三人行作文11篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的三人行作文，歡迎大家分享。

三人行作文1

子曰：三人行，必有我師焉。

我雲：三人行，必有樂事焉。

寒假，我、哥哥和妹妹來到南陽人民公園，開始了我們的三人之行。公園裏，花花綠綠的氣球，高聳入雲的摩天輪，別有一翻風味的拱形橋，而我們的目的地則是遊樂園。

一行三人來到了跳跳蛙面前。嘿，我的老朋友，年年都來看望你，你還好嗎？哇！你的主人對你不錯嘛，明亮的油漆，嶄新的座椅，煥然一新哪！

“你們要玩嗎？小朋友？”看來我們隊伍比較壯大，一來就有人招攬生意。

“當然……”哥哥正答應着，被我狠狠拍了一下。

“玩一次多少錢？”哥哥真是大意了，連價錢都不問。

“三十塊一個人。你們三個給八十吧！”

“這麼貴！”我和哥哥異口同聲道。

“就是就是”，妹妹開啟了她那三寸不爛之舌，“一個人坐也得開一次機器，我們三個人一起坐也是開一次，所以只用收一個人的錢就行了。再説，我們三個還能給你打廣告、吸引人來呢！”

“我這兒小本生意，賺不了多少錢！這樣吧，倆人的價，60！”他一臉苦大仇深，好像真虧了錢似的。

“我們走！”我一把拉住妹妹的手，又向哥哥眨了眨眼睛，哥哥立刻心領神會“走吧，走吧。”心有靈犀一點通呀！

“咋了？咋了？這麼優惠還不玩呀？真是便宜得很！”這下，叔叔有些沉不住氣了，説話的語氣也有點急躁了。

“太貴了，我們帶的錢不夠！”妹妹可憐兮兮地説。

“是啊，是啊，我們還要留點錢坐公交呢！”我和哥哥也不謀而合道。

“算了，看你們三個小娃，便宜到底了，三個人給25！”説着，叔叔狠狠地將嘴上叼着的煙頭扔到地上，還用腳後跟使勁地踩了踩。

“謝謝叔叔！”我們相視一笑，偷偷比了個“V”。

兄妹三人行，樂在寒假中，樂在遊樂場，樂在講價中……

三人行作文2

第一幕：“書呆子”媽媽

場景：書房

時間：秋意來臨，週六上午

人物：“書呆子”媽媽

（遠景）：只見媽媽挺着直直的腰板專注地坐在椅子上，低頭不語。書桌上放着一杯冒着熱氣的白開水，由於天氣轉涼了，媽媽也忘記了喝水，那熱氣也漸漸沒了影。

（聲音收集）：這“沙沙”地翻書聲，時而頻率快、時而頻率慢。媽媽的嘴裏也不時會發出一些聲音，估計是在小聲讀書吧！這讀書聲像一曲優美婉轉的小樂曲，那一串串的好詞好句也時不時的流露出。

（由遠及近）：她坐在那裏好像有些累了，換了換姿勢，用手託着下巴在翻書，但慢慢又拿起筆在書上做着筆記。

“嘿！我來考你們一個小知識，你們一定不知道。”媽媽得意地笑着對我們説道。

第二幕：“勤勞小蜜蜂”爸爸

場景：客廳

時間：夜幕降臨，週日晚上

人物：“勤勞小蜜蜂”爸爸

（特寫）：老爸額頭、臉頰上的汗珠順着皮膚滑落下來，有些的融進了皮膚了，有些的滲入了衣服中。

（鏡頭推進）：他是擦完了窗户，去拖地，拖完了地跑到廁所去洗鞋子。

（鏡頭搖晃而上）：臉上露出笑容，原來是滿意自己的勞動成果，可一會兒又愁眉苦臉，噢！原來是有一塊角落還未清理乾淨。

這場景真令我和媽媽佩服！只聽見爸爸神氣地插着腰説：“來來來！你們快來檢查，乾不乾淨！”

