這一天，我銘記作文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的這一天，我銘記作文，歡迎大家分享。

這一天，我銘記作文1

在上二年級上冊的時候，我在學習上變得十分驕傲，目中無人，因為我每次考試都考了99分、100分。漸漸地，我覺得自己好像是天才了。

從那以後，我上課變得三心二意，寫作業總是漫不經心，哪怕就要考試了，我都在玩遊戲不復習。

終於，不好的一天到來了。當我們坐在教室等老師過來上課的時候，我把頭探到窗外，發現老師正拿着一大把的試卷過來。“不好，要考試了。”我正想臨時抱佛腳複習一下，可轉頭一想，我考試不是十拿九穩的嗎？就算不復習，我照樣可以可以考一百分！我心想着，又把書塞了回去。

“開始考試”，不知什麼時候，數學老師已經在發試卷了。等我看到試卷時，滿臉驚訝。這題沒教過吧？這題怎麼那麼難？我傻眼了，怎麼辦啊？抄襲、看書、猜……各種方法出現在我腦中，算了，猜吧！我開始揮筆亂寫。

呼，考完了。我長長地吸了一口氣，把試卷交了上去，然後趕緊把書打開來看看，發現我這錯了，那也錯了，解決問題也算錯兩道。我開始後悔起來，後悔不應該這麼驕傲！

這天回到家後，我沒有像平時那樣玩遊戲，而是拿出課本認真複習，認真地寫作業。回到學校裏認真地聽老師講課。不到一個月，我的學習成績又上升了。

這一天，成為了我學習上的一個轉折點，我終於明白“一分耕耘，一分收穫！”的道理，也深刻體會到驕傲使人落後的殘酷。這一天，讓我終身受益。這一天，我銘記在心。

這一天，我銘記作文2

我畢業了，這是我在學校裏的最後一天，我收拾着自己的東西，整理好書本，然後一一與同學們告別，最終依依不捨的走出了校園。

這一天，我銘記，因為這一天是我中學生活的終點。當我將自己的東西整理好之後，我看着這個熟悉的校園，心裏充滿不捨。在這兒，我交到了很多的朋友，在這兒我留下了很多的回憶。我會在心裏永遠記住這個地方，並且也會銘記告別的這一天。

我拿着大包小包的東西從教室裏走了出來，我身邊的同學們也都在整理着自己的東西，大家都顯得很忙碌。在這種忙碌之下，是同學不想給自己留出時間，因為若是我們閒下來，我們內心裏的不捨與傷感也就全都會湧上來。所以，我們在忙碌着，可儘管我們在忙碌着，最終當我們提起包袱走的時候，我們依舊會停下腳步，回過頭，然後眼眶裏不自覺的湧出不捨的淚水。

三年的時光轉瞬即逝，在這最後的時刻，大家相互告別着，然後踏向人生新的階段。在這中學裏的最後一天，在我告別同學老師們之後，向着校園大門走去的我腦海裏回想起了這三年時光裏的點點滴滴。這些都是我青春裏最美好的回憶，是我在今後的時光裏每每想起來嘴角就會湧起向上弧度的回憶。

還記得我與同學們在教室裏努力學習的情景，記得我們在校園的操場上相互追趕的情景，記得……回憶有太多，這麼多的回憶將我的中學生活充實，我想日後的我會牢記這段美好的生活。

當我提着行李走出了校園後，我回過頭看着校園的大門，儘管我告訴自己要懷着期待嚮明天走去，但是在告別的今天裏，我的心裏全都是對離別的不捨。

這一天，我銘記作文3

“在此，我宣誓......‘’在這一聲聲的宣誓中，在站在前面高達又陌生的面孔中，在坐在主席台中那握着話筒講話領導中，在戴紅領巾的那一剎那間，我就知道，我現在有責任為社會、為學習盡一份我自己的微薄之力。

雖然當時我還小，跟着大姐姐們宣誓的時候只是跟着念，那些領導們講的話，我一句也聽不懂，但是，在那時我早已做好了在這個學校努力學習、天天向上的準備了，在心中，我早已在幻想着坐在寬敞的教室裏，大聲的誦讀着課文。

