有關寫人寫事作文合集6篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的寫人寫事作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫人寫事作文 篇1

對於校園相信誰都不陌生，校園記錄着我們成長的腳步，也是我們第二個家，這裏既有着我們的歡笑，也有我們的悲傷。這裏有我們的朋友，也有我們的敵人。在他們的伴隨中我們長大了。雖説有時我們會吵架，在這時，我們會很討厭對方，但一旦分開，還是會有些捨不得，畢竟在一起生活了好幾年。

明年就要上六年級了，真的不想上。因為那代表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向學校告別，要向同學告別，還要向童年告別。現在以上五年級，但一年級好像就在昨天，並沒有那麼遙遠。可是我們已經告別五年了。轉眼就要畢業了。在學校裏，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級的一天下午

在我們班組成了一個快樂七姐妹組合，當時我也在裏面，過了兩個星期就解散了，因為我們組合裏有朱越寒的緣故，他的反對只是這個組合解散，這件事讓我很難過。在班級裏我有兩個很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖説在班級裏他們學習很差，但我覺得我們在一起很快樂，我其實很討厭學習，尤其是語文，但每次語文都站班級第一，平時測驗，是我最討厭的。因為我如果沒考第一，有些同學就會對我説，你怎麼能沒考過某某某。祝願班級的所有同學能在最後一年生活愉快。

寫人寫事作文 篇2

早上，我迷濛的起牀。打開窗户看見外面雪白的一片，我大叫一聲下雪了，正在睡覺的弟弟被我吵醒了，他從牀上爬起來連衣服都來不急穿。--我們吃過飯後準備出門去堆雪人走出家門我看見樹上、房頂上、大地上全是白色，彷彿是冬姑娘給樹爺爺披上了銀色衣服，給大地蓋上了銀毯……突然弟弟叫我來堆雪人。我們先雪球滾大這肚子，再滾一個小一點的就成功了。但是還缺了説着弟弟馬上跑到家裏拿了兩個玻璃球、一個胡蘿蔔、一把掃把，這回我知道缺什麼了。--雪人做好了，可我們的小手都凍壞了，媽媽看見了馬上叫我們回來。--雖然冷但也很開心、很快樂。

寫人寫事作文 篇3

我的爸爸有一個温和的性格，很少打罵我，他對我的關愛就如他温和的性格，總那麼和風細雨，入情入理。他不僅自己為人善良，還教育我做一個善良的人。

一次，一位60多歲、白髮蒼蒼的老人來到我家乞討，我眉頭一皺，心想：這個臭叫花子，到哪兒要飯不行，怎麼跑到我家來要飯。我正要給一兩毛錢把他打發走算了，爸爸好像看穿了我的心思，叫我到他跟前去，我還以為他讓我不給錢呢。沒想到，他竟讓我掏出好不容易攢到的兩元錢給那個老人。我不服氣的説：“這臭叫花子，給他錢，不過一天他就會忘了我們對他的施捨。更何況，這可是我僅有的兩元錢呀，還要買零食呢!“爸爸的臉沉了下來：“你怎麼沒一點同情心，這還像我的兒子嗎?幫人不是為了要人報答，要做一個善良的人。我對你説的話你都忘了嗎?‘助人為樂乃快樂之源‘。等過幾天你用錢時我再給你，豈不是更好“。我被爸爸的一番話打動了，掏出錢，遞給老人。老人連聲誇我：“真是個好孩子，這麼善良，長大必定是個人才。“我不好意思的低頭不語，但心裏美滋滋的。我終於明白了爸爸常説的那句話——“送人玫瑰手餘香“。

不止這樣，爸爸還經常鼓勵我勇往直前，做一個真正的男子漢。

一次，我和爸爸媽媽到西安興慶公園玩，看見空中懸着一架很漂亮的“勇敢者大轉盤“，就賴着不走，非玩不可。正當爸爸要掏錢時，我發現了遊戲的“真面目“，那可是要把人拋到空中又落下來，直到你頭髮暈為至。我的腿立刻發起抖來。心想：天哪，這可是“玩命專家“玩的遊戲，平時我本來就膽小，同學們都叫我“豆芽菜“，要玩這種遊戲，可真把玩笑開大了。爸爸撫摸着我毛絨絨的小頭鼓勵我説：“小捷，今天是表現你男子漢氣概的是時刻了，看你的了!“聽了爸爸的話，我鼓起勇氣走上“勇敢者大轉盤“。其實也沒什麼可怕的，不就是喝一杯茶的功夫就下來了嗎?要不是爸爸的親切鼓勵，我怎能由一個膽小的“小豆芽“轉變成一個男子漢?每當遇到困難，就會想起爸爸對我的鼓勵，困難總會迎刃而解。