第三幕：“瘋魔”弟弟

場景：卧室

時間：星空皎潔，週日晚上

人物：“瘋魔”弟弟

（魔音收集）：哈哈哈哈！哇哇！這裏的小豬真搞笑！啊……它……

（畫外音）：你弟弟他笑瘋了，活脱一個小瘋子，也是無語了。

（遠景）：弟弟斜躺在牀上，眼睛直愣愣地看着電視，表情已經不受控制！

（鏡頭由遠及近）：在牀上是笑的翻來覆去，和孫悟空翻筋斗沒有兩樣。

（特寫）：我大聲地對弟弟説到：“再笑再吵，我就把你的電視關掉！”我無奈的望着他。

（魔音收集）：姐姐！快來看，熊大熊二被光頭強打了，哈哈哈哈哈！快來看看……

三人行作文3

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們每個人生於世，立於世，一定會有自己不擅長的領域，也有自己不敏感的技能，所以為了充實自己，武裝自己，我們就必須學會向擅長之人請教，我們也急需要讓各種豪傑指教。

試想，很對聖賢之人都覺得自己需要向別人學習，何況我們這些在紅塵俗世中徘徘徊徊的泛泛之輩呢?我們必須要清醒的認識到，這個世界上並沒有十全十美的事情，更沒有完美無瑕的人類，所以人與人之間必須學會互相學習，互相啟迪，互相指導，互相勉勵，只有這樣，我們才能有則改之無則加勉，讓自己變得更強大，更偉大。

中華文明上下五千年，這裏有很多不同的技能，不同的理念，不同的經驗和不同的知識，所以為了學習歷史，瞭解歷史，我們就必須讓別人來當我們的老師，帶領我們體會不同的風景。

事實上，一個人無論做的多完美，表現得多積極，總還是有一些知識沒有辦法獲取，有一些道理沒有辦法領會。這就好比操控電腦技術的人再厲害，也沒有辦法去創造一個阿里巴巴出來，或許是經驗不足，或許是眼界不同，或許是想法不同，或者是目標不同，總歸無論如何人與人之間就是有差距，有智力的差距，也有能力的差距，有行業的差距，也有眼界的差距。

那麼既然不是仙，也不是神，那麼我們就必定有不足之處，有可該之處，有可彌補之處。就像馬雲爸爸一樣，雖然他頭腦精明，生意興隆，但是他自己本身並不一定很精通電腦數據，而他自己要想管理好這麼大的公司，領導這麼多的員工，那麼他就需要不停的向別人學習電腦技術，向別人請教管理經驗，所以對他來説，公司的每個技術人員都可能是他的老師。

總之，一人計短，兩人計長，每個人都有每個人的不足，每個人也都有每個人的優點，所以我們必須學會學習別人的長處，學會避免自己的短處，只有這樣我們才能變得更優秀，更卓越。

三人行作文4

孔子有一句名言：三人行，必有我師。這句話講的是與幾個人在一起，其中一定有值得自己學的人，可以學人家的優點或長處。

我身邊有當然有值得我學習的人，他們都有自己的優點。

我有一個朋友，他的性格很好，和很多人合得來，走到哪都有人和他搭一搭話，聊一聊天。由於我總是和他在一起，發現了他人緣好等的原因——他很斯文，不粗魯。一説話都是不緊不慢，很有風度。 這點很值得我學習，我有時候説話不分場合，隨意亂講話，總會説錯一些話。感覺很不好。現在，我和這個朋友相處久了，近朱者赤。説話風格也開始變文雅，説話也懂得想好再説，自然而然，氣質也就變優雅了。

我們的班長人品很好，課內課餘和同學們相處融洽。在管理班級上也做得很好，老師佈置的任務他會努力去做，完成得盡善盡美。記得，開學初，班長的職位是他經過自我推薦的演講競爭到的、並且在短短的幾天，就能輕鬆地管理好整個班，很讓我佩服！

我只是個組長，也需要他這些管理方法，正在跟他學習。希望自己能學到他的本事，讓我在任何地方都可以穩定立足。

我的一個兄弟打籃球技術厲害，經常是以一敵三，他對籃球很感興趣，一有籃球比賽馬上就觀看，他的遊戲機裏也是籃球遊戲的光碟，打球的時候經常像那些籃球明星用非同常人的方法進球，總會得到大家的鼓掌。我在心裏默默拜他為師。也總是跟他一起練技術，學習他那些打球技巧，我跟着他練球，不斷進步，逐漸在學校裏球技變得越來越強。現在甚至與他的技術是不相上下.

