國小生日記作文15篇

一天即將完結，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？請好好地記錄下在日記裏。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編為大家整理的國小生日記作文，希望對大家有所幫助。

國小生日記作文1

昨天，爸爸媽媽帶着我去萬象城滑冰。當我走到四樓的時候，一股涼氣迎面撲來，我急忙跑到冰場邊“哇！好大的真冰啊！”看到場上滑的好的人，我真的很羨慕。我趕忙換好鞋子往滑冰場走去。因為我會滑輪滑，所以滑冰對我來説簡直就是小菜一碟。但當我站在冰山的時候心裏還是有點緊張的。我就想滑輪滑的動作，我把身體微微向前傾，兩腿也稍微彎了些，然後左腳右腳一前一後滑了出去。誰知重心不穩身體猛的往前衝了出去。我哇哇大哭起來“好痛啊！”工作人員馬上滑到我的身邊，關心的對我説“沒關係吧！”我擦乾眼淚説：“沒事！”繼續滑，慢慢的我越滑越好了，心裏真開心。

我非常高興，不但學會了滑冰，還懂得了一個道理，做任何事都要堅持，不要退縮，只有堅持到底就一定會有收穫！

國小生日記作文2

前幾天，我們進行了期會考試。我數學考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。

不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！於是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：1、考前沒認真複習。2、考試時太馬虎。3、對於數學問題沒有深入認真的思考。

有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應該是對的。

還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽佔鹽水的100分之3。顯而易見是錯的，可我判的對，我沒有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中後，總量應是103，正確的應該是鹽佔鹽水的103分之3.

考試已經過去了，我應該從其中汲取經驗教訓，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！

點評：能認真分析自己考試中的得與失，從中吸取經驗教訓，也是一種進步。就象你説的“沒有最好，只有更好”。向着自己的目標繼續努力吧！

國小生日記作文3

我們班去觀察了螞蟻。我們小組分別帶了蘋果、冰糖、米飯、噴水壺。我們先討論了一下，螞蟻喜歡吃什麼呢？我很期待。

我們興高采烈的去觀察螞蟻，葉容瀚抓了很多螞蟻到操場上，我們把它們放在一張紙上，在周圍放上了蘋果、冰糖、米飯等，可是它們好像都不餓，有一半在我們不注意的情況下跑了，而另一半我們用噴水壺假裝下雨的時候，水力太大了，所以衝死了！我們覺得好可惜，我想到小螞蟻多麼可愛呀！可是我們卻在假裝下雨的時候衝死了！我想：如果我們抓的是小螞蟻，那它們的爸爸媽媽多傷心呀！

後來，我們想了一個辦法，我們用一張紙折了一個簡易的盒子，把我們之後抓的兩隻大螞蟻放在了裏面，還把食物放了進去，滴了兩滴水，就用放大鏡觀察那兩隻螞蟻了！那兩隻大螞蟻把盒子的裂縫當作了走廊，在裏面穿來穿去，一下就把這個盒子當成家了，就算他們爬到了盒子的頂端，也像得了恐高症一樣，不敢下去。

我們也對螞蟻有了瞭解，我們的總結是：螞蟻喜歡吃帶糖分、更的食物。螞蟻是用觸角來傳遞信息的。如果是多一點螞蟻的話，它們是會成羣結隊的來搬食物。小螞蟻沒有我們想象的那麼弱小，我以後再也不敢小看小螞蟻了！

國小生日記作文4

星期六，陽光明媚，我和媽媽興高采烈地來到新蕾公園。

一進大門，我就看見健身器材區有老有少十分熱鬧。大家有的玩雙槓，有的壓腿，有的盪鞦韆，還有的在做仰卧起坐。大門的右邊是一個塑膠籃球場，一羣男孩子們正在打籃球，個個生龍活虎。球場旁邊的竹林裏，冒出許多小竹筍，它們好像聽見了春姑娘的呼喚，迫不及待地探出小腦袋張望着這個生機勃勃的世界。

大門有正前方是一塊圓形的草地，草地的中央點綴着幾真太湖石，這裏也是一個鴿子廣場，有很多人在喂鴿子，鴿子時而在天空飛翔，時而俯衝下來覓食，為公園增添了無限生機。

登上公園的小山，向遠處眺望，只見小山的東邊是春水盪漾的馬頰河，河邊的柳樹伸出嫩綠的柳條在隨風擺動，這使我想起賀知章的《詠柳》：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。河面的遊船上不時傳來遊人陣陣的歡笑聲;小山的南邊是一個大型荷花池。雖然現在沒什麼景緻，但半年以後，這裏的荷花盛開時又將是一番美麗的景象。

一年之計在於春。最美的春天來了!我要珍惜大好春光，努力做好每件事!