在六年級的大姐姐給我戴紅領巾時，她手緊張的一直在顫抖，卻仍然熟練地給我把紅領巾戴上，我相信這個姐姐心中，一定在心中為我們新的一年級入校而感到無比的自豪。

在這一天，在我心中銘記!因為它在我這六年裏，甚至到我這一生，我都仍然清晰的記着那天的心情，是那麼的緊張，那麼的激動，因為，在這一刻，我就成為了一名真真正正的"中國少先隊員”了，也可以像那些哥哥、姐姐們一樣，可以在週一升國旗時，對着國旗莊嚴地行隊禮，可以高聲的唱起我們的國歌。

這一天我銘記!因為它在我生命中，十分光榮，對我來説，它是一個非常重要，一個極有紀念價值的一天!

這一天，我銘記!它不但成就了我的一生，還出現在我最重要的那一天裏面!

這一天，我銘記作文4

又是一個落日。金色的陽光照在田野上，照在歡樂的臉上，照在我的背影上，我一轉身已到刺眼的光鋪面而來，我慢慢地睜開眼，哦！原來是夕陽的光芒。多麼美麗啊！

停留一會兒，急忙跑回家反覆地問媽媽帶我去金雞山看落日，終於媽媽同意了，就這樣開車到了那，靜靜地等待那金黃的一刻。

不知道過了多久，我漸漸睡過去。一道温柔的聲音將我從睡夢中拉回來，睜開眼，一道刺眼的光，映入我的眼瞳，我用力閉上眼，再緩緩睜開。一剎那間，深紅的半圓東西發出亮眼的光芒，射得人眼睛發痛。半個太陽，用它的光芒染紅了天際，一道寒風吹過，沒吹走我們那温暖的夕陽。天邊的雲如獅子，在邊際奔跑；如紅仙子，在天邊飛舞；如河水，在天邊流淌。太陽的光照着大地，是人心間温暖。一道金紅的'光照在我們的身上，使身上都帶紅，走到哪兒都顯得很奪目，因為那是太陽的給予。

“媽媽，那個紅紅的太陽為什麼那麼亮啊？”

“孩子，太陽是宇宙中最亮的星球。”

“哦”，我天真地回答道。

口中不禁有些乾渴，從包中掏出一瓶水，正要打開瓶蓋，無意間發現，水變紅了，太陽彷彿變成了水，在瓶中盪漾，露出幾分美色。

與眾不同的一天，不同的感覺，那一刻的光深留在記憶中，保存在童年的冊子中。紅的耀眼，紅的光彩，紅的珍貴。

這一天，我銘記作文5

人們常常感慨“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有一些令人非常值得銘記的日子，並且，正是“這一天”讓你的生命更加豐富。這一天可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常，也可能是某一時刻讓這一天變得不同凡響。

我記得，有一次，我在書店裏看書，看得好好的，突然有一個6歲左右的小妹妹站在我的面前，她的臉上都是剛剛才哭過的淚水。她着急地問了一句：“大姐姐，你看到我媽媽了嗎？”我愣了，原來是她和她的媽媽走散了，我怕這個小妹妹傷心，就説：“小妹妹，你不要哭了，大姐姐帶你去找媽媽，好不好？”小妹妹看了看我，説：“媽媽告訴過我，不能和陌生人走。”我笑了笑，就繼續看書了。過了十幾分鍾，那個小妹妹還是沒有找到媽媽，就又站到我面前，小聲地説：“大姐姐，請你帶我去找媽媽吧！”我微笑着回答説：“好啊。”

我帶着她把整個書店都找過了，還是沒有找到她的媽媽，她又哭了起來。這時，我聽到不遠處有人在喊道：“元元，你在哪裏啊？”我聽了，就問：“小妹妹，剛剛有人在找她的孩子，這個人是不是你的媽媽呀？”我們跑到那個女人面前，那個人真是小妹妹的媽媽，她們母女倆一見面就擁抱而泣。

看到這一幕，我突然想起了我的媽媽對我無微不至的愛，譬如我發燒時，媽媽就在我的身邊，哪都不去……

這一天，我永遠銘記！

這一天，我銘記作文6

記憶的天空中，時不時有一顆流星滑過，看那絢麗的軌跡，我的腦海中浮現出一件事來。

那是二年級時黑色的一天……

下發昨日考的語文試卷，我坐在位置上焦急等待，心中忐忑。試卷悠悠忽忽落到了我的面前，迫不及待地一看。

“天哪，是我的卷子嗎？”

