我的作品作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的作品作文，歡迎大家分享。

我的作品作文1

我的作品？也沒有什麼吧！被保存下來的，更是寥寥無幾。被我留到現在的作品，好像也就只有一幅畫了吧！

也不能説是一幅畫，準確來説是本畫冊，這本畫冊只有一個主題，那便是我的同學。千萬不要以為是什麼水粉畫啊，素描畫啊！我可沒有這個能力能畫這麼厲害的畫，那只是一幅幅的小漫畫。那本畫冊我從五年級的時候就開始畫了。那時候很流行漫畫，所以出了很多關於漫畫的軟件，某天我找到了一個軟件，它就是那種你發一張人的照片上去，它會幫你自動生成一幅漫畫，覺得挺好玩的，就下載過來了，然後將同學們的照片都上傳到那個軟件裏。那些照片不一定是同學們的個人照，有挺多照片是兩、三個同學一起的。記得有一幅畫，是我們班的“乖乖女”，其實也就是一個很文靜的女孩，拿起掃帚打人了，雖然只是做做樣子，但還是令我很驚訝。還有一幅畫，是我們班的學霸，她在我們老師眼裏是一個德智體美勞全面發展的好學生，結果她在國小裏偷偷打遊戲了......那時候也是挺喜歡畫漫畫的，就心血來潮，想將所有的圖片都畫下來，但是沒畫多久就開學了。

第二次看到這本畫冊的時候，是在五年級下冊的那個假期裏。我在整理舊物，像我這種有強迫症的人，看到這種東西，要麼是丟掉，要麼是把它畫完，留下來。當然，我選擇了後者。值得慶幸的是，我把那些圖片留下來了，我又開始努力的去畫那些漫畫。每當看到一些滑稽的圖片，我總會哈哈大笑。開學了，我也成功將這本畫冊畫完了。

或許，在別人眼裏，它什麼都不是。既不能當飯吃，也不能當衣服穿，但在我眼裏，它卻是一件對於我來説非常重要的作品，一個充滿了回憶的作品！

我的作品作文2

夏天天氣很熱的時候，在室內都有空調和風扇幫助降温解暑，那到了室外應該怎麼辦呢？如果有一個能隨身攜帶的小風扇就好了，於是我就想到了自己製作一個便攜小風扇。

首先，這個風扇的大小和重量必須是又小又輕的，能隨時拿在手上或者放在包裏；其次，這個風扇要自帶電源，這樣才能隨時隨地都能拿出來用。我和媽媽在家裏蒐集了一些廢舊材料，又在網上查找了電動風扇的製作方法，決定做一個針筒風車。

在製作的過程中我們遇到了一些困難。按照網上查找的方法需要用到電焊工具將一根電線焊在馬達上，但是我們家沒有這類工具要怎麼辦呢？中間我們有想過放棄，但是經過我們多次的實驗終於想到了不用電焊工具的方法。我們將電池盒裏正負極的金屬片拆下來，一頭用電線固定在針筒裏靠近針頭的位置，另一頭用電線固定在電池的負極，兩個電線的另外一頭固定在馬達上。使用膠棒將馬達固定在針頭的位置，並將風車安裝在馬達上。將電池的正極朝向針頭的位置塞入針筒中，然後再將針筒的柱塞杆裝上。將柱塞杆向上推，使電池的正極接觸到靠近針頭的金屬片時，就接通了電源並啟動馬達使風車轉起來；將柱塞杆向下拔，使電池的正極與金屬片分離，就切斷了電源並關閉馬達使風車停止轉動。我和媽媽製作的針筒風車成功的轉了起來，我們都非常激動！

