看看您，然而，沒有想的是，週末您還有會，只在您家稍坐片刻，您就匆匆忙忙開會去了。自那一別，我們師生就再沒見過了。

如今，我長大了、成年了。多年來，學習、工作、生活，都一直堅持按您的教導去做。我沒有光芒萬丈的能力，所以就踏實做了一個螢火蟲，在自己的崗位上踏踏實實工作，用自己的知識、雙手創造財富，成不了國家的棟樑之材，至少也不能成為廢鐵一塊。

今天是第33個教師節，老師，我真的很想念您老人家。無論工作有多忙，這個春節，我一定要回家去看您，去給您老人家拜新年！最後，祝福您身體健康，萬事如意！

國小教師節作文 篇4

九月十日，是第二十一個教師節。這天早晨，天氣晴朗，晴空萬里，笑眯眯的太陽公公跳出了東方的地平線。小紅揹着書包。愉快地走在上學的路上。心中思索着一個小祕密。

今年的教師節，該送給老師什麼禮物呢？小紅走着走着，看到一片草地上長着各色各樣的鮮花。紅的、黃的、紫的、藍的……看得出來，花兒是剛開的。瞧！還有露珠在花瓣上滾動呢。其中，菊花開得最燦爛了。

小紅眼前一亮，“這美麗的菊花不是送給老師最好的禮物嗎？老師看到這美麗的菊花，一定會喜歡的。”想到這裏，他便摘了起來。……這朵顏色豔麗，那朵芳香四溢，這左一朵，右一朵，不一會兒，小紅就摘好了兩大把鮮花。看着自己的戰果，小紅甭提有多高興了。

上學的路既漫長又短暫。小紅連跑帶跳，不大一會兒，便來到了學校。他偷偷地走到敬愛的語文老師的辦公室旁，悄悄地打開窗户，見老師正爬在桌子上休息呢。看到這些，小紅的腳步更輕了，千萬別把老師吵醒，老師太累了！日復一日地為我們批改作業，一個個對勾，一句句批語，難道不是老師嘔心瀝血的傑作嗎？看，老師的墨水瓶連蓋都沒有合住，那可憐的一丁點兒墨水都要見底。那個不在嶄新的老花鏡，反射着太陽的光芒。

小紅把那一把金燦燦的菊花放入老師的筆帽裏，悄悄的走開了，心裏默唸着：

祝老師節日快樂！

國小教師節作文 篇5

時間過得很快，開學已經一個多星期了，馬上就是九月十號教師節了，老師們平時對我們那麼好，教了我們很多知識，很多做人的道理，我想在教師節那天送老師一份有意義的禮物，想來想去，我覺得自己親手製作賀卡比較能體現誠意。

可是做什麼樣的賀卡呢?封面怎麼設計才顯得獨特呢?我就像無頭蒼蠅一樣，好半天都理不出頭緒來。對了，請媽媽來幫忙吧，媽媽很快就從網上幫我找了好多有關教師節賀卡的封面，經過我的精心挑選，我選中了有四朵“雪花”的賀卡。

於是，我拿來了彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開始做賀卡了。我先把粉色卡紙對摺好，接着用剪刀分別剪出了十二根淡黃色的細條、七根深綠色的細條和四根紅色的細條，然後用膠水把三根淡黃色的細條粘在賀卡的封面，做成了四個“雪花”，再用牙籤把紅色細條卷出一個圓柱體粘在“雪花”的中心當作“花蕊”。再把七根深綠色的細條粘在雪花下面當作“小草”。接着我取出一根黃色的羽毛粘在了最下面。然後在封面的右下角寫上了“老師您辛苦了，教師節快樂!”啊!原本光禿禿的封面現在已經五彩繽紛了。

最後我在內頁的右半邊認真地寫上了：“敬愛的朱老師，春蠶到死絲方盡……”

看着自己親手製作完成的賀卡，我的心裏有説不出的高興。願這小小的賀卡能傳達我對老師的敬意!

國小教師節作文 篇6

教師，又逢佳節，寄上我們一份誠摯的祝福。願您擁有更健康、快樂與幸福的每一天！人生旅途上，是您為我們點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。交我、育我......我永遠感激您，祝福您！

有人説：“教師是梯，以偉岸的身軀，託着我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高......”

有人説：“教師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映着我們的臉龐不斷地向前探索、探索......”

記得泰戈爾一句詩是這樣的：“我的心，在你的眼睛裏找到了天空。”教師的心，在學生們求知的眼睛裏找到了神聖的天空！為了這一神聖，他們甘願奉獻這一生。

當教師走上那莊嚴的講台，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬佩；當教師帶着成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關懷我們時，我們的內心充滿了信服。我們常常會為教師一句讚美的話激動不已。

親愛的教師，請您放心，將來我無論會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我願將思念編成一個花籃－－獻給您，我親愛的，教師！！！

國小教師節作文 篇7

9月10日 星期一 晴

今天是教師節，我把昨晚準備好的禮物——咖啡和玫瑰花帶到了學校。這個禮物是有特殊含義的，咖啡是給老師提神的，玫瑰代表了我對老師的愛。

一走到學校門口，我就看到許多賣鮮花的人。只見一個個同學手上都拿着送給老師的禮物，有鮮花、有巧克力、有賀卡……我還聽到同學們在説：“你的禮物沒創意，沒有我的好……”

剛走進教室，就看到同學們議論紛紛，都在談論自己送的禮物。今天是星期一，是語文早讀，語文老師曹老師一踏進教室，同學們就爭先恐後地給老師送禮物：“曹老師，祝您節日快樂！”曹老師微笑着説：“你們都是好孩子，謝謝你們了，不管什麼禮物，我都非常喜歡。”曹老師的臉上笑開了花，一臉幸福啊！

看着曹老師的笑容，我想：是啊，不管是什麼樣的禮物，老師一定都會喜歡的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。教師是一個偉大的職業，她們辛勤地工作，哺育下一代，把知識傳授給我們，不求任何回報。教師節，老師的節日，讓我們一起祝福天下所有的老師節日快樂吧！

國小教師節作文 篇8

今年的九月十日是第二十八個教師節。早上我拿着為老師精心挑選的禮物，興致勃勃地來到學校。

剛進教室，入目的是窗户上掛滿了五顏六色的氣球，窗台上擺滿了形態各異的鮮花，白的如玉，黃的如金，紅的似火，粉的如霞。黑板上寫滿了對老師的祝福語，桌子上放滿了芬芳四溢的鮮花和精緻的巧克力。看着禮物雖小，但是表達了我們對老師的祝福。

我們的班主任李老師興高采烈的走進教室。瞧，她今天的笑容多温柔啊，全身向外洋溢着幸福。同學們被這愉悦的氣氛渲染了，大家站起來異口同聲地説：“祝老師節日快樂！”在掌聲中慶祝教師節的活動開始了。同學們送上自己為老師準備的禮物，並且鞠了個躬。接下來我們表演了各自準備的節目，最有趣的是雜技，小明把十多個球扔向空中又全都接住了，大家齊聲喝彩。小紅不甘示弱的用黃鸝鳥般的歌聲唱出了心底的祝福。小麗將大家對老師的感恩的心情融合到了舞蹈裏，這些豐富多彩的節目讓慶祝教師節的活動進入了高潮。

慶祝教師節的活動在熱烈的氣氛中結束了，我衷心祝老師節日快樂，工作順利，高高興興的度過每一天。我一定好好學習以優異的成績報答你。

國小教師節作文 篇9

那年的教師節和往年的不一樣，那是特殊的一天。(正好是星期五)

星期五的最後一節課是週會課，課間的把桌椅板凳都一開，給老師們大驚喜，老師們慢慢的走進教室，當她們看到的時候，下課的，把板凳移開，排成了桃心的形狀，是由9個好朋友一起編排，排練的，給老師驚喜!