“三人行 必有我師” 孔子的這一句智慧名言，讓我懂得了要向有優點的人學習，取長補短，不斷進步！

記住這句話，人生更美好！

三人行作文5

孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。

孔子説的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

一次，我讀到了一篇江瑀傑寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。

這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款（代表着知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的`。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。

我認為我以後在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重複詞語，或不斷點題，一唱三歎，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。

不過要説描寫，還是應當説説李紀倫寫得《習慣》了。

這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似説環境，其實體現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。

我認為以後在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧瀰漫；在傷心時寫一寫烏雲漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。

三人行必有我師，我堅信這個道理。

三人行作文6

邊上的外甥已經紅了眼眶，抽抽搭搭地哭喊着要媽媽，我和表姐這兩個不稱職的“阿姨”，只能在一邊幹瞪着眼，束手無策。

外甥哭泣的聲音不由得讓我愈發慌亂，焦急地問着表姐：“剛剛我爸媽是在哪兒？到底要怎麼走回去？你不是方向感很好的嗎？”表姐面對質問一臉無奈，索性不搭理我了，轉而去安慰哭得傷心的外甥。

我仔細地回想，渴望能憑藉記憶，帶我們三個迷路和人走出困境。

我們三人因為全家出遊，來到寧波，一早便來到遊樂場玩。中途因為外甥想吃冰淇淋，我和表姐便和大人約定見面地點，帶着外甥來買，結果兩個自己還是國小生的阿姨，將我們三個人一起“弄丟了”。

我急躁地甩了甩手中的地圖，上上下下比劃着，卻實在看不出名堂。這一刻，我怨恨起自己不識路來，只好又求助地望向了表姐，説“我都覺得地圖有誤，明明兩個建築不在一起，卻誤導遊客，畫在了一起，這路要怎麼找呀？”一邊的外甥眼瞧我焦急地抱怨，哭得更加起勁了，還不時裏吐出兩句含糊的“我要回家——”。

表姐平時自己上學放學回家，認路的本領要強些，此刻對我和外甥就表現出一種長者的風範，説道：“你們兩個不要吵，現在肯定找錯了方向，讓我好好想想。”我想着爸爸媽媽也許已經在找我們，就安心了不少，拉着安撫好情緒的外甥，耐心地等待表姐能為我們找到出路。

頭頂的太陽很烈，空氣悶熱，我們不再準備等待，因為時間越是久了，心裏又免不了着急。我們依照表姐大概尋找的方向，慢慢前進着，繼續搜索家人的身影。

我不時地將外甥逗樂，為的是三人都能有個好心情。當我們逐漸地不再焦急了以後，尋路的過程也不再那麼難熬了。

眼尖的表姐看見了遠方五六個熟悉的身影，外甥早已剋制不住內心對自己媽媽的想念，飛奔而去，我和表姐也終於鬆了一口氣。這次帶好外甥的重任始終不太順利，差點連自己都迷路在外了，雖然如此，卻單獨有了我們三人的特殊經歷。

三人行作文7

閒暇間，我讀了一篇名為《三人行必有我師》的文章。講的是孔子和他的學生一起坐車回鄉，一個小孩在路上用磚石泥土做了一個城池，擋住了去路。孔子要小孩給他讓一下路，小孩卻説：“先生，車應該給城池讓路，而不是讓城池給車讓路，你説是嗎?”孔子聽了，大吃一驚，感慨地説：“三人行必有我師!”

