描寫我的作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的描寫我的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫我的作文1

“我啊，有野心、有抱負，有非常驕傲的靈魂，非常勢利，非常尖刻；但同時又極其消極、極其悲觀，非常懼怕一切挫折和困難，很矛盾的一直延續至今。”

我們都有一個特殊的“氣球”，上帝給了我們這個與生俱來的東西，他要我們小心呵護，把它吹大、成形，但千萬不可隨意破粹。精彩的人生是可以在這個大氣球裏再吹上好多個漂亮的小氣球的。

我小的時候把自己的這個氣球想象成為藝術殿堂，並且滿懷希望的去吹起來——我報了鋼琴學習班，努力的去彈好樂譜上的每一個音符，希望在我的手指間流瀉出美妙的、帶着叮咚響聲的泉水。老師還評價説我是一個天賦極高的孩子，激勵着我用功的在藝術的殿堂前行。可我漸漸地感覺到越來越累，前景愈發暗淡，加倍的努力也換不來絲毫的改觀，已經陷入一個泥潭。我怕這個氣球因此而變脆，所以懸崖勒馬地放棄了對這門高雅藝術的追隨，“譁”地一下，氣球變癟了。

緊接着，第二次、第三次吹大又放氣的經歷伴隨着我成長的腳步，氣球也被我折騰的有些鬆弛，如同老化的肌膚一般。我是個追求完美的女孩，有些擔心那個氣球吹不起來了也！我小心翼翼地雙手捧着它，吹入了有些遲疑、但很自信的一口氣——文學。

我很小的時候就喜歡讀童話一類的書籍，現在漸漸的接觸了的青春文學，並能嘗試着寫下一些感悟。現在還是一枚青澀的果子，書籍是一個出色的果農，能夠供給果子需要的各類養分，我會用心的攫取，努力的呼吸，把文學這個氣球慢慢的吹大，並且在這個大氣球裏吹出很多栩栩如生的小氣球、小人物，當那些小氣球充滿大氣球時，我也便距成功不遠了喲！

我是億萬擁有氣球者中普通的一員，有些因為不努力而倒黴的破粹，他們中有的幸運把氣球吹成了自己想要的樣子，我在努力的朝已定的方向前行。我的氣球充滿了我對文字的堆砌慾望，雖然我還不能確定它最終是一隻兔子還是一隻獅子，但我的第一步已經勇敢邁出，堅持不懈的追索，自信未來必定是成功。

那麼，你的氣球又是怎樣的呢？

描寫我的作文2

回眸曾經走過的那段歲月，拾起記憶的碎片，用心去拼接，忽然發現其間竟湧動着一種酸酸甜甜的感覺……

剛進入國中時，總覺得這個班級很陌生，沒有一個認識的人。就在教師節那天，我改變了對這新班級的看法。

我記得，那天，在上課前，同學們商量着要送什麼禮物給老師。突然，有人發現一直被我們無視的多媒體，神祕地説：“我知道了！”上課的時候，老師進來了。看見多媒體上跳出了一行字：祝老師節日快樂，身體健康，老師，您辛苦了。

——全班同學至上

老師們看了之後，都欣慰、開心地笑了，有的眼裏還滲着淚水……這一刻，我覺得這個班級一點兒也不陌生，很有愛，很有家的感覺……

有一次，期會考成績公佈後，班主任走進來對我們説：“全級排名100名後的同學把書包收拾後背出來，你們得退到普通班去讀。”同學們一臉驚愕地看着班主任。看着那些同學一個、一個地走出教室，想挽留，卻又不知該如何開口。我們都哭了，內心充滿了留戀與不捨。當他們走出去後，一會兒又揹着書包進來了。我們疑惑地看着班主任，她卻不緊不慢地説：“剛剛只是嚇嚇你們而已，是想讓你們提高警惕，不然一不小心就會名落孫山。”我們又驚又喜，緊緊地擁抱着彼此。這一刻，真的體會到了那種失而復得的喜悦感。

