【精選】校園生活作文七篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的校園生活作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

校園生活作文 篇1

我邁着歡快的腳步，哼着小曲，來到了校園。這裏不僅是我們讀書的地方，也是我們小孩做遊戲的“小天堂”。每天下課，我們都會不約而同地來到這裏，快樂地玩耍。歡笑聲此起彼伏，盪漾在校園的每個角落。

教學樓前面的.那棵青松，穿一件綠色的軍大衣，昂首挺立，站在那裏，守護着每一位學生，呵護他們健康成長。就算風雪再大，它依然那麼傲氣，那麼翠綠，不屈不撓。我想起一句詩“大雪壓青松，青松挺且直。”就是對它的讚美之情。

下課鈴響了，原本寂靜的操場，立刻就變得喧譁，一片歡聲笑語迴盪在耳邊。同學們三五成羣，你追我趕的玩“老鷹捉小雞”、“鬼來了”、“狼捉小鹿”......還有許多我叫不出名字的遊戲。

又來到學校的西北角，那裏有幾棵梧桐樹，梧桐樹葉像手掌一樣，緩緩飄落下來。這時，有一位同學拿一大把樹葉往空中撒去，這些落葉瞬間在空中翩翩起舞，它們好像在比一比誰的舞姿美。我拾起一片枯黃的葉子，就想把它們夾在書中當標本。

上課鈴響了，我們只好依依不捨地跑進了教室。

我愛這美麗的校園生活，更愛校園帶給我的歡樂。

校園生活作文 篇2

現在我想想時間過的特別的快，一轉眼這五年就過去了，其實這五年説長也不長，説短也不短。現在想想我剛進校的時候，現在一轉眼五年就這樣過去了啊，我不希望時間過的這麼的快啊，我希望現在時間停 下來，我希望永遠都在這個時間，我現在真的很捨不得和我朝夕相處了五年的`同學們，我們現在彼此都是有很深厚的感情，畢竟我們在一起已經生活了五年。現在只能祝願我們每一個人都可以過的開心快樂。

校園生活作文 篇3

人到小升中期間，不得已被“逼上梁山”——收斂起性兒，扎身題海。偶有閒暇，細細想來，六年級未必盡如人言——勝似地獄的痛苦，到充溢着一股令人熱血沸騰的激情......

一、牌“熱”

“再苦也不能累壞了自己！”這句話説得沒有錯。

果不其然，在這被譽為“上廁所都是一種奢侈的享受”的小升中 期間，竟悄然興起了一股不亞於“世界經濟危機”的熱潮......

十分不幸,本人由於資質愚鈍,故未能捲入這場風波,只好做起獨孤看客——冷觀牌場風雲變幻。

一時間，六年級下課後走廊上空無一人......尋覓中，眾人都在教室中聚集，大比牌技。

“快快快，拖什麼拖，怕是輸了吧!”“快手”李兄大呼。

“嘻！”笑面虎洋哥奸笑道，“不急，不急，待我慢慢封殺你！”説着，一招將快手殺了個半晌啞然，真可謂“談笑間，快手灰飛煙滅呀！”

“雕蟲小技！”冷無常楊姐蔑然一語，“如與我對陣，哼，十步之內要你好看！”

“此言差矣！高手對陣，焉需十步？”“王牌”陳從身後閃出，“無常，你這不是自毀招牌嗎？”

“我......”楊姐支支吾吾，“真有本事就亮出來！”

兩人正欲生死一搏，怎料......“鈴——”鈴聲響起，眾牌神只得悻悻而歸。

二、歌“火”

與牌神同期，此時又湧現出一羣“後現代空想主義者”，簡稱“歌仙”。

此封號並不意味着他們的歌聲如何動聽，而在於他們對音樂那種“剪不斷，理還亂”的情愫，頗有“不走火入魔誓不罷休”的氣勢。

無奈，本人也禁不住各的誘惑，墮入歌網，成了一名不折不扣的'歌仙——天天與眾仙友攀談歌壇之風吹草動，侃論歌林之新起之秀，編排歌界之風雲排行榜，樂此不疲。

然而，老師對此也展開了一系列“鎮壓”，頒佈了“課間不準唱歌”之類的不平等條約。正所謂“上有政策，下有對策”，擁有激情的我們怎可忍痛割愛呢？

六年級恰似一杯可樂，我們便是壓入其中的二氧化碳，一旦有空隙，我們便會釋放能量，演繹激情六年級。

校園生活作文 篇4

校園生活是一首歌，一首動聽的歌，一首歡樂的歌，因為它藴涵着我們的理想與希望!不知這着歌唱了多少年，不知迎送過我少人才。在經歷過風風雨雨的今天，它既是一首老歌，又是一首多姿多彩、朝氣蓬勃的歌。