等老師坐在了凳子上，《每當我走過老師的牀前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ領唱，在的桃心位子上給KLZ伴舞，當然，也唱了：啊!~每當想起你，敬愛的好老師。唱完之後把伴舞時手上的花紛紛送給了老師。之後是用大家投資的班費買的小本子、中性筆、賀卡(每個兩份)送給了兩個老師，本子上有全班同學的簽名，賀卡有全班同學一起想的祝福的話語。

之後，由我和3個朋友像報節目一樣説出了精心的話語，之後最後快樂的節目了，那《幸福歌》，是兩個人一組，的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽着兩隻手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和一起跳呢。音樂快結束了，精心的活動也接近尾聲了。

國小教師節作文 篇10

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也瀰漫着風霜雨雪。生命的長河，註定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅僅是寬闊的大道，同時也佈滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。

人們常説，老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人。的確，對於我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加聰明和智慧。

老師，您把期望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會職責感注入在了我們的靈魂裏，社會的發展由此而蒸蒸日上。

小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗;雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛感恩，才獲得了鑽石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

教師節就要到了，我會親手為您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節日快樂!

國小教師節作文 篇11

我們的教師節我們過得很開心，因為這是我們第一次感受到老師的辛苦和老師的心情。

我們送很多禮物給老師，有大的、有小的、有紅的、有黑的。各種各樣，可是老師怎麼看都不像高興的樣子，我們卻一點也沒看出來，上課依舊搗亂，老師愈來愈不高興，我們在老師最不高興的時候終於看出來，老師也在那時説出他為什麼不高興，原來，老師不高興是因為我們表現不好，老師説，教師節禮物並不重要，重要的是能送給老師一個認真聽講的心。下午我們全班都明白，我們表現就變得很好，老師在下課的時候説一句：“雖然你們上午沒有送給我最好的禮物，但是下午，你們送給我不僅最好，而且也是最寶貴的禮物。”我們聽老師的這一番話，我們接下來的課聽得更認真，當下學的時候，我們明白老師的辛苦和心情，老師的心情就是我們認真聽課，老師的心情就會高興，這就是老師的心情，老師的辛苦也就因為這個。

這個教師節我們過的很愉快，因為懂老師的心情和辛苦，也明白許多道理。

國小教師節作文 篇12

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，感恩我的老師。

是啊，老師是神聖的職業；老師是祖國棟樑的啟蒙者；創造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！

我感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們温暖和温馨。

十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，我的老師。

國小教師節作文 篇13

大家好，你們知道9月10號是什麼節嗎？不過你們讀過書就一定知道是什麼節的了。那就是一年一度屬於叫教師節的節日。一説起教師節同學們都會議論紛紛，有的説我要送花，有的説要送賀卡，有的説送書，有的……

我在心裏暗暗的想：“教師節，我該送什麼禮物給老師好呢？”我想來想去，還是送一束自己親手做的花兒。於是，我把精心做的花耳放進書包裏。興高采烈地背上書包會學校。快走到班級事，一股香味撲鼻而來，我連忙走進教室。哦！原來同學送來的鮮花放滿了講台，一大堆的賀卡遮滿了花耳的樹枝。好像是有人特意擺好的。不一會兒，老師來了，同學們紛紛的向老師祝福。我自己也迫不及待的從書包裏掏出鮮花，雙手遞給老師説："老師辛苦你，這是我一片心意祝你快了。"老師微微接過鮮花説："謝謝。"接着幾位同學也去了。在這一個的環境中我忍不住想再送老師多一份禮物。

這就是一首詩歌：教師頌，別人從生活中撈取黃金。您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽。您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂的吹着口哨，您的自豪是桃李芬芳。

老師——你光輝的名字，永留我心田。老師！我愛你，你永遠都是我們的好老師！

國小教師節作文 篇14

隨着開學的到來，教師節的步驟也在漸漸的靠近，我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答老師的日子總算要到來了;緊張的是：要以什麼來回報老師的恩澤。

我腦子裏浮現了語文老師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨着鈴聲的伴奏，老師步入了講台：“同學們，新學期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，老師並不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來送老師，老師只希望你們以努力、成績來回饋老師，好嗎?”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動。接着，又會想起了數學老師的話：“同學們，大家好!新的一學期，代表着你們新的行動，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多瞭解你們，打開你們心靈的那扇大門。老師最大的願望，就是希望你們在學習上取得優越的成績，讓老師知道你們是最棒的!應該不難吧!”然後，又是英語老師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語老師，你們去年的英語成績似乎不是那麼理想，老師想對你們説，失敗，不會永遠纏着你們;成功，並沒有離開你們，只是，你們不去接近它，別人可以，你為什麼是例外?相信自己，要想成功，就自信起來。謝謝!”

我想，我已知道老師想要的的是什麼了——老師，想要的是我們的成績，我們的心裏話，還有我們的自信。

老師，教師節那天，我會對你們説：“我會完成你們的願望的，老師，祝您教師節快樂!

國小教師節作文 篇15

昨天是教師節，也是我在南外的一個難忘的教師節。記得七年級時，我們還是剛入學的小朋友，只知道教師節是一個給老師送花的節日，我們只是在教師節的時候，回國小去看看老師，給老師獻上真心的祝福。

今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業，那上課時一雙雙渴求知識的眼睛，我們做到了。

一進入校園，伴着撲鼻而來的花香，我們就發現校門口貼着一張大大的條幅，上面寫着：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節送給老師的話。許多新七年級的同學在條幅上寫着自己對老師的祝福，一個個稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。

到了班級，班委們早已準備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來，不讓老師們發現，準備給老師們一個驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時教室裏溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。

一到下午，我們就向體育老師請了假（體育課做後滾翻，我們穿裙子沒法做），在教室裏，為我們下午的節目做準備，先擦粉底，再上粧，按照這樣的步驟，一節課後，三個與眾不同的人物出現在同學們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時候了。我們在休息室忙活了好久，又是補粧，又是卸粧的，忙來忙去，汗都順着臉頰流了下來。時光飛逝，當我來到後台時，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節目雖然不長，但是我們將自己最美的笑容展現給了台下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節最好的禮物。