如今，我們卻要離開這個“家”，各奔東西。可是有句話説得好：天下無不散的宴席。只要心中有彼此，分開得再遠，也不會阻礙到這深厚的友誼。

別了，我難忘的同學。不管怎樣，也只能説再見。只能希望這只是再見，而不是再也不見……

描寫我的作文3

一個瓜子臉，滿頭的銀髮，小小的眼睛旁長着許多皺紋，塌鼻樑，再加上個挺不直的身軀，嘿，這就是我的奶奶！

雖然奶奶已經年過花甲，但是十分的幽默，十分的愛笑，像個小孩一樣，難怪鄰居總是羨慕的説：“你奶奶呀，好像個小孩，永遠也不會老！”

記得有一次，奶奶生日，我們一起給奶奶慶生。奶奶在門口迎接我們，笑着説：“好，好，常回家看看！呵呵呵呵呵呵。。。。。。”我趕緊把滿分的考卷藏在身後，對她説：“奶奶，我有禮物要給您。”“是嘛？是什麼呀？”奶奶笑着問，“您看！”我把考卷拿了出來。“噢！考了滿分呀真厲害！”奶奶接過考卷，看了看，對爸爸説：“瞧我孫女，多行呢！呵呵呵呵呵。。。。。。”瞧，奶奶又在笑了。

還有一次，我問奶奶：“奶奶，您怎麼不養雞了?”奶奶笑着説：“有呀，家裏有很多‘機’呀！”“雞？”我説，“哪有雞呀？”“你瞧，這電視‘機’，電話‘機’，收音‘機’，錄音‘機’，不都是‘機’嗎？”“哦，是這些‘機’呀”我恍然大悟，奶奶有接着説：“現在生活條件好了，不用愁沒米沒電了，真好！呵呵呵呵。。。。。。”聽，奶奶又在笑了。

最令我印象深刻的那次啊，是在我家。那次奶奶在我家做客，我正在洗碗，不小心打破了個盆子，爸爸媽媽都責備我不小心，而奶奶卻説：“沒事，碎碎（歲歲)平安，碎碎（歲歲)平安，來對摔幾個，保你平平安安！”大家哈哈大笑，奶奶又説：就是就是，一家人其樂融融多好！呵呵呵呵。。。。。。”看啊，奶奶又在笑了。

這就是我的奶奶，幽默愛笑的奶奶！

呀，奶奶又在笑了。。。。。。

描寫我的作文4

同桌的好壞，其實並不重要，只要她認真學習，我相信她的成績再差，也可以有前進的機會；如果她的成績很好，那也是我的福氣了，可以讓我的成績精益求精。

我的同桌是一個樂於助人，對班級的集體活動都會踴躍參加的人。她有一張圓溜溜的臉，一張伶俐利齒的嘴巴，一捆烏黑亮麗的頭髮，一雙又細又白的手。

在一次的英語課堂上，她的後桌的同桌是一個特別喜歡睡覺的人，因英語老師在課堂上給我們講的津津有味的一堂課，就是因為她的後桌的同桌睡覺被老師發現，那時我不知為什麼老師講的好好的，為什麼突然變得鴉雀無聲，四周都寂靜一片。我抬起頭，放下手中的東西，慢慢地看着老師那般凶神惡煞的眼睛，我對着老師看的視線，看她在看誰，我眼睛一移就是一個方向，原來是她的後桌的同桌。她的後桌知道老師看到那個人，而她的後桌既然無動於衷的座在那，我的同桌為了不擾亂課堂秩序，而忍住抬起手，伸出去，碰她的後桌的同桌的手，拼命地要他醒來。這就是我的同桌是一個樂於助人的同桌。

在一次運動會上，我們班的人都是低頭族，拿着手機在那玩，而沒有一個人想要為班級爭光、添彩，而她挺身而出，當時的我是為她而感到自豪，那時我們兩人一起並肩作戰來為班級爭光，那時的遊戲做法是背對背，中間有一個球夾着，我們艱苦地練習一遍遍地動作不好的地方，我們當時把它指點出來重做一遍。遊戲將要開始了，老師先派我們兩人上場，當時我們兩人在那一場做的最完美的一組，既然排在其他班的名列前茅。真是：皇天不負有心人，世上無難事，只要肯登攀。這就是我的同桌是一個對班級的集體活動都會踴躍參加的人。