它是首優美的歌，優美的歌永遠唱着美麗的校園。這兒有翠綠的花草樹木，也有鳥兒的歡叫。晨光喜歡將它的金髮披在校園身上，這時的校園再次展現它獨特的風采。在教學樓前的.樹木迎着晨風翩翩起舞，將陽光送來的珠寶戴上，將它們綠色的裙展開，花兒展現笑臉。陽光中，笑臉、綠裙融成一片金碧煌，這輝煌是歌的象徵，這歌將唱出我們金燦燦的心靈。

旱晨，它是我們健康向上的歌：用我們陽光般的心靈來編織理想的世界。當天空剛剛出現魚肚白，我們校園裏不再靜寂如水，而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰?這是我們的熱愛勞動的同學，為了美化校園，他們付出了多少辛勤的汗水!晨讀聲琅琅響起，我們的的校園生活多麼美好!在操場上晨練的同學，在教室裏忙碌的同學，勤讀的同學，為校園獻上了一首動聽的歌。陽光中，是琅琅書聲在盪漾，是口令聲在響起。“滴水之恩將湧泉相報”，這是滴水亭和湧泉池傳誦的詩句，是我們的又一個理想。是呀!在這開頭之際努力奮鬥吧!將來為母校爭光，報答老師的辛勤的滴水之恩。晨光中同學們露出堅的目光，他們正在準備，他們正在用理想來編織金色的希望。

課間十分鐘，它是我們輕鬆的小快板：伴着清脆的下課鈴聲，學校立刻沸騰起來。放下筆，摘下眼鏡，讓我們開始十分鐘的展翅飛翔。再不是課堂裏成熟的我們，而是生龍活虎的青少年。拿起籃球到操場上來勢激烈的比賽。教室裏，我們給黑板畫上笑臉，讓黑板擁有十分鐘的美麗，再握起筆當話筒走上我們世界的大講壇……這是我們喜愛的課間十分鐘，它是小鷹飛翔的藍天，給予我們歡樂，給予我們歡笑：它是首歡樂的兒歌，它唱來了我們飛翔的時間，也唱來了百花怒放!

自習課，它是我們的的學習之歌：這首歌是智慧之歌，在智慧之歌的伴隨下，我們將駕駛知識的大輪船，去探索知識的奧祕。操場上，紅旗台前，同學們拿着畫板將學校畫下，畫出校園美好未來，也畫出了自己閃光的理想。教室裏都坐滿了人，在埋頭苦讀，在把筆下的字彙成小溪，匯成大河、大江、大海，這兒激烈地進行着學習田徑賽，他們你迫我趕，毫

不示弱，因為這裏有無窮的學習動力。再看實驗室裏，同學們在勇攀科學高峯，不畏懼艱難險阻，一定要到達頂峯!這是我們頑強的學習精神，雖然只有四十分鐘，但是天長地久、水滴石穿，相信我們一定能到達科學的頂峯。努力吧，同學們!讓這兒永過閃爍智慧之光!

校園生活是首歌，它唱出理想，唱出未來，它讚美祖國，體現我們金燦燦的心靈。唱遍大江南北，那時必定桃李芬芳!

唱吧!盡情地唱!永遠地唱!像滔滔江水滾滾不盡，匯入大海——我們校園的歌!

校園生活作文 篇5

時間匆匆，眨眼間，我的國小生活結束了。要離開六年來共同進退的同學和關愛我們的老師，心中十分不捨。離開的那一刻，我真的放聲大哭，但最後我並沒有這樣做。

時間無情，它一直向前衝，無論我怎麼挽留它，它都沒有回頭。它像是幸災樂禍[注：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。]的，在我還沒有完全走出失去多年朋友的痛苦時，它就領我到新的世界--國中。這裏都是一些同齡人。他們與我有着相同的命運，都是“被逼”離開了多年朋友的人。雖然我很不滿，但卻滿懷好奇想去了解眼前這幫陌生的人。

記得剛開學，我對周圍的一切充滿了好奇，但卻感到寂寞，陌生，無依靠。但至少我們這個班級的人是比較團結、熱情的。他們跟我打招呼，我心中十分高興，即是這樣，我還是勉強的笑了笑而已。

隨着時間的推移，我終於適應了國中生活，與同學們結伴成為要好的朋友，甚至像兄弟姐妹。老師並不像是我們的大媽媽，而是像大姐姐，與我們一起歡聲笑語，她們的每一個燦爛微笑都温暖這我們的心窩，讓我充滿這信心面對這陌生的世界。

