【必備】難忘國小生活的作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘國小生活的作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

難忘國小生活的作文 篇1

我時常懷着感恩的心，感謝教過我的老師，感謝給我帶來過歡樂的同學們。六年時光飛逝，轉眼間我們也將離開母校，踏進新學校的大門。在這短短的幾個月時間內，我要用心去感受和同學之間的友誼。

記得在一次運動會上，我報名參加了女子400米長跑。其實我心裏也是隱隱擔心會輸，但在同學們的期望中，我毅然舉起了手。戴上號碼布，我感覺渾身充滿了力量，連運動鞋也變得輕盈起來。“嘭”地一聲槍響，好像擂在了我心上，我慌忙奔跑起來，操場的另一邊是我們班，他們喊加油的聲音可以説是驚天動地，還有很多人在跑道外和我一起跑。我鼻子一酸，強忍着沒讓眼淚掉下來，心想一定要用能力來證明自己。

在距終點還有100多米的時候，我突然岔氣了，肚子和鼻腔像有一百萬條蟲子在爬。眼看着旁邊的人像子彈一樣超過我，我只有一個感覺，那就是：完了！我捂着肚子以最快的.速度衝向終點，差點要倒時一個女生扶住了我，旁邊的人一擁而上，鼓勵我不要泄氣，還有給我拿紙拿水的。我感激地望着他們，望着一羣身上散發着光芒的天使們。

畢業了，明明六年的歡聲笑語，卻在一張小小的畢業證書上，變得默然無語……畢業了，明明做了六年的好朋友，卻在一張畢業試卷上，不會再像以前那樣，互相爭高低下……畢業了，六年的時光白駒過隙，烙刻在一本紀念手冊裏……

難忘國小生活的作文 篇2

時間過得飛快，轉眼間我就是一個六年級的學生了，即將告別豐富多彩的國小生活，步入國中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮豔的色彩。

記得二年級時，剛來報名，看到許多陌生的.小朋友哭鬧着不肯進校門，被家長強行領入教室，我還真有點害怕。那時，我還是一個愛哭鼻子的小“丫頭”，來到陌生的班級，看到陌生的同學、老師，心裏既興奮又緊張。當老師要我們自我介紹時，我緊張得一句話也説不出來，站在講台上，低着頭，快要哭出來……下課了，同學們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是後來被大家快樂的心情感染了，也和他們一起玩起來。

剛開始低段和中段的生活很輕鬆，作業很少，上課老師會用做遊戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個生活。到了五年級，步入了高段，學習漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學習成績下降了。幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脱離軌道的火車重新回到軌道上了。

現在，六年級了，一隻腳已經步入了國中的大門。六年級時，我們比以前更認真的學習了。我們不在像以前一樣下課時間都在走廊中玩耍度過，而是大部分時間呆在教室裏做課堂作業。可儘管這麼緊張，可我們也不覺得枯燥，因為有要好熟悉的同學、尊敬的老師陪伴。是啊！我們這些同學的友誼已經六年了，因為快要畢業、分離，所以大家都更珍惜。同學之間都是和睦快樂的。

難忘國小生活的作文 篇3

時間飛逝，國小的六年生活，轉眼間就過去了。學校門前的大樹也增添了六個年輪，每一個年輪就像一本色彩斑斕的畫冊，記錄着學校的生活，記載着我們的故事。這些故事至今我還歷歷在目，它們讓我十分難忘。

記得在我三年級的時候，那時候的我還是一個天真活潑的孩子，在操場上與同學們嬉戲玩耍。這時候，我的眼前出現了一個銀灰色的大石頭，我本想一步邁過去，可當我開始邁步之時，石頭彷彿跟我開玩笑似的，緊緊地抓住我的腳，讓我摔了個“狗肯泥”額頭上出現了一個大包，讓我躺在地上，痛得身體滾來滾去。同學們見狀，有人立即跑到辦公室向老師請求幫助，老師和同學們把我攙扶起來，送到醫務室裏。老師拿冰冷的毛巾輕輕地放在我的額頭上，同學們不停地為我換水。為我醫療了一會兒後，我睜開眼睛，看見老師和同學為了我不停地奔忙着，我的眼睛不禁冒了出來，劃過臉龐，留下一道無法抹去的淚痕。

還記得有一段時間，我因沉迷於網絡遊戲，成績不斷地下滑，直到下滑至80分以下之時，老師把我叫到辦公室裏，温柔和氣地對我説，“你最近得成績越來越低了，這是怎麼回事？”我聽完老師的話後，不禁打了個寒噤。我不敢看老師的眼睛，好像老師的眼睛能夠將我的心思忘眼欲穿，我也不敢回答老師，好像每説出一個字，就好像有一把利劍去刺我的心，當我離開辦公室之時，我決心不再沉迷於網絡遊戲，努力學習，後來在老師的不斷鼓勵之下，我的成績變得越來越優異。

國小六年的生活，如輕煙被微風吹散，如薄霧被初陽蒸融，如灰塵被雨水沖洗，如黑暗被光明驅趕，雖然這六年的國小生活一去不復返，但它在我的心中發出璀璨的光芒，永遠不會消失。