我的同桌就是世上的好心人、樂於助人、熱情對待每一個人的好心人。

描寫我的作文5

我有一個為工作晝夜不分的爸爸，有一個關心、愛我的媽媽，還有一個活潑可愛的妹妹。我都很愛他們，而我最愛我的奶奶。我為什麼最愛我的奶奶呢？下面就讓我棉花掉進針縫裏——細彈（談）細彈（談）。我的奶奶今年不多不少剛好70歲，奶奶那雙慈祥的眼睛總是盯着我，怕我闖禍，奶奶那張能説會道的嘴在我犯錯時總會把我訓得服服帖帖，還有奶奶那筋脈突兀的手為我燒過多少餐飯呀，有一次，奶奶從爸爸那兒得知我愛吃炒麪。剛好，奶奶家沒有炒麪，奶奶連早飯都沒吃，跑到幾裏之外的小賣部買了幾斤麪條。奶奶做好炒麪就在一旁看着我津津有味地吃着她做的炒麪，自己卻捨不得吃，等我吃完了，奶奶笑了，笑得那麼開心。我的奶奶就是這樣愛我的。我的奶奶不但非常愛我，也很注意環保呢！有一次，我將奶奶家的水龍頭流淌着一滴滴的水，奶奶看見了趕忙關上。我不解的問奶奶：“您不是説您家的水是從山上流下來的嗎？也不要交水費，流就六唄！有什麼好稀罕的？”“嘿！虧你還是個國小生呢！難道你就沒看電視上説，一點一滴從我做起的廣告詞？我不好意思的吐吐舌頭，我的確沒有做過這樣的事，經常看見學校裏水龍頭沒關好，我都是沒看見似的走開了。我的奶奶就是一個愛我、環保的一個人。

描寫我的作文6

光陰似箭，轉眼我已經13歲了，長成了一個鄰家小妹的模樣。從出生到現在，有着許多有趣的事，説也説不完！每一件事都給了我不同的教育，讓我健康快樂地成長！

先説模樣，我不是濃眉大眼的女孩，我傾向於清秀自然：鼻樑高高的，時不時會鼻塞，誰教我是個苦命的鼻炎患者呢；一雙大眼睛透出了知識的光芒；還有我那不得不説的大嘴巴，撲紅撲紅的，很是自然。雖然我不像大家閨秀，但也是小家碧玉了吧？

談起小時候，還沒上幼兒園的那會兒，我才三歲，已認識好多字。爸爸那時和媽媽都在深圳，我讓外婆給媽媽打電話，接通之後，便給媽媽唱起那時家喻户曉的兒歌，媽媽在電話那頭開心地笑着，我似乎感覺得到那是幸福的洋溢。媽媽至今回憶起此事時，臉上笑成一朵花兒。

後來，我上了幼兒園，每天無憂無慮地與小朋友們一起玩，還結識不少好朋友！我雖是小女孩，但是性格卻頑皮得很呢！在午睡時，我與好姐妹分在了一個午睡室，於是把中午的午睡時間毫不猶豫地拿來玩兒。老師查房時，我們就像初生小鳥窩在温暖的被窩中裝熟睡。老師一走，我們為自己的“機智”而暗自發笑。

現在，我已經上了國小六年級了，成績也是名列前茅。下學期，就要迎來人生中的第一個轉折點——升初了。在緊張的學習中，我嚴格要求自己全面發展，在課餘時間我時刻備書，走到哪都得看上一會兒書。“努力的人不會失敗”一直是我的座右銘。我堅信努力的人會迎來美好的未來，創造一個用自己汗水換來的新世界！