可能我現在僅僅説我們班很團結很友好，每個人心中都有為班爭光的.心，你會認為很虛偽。但如果我把體育節一幕幕感人的畫面呈現你眼前，你就會相信，我説的都是真的。那一天最感人的一幕就得數我們班的跑步選手了。他參加了幾項跑步比賽。但是在其中一項中受傷。他表情痛苦，但他卻不肯退出，對老師和同學們説：“相信我，我可以的。”他忍受着一切的痛苦，不告訴任何人，廣播響起，他堅持這一拐一拐地走到跑道上。

搶射響起，頓時，我們的心被揪了起來，但是我們的擔憂是無謂的，在別人看來，他像是沒有受過傷的，在半路他就遙遙領先[注：遠遠地走在最前面(多指成績、比賽等)。]了，這個冠軍名副其實[注：名聲或名義和實際相符。]地降臨了。我們都為這位大英雄喝彩。可正在這時，他渾身乏力，冒出冷汗，腳痛似乎嚴重了。老師叫他別參加比賽了，可是他卻偏偏堅持。他沉默着，閉着眼睛。我們都看着他。默默地支持着他。我心想：時間啊，你走慢點吧，讓這執着的孩子再多休息一會吧!但是，無情的它還在不斷的跑，跑，跑……

很快，另外一場比賽，當然這是他參加的最後一場比賽正面來襲了。槍聲再次響起，這次我們的心仍被揪了起來。他沒有剛剛的氣勢了。腳痛在折磨這他。他喘氣十分厲害，令我們十分擔心。天啊，為什麼要這樣對待這個孩子？他堅持到最後。雖然並不是冠軍，但他是精神上的冠軍。他是遠遠的勝出了。我們擁抱着這位英雄，甚至有人掉下了感動的眼淚……

才一個學期，我們的友誼就被這次的活動深深紮下了根，我們還將手牽着手，一起面對這三年的困難，我們就是一家人，我們決不放棄!

校園生活作文 篇6

楊多多看見同桌劉薩薩在和黃珂蘭玩，然後等黃珂蘭走後，多多打趣道：“秀恩愛，死得快。”劉薩薩嘟嘟嘴，説：“切，你還和王景恆秀恩愛呢！不對吧，是和王景軒秀恩愛。好壞啊，搶閨蜜老公。”

多多紅着臉，説：“你，我才沒有！你要是不想見到明天的太陽就直説，我很助人為樂的！”不過多多承認，她的確是喜歡王景恆，但王景軒多多才不喜歡。喜歡王景軒的是多多的閨蜜謝靈靈。雖然靈靈沒説出來，但是閨蜜的心思多多怎麼會不懂呢？劉薩薩説：“就有就有，哼！”信不信，王景恆其實喜歡多多！而王景軒喜歡的的確是靈靈！

“謝大喵，你覺得王娜娜怎麼樣？”一下課，多多就和靈靈聊天了。“嗯……怎麼説呢，一般般吧。”靈靈説。“哦，那你還有剩餘的絲帶嗎？今天是柳詩文的'生日。”多多説。靈靈説：“哎呀，沒有了。很少很少的了，怕是做不成了。”多多想了一下，説：“做個小的吧，這也許可以。”靈靈説：“買個個她不就好啦？”多多説：“哦，也可以。”

校園生活作文 篇7

手中翻着一頁頁的同學錄，看着一本本的留言冊，這時，我才知道，真的結束了，國小生活就要畫上一個圓滿的句號了。

望着一張張熟悉的面孔，望着校園中的一切，似乎好像都變得陌生。六年前，我邁進了學校的大門，我對爸媽，老師，同學們高興的説："我是一名國小生了！兩年後，我真正的`成為了少先隊員，我又對爸媽，老師，同學們興奮地説：我是一名優秀的少先隊員了。隨着時間的流逝，一年又一年，如今我已經成為了一名畢業生，我又對爸媽，老師，同學們激動的説：“我要國小畢業了”此時此刻，望着窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。鈴…鈴…鈴…遠方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風的伴隨中，不禁勾起了我心裏一連串美好難忘的國小校園記憶。

進入國中的日子越來越近了，快樂難忘的國小生活也在一天天縮短，往日的時光將永遠留在我得要海中。我永遠不會忘記我國小校園生活，永遠不會忘記我親愛的老師，永遠不會忘記我可愛同學們的，我會把你們每一個人放在心中，永遠珍藏。