通過參加這一次的科技小製作活動，我學習到了馬達的工作原理和電池的使用，這對我來説相當的有意義！我希望還能參加明年的科技小製作活動。

我的作品作文3

今天我們上了一節美術課，老師讓我們帶橡皮泥。爸爸昨天晚上給我買了三十色的橡皮泥，我非常高興。

上課的時候，李老師給我們説：“想做什麼就做什麼。”我最喜歡漢堡和UFO（飛碟），我拿出了橙色的橡皮泥做了兩片面包，紅色的橡皮泥做了肉餅，綠色的橡皮泥做成蔬菜，你們知道白色的是什麼嗎？哈哈，白色的當然是沙拉啦。這個時候我突然想起了動畫片裏的海綿寶寶，它跟海王神比賽制作蟹黃堡的時候，海王神一下子就做了一千個漢堡，很歷害吧。可是海綿寶寶才做好了一個，裁判大喊一聲：“停止！”雙方都停下了，該到讓大家品嚐漢堡的時候了。海王神一下子就把所有的蟹黃堡都給震到大家的手裏了。大家剛品嚐了一口，然後齊聲説：“好難吃啊好難吃啊！”海王神説：“怎麼可能，看看這個小傢伙才做了一個小漢堡，我來品嚐一下。”海王神拿起來的時候，看到漢堡上有一個笑臉，他感覺很有食慾，他馬上一口就吃完了。他剛吃完就眼睛一亮，説：“這怎麼會這麼好吃，我現在宣佈，海綿寶寶獲勝！”所以我就在我的小漢堡也做了一個笑臉，希望給大家帶來歡樂！接下來我又做了一個UFO，這個比較簡單，先用紅色的橡皮泥捏成兩個半圓，再用綠色的橡皮泥把兩個半圓合在一起，然後用藍色和白色的橡皮泥裝飾它，這樣一個可愛的UFO就做成啦，你們喜歡我的作品嗎？媽媽説我做的真棒！

晚上寫完作業，我又拿出了我的橡皮泥，製作了一串葡萄，同學們，你們看我的葡萄成熟了嗎？

我的作品作文4

六升七的暑假，一次大掃除，我無意間發現了一把摺扇，好奇地打開，映入我眼簾的是一個筆法稚嫩的桃子與李子，和我塵封已久的記憶。

四年級時，我剛學國畫，還沒來得及畫得更好點，教師節就到了，別出心裁的我買了幾把摺扇，在上面畫了畫兒，用螞蟻爬式的毛筆字寫道“桃李成蹊”，並在第2天的教師節送給老師，老師們都很開心，特別是我的數學老師。那時我數學學得極好，跟數學老師關係也是格外親密，不知是有意還是無心，老師天天拿着這扇子扇風，這對我也是莫大的鼓勵，學習也是格外的努力。有一天，扇着扇着，似乎是因為固體膠水用少了一點，扇面掉了一個邊兒，老師把扇子給我，叫我把它粘好，過幾天再給他。可惜那天是週五，兩個雙休日過去了，我早忘了把扇子交還給老師了。

我仰天看了看天，又想老師了，我想着，使勁地把眼淚憋回去。

我不禁想到了畢業晚會，數學老師有點喝醉，我哭了，同學們也哭了。我去跟數學老師告別時，他拍拍我的肩，“你畫畫和數學學都要堅持下去，加油！”我那時還納悶，我給他看過我的畫嗎？但也沒多想，已經哭得稀里嘩啦了。

現在，我想起來了，我曾送給他我的作品，給他畫過我早已忘記的畫。

又哭了，咬牙跑進房間，心中已是一片懷念，我拿着作品，像拿着一份沉沉的情，我拿起七年級的數學書，預習起來，心中只有一個念頭，我一定要認真地學數學和學畫，不能對不起他對我的期望和對我作品的鼓勵。

我的作品作文5

回憶就像一個打翻的五味瓶，酸甜苦辣鹹，樣樣俱全。一本書，一個玩具，一幅作品……都能勾起我們種種的回憶。

還記得八歲那年，我正因老師佈置的作業而煩惱，喃喃自語道：“畫點什麼好呢？畫這個呢？還是畫那個呢？”我翻着那本小小的美術書。爸爸似乎知道了我的苦惱，過來幫我一起畫畫，突然，一不小心，“啪嘰”顏料飛到了對面對牆上，我下意識的去拿了拖把和刷子，可沒想到，痕跡越擦越大，我這下可着急了，爸爸突然説了一句：“要不咱就在牆上畫吧！反正都髒了。”我一下子就同意了爸爸的説法，我想：反正遲早都要被媽媽罵，乾脆一不做

二不休，弄得好看一點，説不定媽媽就喜歡了呢？我和爸爸拿來大桶的顏料，把顏料一股腦撒在了牆上，左塗塗，右抹抹，玩的可歡了，我們還把鞋子給扔上去了。約莫過了二十分鐘，我們的畫終於畫好了，爸爸感歎道：“真有大師的風範。”我也不甘示弱：“也有一半是我的功勞呢！”

