忙碌的我作文

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的忙碌的我作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

忙碌的我作文1

我是一隻可愛的小螞蟻，生活在三年級一班這個大的螞蟻羣裏。

悄悄地告訴你：我是班裏最忙碌的小螞蟻了!你瞧，我每天都要在蘇螞蟻老師的帶領下，學習語文知識;還要學習何螞蟻老師教的數學，陳螞蟻老師教的英語……就連雙休日也不停歇，我的媽媽為我報了古箏、拉丁舞、書法、寫作……每一項我都不落下。

我付出了這麼多努力，當然有所收穫啦!我參加了很多比賽，都獲得了不錯的成績。比如，我的拉丁舞在省、市大獎賽中均獲第三名，拿回了四塊亮閃閃的銅牌;我的古箏彈得也不賴，目前正積極備考八級;硬筆書法也學了幾年了，作品還多次被縣青少年宮收藏呢!看着得的一張張獎狀，我心裏別提有多高興了!我要感謝我的爸爸媽媽，我所有的螞蟻老師，還有我的螞蟻夥伴，是他們給了我鼓勵，讓我堅持不懈地學習知識。有人問我：“你這麼忙，還有時間玩嗎?”我可要自豪地告訴你：“我還有不少時間玩呢!因為我學會了科學地安排時間。再説，我學起來並不累，我喜歡藝術。”

我還是個心地善良的螞蟻。每當我看見街上那些要飯的，心裏總有説不出的難受。我很同情他們，總想着等長大後掙了錢，一定要好好幫助他們。記得有一次，一個要飯的在飯店門口坐着，看着他破爛的衣服，瘦弱的身體，滿頭的白髮，我再也忍不住了，就把自己省下來的零花錢給了他。

當然，我也有不少缺點呢!比如粗心大意，因為這個，害我考試時丟了不少的分;有時還有點自私，不太為別人考慮，如媽媽買來好吃的，我就會迫不及待地吃開了，等到快吃完了，才想到爸媽還沒吃呢!

這就是我，好了，不説了，我要繼續忙碌去嘍!

忙碌的我作文2

我是一個很喜歡玩耍的女孩，但那個忙碌鬼總是離不開我，天天像個跟屁蟲似的跟着我。誰讓咱是好同學、老師的小助手呢。不多説了，快來聽聽我的忙碌事蹟吧！

第一件，這是我現在最忙碌的事。每天下午放學後，我還要繼續上課，雖説不是特別重要的，但它還是讓我忙得不可開交。我每天下午放學後都要去上課。星期一：去培星上奧數課。一放學，我就急匆匆的出發，在路上就連一秒也不停。到了上課教室，我不得不抓緊一切時間寫完作業，因為一上就要上到7：40；星期二、星期四：去美術教室畫畫，參加學校的繪畫小組，你可能會想，畫畫不就是幾分鐘嗎，何必忙碌呢？什麼呀，這是畫素描，非常不好畫，既要畫好，又要抓緊時間；星期三、星期五：要去音樂教室唱歌，一唱就唱到老師下班時，嗨，忍着點吧！

第二件：這是最近的忙碌事蹟。最近，老師設計了一個圖書角，同學們紛紛捐書，捐了有50多本呢！老師讓我記書名，然後登記到本子上，就這個差事，讓我忙上忙下，整整忙了一天。這一天的課間10分鐘，我都在盡情舞動着筆。哎喲，累死了，終於登記完了，可這事還沒完呢，老師讓我做圖書管理員。每天，我都登記誰借的什麼書，而且每個課間10分鐘時總有一大批黑壓壓的人羣來登記，讓我羨慕死那些在外玩耍的同學了。

我真是“叫苦連天”，忙得不可開交。不過，我覺得很充實，也深深的感到：幫助別人，自己快樂。

忙碌的我作文3

我天天生活在忙碌中，自從上了四年級，忙碌就盯上了我，原本我很清閒，但現在，我想清閒都清閒不了。

1．忙碌與組長

忙碌指數：★★★

忙碌説明：前幾天，原英語組長剛被撤，這幾天我當英語組長，哈哈！好久沒當了，可我就是清閒不下來了……

看，早7：10分，我剛到校，桌上已有一本作業，我想：“這個何宗康可真自覺啊，這麼早就交上了。”過了一會，我見同學都來了，就開始收作業，一會兒“作業交沒交？”一會兒“沒做？”一會兒“你不是交了嗎？”一會兒又“你的條呢？”這還不是最麻煩的，我們組的張志偉更是“不完成作業不臉紅”的“偉大人物”，任憑我磨破了嘴皮子，他也不交作業。在我的三寸不爛之舌下，張志偉終於提跟作業有關的了，誰知，那是一句“沒帶”，我暈！