不要在自己的生命中留下遺憾，做一個自由、努力向上的人，用汗水譜寫出一本屬於自己的自傳。

描寫我的作文7

我的弟弟，非常可愛，但又調皮。他現在一歲九個月了，每天精力旺盛，活蹦亂跳的。

他的臉肥嘟嘟的，臉頰像蘋果一樣紅彤彤的，讓人忍不住捏一下。有一雙又大又圓的眼睛，非常可愛，有一個小巧玲瓏的鼻子，一張櫻紅色的小嘴巴，不停地流口水。

他調皮得很，經常闖禍。上次他拿着一個塑料袋，裏面裝着用來霧化的霧化器，狠狠地砸到電視，砸到了左下角，出現了裂縫，左下角黑了一片，還有很多彩色的線條。電視還能看，但左下角黑色一片，讓人看着不舒服。

他不僅砸壞了電視，還弄壞了消毒櫃，我家的消毒櫃是在地上的，他剛好可以按到那些按鈕。有一天，他闖入了廚房，看到了消毒櫃，拉開，玩裏面的碗筷，然後亂按按鈕，結果壞了，不能消毒了。我媽發了很大的火，以後她每次做飯，都要關緊廚房的門。

我弟弟還弄壞了我的筆，把我的筆折成兩段。還把我所有水彩筆那去玩，在媽媽房間的牆壁亂塗亂畫。他還把書拿下來，一頁一頁地撕掉，滿地都是書頁……

他雖然調皮，但很聰明。

他現在會説話，很有模仿力。我媽説什麼，他也學着説。他現在想出去逛街，就會説：“逛街”。把飯吃完了，就會説：“沒了”。

我媽説：她那天帶着我弟弟去湖邊散步，有一羣阿姨在跳廣場舞，我弟也跟過去，在後面學着跳。

我的弟弟真有趣！

描寫我的作文8

俗話説的好：春耕秋收，作文 我的收穫。這裏來是一個自然規律。

今天，剛好是星期六，。媽媽説要去割玉米，並且是全家總動員，雖然妹妹小，但是也不例外啊。我一想她這麼小能幹什麼啊！後來我才明白是我低估她了。

今天，天氣晴朗，陽光明媚。從六點起牀的我，一歇也沒歇：打掃衞生、做飯、洗碗、然後去上坡，這就是我一天的行程啊！之後，到達目的地，我放下自行車。望着田裏一畝畝碩果累累的果實（玉米）。我情不自禁的往田裏走去。我彷彿進了一片仙境，這裏沒有雜音、沒有戰爭，只有一排排整齊的玉米杆在那站立着。一個個好像都在站軍姿。爸爸隨後開着我家的小鐵牛（拖拉機）去了，他可是主力部隊，沒有他怎麼能把一年的財富運回家啊！

媽媽從車上拿下裝玉米的袋子和籃子準備動工了，國中二年級作文《作文 我的收穫》。“哎呦，我的手。”我一叫，媽媽就趕緊跑過來，緊張地問：“怎麼了？”我説：“被玉米杆掃了一下手。”媽媽又開始給我上政治課了：“看吧，現在的孩子一個個嬌生慣養的，當初我們像你們這樣大的時候都不只幹過到少活了。如果不好好唸書，以後就回家修理地球啊······”雖然媽媽説的這話有點像開玩笑，但是我明白媽媽的意思。接着，看媽機靈的身手，把一籃又一籃的玉米裝上車，我心裏非常的着急。學着媽媽的樣子，趕緊往籃子裏裝玉米，可是它們一個個好像都不聽我使喚似的，我往籃子裏裝十個，就得掉出六個來。它們一點也不配合我。隨後，在邊幹活邊交流的過程中，我發現，原來幹農活也是有技巧的。正所謂，幹什麼都得下苦功夫。

媽媽説：“誰家的玉米長的好，收成多。那肯定是人家主人下苦功夫了，不然不會有好收成的。”此時此刻，我在想：是不是幹什麼都要學習，然後努力，然後收穫。都是這個過程。回到了家，我在想：如今的學習壓力很大，正因為有壓力才會有動力，對於學習，我會更加努力的！

描寫我的作文9

這個世界根本就沒有鬼，而我為什麼還這麼怕呢？因為呀，我小的時候經常聽鬼故事，所以心裏也就有了黑白無常，牛頭馬面和閻王的影子。也就是這一些鬼故事造就了我天不怕地不怕，一説鬼，叫媽媽的本事。所以我到現在還不敢自己走夜路，不過也會有意外。