這個教師節，是一個充滿花香的教師節。

國小教師節作文 篇16

老師像蠟燭像園丁像春蠶……老師這個事業是無比崇高的是神聖的事業。

從幼兒園一直到現在，也不知有多少老師教過我他（她）們傳授給我知識，教育我怎樣做人還教了我許多本領。我從心底裏感謝他（她）們。在這麼多老師當中有一位老師雖然只教了我一年但她的音容笑貌一舉一動我都記憶猶新她就是陳方老師。

還記得那是在三年級的時候，我剛來到這個陌生的學校，這裏的一切對我來説都是那麼的不熟悉。在這裏我不敢和同學們交流就在我感到無助時班主任陳老師開始鼓勵我多和大家接觸並讓大家多關心我。

過了一段時間我逐漸開始主動和大家聊天我多了許多好朋友我真高興啊！

陳老師無論是在生活，還是學習方面都很關心我。在一次開學典禮上陳老師輕輕走到我身旁俯下身來説："馮璐你有沒有適應學校的生活 昨天晚上有沒有想家 ……。"那時我真的好感動只覺得眼前一片模糊但我忍着沒讓眼淚流下來。

還有一次是在英語課上，陳老師教我們26個字母。由於我以前沒學過英語，而其他同學從一年級開始就學英語。所以我有一個字母怎麼也念不對，陳老師便讓我下課之後再去向她請教。

下課了我走到陳老師身邊，同時提心吊膽因為我害怕老師説我不好，但陳老師卻親切地對我説："一個字母念不對沒關係只要你努力照樣可以變成最棒的老師相信你！"説完就開始耐心地輔導我。

像這樣的事例還有很多在陳老師的關心和幫助下，我習慣了學校的生活英語成績也越來越好，還當上了一班之長我知道這離不開陳老師的悉心關照。

在教師節來臨之際我想發自內心的説一聲："謝謝您陳老師！"更要對所有的老師道一聲："老師您們辛苦了！"

國小教師節作文 篇17

偉大的莎士比亞曾説過：“生活中沒有書籍，就好像地球失去陽光；智慧中沒有書籍，就好像小鳥失去翅膀，”正因為老師，你讓我們進入了廣袤無垠的知識海洋。

在9月10日，這個特殊的日子——教師節，藉着這個機會，我就在此抒發我對尊敬的老師的感恩情懷吧！

老師，您那顆無私的心，曾培育了多少無少年，幫他們從瀰漫的深淵中拉上來，教會了他們如何做人，如何做事，您就像一盞燈，照亮着前進的道路，您就像一把鑰匙，幫我們打開知識的寶庫；您就像避風港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多麼的無私啊！只願您親愛的學生在考試中取得優異的成績，考上一所名牌學校時，您在那時才會微微露出笑容。您可是良心用苦啊！

老師，你那顆關愛的心。我曾經記得一個寒冷的冬天。因為一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無精打采，失意，無助的我看看遠方，外面狂風怒號，吹打着樹木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無生氣一般。就在這時，您輕輕地走來，拍拍我的桌子。“集中精神”之後，我才回過神來，認真聽起課。下課後，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會訓斥我一番。結果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個人經過失敗而變得堅強，才是成功的人。”真是因為這番激勵了我，鼓舞了我前進。

老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時。您的雙眼經常會是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅持上課。您這是為了什麼啊？

老師所做的“一切都是為了學生”您的那顆心為我們開啟一扇希望之窗。

老師真的很感謝你，沒有你的栽培，就沒有今天的我，一個自信的我；一個堅強的我。

國小教師節作文 篇18

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，老師在這其中有着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證！

忘了是哪個花開的季節，我們纏着爸爸媽媽去上學。原來校園裏是老師和藹的微笑、温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、嘹亮的聲音，於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師也把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛的路上俯首甘為孺子牛，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，老師在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，老師在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，老師在安慰：同學們振作起來呀！他們不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更教會了我們要學着去感恩，正所謂滴水之恩當湧泉相報。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

敬愛的老師，您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實寫照嗎？

辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠祝福你們幸福快樂，然後在您們耳邊輕輕説：“老師，辛苦您了，感謝您！今天，我們以您而驕傲；明天，您會以我們而自豪！”

國小教師節作文 篇19

九月八日，是一個特殊的日子。這天同學們手中都拿着花花綠綠，各式各樣的禮物，鮮花，賀卡，玩具……對！今天就是隻屬於老師的節日–教師節。

剛一進到教室，便能看到黑板上畫着的圖畫，原來在昨天上午，大家都放學了的時候，我和六，七位同學一起在這裏畫的，一共四個黑板，共有三個內容——“天空”“地上”“海洋。”在天空中，有彩虹，飛機……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍的天空；在地上，有一棵棵巨大的綠樹，是老師在澆灌我們成長；在海洋裏，有一艘船，是老師帶領我們乘風破浪！所以我覺得光看黑板，也能讓我們知道師恩的偉大！

早操時間到了，我們排着隊伍走了下去。今天的操場還真熱鬧啊，總共四個節目，印象最深刻的就是百靈鳥合唱團合唱的“老師”，主唱是一位大約二年級的小姑娘，聲音非常可愛，聽，她們開始唱了，“啦～啦……老師老師，你像我的兄長……我永遠也不會忘記！”每一位同學都唱的那麼認真，聲音裏充滿了感情，好像在説：“老師！您辛苦了”，唱完後，每個人拿着鮮花深深的朝老師們鞠躬！

到了給老師禮物的時刻了，每一節課上課前，同學們都紛紛把自己精心準備的禮物送給老師，堆着堆着，竟堆成了一座小山，這座小山是用同學們對老師的敬愛堆成的。在這個特殊的節日了，還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物，她便是胡老師，我的三年級老師的班主任。雖然她只教了我們三年，但是在胡老師的教導下，我們成為了一個紀律學習都棒的同學。是胡老師幫我們打好了學習的基礎，就像大樹一樣，砍了葉子還能再長，但如果砍了根，這棵樹就死去了。連我都喜歡胡老師，何況那些跟了胡老師三年的老同學呢！

老師，您像蠟燭點燃了自己，照亮了別人；您像園丁，把知識之水灌入我們腦中；您像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向光明的地方……您對我們的恩情我永遠不會忘記！

國小教師節作文 篇20

每年的9月10日教師節，都有不少的學生會買一些玫瑰、康乃馨等來送給老師。但在我眼裏，“教師節”好像早已變了味，變得不那麼重要了。

教師節那天，街道兩旁總是圍滿了賣花的小商小販。在小時候，這些花總會吸引我的目光。現在長大了，雖然有時候也會看上一兩眼，但卻極少買。

那是在一年級的時候，我得知幾天後就要過教師節了，心中非常激動，我也想給老師買幾朵花來表達感謝。但我又不知道一向摳門的媽會不會給我錢。

怎麼辦呢？哦，有了。我可以幫媽媽打工掙錢呀！

當天晚上，我就和媽媽説了這個想法。媽媽居然答應了，還説我是個懂事的孩子。

我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓着碗，再時不時擠一點洗潔精。一個、兩個……我終於洗完了。還能幹點兒什麼呢？對，掃地。我拿來掃把和簸箕，把灰塵一點兒一點地掃掉，最後，終於大功告成。