國小生日記作文5

開學第一天，語文老師就要求我們每天寫日記。開始我總覺得無話可寫，因此每天只是像列提綱似的把我所做的事一一記錄下來。何老師看了我寫的日記，説：“要寫好日記，就應該留心觀察身邊的事物，把自己印象最深的事情寫下來。”

有一天，我匆匆忙忙地吃完飯，準備和同學出去玩。由於飯碗裏剩了些飯粒，爸爸看了看我，命令道：“把碗裏的剩飯吃乾淨！”我有些不高興地説：“幾粒飯能值多少錢？我們家又不是買不起。”爸爸聽了，臉一沉，嚴肅地説：“你沒讀過《鋤禾》？把這首古詩背給爸爸聽！你知道嗎？這是浪費，是一種壞習慣。”在爸爸的教導和監督下，我只好把碗裏的剩飯吃完。那天晚上，我就把這件事寫到了日記裏。

第二天，何老師當着全班同學説我的日記寫得好，還大聲朗讀了我寫的日記。聽了老師的誇獎，我的心裏甜滋滋的。

從此，我寫日記的勁頭更足了，而且覺得寫日記是一種樂趣。

國小生日記作文6

我正在樓上寫作業。忽然，弟弟在院子裏大聲喊：“快來呀！”我連忙跑下樓來到院子裏，走進弟弟身邊一看，立刻被眼前的情景吸引住了。原來兩隻小鴨子不知從哪裏捉來了一根筷子般長的大蚯蚓，它們各自咬住蚯蚓的一頭兒不放，你爭我搶，好像在舉行拔河比賽，爭得可起勁了！過了一會兒，一隻小鴨子好想堅持不住了，突然一鬆口，嘴裏的蚯蚓一下子被對方搶走了。那隻搶蚯蚓的小鴨子正得意洋洋地扇動着翅膀的時候，另一隻小鴨子疾步追了上來。那隻一見，拔腿就跑，一邊跑，一邊吞吃。可是那隻蚯蚓實在太長了，這一下子難能吞得了。這時，追上來的小鴨子一口銜住蚯蚓的另一頭，頓時，它們之間又展開了爭奪戰。不一會兒，可憐的蚯蚓被兩隻小鴨子狠心的拉斷了，分成了兩截。兩隻小鴨子也摔了個肚朝天。但它們很快站起來，各自叼起掉在地上的蚯蚓躲在一旁美美地吃了起來。這時蹲在一旁的弟弟突然站起來，指着兩隻小鴨子説：“這兩隻鴨子真沒禮貌，也不講文明，亂搶東西吃，我可不學它們。”

國小生日記作文7

20xx年2月12日星期四晴

今天下午課外活動，老師讓我們放風箏。我們一聽，高興得一蹦三尺，拿起自己美麗的風箏，衝出教室，奔向操場。

操場上熱鬧極了，小朋友們個個笑逐顏開，紛紛把風箏放上了天。天空中飄着各式各樣的風箏，有老鷹、蝴蝶、蜻蜓......千姿百態，五顏六色，把天空打扮得格外美麗。

我放起了熱帶魚風箏。風箏飛得越來越高，最後，變得像個小黑點。我高興極了！可是，剛過了一會兒，風力變小了，風箏開始左右搖擺。我就一邊跑着，一邊抖動手中的線來增強風力，使風箏忽扇着翅膀，飛得更高、更遠......突然，我的“熱帶魚”撞在了“老鷹”上，一頭栽了下來。我跑過去一看，哎呀！“熱帶魚”和“老鷹”纏在一起了！我連忙開始解線，可怎麼也解不開，我正在着急，宋老師過來了，她幫我們解開了扣，我的風箏又重新飛上了天空。