短暫的國小生活即將結束了，掩卷沉思，感慨萬千。一時間許多美好的回憶，浮現在我的眼眼前；不必説運動場上曾留下過我們矯健拼搏的英姿，不必説音樂課上曾回想過我們清脆悦耳的歌聲，也不必説，冰天雪地的操場上曾留下過我們追逐玩耍的腳印，更不必説烈士陵園裏曾留下我們隊長輩的無限哀思……

這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。

忘不了那個陽光明媚的下午，我們跟三班舉行的那場別開生面的拔河比賽。為了能贏得比賽，全班同學個個摩拳摖掌，吶喊助威，奮力拼搏，終於奪得了勝利，同學們手舞足蹈，歡呼雀躍，那高興勁兒，真叫人難以忘懷。

忘不了那堂生動的語文課，劉老師語重心長的話語，時常回蕩在我的耳邊；“做人要誠實，不要撒謊，遇到困難時，要動腦筋，想辦法克服它。”這親切的話語，已成為我今後生活的`座右銘，它已具有我做人做事的法寶。

忘不了那個風雨交加的黃昏，我沒有帶雨具，同學主動送我回家的情景。那天，我倆共撐一把紅傘，肩並肩地走在風雨中，水路上留下了見證我們友誼的腳印。

忘不了，忘不了，永遠忘不了！國小生活像是以幕幕生動的畫面，在每個畫面都有一有趣的故事，它使我留戀，要使我難忘！

時光匆匆，轉眼間，六年的國小生活就要結束了。在這六年裏，是母校給了我學習的搖籃，是老師給了我知識與智慧，是同學給了我關懷和幫助……這一切，是我永遠無法忘懷的。

走進校園，昔日裏歡笑的畫面如電影般放映出來。忘不了。我們一起奔跑在校園的跑道上臉寫滿了我們內心的興奮。

忘不了，老師們用辛勤的汗水澆灌我們這些祖國的花朵。記得剛讀一年級的時候，老師提了一個小問題讓我們思考，經過一番絞盡腦汁，我的心中有了一個答案。可我總擔心自己的答案是錯誤的，不敢舉手。老師似乎看透了我的心思，説；“如果有答案就打膽説出來，即使錯了也沒關係。”我便壯着膽子舉起了手，流利地説出了我得答案。老師讚許得説；“回答得十分正確。”從那一刻起我便養成了積極舉手回答問題的好習慣。

‘忘不了，同學門對我的關懷和幫助，記得那一次，我拿着考砸了的試卷，悶悶不樂地坐在教室裏，好朋友小蔣走了過來，關切地問。“你怎麼了，不舒服嗎？”我抬起頭，説，“不是”我把試卷遞給她看。她拿過試卷，認真地看了一遍；説“其實你還可以爭取很多分。你看這幾道題都是粗心造成的……聽她説做，我非常的感激她。

忘不了，在校園裏奮筆疾書的學習；忘不了，老師與我們朝夕相處；忘不了。同學們與我共同學習，共同歡笑；忘不了，在母笑裏的點點滴滴。在母校裏留下的每一個足跡，在母校裏的每一個生活片段。

國小生活，你覺得怎樣？美好？豐富？我覺得，要是我沒有經歷過國小，沒有長大，那該多好！

國小生活，如清晨射進的第一束陽光那麼柔和，似嫩嫩的小草羞澀從土裏冒出那麼清新，像絢麗的彩虹一樣美麗。當然，要想有彩虹，敖想有最美麗的風景。豈能不有風風雨雨的考驗？

與同學相處了整整六年，從我心中古板，嚴厲，連同學們交作業都不趕的老師轉了360度彎。如果一想到與你朝夕相處，深情厚誼的同學要分開了，和老師分開了，會哭嗎？不，我一定會小得很燦爛。

‘記得在六年之間，我們班六劉維的好朋友防芳轉學了。本來還和防芳生氣的劉維一聽到她轉學了，説不理她的劉維不知道去哪裏了。只見她兩眼眶淚在眼裏打轉。問同學，問老師，防芳她的聯繫方式，她過得好不好……一種無法言行的悲痛沉靜着……

還有數學老師榮友鬆，他雖然老了，但他的骨氣，他的尊嚴是融進骨子裏的，是流進血液的，在我們不認真的時候，他會重複的敲着黑板，把我們的思想集中起來。我們錯題很多，他會一一叫我們去辦公室講解……在一位同學生病時，他比我們還擔心。我心中越來越糊塗，不知道榮老師在我心中的形象。做錯事，他會嚴厲的懲罰，直到汗流滿面，當然，有獎有罰，連我們班上的“搗蛋鬼”也不得不“投降”。“烏煙瘴氣”的班也稍微走上了正確的“軌道”……

運動會將要開始了，訓練運動員是一件大事。拔河比賽，我們班得了“第一名”我們咬定“不是我們不努力，而是敵人太狡猾”。而老師很生氣；不要自欺欺人，倒數第一是事實，不要把責任推給別人。“這鏗鏘有力的聲音，我才發現老師很高大……

我們班的事蹟還有很多很多，説都説不完，比如……

國小生活無疑是童年最美的一部分。我現在知道；只有敢正視挫折的人，才是真正的強者！分別同學，分別老師，分別母校，這是人生中的一部份，我分誓，離別時，我定不哭。

校園見證着我們的友誼，天和地都在看着，我一定會記住，在國小有一羣歡樂的你們！

難忘我的國小生活。