確認過是我的班級、姓名時，腦中一片空白。

試卷上赫然是——88分。

我從彩虹天堂，掉入了萬丈深淵。從前98、100分的分數居然變成八開頭。

鎮定下來後，我翻閲着“黑色”試卷。一道連線題空着，四分；一道劃線題，兩分；兩道選擇題又是四分，慘不忍睹。

窗外的鳥兒在愉快地啼囀，好像在嘲笑我的無能，試卷上那一道道鮮紅的大叉，像刀劈在我的心上。

一節課，就在茫然中過去，我搞不清楚是夢境還是現實。心中，我卻是無限懊悔，輕輕咒罵着自己，“叫你考試這麼不認真，叫你考試時不檢查，在那裏亂做。現在考88，這麼吉利，後悔了吧！世上沒有後悔藥！”

下課，老師把我叫到了辦公室，還把我爸爸叫了過來。

“曾鈺，你這次究竟在考什麼？選擇題寫錯就算了，兩個落題，就可以看出你考試有多麼心不在焉，有多麼粗心大意！”

爸爸也開始教訓我：“曾鈺，你考試考睡着了吧！落題都落得出來，好好反思反思，是哪裏出了問題？”

……

我仍是滿臉呆滯，沉浸在那亦真亦幻的世界中。

老師和爸爸的話，我一句沒聽進去。我暗下決心，一定要改掉纏我多年的毛病——粗心大意。

這一天，我銘記！這一天，使我得以蜕變！

這一天，我銘記作文7

小鳥讓我銘記，是因為它擁有優美的歌喉；大海讓我銘記，是因為它擁有滾滾的波濤；花兒讓我銘記，是因為它擁有馥郁的芬芳……這一天讓我銘記，是因為這一天包含了濃濃母愛的薑湯。

星期三放學時，外面就像雨幕一樣下着傾盆大雨。我打着雨傘往家走，可好像沒什麼用似的，這不，還沒到家，我小腿部分都被打濕了，那有什麼辦法呢？爸爸媽媽每天忙得比我還晚回家。我只好繼續往家趕。

到家後，我看見媽媽正坐在沙發上看書，我疑惑地想：咦？今天太陽從西邊出來了啊！媽媽怎麼這麼早就回來了？媽媽聽見開門的聲音後，抬頭一看，濕漉漉的我在門口換鞋。媽媽連忙站起來便遞給我一塊毛巾，説：“快把身上的水擦乾，就回房間寫作業。”按照媽媽説的我便進了房，剛坐下舊聽到“嘭”的一響，心裏想：外面這麼大的雨，媽媽還要去接快遞嗎？過了一會兒，又聽見媽媽回家開門的聲音，然後便從廚房裏傳來了洗鍋、洗菜、切菜等聲音，我便想：才四點多，媽媽就開始煮晚餐了嗎？難道不知道我淋雨了嗎？難道不擔心我感冒嗎？難道……突然，我的房門開了，只見媽媽手裏拿着一個碗，小心翼翼地走了進來，對我説：“來喝碗薑湯暖暖身子。”我頓時感到十分温暖。當我接薑湯時，無意間碰到了媽媽的手，頓時覺得寒氣逼人，又仔細看了看媽媽，只見她的衣服上還殘留着未擦乾的雨水。我頓時明白了，原來媽媽先是冒着大雨去買姜，再回家馬不停蹄地煮薑湯，甚至連衣服還未擦乾就將薑湯交到我手裏。剎那間，我的眼淚像瀑布一樣，像小溪一樣，像斷了線的珠子一樣流了下來。

時間定格那一瞬間，銘記在我的心中。

這一天，我銘記……

這一天，我銘記作文8

這一天，是我們國小生涯中的最後一次春遊活動。在這一天，我成長了許多，從膽小變勇敢，戰勝了自己心中的恐懼。

我們來到了巾仙溪户外拓展。當我們穿上安全裝備和安全帽後，走上了我們即將要跨越的挑戰。當我走上去後，望了一眼這下面。哇！好高啊。這掉下去估計我的小命都保不住了吧？我的雙腿忍不住的直髮抖。