“嗒嗒嗒”上樓梯的聲音傳到了我的耳朵裏，不好，媽媽要回來了，趕緊把東西拿走，還沒等我下手，門被打開了，媽媽剛踏進門，就被顏料滑倒在地上，“哎呦！這到底是誰幹的？”媽媽怒氣衝衝的説道，我們愣住了，看了看自己的模樣，人不像人，狗不像狗的，身上的衣服都是顏料，地板上也都是顏料。媽媽大罵了我們一頓，還説必須今天內必須把地板打掃乾淨，我和爸爸覺得既好笑又傷心，我們把辛辛苦苦畫的畫兒給擦了，還刷了一層新漆，幸虧我們還留了張照片做紀念。

我坐在房間裏，看着那張被拍成照片的畫，慢慢地回憶着過去的點點滴滴，還覺得很搞笑……

我的作品作文6

也許，我是一位手巧的人吧，我喜歡做髮夾，用珠子編紙巾盒……那些東西也算我的作品，我都把它們放置在家裏最顯眼的位置。

髮夾有蝴蝶繡的，有白色珠子的，還有裝飾幾朵簡陋小花的……它們的製作過程雖然是那麼的複雜，但是出來的成品讓人感到無比的美麗。我很珍惜自己做的每一個髮夾，會把它單獨放在一個小盒子裏，生怕與其它的髮夾放在一起會弄壞了它。

看到自己做的髮夾的時候會勾起我那些美好的回憶，想起與國小同學在一起製作髮夾時快樂的氛圍。當時我們製作時，充滿了討論，以及出現了互相幫忙的情景。每當我們做完一個髮夾後就會討論得熱火朝天。總是比你做得好看還是我做得好看，在聊天時，我們就把所有的煩惱都給拋到千里之外了。聊天時的我們，總是最美好的。

做髮夾給我帶來了很大的鼓舞，這個也似乎證明了我並不是美術一點兒也不好，起碼在做手工這一方面我還是很不錯的。這個髮夾，它讓我重新拾起了對美術的信心。

這些都是得意的作品，至今都還放在我那專屬的小盒子裏呢！我還有自己滿意的那就是我的攝影作品。

在國小畢業典禮時，我給班級同學拍了一張大合照。至今，那張大合照還貼在我的書房裏。我把它看得特別珍貴，因為那是我正式拍的第一張照片，我用那種塑料外殼把它給保存起來，生怕風把我的回憶給吹走了，

灰塵把我的回憶給污染了。

看似就是這麼一張普通的照片，而它卻給我充滿了美好的回憶。它讓我回想起國小時與同學一起玩耍的場景，以及團體比賽時那些超級默契的配合。那些點點滴滴的往事，都深深地記在我心裏。

我的作品雖然不是那麼完美，但是它給我帶來了温暖的回憶。

我的作品作文7

最近新買了一個相機，是母親花錢給我買的。一個機身，配一個250定焦的鏡頭，據説可以拍到月亮上的隕石坑，反正很厲害就對了。

我拿到相機後也很是開心，次日清晨，便拿着相機去了學校參加攝影選修課。

課上，老師講述了一些基本的操作，就讓我們去校園裏實踐了。

趁着午後的陽光，迎着陣陣秋風，在校園的各個角落我與夥伴們拍了不少照片。一節課有説有笑有作品，大家互相探討自己的照片，互相聊着午後的美景，將一個個瞬間按在了快門上，存在了相機裏。

