【熱門】國小生記事作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的國小生記事作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小生記事作文 篇1

終於等到了期待已久的暑假。

我躺在牀上，興奮得難以入睡。但是，我又不得不想方設法讓自己儘快進入夢鄉，因為明天就要做一件我喜歡的事：釣魚。

第二天，天一亮，我就從迷迷糊糊中醒來，揉着惺忪的眼睛，瞧了一下窗户，發覺天才剛剛亮，我便想繼續睡覺，可腦子裏突然閃過今天釣魚的事，馬上很自覺地下牀，開始“武裝”自己了。

到了九點鐘，叔叔終於開着車子來了，我和老爸便急急忙忙上車出發。經過一個多小時的行駛，我們終於到了目的地。

一下車，我就一手抓着放了釣魚杆的袋子，一手提着放魚餌、魚線的袋子，飛快地跑向了河邊，一屁股坐在一張竹椅子上，模仿着老爸平時釣魚的動作，自作聰明地把魚線穿在魚杆上，再把魚餌捏在魚線頂端尖鋭的魚鈎上。一想到待會兒那些活蹦亂跳的肥壯的`魚兒將要屈服在我的小小魚鈎之下，我心裏暗暗高興，不禁笑出了聲來。可接下來的事情並沒有如我所想的那麼美好。

當我把魚線猛地拋向河面後，我就悠閒地等待魚兒上鈎。五分鐘、十分鐘……，良久之後，河面上依舊平靜，靜得如同一塊晶瑩剔透的翡翠。我心裏有些疑惑，卻又不敢把魚線拉上來看個究竟。最終，我的耐心抵不過焦慮，用力地將魚線一提，可魚線怎麼也拉不上來。

我感覺到有什麼東西牽住了魚鈎，心中有些喜悦，難道我等待已久的可愛的魚兒已經上鈎了？會是什麼魚？鯉魚、鯽魚、田魚……一時間，我把自己心中能想到的魚都想遍了，手中的魚杆也沒有停下，不斷地增大向上的力氣往上提。最後，我一咬牙，後腳跟抵住地面，使出我最大的力量向上一拉。可我只聽得一聲巨響，接着便坐到了地上，看看只剩下一根光禿禿的魚杆，我沮喪之極，幻想中的魚兒不僅沒釣到，反而弄斷了一根魚線，真是天公不作美，成心不讓我的心願實現。

看着老爸和叔叔不時地釣上了一條條肥魚，我歎了口氣，告誡自己：從頭再來……

國小生記事作文 篇2

這周星期六，爸爸媽媽一回到家裏，就累得躺下直喘氣。我問爸爸：“你們出車真的有這麼辛苦嗎？”爸爸説：“不辛苦，你去試試看。”我説：“好，明天星期天我就去。”爸爸同意了，説：“好，我開車，你幫我賣票，讓你媽媽也好休息一天。”

第二天一大早，天還沒有亮，我和爸爸就開着中巴車出去了。我們開着車來到了車站。這裏小客車、中巴車很多，光跑我們這條路線的`，就有十幾輛。好不容易輪到我們了，爸爸把車往前開了一點。這時來了一位小夥子，我忙説：“請上車！”這時爸爸對我説：“紹棟，快喊，快喊呀！別老坐着呀！”我就大聲地‘喊起來：“通口！通口！含鎮！含鎮！走了，快走了。”爸爸嫌聲音太小了，旅客們都聽不見，叫我大聲點。我又放開嗓門，兩手做成“喇叭”狀捂在嘴邊，大聲喊：“通口！通口！含鎮！含鎮！走了。”我把嗓子都快喊破了，才等來一車人。這時車子走了。

我學着媽媽賣票的方法，先從後再到前。開始賣票了，我來到車後，説；“旅客們，請買票啦！”一位先生拿了一張“大團結”給我。哎！真倒黴，第一個就要找這麼多的錢，我的心有點兒緊張了。我一手拿着錢夾，一手捏着票，從夾子裏拿錢。“譁”，不小心，錢夾子掉在地上，零錢撒得到處都是。好不容易給人家找了錢，這時候“嘶”的一個急剎車，我沒站穩，一下倒在旅客身上。車又開了，我一會兒住前歪，一會兒往後倒，頭都快搖昏了。就這樣，我在車子裏東搖西晃地走動着。這是客車，車子一到站，就不斷有人上下，我還得不斷招呼旅客下車、上車，收錢、找錢、扯票……