“去還是不去？去了萬一掉下去怎麼辦？掉下去我會不會……”經過一番心理上的搏鬥，最終渴望戰勝了我的恐懼。走上第一關，高空過橋。我心驚膽戰的走上了這座橋。我明顯的感覺到，我的雙腿更加發抖了，哪怕有安全裝備保護着我不掉下去，但我還是從心裏發毛。終於，在後麪人的不斷催促下，我還是走了過去。到了休息點，我發現我的雙手被我握的發紅，而且發麻。我渾身上下都顯得如此無力。“要放棄嗎？”我在心裏想。但是看到前面那些女生一個個過去，我燃起了自己的自尊心。我身為男生，絕對不能比這些女生差，我絕對不能丟了男生的臉！“她們可以過去，那我也可以！”

想通之後，我在這第二關水墊賽跑使出了絕招“輕功水上漂”，雖然到了後面變得有些磕磕絆絆，但我好歹總比第一關的時候好多了吧！

到了後面幾關，我“越戰越勇”，基本上都是靠跑過去的，雖然稱不上是得心應手，但是熟能生巧，我相信我過不了多久就可以稱得上得心應手了。畢竟我也超越了不少比我先出發的人。

經過這一次磨練，我從真正意義上成長了起來。這一天，我將銘刻在我心中，銘刻在我的記憶中！

這一天，我銘記作文9

有人説，生活是調色板，每一種色彩都代表一種特別的感受，而我那次的經歷如醒目的紅，時時提醒着我；有人説，生活是五味瓶，每一種味道都代表一種體會，而我那次的經歷，如甜蜜的糖，在我心裏慢慢化開……

靜靜的教室裏，沙沙的寫字聲，有的同學順利答題，有的同學抓耳撓腮……前幾分鐘還為答題順利而得意洋洋的我，被一道八分的語文題所“打倒”，不停的歎氣，絞盡腦汁也想不出來，依稀記得在練習冊上見過，我真痛恨自己為什麼考試前不把答案背個滾瓜爛熟呢？唉……時間一分一秒的過去，可我還是一籌莫展，雖然那時正值隆冬，可我的額頭上還是沁出了密密麻麻的小汗珠。“誰能幫幫我啊？這道題怎麼做？”我在心裏吶喊着，不由得抬頭看看周圍。忽然，我看到桌子上的一本書：《語文同步練習冊》。我彷彿在黑暗中找到一縷陽光，又心虛地看了看監考老師和同學，還好，沒人注意我，我的心這才平靜下來。哦，可愛的練習冊，我的救命稻草！我的手不知不覺地向練習冊移去……這本練習冊怎麼這麼重，我的手竟無力移動它絲毫！第一次作弊竟這麼難！我的手有些發軟了，心想：要是被別人發現了，那可丟人哪！我把伸出的手給抽了回來。這之後，又緊張地想起來：上次考試沒能拿到好成績，這次一定要爭取，要不今年去深圳世界之窗的旅行計劃就泡湯了。如果再不抄的話，就會前功盡棄，只好豁出去了。我咬緊牙關，再次把手伸向練習冊。這時，我心跳加速，冷汗不停地往外冒。當我的手快要觸到練習冊的一剎那，眼前突然浮現出媽媽生氣的眼神和同學們鄙夷的神色，耳邊不停地迴響着老師的話語：“一個人無論如何都要誠實……”終於，我把手縮了回去，心才漸漸平靜下來……

雖然那次沒能取得好成績，但值得慶幸的是：我戰勝了自我，做到了誠實……那天，我永遠不會忘，那天經歷的事已經深深地刻在我的心中……

這一天，我銘記作文10

生活中總有那麼一些讓我們銘記的時刻，而這些讓我們銘記的時刻，也就以“這一天我銘記”的姿態，刻在了我們的心上。

這一天，是我剛上七年級沒多久的一天，我揹着我的書包，像往常一樣來到了學校，也像往常值日那樣，拿起了教室後面的掃帚，開始了一天的值日。就在我掃完一個大組，正準備換另一個大組時，我忽然感覺到自己頭暈眼花，像是馬上要倒下了。我放下我手裏的掃帚，趕緊坐在了一把凳子上，而頭暈讓我徹底趴在了課桌上。