“呃，那個張志偉沒做作業，嗯，馬鏡航沒簽條。”這是我向課代表彙報作業收交情況。一看錶，已經7：50了……

2．忙碌與作業

忙碌指數：★★★★

忙碌説明：自從上了四年級，作業開始多起來，特別是這幾天，開始複習了，作業特別多。但由於今天語文老師大發慈悲，佈置的'作業特少，還沒有寫到很晚。只不過，本次數學小測本班慘奪全級倒數第一，獲得了抄卷子並重做的“特殊獎勵”。

3．忙碌與輔導班

忙碌指數：★★

忙碌説明：這個就是星期六的的英語輔導班了，從4：30到6：45，其實，也不是我嫌英語課文多，就是偶數課的書面練習太多，得做一個小時。另外，作業是20課練習冊。

唉，整天我生活在忙碌中，但是沒關係，笑一笑，沒煩惱啦！

忙碌的我作文4

自從上了五年級，忙碌好像是盯上了我，原本我是一個清閒的人,可現在我想清閒都清閒不了了。

1、忙碌與幹部

討厭指數：10%

一直以來,我都是班上的“平民”，從沒想過當幹部，可是沒過多久，老師的一個命令把我的清閒的計劃打破了。原來老師讓我來當宣傳委員。一接到任務我就傻了。任務就是學校將下下週來檢查我們的學習園地。糟糕，我們班的學習園地還是“潔白無霞”，還沒動過了。兩週之後檢查，我知道肯定要每天五六點才能回來，你們想想，我還有多如“山”的作業了。

2、忙碌與作業

討厭指數：40%

每天讓我辦學習園地，就讓我夠忙了，更別説作業了。可作業還是要做呀！你想想作業未完成更加恐怖，還是老老實實的做吧。一回家，吃完飯就做作業，也是六點半，再加上多死了的作業，還不把我累死呀！做完做業，老媽笑咪咪的説：“乖乖把資料做了吧！”我的天哪，既然有兩大篇。19：30了終於做完了練習，但好像還沒背書了。

3、忙碌與課外補習班

討厭指數：50%

“終於到週末了，又可以好好的玩了！”“乖乖，媽媽給你報了三個補習班，有美術.數學.語文。美術是早上8：30，數學是下午2：30，語文是星期天的上午和下午喲！”可想而之，我的週末玩耍計劃又泡湯了！一天都坐在潔白的教室，唉！我的自由天堂呀！！！

忙碌你真的很討厭了，而且不是一般的討厭！！！

忙碌的我作文5

今天，我非常興奮，因為我去學畫畫了，不僅這樣，許老師還誇我了呢！

今天我去徐老師的畫室，因為我上午也去徐老師家學簡筆畫，而放學後，回家了，也就只有一小時的時間去吃飯，休息，然後又該去學畫畫去了，不是所有學生都上兩節課的，要知道，只有我才上兩節課的，那些哥哥、弟弟，有的上午，有的下午學，他們都上一節課，不是上午就是下午。自從上了美術班後，我更忙了，上一節課還好，兩節課我，連發的寒假作業也做不了了：早上起來，温習單詞，背會後，寫寒假作業，然後媽媽便把我送去了，學上兩個來小時“簡筆畫”媽媽來接，我吃過飯，這才有了休息的時間，要知道，現在很少有空閒的，我看起了電視，哎！其實，我很喜歡畫畫的，一到點出發，我便趕緊收拾，又去了。