回家的途中，我一次次地擺弄着相機，反覆滾動着一張張相片，看着承載着自己一段美好的午後時光的作品，臉上不禁浮出開心的笑容。

其中一張拍的是一棟教學樓，樓的後方正是一個明晃晃的太陽，這是一個同學教給我的攝影方法，只要把曝光調到最大，對着太陽拍教學樓，你就看到樓房變得通透，如同夢幻一般。

回到家後，我將今日的照片，連這一段美好的回憶與母親分享，母親聽後，也對我今天的收穫表示讚許，同時對我的作品感到驕傲。

後來，母親把我的這一組作品存在了電腦中，這也是令我意想不到的。因為我的攝影水平其實並不是很好，能拍出那麼好的作品也歸功於那高級的相機。

我不禁想起了自己兒時的那些塗鴨，如今也被高高掛起保存在相框中。也許是我不經意的隨筆卻會被父母視為珍寶，可能這也是一種父母對我的愛吧。

再想想那一組作品，交織着歡樂的友誼和父母濃濃的愛，真讓人感到幸福呢。

我的作品作文8

童年就像一片美麗的星空，星星就像那些有趣的事。有明亮的，也有灰暗的，我就挑一顆最明亮的‘星星’來講一下它的故事。

在我上幼兒園的時候，媽媽給我買了兩隻小雞。那一天，媽媽出去買菜，並吩咐我説：“好好在家呆着，不許亂跑。”媽媽走了以後，我在家呆着無聊，就突發奇想：給小雞打扮一下，讓它變漂亮。於是，我找到了紅墨水和藍墨水，還有毛筆，一切準備就緒，開始染色！我一把抓住小雞，舉起毛筆，小雞在我的手掌中掙扎着，我毫不心軟，嘴裏唸到：“乖，等一下你會變得很漂亮的！”我把毛筆沾滿了紅墨水，使勁地往小雞身上刷去，我先把它的頭刷成紅色，又把它的翅膀刷成了藍色，最後在它的身子上寫了一個歪歪斜斜的“十”字，不一會兒，我的第一個作品完成了。第二隻小雞看到同伴的下場這麼悲慘，嚇得到處亂竄，還不時的發出嘰嘰的叫聲，我連忙去捉這只不聽話的小雞，它也沒有逃出我的魔爪。我把它的頭刷成了藍色，全身刷成了紅色，“終於完成了。”我長長地舒了一口氣。可小雞並沒有我想象中的那樣高興，反而有氣無力地癱在地上，半死不活的，沒有了剛才的那種活力。過了一會，媽媽回來了，我拉着她去看我的“作品”，她來到房間傻了眼:“天哪，你在幹什麼？”我自豪的回答：“給小雞穿花衣，讓它們變漂亮。”媽媽望着這兩隻東張西望、暈頭轉向、“花枝招展”的小雞，無可奈何的搖搖頭，笑了。

這就是我的童年星空裏最明亮的那顆星星……

我的作品作文9

藝術作品對於我來説，有三點非常重要的意義。

首先，它們都能幫助我抒發內心的情感。就好像有些人在愁苦的時候需要借酒消愁，有的人需要知心的疏導，而製作藝術作品對於我來講，可以説是另外一個世界，任由我發揮想象，能隨意揮散我的情感，即便是負面的，這麼一來，我便能從不快中清醒，從愉悦得以昇華。 其次，藝術作品就像是一台錄影機，記錄了我成長的經歷，我的所思所想，所感所悟。它能完整地反映出一段時期我的人格及思想。就好比這段時間我在準備考試，那麼心情中大多數肯定充滿的都是焦慮或者是緊張，這些也許我不會有主觀的清晰感覺，但能真真實實地在藝術作品中得以體現。也許等我雙鬢斑白，回首看過這些作品時，便會勾起對於美好青春年華的無限回憶。

最後，在製作藝術作品的時候，我大腦就已經在活躍的思考了，全身的神經都在運作，發散思維的過程便是學習。每每完成一件作品，我的知識便能得到提升。拿最簡單的説，在這次關於廣州的藝術作品集中，我把廣州大大小小的名邸，風水，人文街道重遊了一番，着實令我耳目一新，才知道原先的記憶是不全面的，才知道廣州的騎樓這麼具有嶺南特色，才知道廣州的彩漆這麼孕有古典風味。這不僅是學習文化的過程，更是自我更新理念和精神的過程，每經歷一次，都受益良多。

我的作品作文10

今天我們五（一）班的學生作品光榮登上了自信牆。

牆上有繪畫得栩栩如生的熱帶魚，有製作得精美可愛的樹葉蟲，有粘貼得招人喜愛的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主……可是，最令我喜愛而陶醉於其中的還是自己的手工作品——彩報貼花！ 你看，那一朵朵高高掛在學校的自信牆上，設計新穎，精巧別緻的彩報貼花，就是我做的。許多過路的同學，老師，家長們都情不自禁地讚美一番：“嘿，哪個小同學做的呀。真漂亮……”這些都是我過路時聽到的，每次心裏都像吃了蜜，可甜了……看着看着，我就情不自禁的回想起做手工的過程。 我做的手工，看似簡單，其實需要很多工序才能完成。我和大家談談那些美麗的花是怎樣“誕生”的吧！ 要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來花朵們不僅有了伴，而且我的作品裏也生機勃勃！

“大公告成！”我心裏真是“太陽出來喜洋洋”！ 想到這裏，我即興哼唱着一首歌：“你快樂嗎？我很快樂，因為我的作品上了牆……”