日復一日，我終於攢夠錢了。

到了教師節那一天，我興沖沖地握着錢，遞給阿姨，買了兩支精美的康乃馨，準備送給語文老師和數學老師。那一天，我的心情彷彿就像那天的天氣一般，格外明媚。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，伴隨着鈴聲，語文老師抱着書本走了進來。那一天，一向嚴肅的老師也笑得如此燦爛。當同學們都出去給老師們送花時，我也把花送給了老師，還説了一句“老師，節日快樂！”

第二節是數學課，我依然高興地迎接老師的到來，還第一個衝向講台，把我精心挑選的花送給了老師。

接下來，整整一節課，我都感覺老師在對着我笑，我的聽課也從來沒有那麼認真過。

下課後，小夥伴們都湧出了教室。無意間，我看到，老師們沒有把同學們送的花珍惜地保存下來，反而還把花都扔到了垃圾桶裏，我的心情彷彿遭遇了晴天霹靂，不禁怔住了。

自此，我就再也不給老師送花了。

“禮物”已經不再重要，“教師節”也似乎變得越來越模糊，品不出味道了。

國小教師節作文 篇21

當九月的金風伴着花香又一次佛遍華夏大地時，當南飛的大雁又一次在空中徘徊時，當讚美的禮詩正盡情的被傳誦時，朋友，我們又一次迎來了這個特殊而又平凡的節日—教師節。

説它特殊，是因為它是專屬於您——我親愛而又偉大的老師們的節日；似蠟炬成灰淚乾，你們在這個崗位上堅持了一年又一年，哪裏是為了這一天的讚美和這一點的崇拜呢？

話及此，我卻不知該用何語言來讚美你們，我親愛的老師們？

在漫漫的歷史長河中，無論是那偉大至斯的居里夫人，還是那平凡至善的崗位人，哪一個人沒有受到過老師的教育？哪一個人沒有感受過老師的關愛？哪一個不是發自真心的尊敬老師？

我親愛的老師們，您們的靈魂的工程師，用年華創造至美的圖畫，您們的人類的奉獻者，用無悔書寫至美的青春，您們是工作在花園中最辛勤的園工，你們是培育工作中最神聖的職員。您們用愛來澆灌花朵，用心來教育學生，您們——是值得尊敬的人！

隨着年齡的增長，我進入更高分學府，認識了更多的老師，瞭解了更多老師的艱辛！我知道，當我們在挑燈夜讀時，您們在辦公室裏備課到深夜；當我們在題海中迷茫時，您們正為我們的苦惱而絞盡腦汁；當我們在安寢裏安眠時，我們在走道中不辭辛勞的查寢…。

親愛的老師們，您們為了我們付出了更多，奉獻得更多，它失去的更多，但在教育的方圖中，我從未遇見任何一個老師放棄過，抱怨過，您們的育人的先鋒，卻從未要求過更多，您們的桃李遍天下，卻從未炫耀過什麼，您們因我們的進步而欣喜，因我們的退步而擔憂，親愛的老師們，您們——辛苦了！

“十年育樹，百年育人，”在這詢爛的九月，在這燦爛的年華，我謹以此，獻給天下所有的老師們——願您們節日快樂，一生——平安喜樂！

國小教師節作文 篇22

今年的教師節是第23個教師節，也是我的國小生涯中最後的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。

我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。

在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的説幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海裏，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。

老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您最大的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多麼熟悉，多麼親切……

老師，謝謝您

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。

有人説，如山，因為高山巍巍，使人。我還要説，似海，因為大海，無法估量。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

國小教師節作文 篇23

今天，是難得的節日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節。為此，我們班特別召開班隊會慶祝。

在班隊會上，趙老師安排我和黃睿一起上台主持教師節的節目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個人輪流錄像——因為我是主持人之一。班會開始了，我説：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦讚美老師的詩歌。

讀完後，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見了趙老師的實力，趙老師聽見“才藝表演”時感到有點吃驚，但最後還是唱了——為了我們的開心。時間很快過去了30分鐘，而班會已經進行了一大半，最後，我和黃睿還沒説退旗，全班同學都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”

張老師二話沒説，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們全班同學跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發現7班的人的，便悄悄給了他們一個特寫鏡頭，然後大聲地告訴同學們：“7班的人來啦!”

他們變一下子從跳舞狀態變成了戒備狀態，有的同學去關門拉窗簾，其他同學也紛紛效仿，門關上了，可窗簾拉不上，因為7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎麼慶祝教師節的，因為我在外面看到7班，不用説，坐得整整齊齊，一點都不生動，而我們，有説有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看着我們。剛分到9班的嚴夢欣也來參加我們的舞會，他們熱情的和嚴夢欣跳舞。

轉眼下課了，可我們還沉浸在喜悦當中，還不想結束，但必須結束，這是事實。我幫嚴夢欣、張老師和其他同學拍了幾張照片後，就上課了。

我們依依不捨地結束了班會，我非常期待明年的教師節的班會會班的比今年的更好!

國小教師節作文 篇24

在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律；藉着着明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏着今朝的歌聲，獻上我們的祝福於我們敬愛的老師。

黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開始了，無論操守於何種職業，奮鬥於何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領着一羣朦朧的小孩遨遊知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得

更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現了老師的倩影，藉着這特殊的節日，我們説一聲：“老師，我們的學習生涯因為有你，才有了新的開始，祝願你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經在暗中響起的鈴音。

雨後初晴，柔和的光芒衝散流連在天空的零散烏雲，生靈都在歡呼，因為暴風雨終於停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀着，似乎在訴説着自己勇猛的戰鬥過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，衝逐可我們內心的

恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰勝困難的勇氣。老師就如雨後的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發起挑戰。趁着這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經給予我們無數安慰與力量的光芒。

你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉着我們乾涸的心靈，祝福你們：節日快樂！

國小教師節作文 篇25

九月十日是一年一度的教師節，可我卻沒有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時候我老是會開小差，上課很不認真，但我現在很後悔。 在那天我每次看到別人不是拿着鮮花就是拿着賀卡，而我卻是兩手空空的來到了學校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過他的老師，當只剩下一株鮮花要送給陳老師的時候我就跟這他了。我不敢進去，因為我沒有什麼要送給陳老師。我只在辦公室門口看着，可以看見我的同桌黎俊峯把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白髮。陳老師把黎峻峯送的花接了那株花，和藹的向黎峻峯説了一聲“哎”，黎峻峯説了一句老師您辛苦了。老師又説了一聲哎。 以前陳老師教我的時候，我上課不聽講，老師也常常在評價手冊裏説她喜歡我，要我好好努力學習。她今天沒看見我來一定很失望。我想到這裏，我的眼睛模糊了。

教師節的前幾天，同學們都在忙着準備送給老師的禮物，我也在悄悄地準備着。

我盼望的.教師節終於來到了。

這一天早晨，我揹着一個圓滾滾的書包走進教室，把禮物藏在書桌裏。同桌魏文堋好奇地問：“你的書包裏裝的是什麼呀?”我神祕地一笑：“到時候你就知道了。”

上課鈴響了，老師面帶笑容地出現在教室門口。

平時調皮的趙文軒馬上説：“祝老師節日快樂!”快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長越漂亮!”還沒等老師説話，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚尾紋都舒展開了，她一下子年輕了好幾歲，不住地説：“謝謝同學們，謝謝同學們!”