雖然很忙，但我一點也不累，也許你們受不了，但對我來説，畫完的成就感是那樣讓我感到輕鬆，你想，我畢竟是小孩，無論多麼愛學畫畫，手腕也會麻，身體也會累，但我為什麼喜歡畫畫呢？那是因為，我就是體驗過畫好以後的成就感，也非常高興，自己會畫畫了，徐老師還鼓勵我呢。“成就感”和“身體累”，抵消了我就不會感覺手麻了。説真的，徐老師教的真是好，老師今天給我講畫圖形的過程，要知道，這個工程很複雜，一般很難講，學者不一定會聽明白，但是徐老師卻把那樣複雜的話，簡單兩三句話，就讓我聽明白了，這樣，我更愉快了！哪會累啊，想累都難呢！所以我上兩節課我也不知疲倦，疲憊早就拋到九霄雲外去了。這就是我要上兩節課的“理由”

畫畫使我懂得了金錢不是最重要的，生活中，最重要的是“成就感。”好了今天，就是到這裏，再見了。

忙碌的我作文6

最近，許多外地的足球隊將要來黃山進行足球比賽了！我們賽前也開始進行了緊張的訓練，這使原來非常空閒的我變得忙碌了起來！

六年級馬上就要國小畢業了，作業變的越來越多，時常要做到七點鐘才能做完，可偏偏我放學後還要進行訓練，我可真的變成“忙人”了呀！每天一放學就要在操場上訓練。“左轉，拉球，進攻，要保持平衡。”教練又在叫我們訓練了，我只好“遵照執行”。“快左轉，後拉，哎呀！這都能被斷掉，你們吃那麼多飯有什麼用呀？”教練對我們又是一頓“狂風暴雨”，不給我們留一點兒情面。哎，我們也是非常無奈呀。我每天都要喊：“氣死我了，每天都練那麼多。”

回家之後，我把書包往椅子上面一扔，説道：“媽媽，我不想上學了，我真累，每天訓練完就六點了，我還要寫作業，讀英語，都是搞到了九點或十點睡覺，早上又要六點半起來，我整個人都沒有精神了。”媽媽笑笑，但沒回答我。我也只是發發牢騷，訓練繼續，忙碌繼續。

到了比賽，我們五點鐘就要爬起來，吃飯後六點要在祁小集合，然後再坐兩個小時的車去屯溪小比賽。上半場的比賽完了，休息五分鐘之後我們又要進行下半場的比賽，連續踢半個小時連水都不能喝一口。比賽完我們每個人都滿頭大汗，口乾舌燥，眉毛都是皺起來，哪有平時那神采飛揚的樣子。中午的時候我們才“收攤”去吃飯，吃完飯後，我們做做熱身運動又要踢下午的比賽。因為比賽，我不僅耽誤了補習班，連寫作業的時間也沒有了呢，五點還要坐車回來，到家後早已精疲力盡。

不過我每天訓練足球也鍛鍊了身體，踢比賽還開闊了眼界，我忙我快樂！這不就是有失有得嗎？

忙碌的我作文7

一提到忙，我就想到那連喘口氣的時間都沒有的那一天了。

那天，媽媽説她和爸爸要去西安看病，於是，交給我一個任務：照顧好弟弟妹妹，只需要一個白天和一個夜晚。“哦，對了，你需要辦的事情都在這張紙上了。”我打開一看：早上七點起來，買早飯，送他倆去上畫畫班和跳舞班，回來寫作業；九點去接弟弟，去買飯，10點去接妹妹。回來讓他倆睡覺，再把他倆完成的作業改一下。下午出去買飯，讓他倆寫作業；晚上讓弟弟念三字經，讓妹妹發閲讀。

每看一條，我的身上就像多纏了一根打了死結的線，把我搞的暈頭轉向的。

那天早上，我準時7點起牀，他倆還在睡覺，我顧不上管他倆，像一陣風似的，跑出家門去買早點。遲到了遲到了，我又像一陣風一樣，跑回家。等我趕回家，他倆才迷迷糊糊地起牀了，慢吞吐地走來，我卻迅速把他倆拉了過來……

終於可以走了，可是，他倆穿鞋的速度和過一個世紀那樣漫長，我實在等不住了，把他倆拉到了電梯裏穿……

我在家還沒有寫多少作業，就又得去接妹妹了。可是，到了跳舞班的門口，我才想起來應該是去接弟弟，不是妹妹。我又像獵豹一樣衝向畫畫班，還是遲到了。來不及想這些，我得馬上去買飯了。買完飯，我又馬不停蹄地去接妹妹。好不容易吃完了飯，終於可以睡覺了，看了看睡着的兩人，無奈之下，開始改作業……