作為一個偉大的教育家，孔子能夠從一個小孩子的話中得到啟發，引起思考和反思，這真讓我敬佩。如今“三人行必有我師!”成為了大家的口頭禪，意思是：幾個人在一起，中間一定有值得我學習的。古往今來，這樣的事例太多了，比如漢代著名醫學家華佗，他精通內、外、婦、兒各科，但他成為名醫後，卻拜訪一位鄉下的老醫為師，虛心向他學習治頭疼病的知識。可見縱然身懷絕技，滿腹經綸，也會有人比你更加高深，也會有人在你不知道領域比你厲害，畢竟“術業有專攻，入道有先後”的嘛!

司千嬌愛學習、愛勞動，還經常向寫字漂亮的田暢學習怎樣能寫好字，把字寫得更好， 田暢也向他學習如何全面發展。崔凝寫字認認真真，但她還向郭雅妮學習怎樣能上課多回答老師的問題……，郭雅妮也不斷向別人學習如何提高學習成績。在美術課上，被稱為畫家的張依萌每次畫得都很好，但她還是向小書法家楊夢瑤學習，自己的字也工整漂亮了起來。

他們相互學習，相互促進，使自己能夠百尺竿頭，更進一步。汲取他人身上的長處，彌補自己的短處，真正做到：三人行，必有我師焉!擇其善者而從之，其不善者而改之。努力做更完美的自己!

三人行作文8

三人行，必有我師。意思就是三個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。

我原來上書法班的時候有個同學叫範晨曦，他比我小一歲，黑黑的皮膚，長得又瘦又小。剛開始我寫的字比他寫的字好多了。慢慢的，我覺得練字特別枯燥，就有些偷懶，字也沒以前練的多，練得認真了。而範晨曦一直都學的特別認真，回家練習的書法作業，也總是超額完成老師佈置的內容，而且書寫的又工整又整潔。漸漸地，他的字越寫越好，經常得到老師和同學們的讚賞。在他身上我看到了值得我去學習的認真態度和堅持毅力。

我的奶奶是一個慈祥善良的老人。有一次我和弟弟在院裏玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂飲後，又急匆匆地向外跑。因為着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，頓時摔了個粉碎。奶奶並沒有責怪我們，她怕碎玻璃扎到我們，就讓我們站在原地別亂動，她趕忙到廚房拿着掃帚和垃圾鬥，細心的把碎玻璃掃的乾乾淨淨。讓我有些奇怪的是，奶奶並沒有把碎玻璃倒進垃圾桶裏，而是裝進了一個塑料袋，又用膠帶左一道，右一道纏了個結結實實。我問奶奶為什麼這樣做，奶奶説：“這樣做，環衞工人清理垃圾的時候就不容易傷到了。”我又問：“那為什麼不把碎玻璃裝進廢棄的快遞盒裏，拿膠帶把口一封，這樣不是能節省很多膠帶嗎？”奶奶聽後，笑着摸了摸我的頭説：“裝到紙盒裏扔掉，像你這麼大的小孩子們看到了會很好奇，萬一把盒子打開，就可能就會傷到他們。”在奶奶的身上，我不僅學到了細心和善良，還學到了為別人着想的美德。

三人行，必有我師。孔子的這句名言，讓我知道了，身邊每個人都有值得我學習的優點和長處，我要學習他們的優點和長處，這樣才能取長補短，不斷的進步。

三人行作文9

在菲律賓的那個晚上，我獨步在酒店後院的沙灘上，望着天空，數着星星。走着走着，不遠處兩個見着十分面熟的女孩也在海邊漫步，也在望着星星呢！走上前，打了個招呼，兩個跟我差不多大的中國女孩被我有點嚇到了。我還是很親切地湊上去跟她們一起走。剛開始大家都有些不自然，那兩個女孩對我有些防備之心，露出一臉尷尬。我知道這是難免的，我便熱情的與她們聊天。