那天，我做完作業，在沙發上看電視。媽媽叫我去買糖。我自信滿滿的答應了。可是一出門，我就打開了退堂鼓。我的周圍黑壓壓的一大片，似乎在向我擠壓過來。

不過，我可是一個男子漢，可不能不去。更何況這世界上可沒有賣後悔藥的。於是我就刷得亦喜愛向上點跑去。只留下了一路塵土飛揚。到了商店，買好糖。準備往回走時。一陣秋風掃來。枯黃的樹葉唰唰的響了起來。吹得我背上冷汗直冒。但是我也不敢跑。因我怕撞見鬼。

“咦，剛才還有幾個人的，現在怎麼沒了呢？”我的汗毛一下子全豎了起來。突然我的面前出現了一個足以讓我嚇尿下的東西—白無常︰他離地大約有三四米，連明亮的路燈也變得忽明忽暗，像鬼的眼睛。我停下了，在原地轉着圈子。四周好黑，就像到處都有一隻鬼，隨時都會撲出來把我撕個粉碎。

“就算我旺爸爸的鞋油裏擠牙膏，也不至於來鎖我的魂吧。”

“振鐸，”一個幽幽的聲音傳了過來。別人説過，鬼的話不能聽的，那樣子就只剩下一個軀殼了。“媽呀，救命啊。”我先把之句話喊出來，但卻喊不出聲。就想被卡住了喉嚨似的。

我朝家的方向飛奔。直到撲到媽媽的懷裏位置。然後看了看糖，早沒了。明天我去上學，那個所謂的“白無常”，居然是個塑料袋。

我怎麼這麼膽小呢？

描寫我的作文10

在我記憶的長河裏，有着一串串數也數不清的腳印。然而鄧老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處　那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。

咦，老師怎麼還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方誌生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方誌發高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當同學們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，並對我們説，鐘聲就是命令。

想到這，我便更加擔心了，心裏像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔心您不來上課了。

一分鐘過去了，您還未出現，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終於來了！您帶着往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們説：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”説完老師您便轉身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接着，您便叫同學們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節課上得多精彩呀！

老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的湧泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧老師。

　　描寫我的作文11

午後的微風搖曳着樹枝，樹葉沙沙作響，風拂過我的'臉龐，眼中又浮現出了畢老師那熟悉的笑顏，我的思緒漸漸飄遠……

剛剛認識畢老師，就覺得畢老師很親切，渾身散發着成熟知識女性的魅力。相處了一段時間後，我覺得與老師更近了一步。直到那天，我的心中如一汪清潭掉進一顆石子，蕩起陣陣漣漪，久久不復平靜。

那是在上學期，老師的女兒生了病，老師連着兩天沒有上課。老師沒來這幾天，我們加緊學習，希望老師回來的時候給老師一個驚喜。第二天的下午，老師回到了學校。來到了教室，同學們都歡呼雀躍。下午老師來上課，我卻發現老師的嗓子有些沙啞，想必是這幾天操勞造成的了。老師又走近了一些，我又發現在老師的眼眸中佈滿了條條血絲，老師發下了批改好的卷子，竟是老師在照顧孩子時給我們批的。

拿着試卷，我心中的柔軟飄忽像被什麼東西刺了一下，鼻子酸酸的，有一種想哭的衝動，我抑制住自己的眼淚不讓它落下。

有人説：“成長不是終於脱下稚嫩的外殼，而是眼淚在眼眶裏打轉，卻不肯落下。”我突然明白了，是老師沙啞的嗓音和佈滿血絲的眼眸，使我成長，使我懂事。

曾記得，大錯不犯小錯不斷的我，總是被你叫去辦公室，卻從未放棄我；曾記得，當我在課堂發言、黑板板演時，你那讚許的目光；曾記得，當考試失意時在學校漫無目的地走時，是你勸我走出陰影；曾記得……