我真為有這樣一個好爸爸而自豪。

寫人寫事作文 篇4

　　(一)寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣着、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法。

比較細緻地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裏想些什麼，尤其要寫好萊塢人物在特定環境中的內心矛盾、鬥爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3、掌握一人一事的記敍文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敍”或“補敍”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敍文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

　　(二)敍事

1、掌握記敍一件事的方法。所謂敍事，就是以完整地敍述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敍幾件事的方法。記敍幾件事必須圍繞一箇中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、 掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有 聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方 法：一是由主要的到次要的;二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是採用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敍活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人蔘加的一系列行為的總稱。記敍活動，開頭也要和記敍文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接着寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

寫人寫事作文 篇5

我期待已久的暑假終於到啦!暑假我可以幹許多的事情，還有自己的任務要做。我認為我的暑假生活是非常充實的。

在暑假我還要好好補習我自己薄弱的課程，聽説同學們都為了自己報了適合自己班，於是我便和自己的好朋友一起去報了我們想上的補習班，我想通過這個暑假讓自己好好取得一些收穫。

剛開始上課的這幾天，我們都特別的.認真，聽老師講的所有內容，還在重點的地方圈圈畫畫，但是沒過幾天，天氣逐漸熱了起來，因為在一個小的房間裏面，上的人又很多，所以特別的悶。到後面上課的時候就越來越不專心了，課堂嘈嘈雜雜的，大家都在説話。後來老師對我們大家説的一番話令我印象非常深刻。

我們來上補習課是因為我們可以提高自己水平，父母送我們來上課也是想讓我們能夠好好學習，我們現在在課堂上吵吵鬧鬧的，父母肯定不想看到我們這樣，他們辛辛苦苦賺的錢就是為了我們的生活的能夠變得更好，所以我們在這邊是好好學習才能回報我們的父母。

老師説了很多，對我的感觸非常的深刻，我也知道好好學習的重要性，在以後的課上，我都會靜下心來好好學習，因為我來這裏的目的不為別的，就是為了自己!

寫人寫事作文 篇6

暑假，媽媽帶我去表妹家玩，來到表妹家。我看到妹妹正弓着腰踮着腳慢慢地往前蹭。我被她滑稽的樣子逗笑了，可她卻一本正經地説：“噓，姐姐你看，有小刺蝟。”我一看，還真有隻身穿墨綠色大衣的小“刺蝟”呢，它靜靜地趴在那裏。原來是個仙人球!它頭上還“插”着一朵米黃色的小花，我翹起鼻子，使勁吸着這甜甜的花香。它身上還有帶刺的盔甲，好像在警告頑皮的孩子們：“被碰我，小心扎手。” 這時，我的心裏冒出一個念頭，為什麼仙人球“身上”都是刺，沒有葉子?哥哥走過來説，仙人球的“老家”開始也是個氣候濕熱的地方，那時它們還沒有刺，身上全是碧綠的小葉子。後來氣候突然發生了變化，淨刮乾熱風，很少下雨。仙人球為了保住自己身體裏的水分，使它們儘量少被蒸發掉，葉子就變成了小小的刺。它們身體裏還長出了貯藏水分的組織，身體表面還裹了一層角質衣和蠟質衣。仙人球有非常發達的根，深深地扎到土裏去吸收水分。

哥哥還給我講了一個傳説：古時候，一位藏傳法師要到西域，經過一片大沙漠，口渴得直冒煙，太陽像蘸了辣椒水一樣炙烤着大地。他差點要昏過去，後來看到幾叢肥碩的仙人球，就用小刀削去刺，吸食汁水，這生命的水——仙人球液汁，使他重新振作起來，走出了大沙漠。哥哥給我講玩，媽媽就叫我回家了。 通過這件事，讓我懂得了在茫茫的大沙漠中，到處都是它那矮而堅挺的身體，它那給沙漠旅行者希望，它雖小卻以堅韌不拔的精神給人們留下了深刻的印象!