“我是温州的，你是哪裏的？” “我也是，原來是老鄉啊”，瞬間，氣氛變得不再那麼僵。“你是哪個學校的？” “外國語。”“國小水心二小的”“啊，原來你是我學妹啊。”後來，我們從國小一些有趣的事一直聊到暑假裏的生活。聊了很多，我們像老友一樣聊得十分開心。沙灘很大，路還很長。我們繼續前行。我們還脱下了鞋子，赤腳在沙灘上走着，跳着。在沙灘上一起堆沙堡，雖然在別人眼裏看不出我們堆得是什麼，我們知道就足夠了。我們還在上面印上了標誌——三個大腳掌。玩得不亦樂乎，沒有了陌生感。玩累了，我們坐在酒店玩起了桌遊，坐着用沙子堆成的椅子，拍着用沙雕成的桌子，撲克牌上沾上了細小的沙子，沾上了鹹鹹的海水，沾上了夜晚的月光，沾上了我們的笑聲。

夜幕籠罩着沙灘，是該回去的時候了。就這樣，我們散開。

後來在國中運動會上，我覺得有個女孩很面熟。“你是那個在沙灘上的那個嗎？”我走上前支支吾吾問她。生怕她回答不是，“啊？什麼沙灘？”聽她這樣一説，我嚇得面紅耳赤，趕緊想説抱歉找錯人了。沒想到話還沒説出口，她就一臉愉快地回答：“誰會忘記沙灘上呢！“我總算鬆了口氣。我問了問另個女孩，得知去了實驗中學，心裏不禁有些遺憾。

在人生的旅途中有些人會一路陪伴着你，也有些人只陪你走一小段路卻讓你銘記在心。也許我再也見不到另一個女孩，卻忘不了那個長長沙灘相逢的故事。三人行，也許就是那麼簡單，三個女孩，那麼一小段的旅程。

三人行作文10

我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟聖者的教誨，在潛移默化中領悟做人的道理。

我最喜歡的一句話莫過於“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。意思是幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點再審查自己，有利於自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強。

“三人行，必有我師”告訴我們能者便是最好的老師。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴着我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑑，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有着一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級裏最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？

“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳説上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在後背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以，人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在千年前就用寥寥十餘字告訴我們，我們要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。要嚴以律己，寬以待人。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多麼愉快的事情，不是嗎？

高山之所以雄偉綿延，是因為它從不捨棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善於從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。

其實我在班裏的成績還不錯的，可是到了這裏就排在後面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我師啊。

三人行作文11

老師常常教育我們，要學會學習別人好的方面，改正自己的缺點。雖然我知道它的字面意思，但我卻沒有真正領會到這句話的涵義，直到六年級時……

記得六年級下學期時，我們班從廣州轉來了一位女同學，叫鄧天艾。她字寫得非常工整，而且有筆風。她成績很好，特別是數學，人長得也水靈。在我心中，她是十全十美的，沒什麼缺點。當時，我的字寫得又歪又小，非常難看，而且沒有想練好字的念頭。老師常常在課堂上表揚她的作業做得好，字寫得好。於是，同學們一下課就向她請教把字寫得好的“祕訣”。在班上一向人氣旺的我從高峯跌到低谷。不知是嫉妒還是什麼的，我對她的印象一下壞下來，對她愛理不理的。

一天，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“xx呀！你的成績在咱班是數一數二的，什麼都好，就你那脾氣，什麼時候改一改呀！我常常教育你們，要學習同學好的方面，鄧天艾的字寫得好，你要多向她學習，一個人的字是什麼樣的，就代表這個人是怎樣的。”老師説完，我就離開了辦公室，臉比燈籠還紅。從那天以後，我就下定決心要把字練好。

一天中午，我找到鄧天艾，向她請教把字寫好的方法，她非常樂意地告訴了我，還叫我從結構簡單的字開始練，練好的字每天給她檢查，她不厭其煩地給我示範，這令我很感動。

一個多月過去了，一天，老師在課堂上説：“同學們，這段時間，我們班有個同學進步非常大，字寫好了，作業也更用心了，那位同學就是xx，同學們，她值得學習啊！”老師説完，我的耳畔響起一陣熱烈的掌聲。這時，我心裏比吃了蜂蜜還甜。下課後，我找到她，對她説了一聲謝謝，並且向她道了歉，她原諒了我，從那件事以後，我又有了一個很好很好的朋友。

現在，我真正的明白了，每個人真不是十全十美的，孔子有句話説得很好：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們要用虛心的態度對待他人，這樣他人也會因此善待你。