我的作品作文11

火紅的太陽燒着大地，熱得小狗都吐着舌頭。我才不怕呢！因為窗外的小夥伴正在招呼我過去。

“耶！玩沙子去啦！”我像剛出籠的小鳥“飛”向沙堆，手裏拿着工具笑咪咪的。

我問小明：“喂，小明，你們都怎麼玩？”

“我在堆一個小島。”小明笑呵呵地回答道。我見了，心裏大喜：太好了，下一個小夥伴會做什麼呢？

小剛大嘴都翹到耳朵根了：“我在堆一座城堡呢！”我也跟着他翹嘴巴。

“我在堆一羣海鳥，你呢？”心靈手巧的小紅關切地問我的心裏打算。

小剛、小明也問：“是呀！你要做什麼？”

“瞧！我的作品馬上就好！”我拿起鏟子把沙堆先挖出連綿起伏的線條。再把他們圍在沙圈裏。得意洋洋。

“我堆了一座大山，山下有一個小島、一座城堡，有三個小孩養了一羣海鳥，怎麼樣？我聰明吧？”我自作聰明，但又信心滿滿地問。

“高，太高了。”小剛站起來對我豎起了大拇指。

“你真聰明。”小紅用妹妹甜美的聲音讚揚我。

“師父，受徒兒一拜。”小明對我演起了戲。在朋友的讚揚下我有點飄飄而然了。心裏對自已自戀起來：天才呀！天才呀！我真是天才呀！

白雲姐姐正朝我微笑，風兒阿姨正撫摸着我的臉夾，太陽公公收起了電熱毯。這一切似乎都在鼓勵我，表揚我。陽光漸漸地黯淡下來。在媽媽一而再，再而三的呼喚中，我才抹着汗水依依不捨地離開發小山、小島、城堡，一羣海鳥和三個小夥伴們……在夕陽的餘暉下，結束了這快樂、充實、美好的一天。我哼着小曲走在回家的路上，餘暉送我到了家門前。

我的作品作文12

我可以毫不謙虛地説，在我們班裏，我的書法是最漂亮的。可是倒黴得很，在校書法比賽中，在我精心書寫的作品快要“完工”時，我那討厭的同桌碰了一下我的右手腕，咳，我的大作立即被“毀容”了！

我十分生氣：“幹嘛呀你！你看你看，我辛辛苦苦寫的`字，被你這麼碰了一下，就毀了！現在，書法比賽的結束時間馬上就要到了，如果拿不到好名次，你説吧，怎麼辦？”同桌滿臉愧疚：“對不起，對不起，我不是故意的。要不，我把我寫的給你？”我斜了他一眼，哼了一聲説：“就你那破字，根本評不上獎，給我，我還不要呢！”正跟同桌生着氣呢，“叮叮叮……”的鈴聲突然響了起來——書法比賽結束了！

監考老師説：“請大家把參賽作品送到我這兒來！”沒辦法，我只好硬着頭皮把那份弄髒了的作品交給老師。就在遞給老師的那一瞬間，因為還是咽不下那口氣，我向老師抱怨同桌破壞了我的作品。心想，怎麼着也要讓他被老師“呲”一頓。沒想到，老師不但沒有批評他，反而嚴厲地對我説：“你覺得你這樣做對嗎？你這樣一味地把責任推卸給別人，抱怨別人，卻沒有認真審視自己，更沒有去寬容別人的無心之舉。我一直看你在指責別人，而沒有用僅有的一點時間去把塗改的地方修改一下，你覺得自己處理得很好嗎？”

老師的批評猶如一盆涼水，對着我當頭澆下，我的囂張氣焰頓時灰飛煙滅，心中不由得產生了愧疚和悔恨。走回到座位的時候，我鼓起勇氣對那位同學説了聲“對不起”。

是的，雖然我的作品被毀了“容”，但老師的話語卻像是世上最好的清潔劑，把我的內心擦拭得無比澄淨，澄淨如一面鏡子，時時映照着我內在的容顏，不容污染，拒絕毀容……

我的作品作文13

往事如煙，從小到大我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜......但許多事我己淡忘，只有一件事我記憶猶新。

那天正是除夕，我的家族的所有小孩都聚到了一起。我便看見有一個存錢罐。於是我問：“姐姐，這是你的存錢罐嗎？”“是啊，好看嗎？我親手做的！”她回答道。“天啊！你會做這個啊!那你教我做這個吧？”“好啊！”姐姐爽快的答應了。“一會兒我們去找紅泥土吧！”“嗯！”我心裏別提多高興了。

下午，我們6、7個小孩來到了一個很空曠的地方。我們看到了一座座像丘陵一樣的紅泥土，像大狗熊的掌；像被雨衝冼過的水坑；像一個接一個腳印，竟像一幅畫一樣美好!