今天，我玩得真高興。

國小生日記作文8

螞蟻是一種我們很常見的動物，花盆下、土地裏、草地上……隨處可以見到它們的身影。

螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,三對足集中在胸部,一對天線似的觸角長在頭上。螞蟻身體顏色各種各樣，有的全身黑，有的腹部黃……

螞蟻最顯著的特徵是它的大顎。如果遇到比較輕的食物，它就用大顎把食物夾住，然後飛快地跑回蟻巢。如果遇到比較重的食物，螞蟻就會動用另一種“武器”—觸角。它先用觸角與周圍的螞蟻交流，好像在説：“嗨！夥計，叫大家過來幫把手。”沒過多久，一大羣螞蟻就浩浩蕩蕩地排着隊走了過來，齊心協力把食物搬走。我觀察的時候發現，螞蟻用觸角與別人交流時，觸角的活動各不相同，有時扭來扭去，有時持續很長時間，有時碰一下就分開，我想：這會不會是傳遞不同的訊號呢？我還觀察到螞蟻走路的樣子，它先抬起一邊的三條足，再抬起另一邊的三條足。

你是否觀察過螞蟻成羣結隊走路時的樣子，它們為什麼排得那麼筆直、整齊呢？原來螞蟻的腹部會分泌一種“信息素”，如果我們有手劃過螞蟻的“行軍”路線，就會破壞“信息素”，使後面的`螞蟻亂作一團，前面的螞蟻也會因此而找不到家。

螞蟻是一種團結的動物，我要學習螞蟻的這種精神。

國小生日記作文9

今天，媽媽帶着我和我的好朋友去蒲湖公園玩。

進了蒲湖公園，我沿着水中交錯的石頭鋪成的小路來到了草地上，我找了一塊臨水的比較大的石頭，確定為我的“家”，我的好朋友也找了一塊大頭當做她的“家”。我們決定利用現有的材料玩“過家家”遊戲，她做“菜餅”，我做“菜卷”。

我找來了一根粗木棍，又找來兩片寬葉子和一些小樹葉、硬草來做為我的原料。我先用木棍把小樹葉搗碎，再把搗碎的小樹葉放進寬葉子裏，用硬草把寬葉子捆起來。LOOK，一個“菜卷”就做好了。

我的好朋友找了一些小草，又找來一塊小石頭。她先用小石頭把小草壓碎，再把壓碎的小草擺成了一個圓形，用小石頭壓實，瞧，一個“菜餅”也做好了。

我們把弄碎的小草放到清水裏一洗，清水立即變成了茶色，我給這水起名叫“濃郁的山茶”。“菜餅”和“菜卷”配着“濃郁的山茶”，真是一份純天然的“美餐”啊!

今天我們玩的真高興!

國小生日記作文10

今天，我觀察了婆婆家的烏龜。

烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。烏龜的頭很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多！一碰烏龜，它的頭馬上就會縮進它那堅硬無比的外殼裏。“縮頭烏龜”因此得名。烏龜真膽小！烏龜很擅長游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳……它都無師自通！它在水裏可就成“快龜”了。烏龜是食肉動物，小動物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜的美食。烏龜的爪子有四個“手指”，又短又胖，非常可愛！烏龜還長着縮小版的豬鼻孔，你説是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽説烏龜是長命千歲的動物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長壽的象徵！

烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動物，真是出乎我的意料！我喜歡烏龜！

國小生日記作文11

我放學回家一進門，只見多了兩隻小白兔，兩隻可愛的小白兔映入我的眼簾。它們的眼睛像顆紅寶石，各長着一個粉色的鼻子，一個三瓣嘴，頭上長着兩隻又長又大的耳朵，身上“穿着”一件潔白的“襯衫”。媽媽走過來説：“喜歡嗎?” 我連聲説：“喜歡!喜歡!我太喜歡了!”我又對媽媽説：“媽媽，我們來給小兔們搭房子吧!”一會兒的功夫，小房子做好了。真高興啊!