不知誰帶的頭，教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲。

給老師過了一個快樂的教師節，我很高興。

國小教師節作文 篇26

我姓湯，很多同學都給我取綽號“湯圓”。我心裏埋怨老爸，什麼姓都好，怎麼會姓湯？這兩天我特別高興，因為有消息透露，新來的老師姓範。我心裏暗想：我姓湯，已經夠難為情了，新老師姓範（“飯”），那她不是更倒黴嗎？我非給她個下馬威不可，讓她出出醜。

今天，是範老師上的第一堂課。她年輕極了，看上去只有十八九歲，留着齊耳短髮，長得挺秀麗。她微笑着走進教室，一眼就看見黑板上的一幅畫：正中畫着一碗米飯，左邊畫着一雙筷子，右邊寫着五個斗大的美術字“歡迎大米飯”。範老師先呆了一下，顯然意識到了這是我們的惡作劇。她掃視了一下全班同學，笑着説：“謝謝同學們給我的見面禮，我姓範，不是米飯的”飯”，而是示範的”範”。”她在黑板上寫了一個“範”字，每一筆都寫得剛勁有力。我心裏暗自讚歎。範老師繼續説：“此”範”乃模範、楷模的意思，希望今後……”

我心想，好傢伙還挺機智，不過還得瞧瞧她上課的水平再下結論。

範老師開始講課了，課文是《十里長街送總理》。她開始講課時，好些同學在竊笑。可她似乎沉浸在課文的意境中，當講到周總理的靈車開來，首都人民的心情十分悲痛時，範老師喉頭顫動着，眼裏閃着淚光。我們也被感動了，特別安靜，有的同學也流出淚水。

不知不覺，下課鈴響了，我們還沉浸在悲痛的情緒之中。範老師感覺到我們心情沉重，大概怕我們的情緒影響下一節課，於是對我們説：“同學們，走！咱們到操場上玩‘貼膏藥’的遊戲去。”同學們歡呼雀躍。只有我獨自坐在凳子上，為自己的惡作劇後悔。範老師走到我跟前，撫摸着我的頭説：“你叫湯肖龍吧？你畫得很好，‘湯’和‘飯’是一家，我們交個朋友，好嗎？”同學們鬨堂大笑，我點點頭。她拉着我加入了遊戲的行列，我們玩得真開心啊！

我要悄悄告訴大家一個小祕密：我已經喜歡上這位“飯”老師了。

國小教師節作文 篇27

仲夏夜裏的繁星點點，照亮了多少學子的求學之路。——題記

新學期伊始，我想對全體老師説：“老師，您辛苦啦，謝謝您!”這句話聽起來平淡，但飽含着我們的一顆赤子之心。

在教師節來臨之際，學生要説的要做的第一件事就是感謝。感謝您的愛心，感謝你的耐心，感謝你的無私付出……以前，我不明白在這個利益至上的年代，為什麼老師願意那麼無私的付出?為什麼老師願意把自己畢生所學交給與自己沒有血緣關係，甚至讓他們頭疼的學生。後來，我從老師的眼中讀出了一種叫“愛”的感情，我頓悟了，老師們用愛教書，用愛育人，老師愛他們的事業，更愛他們的學生。

作為學生，我們對您的感情也是熾熱的，您用你的愛澆灌了我們，我們才能茁壯成長。我們在校的時間如黑板上的粉筆，被無情的插去，化作粉沫消失在空氣裏，對老師們的感情也如這粉筆沫，看似消散無影，實則無處不在。也許在老師們的職業生涯中，像我們這樣的學生有千千萬，但我們的青春裏只遇見了您，這是何等的幸運，遇見了您，你教給我們知識，你教會我們做人，你教會我們太多太多，我們該回報你的太多太多。我們在不斷努力，相信有一天我們的成績能讓你展露笑顏。

老師，你對每個學生都講過勵志的故事，你對每一個孩子都付出了温暖的行動，但我們的青春裏只有您那些激勵的話語和暖心的往事，可能在很多年之後你不會記得我們，但在我們的青春的回憶裏，您才是那最可愛的人。也許我們與你或多或少有些爭執，甚至是爭吵，但過後，我們心裏都是充滿了悔意，在此也懇請老師的原諒。

當我們畢業後，你可能不能陪我們一起去遠方，但，是您，把我們送到了更遠的地方。

每個老師都像一顆星星，散發出的星光照亮學子們的求學之路，看那顆星，正在夜空中閃閃發光。老師，那就是您啊!

最後我想對全體老師説：老師，祝你節日快樂!願您三冬暖，願你春不寒，願你夏沐百花，願你身側永有良人相伴!

國小教師節作文 篇28

梳着齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的國中老師——常霞。

她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所國中畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室裏，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講台時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。常老師，您曾經説過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去後悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，並沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背後説過您。可是您並沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白髮，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心裏。老師，在這六年的時光裏，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心裏。

您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您説的一樣：“國中時好好學習，不能再想國中一樣再混過去了，國中不像國中那麼輕鬆，一到國中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您説過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在國中的教室中，將記憶裏那個如刻的名字，永遠銘記在心。

國小教師節作文 篇29

“花開花落常思問，誰人巧手換流年？”浮生如夢，流年似水，向駒過隙，第23個教師節轉瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學子，也許會有一絲濃濃的感動與驕傲的成績。

在夜空，您就像學生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成於的那顆恆星。漸漸的知識淵博，但同時也在漸漸的被時光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭髮是您最好的證明。但另一個同時，您有熔化了學生的理想的冰川和點燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀着周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。

在白天，您又像滋潤生物的雨雲。求學路上艱難萬分，常常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使乾涸的心靈削弱。而這時，您來了，拯救了一個個脆弱的生靈，您給了我們力量，您給了我們希望。失落時，您讓我們重新編織理想的經緯；跌倒時，您讓我們重新爬起，行色匆匆，仍一如既往去昇華自己的人生，因為您讓我們明白人並不是為痛苦而活着！我們於是不再迷茫，不再幻境，浪漫的心終於在找到一片嶽嶼之後去尋找生命的顏色。您猶黃菊，終會報得春風一寸丹。