我們裝了三個大袋子，在樓上“加工”了起來。姐姐開始教我們了。先把紅泥土拉的又粗又長。圍成一個長長的圓形，在兩面加上底了，然後在一面上面拉開一道長長細細的縫。存錢罐做好了，但是，還是有點不對，看着挺好看的，我又點了小草......

存錢罐終於做好了。我又想到了一個好主意，就是再做一個茶杯，做法一樣，先把泥土拉成又粗又長圓形形壯，再加上一個厚厚的底，茶杯幾乎做好了。但是還差一個蓋子

我先做有一個圓圓厚厚的圓圈，最後，我又做了一個心形的帽，茶杯也做好了。

我看看自己的作品，心裏得意洋洋的，別提有多高興了！

我的作品作文14

今天的活動課上，老師給我們每人發了一塊不同顏色的橡皮泥，然後對我們説：“你們用這些橡皮泥做一件自己喜歡的作品，用它們的顏色和形狀來表達你們的思想。下課前，每人都要交出自己的作品。”

我拿到橡皮泥後，腦子裏一片空白，完全不知道該做什麼。我抓耳撓腮地左思右想，可是依然沒有靈感。我索性用手抓起藍色的橡皮泥，不斷用力揉，直到把它揉成一個長條。這時，它的形狀很像一條蟲子。我靈機一動，心想：就捏一條蟲子吧！然後，我與另一名同學交換了一小塊白色的橡皮泥，把它揉成兩個小球，再用力按成小圓餅，當做“蟲子”的眼睛。就這樣，一條藍色的“蟲子”誕生了。可問題又出現了，只有一條蟲子，難免有些單調，而我這時已經沒有其他顏色的橡皮泥可以用了。正當我一籌莫展之際，我旁邊的呂錚伸手把我的橡皮泥廢料全拿走了。我大喊道：“打劫啊！”他轉過身來，一臉無辜地説：“我已經把一塊紅色的橡皮泥放在你桌子上了。”我看了看，桌上果然有一塊紅色的橡皮泥。我馬上把它分成兩份，做成兩條小蟲子，然後用老師剛才給我的水彩筆在蟲子身上點了幾個點。這時，還有一些紅色的橡皮泥沒有用上。我想了想，趕緊把它們揉成一個圓球，然後用力在本子上一按，一個紅燦燦的太陽升起來了。

老師讓我到講台上介紹一下自己的作品。我驕傲地説：“我作品的名字叫‘三隻小蟲’。我想讓世界上的蟲子多一點，因為蟲子是生物界食物鏈中必不可少的一環，希望大家都來保護大自然。”

我的作品作文15

“恭喜邱心怡同學的科幻畫《餐廳智能機器人》榮獲第二十屆鄭州市金水區青少年科技創新大賽科幻畫二等獎”， 老師在講台上高興地向大家宣佈，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，在大家羨慕與鼓勵的眼神中我接過了獎狀。老師和同學們紛紛向我祝賀，我高興極了。 回到家，我看着手中的獎狀，心裏感慨萬分，這幾天的努力沒有白費。總算驗證了那句話：有努力就會有收穫。

我的這副畫的主要內容是通過智能機器人來減輕餐廳服務員的工作負擔。剛開始畫的時候，我比較擔心，不知道自己能不能畫好，擔心掌握不好角度和尺寸，擔心能不能把我心中所想的畫面準確地表達出來。幸運的是，經過老師的輔導和自己的努力，圓滿地完成了這副科幻畫。我的畫評上了二等獎,這其中有我努力的結果,但是,更少不了老師對我的指導、家長和同學們對我的鼓勵。所以，在這裏我向我的老師與父母和同學們表示感謝!從這次繪畫中我找到了自信，體會到了什麼叫“有志者事竟成”，也體會到了要想畫出一副好的作品，必須要有一雙善於觀察的眼睛，豐富的生活體驗和豐富的想象力。我很喜歡畫畫，覺得畫畫非常有趣，看到喜歡的動畫人物、景色都想畫出來，不過我學繪畫的時間比較短，很多東西還畫不好，所以我以後會更加努力的！