小兔子自己很愛乾淨，卻不理自己的屋子，常常把吃的東西弄一地。晚上，我為“白兔小姐”打掃的時候，忽然聽見“阿嚏，阿嚏”的聲音，咦!誰在打噴嚏呢?我看了看周圍，只有小白兔和我，難道是小白兔在打噴嚏?我懷着好奇的心情觀察小兔，只見它們仰着頭，張着嘴，兩顆大牙露在外面，又打了幾個噴嚏，那樣子真可笑!啊!今天我才知道，原來小白兔也會打噴嚏。

小兔子真可愛呀!我一定要好好保護着這隻小白兔，讓它健康的長大。

國小生日記作文12

吃過晚飯以後，爸爸出去跟朋友聚會了，媽媽也躲在房間裏看電視，於是我就坐在書桌旁看課外書。

“你怎麼還不去寫日記啊？”媽媽不知什麼時候站在了我的面前。我頭也沒抬。“快，快去寫！”媽媽顯然是生氣了。“去不去？”

空氣中充滿了火藥味。我極不情願地放下書，拿起筆唰唰唰地寫起來。媽媽看見我挺乖，便轉身進房間看電視了。

該怎麼寫呢？我咬着筆頭，想着。我“靈機一動”，在本子上寫下四個工整的字：“一日無事。”便放心地去玩了。

睡覺前，媽媽居然要抽查我的日記本。“完了。”我心中暗想，慢吞吞地拿出日記本，媽媽一搶，看了一眼。我的心砰砰直跳。誰料，媽媽一聲不吭，把本子摔下去，頭也不回地走了。

第二天，我抱着僥倖的心理，寫下一行字：“依然一日無事。”

媽媽拿起本子，冷笑了一聲，衝我笑笑，走了。

第三天，我更懶了，只寫了兩個字：“如上。”便算完事了。

第四天依舊是如此。

第五天，我開始忐忑不安啦。我害怕這幾天的風平浪靜，害怕家裏的火山會隨時爆發。我乾脆把這幾天的經歷寫了下來。

媽媽拿着日本，宛如春風的笑了。

“真不錯啊！”

國小生日記作文13

週五，又要寫令人頭痛的日記了。

以前，我總是絞盡腦汁，回憶那個星期的事，總能回憶出什麼。可是這個星期的日記我又開始發愁了，寫什麼呢？我先使出“拖延”招，把日記拖到週日。可到了週日，日記必須寫好了。我想啊想啊，想不出任何可寫事情、人物等日記來。寫不出日記來，這可怎麼辦呢？我就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我先給自己規定了一個範圍，在這個範圍內選材。可是範圍內只有寫了很多遍的事和有一定難度的事。這些題材都寫不出來。我又急着去翻工具書，希望給自己啟發。但是看了後還是沒什麼收穫。我垂頭喪氣地坐在沙發上，似乎陷入了絕境。

我忽然眼前一亮，想出了題目，自言自語地説：“對，就寫這件事——煩惱的日記。”説幹就幹，我立即拿起筆，開始流暢地寫了起來。

你們瞧，令人頭痛的日記幫了我一個大忙吧。只要做個有心人，什麼事都可寫。你們説對嗎？

國小生日記作文14

在寫作業的時候，也會發生一些事。我在寫作業的時候就發生過一件讓我感動又讓我難忘的事。

有一次，我把作業做完了，美術老師要求我們回來剪紙，媽媽沒搞清楚就跑過來把我罵了一頓，我很生氣，認為媽媽沒弄明白，就罵我，我就把媽媽趕出了房間。自己睡在牀上看着天花板，想起了很多以前的美好生活，心裏很疑惑，為什麼媽媽不相信我呢？我是她唯一的女兒她都不相信我，我想難道是我做錯了？想想覺得媽媽應該還是為了我好，我越想越覺得委屈，眼淚就不聽使喚地落下來、、、、、、

正在這時爸爸走了進來，安慰了我，他也知道了事情的來龍去脈。爸爸自己去把這件事情告訴了媽媽，但媽媽不相信，要我自己跟她説清楚，爸爸走進來對我説：“你去看看你媽媽吧”。

我走出房間，發現媽媽正坐在沙發上流眼淚，我把事情告訴了媽媽，媽媽覺得很自責，我幫媽媽擦乾了淚水，“對不起，孩子，媽媽不該衝你大喊大叫。”媽媽很感動從自責變成了高興。

沒想到在做作業時也會發生這麼感動的事。