您象太陽一樣選擇了白天之後，便慷慨的給大地一片陽光；你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝；您象小路一樣選擇了前方，便為學生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹那樣為給大地增添一分祿色而活着；象雄鷹那樣，為了更好的翱翔於廣闊的藍天而活着；象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對失敗少一些藉口，面對困難多一份勇氣，為自己生命的存在找個理由。

您一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下，您十卷詩賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

國小教師節作文 篇30

不知不覺中，我已經是一名國小高年級學生，有很多老師教過我們，但可以説，最受歡迎的是我們的數學老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣着時尚，做事幹練。她看到我們時總是面帶微笑。如果你覺得她好對付，那你就大錯特錯了。雖然她平時對我們很好，但是學習態度和紀律都很嚴格，所以我愛她，也怕她。王先生很幽默。他會在課堂上時不時的給我們講一些小笑話，經常會讓全班同學捧腹大笑，甚至會把睡意趕走。所以我們班的數學成績一直很好。

王老師不僅受到我們孩子的喜愛，也受到我們父母的喜愛。許多老師要求家長檢查孩子的作業並簽名。但是王老師不但不問，還禁止。她説如果家長髮現作業有錯，一定會要求孩子改，這樣她就不能通過作業瞭解孩子對知識點的掌握情況。父母怎麼能不喜歡你説的有利於孩子學習，減輕父母負擔的話呢？反正我媽很支持王的教學理念！

我們班四十多人，但是王老師從來沒有平等的對待過我們，這讓我和我的同學對老師的做法有點不滿意。記得有一次，我考的不好，但是有兩個比我差的同學被老師表揚獎勵了。我覺得老師不公平。後來我跟我媽説了這件事，我媽問我老師有沒有説為什麼？我説老師説他們這次考試進步很大，他就表揚了。老師希望他們繼續努力，取得更好的成績。媽媽説老師這樣做沒有錯。有些同學這次可能考不好，但對他來説很難。每個人的情況不一樣，成績可能略有不同。所以老師對你的要求當然不一樣。否則，如果成績稍差的同學也被要求，他可能短時間內做不到老師要求的事情，所以他可能會放棄努力。所以老師只能鼓勵他，期待他能做到。聽媽媽這麼一説，我若有所悟地點了點頭。

這是我們的老師王老師，深受學生和家長的喜愛。她和世界上所有的老師一樣認真、負責、敬業，只是略有不同。她是我長大後想成為的人。

最後，真心祝福老師：教師節快樂！

國小教師節作文 篇31

“每當我想起你，敬愛的好老師……”每當我想起這耳熟能詳的歌詞時，我總會想起我五、六年級時的語文老師——李少鋒老師。

記得在上五年級前，我上課常會開小差，和同學們説悄悄話，所以，我的成績一直都上不去。可是，在遇到李老師後，這一切都變了。

在上李老師的第一節語文課時，我發現走進課室的不是端莊嚴肅的女老師，而是一位長相平凡，臉帶慈祥微笑，看起來是那樣平易近人的男老師。一站上講台，李老師簡單地自我介紹後，便開始上課了。也許是懾於李老師那種男性的威嚴，我不敢説悄悄話了，也一改聽講不了多久就愛打瞌睡的毛病。反而，我越聽越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。

一節課下來，我覺得舒服極了。我自己也覺得奇怪極了：為什麼這位老師的課上得這麼精彩，竟有這麼大的魔力能讓我聽得那麼起勁呢?強烈的好奇心驅使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我似乎一下子明白了。只見李老師回到辦公室後並沒歇着，他一會兒查看電腦，點擊課件，一會兒拿着書本朗誦，時而還自言自語地説：“還可以怎麼講學生會更容易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭，而李老師卻全然不顧，依然雙眼盯着書本或電腦，埋頭沉思該怎樣上課會讓我們學得更好、更有趣。

“丁零零……”，上課鈴聲又響了，剛才還在專心備課的李老師連水都沒喝一口，就馬上站起來，拿着書本向教室走來了。我也猛然反應過來，趕緊跑回教室。總是面帶微笑的李老師又站在講台給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬佩之情，風趣的語言很快牽引着我的思想在語文知識的世界遨遊。

不知何時，“每當我想起你，敬愛的好老師……”又在我耳邊響起。尊敬的李老師，謝謝您為我們付出了那麼多。在這裏，我想對您説：“老師，您辛苦了!”

國小教師節作文 篇32

明天將是一年一度的教師節了。老師，一個光榮又偉大的職業。今天是老師的節日。同學們為了表達自己的感謝之情。都議論紛紛的説:“老師為了我們日夜勞累，我們要送些什麼給老師。”

學校，站在鮮豔的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

第一節是英語課，大家好象都迫不及待了:

剛打鈴，同學們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶着微笑，等待着老師的來臨。老師拿着書本來到教室，隨後，同學們紛紛離開座位，走上講台，有的送上自制的賀卡，有的送上買來的花，有的送上食品。

在這，我想説:

“感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!”

“感謝您--老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。”

“感謝您--老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。”

最後，祝全體老師們節日快樂!

國小教師節作文 篇33

9月8日的一個下午的課間，傳來一個喜訊：在神聖的9月10日，慶祝辛勤的老師的特殊節日——教師節，在交城縣的綜合開幕式上，我們班有幸承擔了表演的重任。當這一消息傳進我們班時，同學們一個個臉上呈現出喜悦的表情，互相擊掌，互相擁抱，這真是殊榮呀！為此，用了約2天的時間，我們沒日沒夜地進行緊張排練。

清晨，踏進班門，我們就開始忘我的排練，夕陽躲在山後，衝大地揮手告別時，我們依舊在班裏舉着花環。胳膊酸了，咬牙挺住，腿杆麻了，跺腳堅持。兩天的艱苦，不知不覺就要在教師節這天做個總結了！

9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學們早早就彙集在了這裏。我們穿着一塵不染的校服，拿着花環，正襟危坐。是啊，教師節怎能與以往相提並論呢？時間到，我同同學們一字排開，走向綜合樓。陽光格外燦爛，鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐，響亮的踏場震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳，似乎在讚美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進大會場，人潮如流，座位上都是披着紅巾，戴着胸花的優秀教師。我屏住了呼吸，頓時隊伍鴉雀無聲。漫長的等待後，開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環，做起了熟悉的動作……一切順利。

突然，我們班朗誦的同學手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動：完了，辛苦要付之一炬了。這時，輪到我們喊祝福老師的口號了。這可是挽救局面的惟一希望了，我要力挽狂瀾！只見我用力揮動鮮豔的花環：“祝老師幸福安康！快樂常在！工作順利！萬事如意！”這一句又一句發自內心的話，包含了我們祝願老師，感激老師的摯熱真情！包含了排練的廢寢忘食！包含了老師的辛勞！