快11點了，車子才返回來，忙了半天我就累得不可開交。經過這次賣車票，我才深深地體會到勞動是多麼幸苦。

國小生記事作文 篇3

我是衞生委員，和大家共同搞好班裏的衞生，是我的天職。

一個星期四的'下午，上完書法課，同學們都忙着收拾書本。忽然，我聽到“啪”的一聲，像是什麼東西摔破了。出於衞生委員的責任感，我跑過去一看，原來是一個同學墨水瓶打破了，墨汁潑了一地。我問那同學：“你怎麼把墨水瓶弄到地上了？”“我，我拿課本不小心……”他説着低下頭去。“你以後可得小心些。來，我們一塊兒把地板擦乾淨。”我説着便去找抹布，可是找了半天，一塊也沒有找到。

怎麼辦呢？我忽然看見講桌上的幾個粉筆頭，眼珠一轉，辦法便想出來了旦我找來一張紙，把許多粉筆頭放在上邊，再用石塊把它砸成碎末。我讓那位同學去端水，再把簸其找來。我把粉筆末倒在墨汁上，吸乾墨水，再把粉筆末除出去，然後，我又捧點兒水，灑在有墨跡的地方，再撒上一層粉筆末，然後鋪上一張薄紙，等紙吸足了水將它揭下來，把粉筆末再除去，這樣反覆幾次，地面就恢復了原來的樣子。我真高興！我想：如果再上書法課，同學們會不會再打碎墨水瓶呢？對了，我應該提醒大家注意。

上課鈴一響，我對同學們説：“以後上書法課，大家的墨汁瓶裏塞上一塊海棉或棉花，把墨汁瓶裝進塑料袋。希望大家記住。”

從這天起，上書法課再也沒有出現過墨水瓶打翻的事。我的同桌説：“嘿，這個‘藥方’可真靈”，同學們都説這個辦法好。

聽了這些話，我並沒有自滿。因為我覺得當一名班幹部就該幫助同學解決問題，應該當好老師的小助手。

國小生記事作文 篇4

唉！現在的學生個個都是“大忙人”，整天忙着寫作業，上課外興趣班。今天，我好不容易抽出一下午的時問，約了幾個同學，到我家來玩。

啊！我們終於盼到了下午，在我家“瘋狂”了很久。時間像小河一樣流淌，不一會兒，就到了五點，同學們拿着空蕩蕩的書包，蹦蹦跳跳地回家了。晚上，我久久回憶着下午聚會時的情景，甜甜地進入了夢鄉。

“鈴。”一陣急促的電話鈴聲把我吵醒。我拿起話筒，迷迷栩糊聽見對方説：“喂！請問龔奕同學在嗎？”“我就是。”“我是某某某的媽媽，某某某的鉻筆盒丟了，是不是忘在你家了？”“沒有啊。”“就是去你家後丟的.。他經常去你家，每次去都丟東西。”“那我找找。”我放下電話筒，急忙下了牀。我在屋子裏東瞧瞧，西看看，這裏摸摸，那裏找找，可還是沒有呀！我趕緊上牀，拿起話簡，對阿姨説：“阿姨，沒有啊！”“肯定是去你家丟的，好孩子要誠實，如果你拿了就還給她，我不會跟你家長説，也不會抽評你。”“我確實沒看見，沒有。”“算了，算了，不就是個鉛筆盒嗎！”“砰”一聲，掛了電話。我呆呆地坐在牀上，回怨着剛才的對話內容，心裏有説不出的委屈，好半天，才氣呼呼地下了牀。

第二天，“鈴。”下課了，我依舊像往常一樣，去找某某某玩。她看見是我，譽了我一眼，站起來對我説：“拿了別人的東西還不承認，不要臉。”説完，便走開了。我氣得滿臉通紅，可是，話到嘴邊又説不出口。放學了，我走着走着，看見前面是某某某同學，便追上前去，想與她同行，可她看見是我什麼也沒説，氣呼呼地向前走着。我無奈地搖了搖頭。

過了兩個星期，某某某和我都把這件不愉快的事漸漸淡忘了。可是，忽然有一天。

這是一個星期日，我一邊哼着小調，一邊收拾屋子。忽然，我在書架上的幾本書下面，發現了一個鉻筆盒。我拿起鉛筆盒，回怒起了前個星期那件不愉快的事。我看着鉛筆盒，心想：要不，我打電話把鉛筆盒還給她。如果那樣，不就證明，是我偷了她的鉛筆盒了嗎！可是，如果我不給她，我放在家裏，被她發現了，怎麼辦呢？我不知如何是好。

唉！我到底該怎麼辦呢？