屋外的樹葉被風吹得沙沙作響，擾亂了我的思緒，思緒飄回與樹葉共舞，又想起了往昔的一幕幕……上課鈴響了，我的目光又轉向了你—我親愛的老師！

描寫我的作文12

我的校園雖不如清華那麼有名，北大那麼華麗，但我還是很喜歡它。

我的校園很大。校園裏有面積大約一公頃的大操場；有三棟高大氣派的教學樓，每棟教學樓有四層。前面各有一塊不到50平方米的空地，那是我們做操的地方，還有六七處面積大約十多平方米的綠化帶。寬闊的體育館，寬敞明亮的計算機房，這些我們學校都有……真是走一天也走不完啊！

我們的學校的美可是獨一無二的。一進門一條又寬又長的馬路延伸到籃球場，馬路兩旁種滿了高大挺拔的梧桐樹和低矮翠綠的龍爪槐，生機勃勃，色彩明豔。龍爪槐的前面還種着一羣”長青者”——冬青，它們好像是兩列士兵在看守大門。這是什麼？這是野薔薇。它住在馬路的旁邊。只要春風一吹，它就開出粉色和白色的小花。她們把手伸出欄杆外，好像在招呼同學們快快進門，不要在路上玩耍。同學們進了校門，碰碰它的葉子，聞聞她的小花，才蹦蹦跳跳地向教室走去。她目送着孩子們到了教室，就好像是孩子們的守護神。

校園把快樂傳遞給了我們。一進校門，同學們就開懷大笑。笑着走進校園，笑着走進教室。上課鈴響了，教室裏又傳出了讀書聲，多清楚、多流利。“哈哈哈……”從教學樓的另一頭，傳出了一陣笑聲。原來，老師為了讓同學們理解“緊走搭石慢過橋”，把課本擺成一列，讓一個同學從上面踏過。看着他不平穩的樣子，大家都哈哈大笑。老師就像園丁，把種子播種到我們的心田，讓我們從學中玩，玩中學。

學校給了我知識，也傳授給了我們做人的道理。它很大，一天都走不完；它很美，到處綠樹紅花；它很快樂，無論上課下課都有人在開懷大笑。我愛我的校園。

描寫我的作文13

我們五（3）班是個團結有愛的大家庭，它有一個美麗閃亮的名字叫“星月美之家”，由42名閃亮的明星和幾位認真負責的老師共同組成。

步入教室，首先看到的是擺放整齊的桌椅，整潔、寬敞的室內環境，桌上還擺放着綠油油的吊蘭，圓嘟嘟的仙人球等美化着教室環境的植物，惹人喜愛。教室後面，還有一個圖書角，上面放着同學們捐贈上去的各種書籍，有：作文書，童話書，四大名著……下課鈴一響，同學們便像惡虎撲食般迫不及待地“撲”進“書叢”中，抽出一本自己喜愛的書，貪婪地一頁頁翻着，津津有味地讀起來，在書海里自由自在地遨遊。直到上課了，才依依不捨地把書放回書架。這就是我們的班級，一個愛閲讀的班級。

我們班不僅閲讀積極，就連活動也是搞得頂呱呱的哦！在我們的班主任——毛老師的號召下，我們舉行了許多與眾不同的活動，奪取了很多輝煌的榮耀。創衞期間，咱們班積極開展創衞活動，是名副其實的“創衞先鋒班”。清理“牛皮癬”，清理樓道，打掃街路，撿煙頭……同學們個個熱情高漲，積極參加創衞活動，還精心編了創衞拍手歌呢！“創衞小標兵”王俊傑不僅清掃了樓道，還把地拖得乾乾淨淨，一塵不染，並在窗台擺上了一盆吊蘭，為樓道增添了不少生機。不過，在“創衞”活動中表現最好、最光榮的，也就非姜倩同學莫屬了！她在撿煙頭時表現突出，總計收穫了五六百個“煙頭寶寶”，不但抱着好幾包紙滿載而歸，還接受了電視台記者的採訪，真叫人羨慕嫉妒恨哪！這就是我們的班級，一個愛活動、愛清潔的班級。