包含了教師節真正的美好意義與情感！這四句口號彌補了一切表演的不足，頓時掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城，也傳遍了所有老師與同學們的每顆心靈的深處！

國小教師節作文 篇34

老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

老師與眾不同，手裏舉着班號牌，把我們領進教室。她有豐富的學識。她上的課生動活潑，從內心征服了我們。

老師愛笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當趙老師叫到我的名字的時候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑着回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊！

老師，還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶着一副紅色的近視鏡，披着長長的頭髮，説一口流利的普通話。講話幽默，作風嚴謹。你説她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓。説她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學問這問那。

老師了，馬老師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個祕密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天知道的。那天我把作業抱到馬老師辦公室裏，馬老師突然微笑地問我：“今天有沒有送禮物給你媽媽？”我説：“送了。”馬老師又問：“送了什麼呀？”我説：“送了一個自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我説：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地説。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，誇我做的真漂亮，並且謝謝了我。第2天，我又抱作業到馬老師的辦公桌上，發現馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒裏，我心裏樂滋滋的，因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒裏的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。

老師們教師節快樂！每天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節快樂！

國小教師節作文 篇35

在我的印象中，有一個教師節最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。

那是一個清晨，我剛走進教室，就看到同學們手裏都拿着一些形狀各異，顏色鮮豔的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個聲音：“你發什麼呆，你帶的什麼禮物，快拿出來給我看看”，我回頭一看是陶柯嵐，她“期盼”的眼神讓我無所適從，只好搖頭説“我什麼禮物都沒帶”，她得意的説“今天是教師節，同學們都要送禮物給馬老師，我也帶了一個最漂亮的禮物送給馬老師，她肯定非常喜歡”，哎呀！糟糕，我沒給老師帶禮物，怎麼辦？怎麼辦……“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，馬老師走了進來，可同學們還在竊竊私語中，連老師的到來都沒有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準備禮物的同學一湧而上把講台桌堆得滿滿的，我們極少沒有送禮物的同學只能在下面“驚歎”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學習成績，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。

馬老師滿面笑容，“感動”的不停點頭，送完禮物的同學也是滿面春風的回到座位，得意洋洋地望着沒有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內疚，覺得真是應該送一份禮物給敬愛的老師們，她們真的很辛苦，唉！正在思想鬥爭的時候，馬老師説：“同學們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒有送我——發自內心的問候！”

同學們好像是明白了馬老師的話，此時，班長響亮的喊到“起立”，我們全班同學深深的向馬老師鞠了一躬，並激動地大聲説“老師，祝您節日快樂”！馬老師疼愛的看着我們也鞠了一躬，深情的説：“謝謝同學們。”

是啊，我們要發自內心的問候老師，我想，我只有好好學習，長大以後做一個棟樑之才，那才是對老師們的回報啊！

通過這個教師節，讓我明白了一個道理“金錢買來的禮物不是的，的禮物是發自內心的問候，老師對我們無私的愛，我們會銘刻在心，永遠……

國小教師節作文 篇36

立刻就到九月十日了，多麼渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會忘記所有教過我的老師，有十分喜愛的，有個性“恨”的，也有沒有太多影響的。

老師，由於每升一級都會有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學校的老教師了，有很深的教學經驗，學生們遇到什麼問題，她都會熱心的去幫忙。記得我們班有個同學，他學習十分刻苦，生活十分節儉。很少説話，老師透過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟着年邁70的奶奶一齊生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，可是每個月政府還給補償150元生活費。老師得知後，立刻向學校上級領導申報狀況，鼓勵全校師生募捐活動，並且免除他的學雜費。同學們都很熱心的幫忙他，老師每一天會從自我家裏帶些營養品給他，因為他實在是太瘦了。老師還會幫他補習功課，因為他家裏的事，以前輟學兩次。真的深深的打動了我們每一個人。

那年的“教師節”我們每一個學生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個日子，讓我們從內心深處的瞭解了一個好的老師不是光教育我們怎樣做人，為學生付出的老師永遠是年輕快樂的。因為他在學生心目中是那麼的重要。我不會忘了他。

回想帶過我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在"恨"了。我對你們充滿了感激，充滿了思念。我明白好多老師可能已經到了退休的年齡了，是的，是時候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務了一輩子，教育了一輩子得到的是莘莘學子無價的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。

在即將來臨的“教師節”，我想對所有教育過我的老師説一聲“老師，您辛苦了！我永遠不會忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心裏。”

國小教師節作文 篇37

“靜靜的深夜，羣星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮......”這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。

劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽光般的笑容，讓人感到十分光明温暖。

劉老師是一位有責任心且做事認真負責的人。哪些同學的作業沒寫都會登記得一清二楚，然後再一一與你校對。

劉老師對每個人都是平等的，她不偏愛好學生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問題的機會給好學生，還經常讓差生回答較為簡單的問題。劉老師要是看到了一些平常不愛説話，或是上課時不聽講也不舉手發言的學生主動舉手回答問題，讓這些同學信心倍增。劉老師還時常教育我們：人無完人，金無足赤。每個人都有自己的優點與缺點，我們應該揚長避短，要看他人的優點不看他人的缺點。

劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識。在課後劉老師總能帶給我們歡樂，有時還與我們一起踢鍵子、跳長繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時總能收到劉老師温暖的問候。成績有時下滑時，劉老師則會像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。

這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開學之際，我得到了一個對我來説猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經過的風風雨雨、點點滴滴，淚水頓時水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經算是幸運了，能遇上劉老師這麼好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。

“老師，親愛的老師，我將日夜把你思念......”歌聲牽着我的心。

國小教師節作文 篇38

叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書包匆匆地上學去了。

在上學的路上，小鳥在天空中飛着，好像在向小蘭問好。小蘭邊走邊哼着歌兒，心情非常愉悦，走着走着，突然想起了今天是9月10日的教師節，小蘭想：我送老師什麼好呢？一支鋼筆？一個筆記本？一張賀卡……想着想着，一股花香迷住了她，她隨着花香走去，在一條清澈見底的小河旁有許多野菊花，小蘭望着菊花想：菊花有着迎霜鬥豔、無私奉獻的精神，老師也有着這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對老師深深的祝福吧。於是，跑到河邊，精挑細選，終於採了一束最美的菊花。

小蘭為什麼要送老師禮物？原來，小蘭臉上有塊大疤，同學們都不理她，嘲笑她是個醜八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時因車禍不幸去世，爸爸為了養家餬口，常年在外打工，家裏只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績當然受到了影響。老師無微不至的關懷小蘭。去年教師節，小蘭在課堂上暈倒了，老師發現後，背起小蘭就往醫院跑，在上醫院的階梯時，老師一不小心滑倒了，雙膝流着鮮紅的血，老師忍着疼痛，站了起來，更加艱難的揹着小蘭去急診室，小蘭醒後，老師才去清理傷口、包紮。小蘭發現老師的傷，問老師是怎麼回事，老師説出了事情的前因後果，小蘭聽後，緊緊地抱住老師，感動得淚流滿面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好後再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學後，老師就留下來為小蘭補課。在老師的諄諄教導下，小蘭進步了，學習成績在班上名列前茅了，她能不報答老師的恩情嗎？

