我當值日生的一天
“噹噹噹……”預備鐘響了,喧鬧嘈雜的教室慢慢地安靜下來,有些同學還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日,我站起身,“威嚴”地四下看了看。嗯,紀律不錯。
離正式上課還有10分鐘,我打算利用這點兒時間寫篇表揚稿送到“紅領巾廣播站”。“報告!”我抬頭一看,方浩站在門口。他斜背書包,由於書包帶太長,他的書包耷在腳後跟上,還不住地用手在臉上胡亂擦着。怎麼搞的,瞧他那副熊樣!方浩的左手上還拿着一個燒餅,沒有來得及吃完,只咬成一個“月亮”。我皺了皺眉,把方浩叫了出去,故作嚴厲地問:“為什麼遲到?”“我媽媽病了!”方浩小聲説。我的天啊!我差點叫起來,方浩的媽媽就是陳老師,這可怎麼辦?我追問道:“什麼病?”“高燒!”方浩又小聲説。還好,不是大病,我吁了口氣,讓方浩進了教室,並向同學們宣佈了這一消息。安靜的教室裏馬上嘰嘰喳喳地議論開了:“陳老師病了,這節語文課怎麼辦?”“不知陳老師的病重不重?”
我沒有心思寫廣播稿了。今天我值日,我得作主。嗯!首先必須儘快結束亂嚷嚷的.局面。我挺了挺胸,發出了第一個命令:“同學們,安靜下來!”大家立即停止了議論,幾十雙眼睛齊刷刷地望着我。這時,我的大腦中樞高速運轉着:寫作文?讀書?講故事?不管怎樣,今天全班都得聽我的。我迅速做出選擇:“曹璞!領讀!”我下達了第二個命令。“第幾課?”“第23課!”領讀開始了。
領讀完了又怎麼辦呢?我學着老師的樣子,雙手放在背後,眉頭緊鎖,踱到教室門口。唉,第三個命令發什麼呢?
正在這時,教學樓的拐角處出現了一個熟悉的身影,倚着牆壁,向我們教室慢慢移動。呀,是陳老師嗎?我急忙揉了揉眼睛,不錯,真的是陳老師!我轉過身對着教室裏興奮地大叫:
“陳老師來了!”教室裏立即一片歡騰,還有的同學在鼓掌,後來變成了有節奏的喊聲:“陳老師,來了!陳老師,來了!”
我在座位上坐了下來,心想:陳老師發燒上課,能行嗎?我真替她擔心,看來,我的第三個命令有內容了。我又站起身,向大家揮了揮手,清了清嗓子,高聲地説:“同學們,今天,陳老師帶病給我們上課,我要求大家保持安靜,讀書、問答聲要小一點。”然後又加了一句:“做得到嗎?”“做——得——到!”聽了同學響亮的回答,我滿意地坐了下來。
陳老師來到教室門口,手裏端着一杯開水。40多雙眼睛一起投向老師,教室裏靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看——大家挺胸收腹,筆直端坐,姿勢標準。我得意地看着老師,陳老師臉上露出微微的笑容。
這節課上得非常好,連平時最愛動的易鳴也變規矩了。陳老師表揚了我們,説我們很懂事。我覺得她還特別看了我一眼,我心裏又是一陣得意,但馬上鎮靜下來。哎,可別忘形,還得想想第四個命令的內容。
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