對了！在前一個星期，我們班的許多同學都相聚在廣播電視台，播報了“校園麥克風”，給我們班增了很多光！

這就是我的班級，一個愛閲讀、愛活動、愛清潔的班級，它像是一顆恆星，在夜空中閃閃發亮，我為我在這個班級而自豪！

描寫我的作文14

在童年時代每個人都會有一個與你一起上課的同桌，有的很聽話，有的很調皮搗蛋，有的很內向，有的樂於助人。而我的同桌是一個活潑開朗的小女孩兒。

我的同桌名字叫陳姿如，她穿着非常華麗的衣服，有白嫩的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張紅彤彤的臉上，像一對月牙兒一樣的眉毛，櫻桃般的小嘴巴能説會道，笑起來還有兩個小酒窩，真是可愛極了。除此之外，他還有一頭長長的金髮。他是班上的班長，學習成績那是全校一流，因為他經常喜歡把五六年級的作業拿去做。

課堂上她總是一絲不苟地專心聽老師講課，每次老師提問題他都把手舉得高高的，幾乎每次都是答對了的，但我上課不聽講的時候，他常常提醒我説上課要專心聽講，當我有不會寫的字，他會告訴我，然後耐心的講解那個字的意思。我遇到不懂的題她也會幫我講解，直到我會，她真是我學習上的好幫手。

她的性格很奇怪，表情也很豐富多彩。誰讓他是金牛座呢，因為金牛座的人就很奇怪，一會兒開心，一會兒傷心，被我稱為“表情怪”。

她的愛好是畫畫，特別是畫人。記得有一次上圖畫課，他喊我面向她，説:“你對着我，我來畫”，接着她就認真的畫了起來，只用了一會兒功夫他就畫完了!他説:“你快來看，我畫的怎麼樣?”我急忙飛奔過去一看。“啊，怎麼這麼好!”我驚訝的説。並且他在今年的圖畫大賽上還得了一等獎。

這就是我的同桌，一個活潑開朗的人。

描寫我的作文15

我家門前的龍泉湖畔，有一個廣場，廣場的北側有一片蒼翠的竹林，所以又被叫做竹林公園，從小我就在廣場上玩耍、嬉戲，竹林公園給我留下了許多美好的回憶。

不必説平整碧綠的草坪，四季常青的竹林，婀娜多姿的垂柳，也不必説蝴蝶在花叢中飛舞，不知名的鳥兒在樹林中嬉戲，龍泉湖中的魚兒突然躍出水面，平靜的湖面離開蕩起層層漣漪。單是鵝卵石鋪成的一條石子路就給我帶來無窮的樂趣。鳥兒在這裏歡唱，花兒在這裏綻放，翻開一塊石頭，有時會看到蜈蚣、蚯蚓，還有西瓜蟲，西瓜蟲是一個灰褐色的小蟲，用手一碰它，它會立刻把身體團成一個圓圓的小球，有趣極了。

石子路兩旁的草地上，一到春天就會開很多黃色的小花，到了夏天會長出很多紅色的果實，紅紅的，圓圓的，樣子好看極了，聽媽媽説那是野草莓，摘下一粒放在嘴裏，酸酸甜甜的，雖然沒有街上賣的好吃，但也能讓我們幾個孩子解解饞。我和弟弟很多次的把野草莓連根拔起，種在家裏的花盆裏，希望它也能開花結果，可是一棵也沒有養活。

夏天的竹林公園白天人比較少，可到了黃昏，這裏就熱鬧起來。爸爸常常在太陽落山後帶我來這裏捉魚，我們用一個裝油的桶，用剪刀把桶的上面剪掉，在桶的兩側穿上一個繩子，在桶中放上一些饅頭，餅乾，或者是剩飯剩菜，然後把桶放在水中，等着魚兒自投羅網，不一會兒，魚兒就會遊進桶中吃東西，這時，迅速把桶提出水面，桶中總會有幾條小魚、小蝦，運氣好的話還能捉到大一點的魚呢。

竹林公園不僅給我帶來無窮的樂趣，還一直陪伴我成長，我永遠不會忘記它――我兒時的樂園！