摘完花，小蘭向學校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含着深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶着微笑轉過身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……

國小教師節作文 篇39

今兒是陽光明媚的一天，天上的光灑在了我們的大地媽媽上，小紅的臉上充滿笑容，正高高興興地上學呢！

當那個陽光女孩小紅走在上學路上的半路時，忽然，她想起了一件重要的事，那就是今天是同學、老師期盼已久的教師節呀！老師對同學們總是那樣的好，無微不至的，我門卻身在福中不知福，在老師背後説他壞話。不行，我得去想想辦法讓老師好好的過上一個開開心心的教師節！她便坐在石頭上想，想着想着，她的眼前浮現出了老師對她的關愛：在六？一兒童節那天，由於小紅家裏貧寒，同學們都不跟他玩，所以她從來沒有過一個快快樂樂的兒童節，老師知道了這事，便批評了那些學生，説着便東擠擠時間，西擠擠時間地來陪小紅一起玩兒，這一舉動讓小紅喜出望外、欣喜若狂，他們倆在一起手舞足蹈。還和其他同學玩老鷹捉小雞、丟手絹他們玩地汗流浹背，好像疲勞全無。還有那次——

“喂，小紅，你怎麼啦？”

“馬上就要上課啦！”

“不會吧！”

“我回騙你嗎？”

小紅聽到了她朋友的話，急了。小紅她左思右想、絞盡腦汁也想不出什麼好的主意，忽然，她急中生智想到了給老師送花的好主意。可她心想：如果打草驚蛇的話就沒有什麼意義了。她想給老師一個驚喜。説着，她便興高采烈地跑山邊去採野菊花了，她一邊採花一邊説：這一朵是表達我對您老人家的愛，這一朵是表達我對您老人家的感謝，這一朵是表達我的媽媽對您老人家的感謝，這一朵是表達。才採了一會兒，就採了一大把野菊花。她還顏色分明的把花整理了一遍。

她悄悄地溜到老師辦公室窗前，發現沒人，哈哈，真是天助我也！小紅帶着微笑，帶着對老師的愛，把花插進老師的筆筒裏。她邊插花邊想：老師見到這束花一定會很開心，因為那是教師節裏收到的第一束帶着愛的花！

國小教師節作文 篇40

紅楓勝火，丹桂飄香。在九月初，讓我們獻上對老師最真摯、火熱的心！

劉老師，教師節裏，我有祕密對您説！

您一定不知道，我的第一個祕密。不知從何時開始，“百榮姐姐”成為了我對您的“愛稱”，其實一開始的我認為老師就是老師，又如何做的了姐姐呢？但後來就完全釋然了，您如何不能做姐姐？曾記得那幾次大掃除，一同學腰傷犯了，您連忙説：“先別幹了，回屋歇着吧。”話語雖簡，但言語中卻有着抑不住的關心。而後幾次的大掃除，您也只讓他做些小活。我聽在心裏，看在心裏，暖在心裏。你是我們暖心的姐姐！

您一定不知道，我的第二個祕密。自從您那次把家門鑰匙交給了我後，我又有了一個對您的“愛稱”——劉媽媽。不論是我去拜訪您，您給我們洗葡萄，切西瓜；還是同學生病您的噓寒問暖，點點滴滴都落在心頭，變成一片春天的青葱。也曾記，那次我們幾個女孩子擅自去洗手間，您很生氣，罰我們拿着試卷站着寫。可沒過一會兒，您便讓我們回去了。回班前，您對我們笑了笑，沒説什麼，我也露出一抹愧疚的微笑。只是，在落座後，我悄悄紅了眼框，淚水模糊了我的視線。我明白，那淚水是由愧疚製成的。我更清楚，您對我深深的愛。

您一定不知道，我的第三個祕密。我有一點兒害怕您，怕在您面前做的不夠好，怕自己的懈怠讓您眼裏寫上失望，怕自己不夠優秀辜負了您那麼大的信任。所以在某些時候，我與您之間的溝通包含着九分謹慎，一分戰戰兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見美好的自己的路呢？

劉老師，因為您，我知道世界上有太多的愛和血緣無關，有太多的期待需要我們通過自己的努力去圓！也因為你，我懂得了原來信任是一種力量，它讓我願意變得美好，也一定會遇見美麗的自己！

九月，讓我一吐心中祕密，甜蜜的祕密，幸福的祕密！——遇見你，是多麼幸運！

國小教師節作文 篇41

老師，一個神聖而莊嚴的職業，他們教書育人，將我們從一個稚嫩的孩童培養成一名有知識的中學生。

沒有天空的給予，鳥兒就不可能在天空自由飛翔；沒有大地的滋養，莊稼不可能長得旺盛。同樣，沒有老師的付出，就不可能有我們美好的未來。

胖胖的身材，圓圓的臉，大而明亮的眼睛總有一絲眼神給你希望。她就是我的老師——姚老師。

還記得在去年冬天時，老師的嗓子已經痛到説不出一句話，她的腰上又有傷，按照常理來説完全可以請假，姚老師卻沒有。雖然她已經説不出話，但她用寫的方式依舊給我們上課，這使我們非常感動。

在剛剛結束的生地考試中，為了讓我們取得好成績，她與我們一起學習到很晚。此時，她的孩子在生病，即將要面臨期末考試，她卻把時間都留給了我們，我們都知道，她很辛苦。在姚老師和全班同學的共同努力下，我們沒有另她失望，她的臉上露出欣慰的笑容。

時間往復，升入九年級的我們在得知姚老師要調走的時候失落過，但我們一想，姚老師想看到的是我們優秀的成績，又立刻充滿力量。在某一時刻，總是會想起姚老師，彷彿一切都發生在昨天，大家一起過聖誕時的開心，129大合唱時的喜悦，這一切都歷歷在目。

讓我印象最深的是一次期末考試後，我異常的興奮，姚老師發現我的異常，就和我談話，耐心的和我説了許多。我知道，她對我充滿的希望，也正是因為她的這些話，讓我在以後的學習中不畏艱辛，從不退縮。

姚老師的調離是我們的一個遺憾，就像“天下沒有不散的筵席”一樣。相信我們會延續姚老師的勁鬆品質，在會考的考場上大放異彩。

姚老師，您是我一生中遇到的做好的老師，沒有之一。是您的諄諄教誨讓我懂得了許多，也許我不會用過於華麗的詞彙去形容您的好，但我會永遠銘記於心。在這個教師節來臨之際，我真心的想對您説，老師您辛苦了，我們定不負您的希望!

最後，真心的祝您教師節快樂！和您度過的每一刻都是幸福的，我們很想您，有時間一定要回來看我們。