每次值日的時候，我是來得很早的，這個早是會讓我這種頭暈的時候更加危險的早，因為班級裏面也許除了我，會沒有一個人在。然而，我到底是幸運的，在我趴在那張課桌上，思考着自己或許是貧血的毛病又犯了時，我們班的學習委員揹着她的書包衝到了我的身邊。她大概問了問我的情況，又因為她力氣太小扶不動我，她趕緊跑去外面找了兩位男生，讓他們把我送去了醫務室。

後來每一次回想起這一天，我都會發自內心地感謝我們班的學習委員，如果不是她熱愛學習，在那麼早的時候來到教室，如果不是她發現了我，恐怕那一次嚴重的貧血會讓我的情況更加危險吧！

自那之後，這一天就刻在了我的心上，以“這一天我銘記”的姿態，刻在了我的心上。這一天使我懂得感恩，這一天也使我明白了情誼，這一天使我將我們班的學習委員當作了我的恩人，這一天也使我更加熱愛學習！學習委員正是因為學習來到了教室，救下了我這個“命懸一線”的人。

這一天我銘記，只因其教會了我許多，收穫了許多，也成長了許多。

這一天，我銘記作文11

生活中會有不少令人銘記的事情，這些事可能使你有所改變，有所幫助，也可能會使你的生活更加豐富多彩。

又到一個星期的開端，週一了。這平凡的一天卻使我銘記，下午的第一節是蔡老師的課。今天如往常一樣，蔡老師依舊講一些課堂上的事，與課堂上的紀律的情況。就在字紀律委員報道我的名字第四次的時候，蔡老師氣了，簡直可以用火冒三丈來行容，他那雙眼睛直勾勾的盯着我，如一隻猛虎要將我吞食似的。在紀律委員報告完後，蔡老師立刻向我發問：“以上是否屬實”

“不屬實，我上個星期明明上課很認真，為什麼會被記。”

“報告”可惡的記錄員又插上嘴來“他上週美術課上經常講話，科學也是。”

“我沒有，是有人向我借筆。”

“那你為什麼被記，被記肯定有被記的理由”説着他指了指我後面的曾鈺問到“你有沒有看到”

“説話都沒有的，就偶爾玩玩魔方吧？”

“我沒有！”我幾乎叫了出來“我上週都沒帶”。

想不到蔡老居然一下衝了過來抓住了我指責道：“我現在是在問別人，我説你有玩了麼？有沒有？”

我沉默了。

蔡老又一次問道：“曾鈺你到底有沒有看到？”

“額？好像沒有！”

“那好，既然你沒有那也不應該這樣對老師説話，要是你長大了這麼對人，對長輩説話那麼你講受了討厭！”

不應該這樣對老師説話，要是你長大了這麼對人，對長輩説話那麼你講受了討厭，這一句話我銘記在心，因為他讓我懂得做人的道理，這一天我銘記。

這一天，我銘記作文12

在我眼裏看來，我每一天的生活似乎都基本相同，日復一日年復一年，但在茫茫而數不清的日子中，總有一天沾染的色彩更加豔麗，散發着令人銘記的光彩。

記得那一天下午，和往常一樣，我跟着班級隊伍出了校門，原本整齊的隊伍一瞬間就散了開來分向各方，只有我還孤零零地站在人羣當中，眼望四周，尋找父母的身影，三番張望卻也沒找到，我的心裏開始有些慌了，是忘記了嗎？還是説有事出去了沒告訴我，手摸向書包，想拿電話卡去打電話，只可惜最壞的情況也發生了，電話卡這時正在家裏的桌上舒舒服服的躺着呢！

“真是糟透了！”我心裏不住地惱火，責怪自己昨天為何不把電話卡放進書包，責怪父母為何不早早來接我，看着漸漸散去的人羣，陸續被接走的同學們，我不停地歎氣，我在原地已經站了很久，腿也早就麻了。回頭一看，不是還有保安室的電話嗎？我這腦子啊！我想抓住了救命的稻草，連忙去保安室借了電話。