在我的眼皮合了不到十秒，就聽見一個聲音：“姐姐我餓了！”，我只好拉着疲憊的身子去買飯……

等我回來，他倆已經開始寫字了，還沒等吃完，我就得教弟弟《三字經》，讓妹妹發閲讀。

終於，經過一天的奮鬥，我身上的線和結都解開了；我無力地躺在牀上想：雖然明天一切都恢復正常，但不可能有今天這麼充實了。

忙碌的我作文8

九年級，對我而言，是忙碌辛苦的，它味着你沒有多餘的時間來玩耍，意味着比七年級八年級要付出雙倍的努力與汗水。

作業多，忙！幾乎每天都有各科的作業——語數外物化。作業雖然多，但也得一門一門地去做；雖然累，但也得堅持堅持再堅持。我每週做的作業量幾乎是以前的兩倍。尤其有些做不到的題目，絞盡腦汁都想不出。每天都在忙碌中度過。作業多，真心累。

考試多，忙！在九年級，桌子裏的試卷會隨着時間的增長而增長，月考週考隨堂考等等…。試卷都可以和語文書的高度攀比了。我懼怕考試，儘管每次考的都不盡人意，但這使我意識到上好每一節課的重要性，試卷上錯題證明了我的種種不足，也證明了我還要繼續努力。考試如同戰場，筆墨如同子彈，手中筆如槍炮，在失敗中不斷進步，不斷超越，每次考試就是一種自我挑戰。考試多，試卷多，真是手中筆，眼中淚。

主課多，忙！對九年級的學生來説，主課變多，有時連美術和音樂也給擠佔了。現在每節課都重要，當我的注意力集中在課堂上，我彷彿在知識的海洋裏遨遊，節節都使我受益。課堂上，老師的筆如游龍般在白板上飛舞，我們學生則勤奮的邊聽邊記。一天下來，整個人就虛脱了，正是如此，我們抓緊時間學，擠出時間學，跟着老師的步伐，跟着大部隊的步伐前進。在錯誤中不斷學習，在失敗中不斷成長。

作為一名邁入九年級的學生，意味着要比其他人多付出雙倍的努力來學習。幾乎每天都在忙碌中度過，雖然很累，但也要堅持到最後，等到那一刻，綜將證明自己努力沒白費。

忙碌的我作文9

時間就像個漩渦，永不停息的那種。而我就是漩渦中渺小的一芥，被迫在時間匆匆的洪流中打轉，只為不被大浪衝走。我好像被鞭打着的陀螺，在鞭子沒有停下來之前，我就不能有絲毫放鬆。

忙碌，在每個45分鐘。九年級的課程排得滿滿的，從早自修到傍晚放學，幾乎沒有喘息的機會，每一天都被灌輸大量的知識。從“grammar”到“魚我所欲也”，從“幾何函數”到“力學電學”，從“五四運動”到“改革開放”……我們在不同領域的知識海洋中奮力掙扎，還要時刻準備迎接各種小考大考，一天就是在課程輪軸轉中度過的。

忙碌，在每個午自修。中午，本是一天中難得輕鬆的時刻，但我們根本不能放鬆。半天的學習之後，有很多任務要去完成：有未做完的筆記要補，有一本本下發的作業要訂正，有一道道難題需要請教……做完這些後就要開始做理科作業了。每到中午我就會拿出我的手錶放桌上，給自己規劃好每一個時間段的任務，爭取在規定時間內完成預定好的作業，最後考慮的才是小憩一會兒。若是作業比較少，我會留十分鐘來閉目養神，若是作業多，十分鐘會縮水一半或是乾脆消失。

忙碌，在每個夜晚。一天的學習之後，家庭作業時間開始了。一門科一門科地做下去，好不容易做完筆頭作業，又要開始口頭背誦作業。在做完家庭作業之後，我特意給自己制定了一個額外的任務清單貼在我的書桌上，於是新一輪的作業時間又來了。

忙碌，是我20xx年的主旋律，但忙碌也是通往更高層次的必然墊腳石，繼續努力吧，在忙碌中成長。