“嘀——嘀——”撥了電話，那一頭卻只傳來了一陣忙聲，沒有人應答。我無奈地放下了電話聽筒。“沒辦法了，只能去坐公交車了。”我這麼細細念着，從口袋裏摸出了原本打算去買橡皮的兩塊錢，挪着沉重的像注了鉛的雙腿，一步一步走向了車站，車來後，隨着人羣上了車，在後排的一個角落裏坐下，心裏想着：“以後可不能這麼傻了，浪費時間還浪費精力。有這時間都能多看幾頁書了。”

這是我國小六年以來唯一一次自己回家，雖然已開始腦中一團糨糊，不過也知道了下次遇到這事的辦法了。這也是我增長了一些獨立自主的經驗。

這一天，我銘記。

這一天，我銘記作文13

一個陽光明媚的清晨，我站在陽台上。一隻非常好看的小鳥掉進了我家的陽台上，它好像受傷了。

那隻小鳥長着小短嘴，有綠有棕的羽毛，可愛極了。每天我都會給小鳥喂吃的，給它包紮傷口，幾天後，我見小鳥慢慢恢復了，就把它放進鳥籠裏掛在陽台的晾衣架上。

我每次給它喝水，吃東西時都會嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在説：“主人，求求你放我回大自然吧！讓我去找我的同伴吧！”

從那時我似乎理解了，心理便想：“要是我把它放了會不會再受傷呢？會有人像我一樣去救它嗎？”後來我想了想便把鳥籠從晾衣架上取下來，正想打開籠子時，我怕以後再也見不到了，就又放下了手中的籠子。

跑去問了問媽媽：“小鳥雖然已經恢復但是我去不想讓它離開我，該怎麼辦呢？”

媽媽説：“可是小鳥也想和夥伴們一起玩耍，和爸爸媽媽在一起的呀！”

我來到鳥籠邊，望着小鳥，見它十分孤獨，沒有夥伴非常可憐。我又望着空中的幾隻小鳥正在嬉戲、玩耍，自由自在的飛翔。後來仔細一看發現小鳥的眼睛旁濕潤潤的。我心想：”它一定渴望自由，渴望與夥伴玩耍”。

這時我才領悟到人有人的家，動物也有動物的家。我邊看着那隻雙眼盯着天空的小鳥，邊慢悠悠地打開了鳥籠。小鳥飛出鳥籠，叫了幾聲可能在説：“再見！我的主人，謝謝你給我喝救了我。”它越來越遠，我望着它拍打着翅膀在空中翱翔，十分自在。

從那天起，我便理解了動物，它與人一樣也需要自由、關愛和呵護。所以這一天讓我銘記。

這一天，我銘記作文14

每當聽到老師對我的教誨，我就知道那一刻註定不平凡。

那些明天考試完畢之後，我信心滿滿地等待自己的試卷，因為我覺得我應該可以考得好。沒想到試卷一發下來，結果卻不如人意我特別不甘心。到底是哪裏出了差錯呢？之後老師讓我們把試卷給她看。

於是，我趁這個機會問老師這一次考試的作文：“我為什麼會這樣？”

老師翻到作文的那一邊，大概地看了看我的作文之後，説：“你這一次的作文選材不是很好，因為你這篇作文的意思特別的簡單，而且沒有什麼意義，所以才會被扣八分，其實你可以去看一下其他同學。他們的選材都挺好的，而且都有具體事例。如果你換一個題材的話，其實你可以寫的更好，加油，老師看好你！相信你會寫的好。”

聽君一席話，勝讀十年書，我慢慢地坐了下來，開始反思自己的作文。我這才發現了一些漏洞，比如説作文的結構太簡單，沒有比喻，聯想之類的。

後來我覺得自己寫得不好，又寫了一篇，拿給老師看。老師先是驚了一下，然後一邊看着一邊改，做一些圈圈畫畫的。不知過了多久，老師終於改好了。我看了上面密密麻麻地寫滿了字，我的心一陣温暖。老師鼓勵我説：“加油，老師相信你會很好！這一次已經有進步了，加油。老師相信你！”

這一天，老師的教誨與良苦用心讓我銘記在心。